整理和復習教學設計
教學過程
�。ㄒ唬┝曨}1－6
讓學生獨立完成、集體更正
�。ǘ┱n堂作業(yè)新設計
1 .寫出分母是8 的所有真分數（ ），其中（ ）是最簡分數。
2 .把下面大小相等的分數填人相同的圈中。
3 . 比較下面每組分數的大小。
和 和 和 和 和 和 4 . 把下面的'分數化成小數，除不盡的保留兩位小數。
（三）思維訓練
1 . 分數 是真分數，而且可以化成有限小數，x 最大是幾？
2 .一個分數，分子和分母的和是43 ，如果分母加上17 ，這個分數就可以化簡成言，這個分數是（ ） o
3 .一個最簡分數，把它的分子擴大2 倍，而分母縮小到原來的 后，正好等于 ，這個分數原來是（ ）。
�。ㄋ模┱n堂小結
通過本節(jié)課的學習，我們對分數的意義、真分數和假分數、分數的基本性質、約分、通分、分數和小數的互化等概念更加清楚。同時，進一步明確了這些概念之間的內在聯系，并能靈活應用這些概念解決問題。
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