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《從現(xiàn)在開始》第二課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-06-19 09:38:41 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《從現(xiàn)在開始》第二課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  【教學(xué)目標(biāo)】

《從現(xiàn)在開始》第二課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  1、理解輪流、議論紛紛叫苦連天等詞語。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

 。场⒍靡鹬貏e人的生活習(xí)慣,與人和諧相處。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  重點(diǎn)──引導(dǎo)學(xué)生朗讀、體驗(yàn),懂得要尊重別人的生活習(xí)慣,懂得尊重別人。

  難點(diǎn)──理解小猴子的話。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  課件、動(dòng)物卡片

  【教學(xué)過程】

  〖復(fù)習(xí)導(dǎo)入

 。、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)──齊讀課題<<從現(xiàn)在開始>>

 。病⑼瑢W(xué)們,美麗的大森林里動(dòng)物們?cè)讴ぉぃc(diǎn)擊課件)正在舉行萬獸之王的競(jìng)選,你們想看一看嗎?可是,獅子大王在我們經(jīng)過的路上設(shè)了幾道關(guān)卡,你們有信心嗎?

  3、⑴我們先來過生字關(guān)。課文中的生字你都記住了嗎?下面先來開火車讀生字,要把字音讀準(zhǔn)。再齊讀。

 、谱x得不錯(cuò),順利過關(guān)了!讓我們來闖第二關(guān)吧!──詞語關(guān)(一起讀,把詞語讀好)

 、堑诙P(guān)也難不倒大家,注意了,第三關(guān)加大難度了。這些句子能正確流利得讀好嗎?(一組一句,來。

  4、大家聰明又自信,都順利過關(guān)了!我們來到了競(jìng)選現(xiàn)場(chǎng),動(dòng)物們都到齊了,看,小猴子,小馬,小兔子,狐貍都來了,(出示掛圖)聽!獅子大王在宣布什么命令呢?大家翻開課本,找一找,再把它讀出來!

  〖學(xué)習(xí)課文

  一、第一段

 。薄⒄业搅藛?誰來讀一讀?(指名讀)。對(duì)了就是這一句,(課件出示獅子的話)

 。、獅子可是萬獸之王!多威風(fēng)!能把大王威風(fēng)的語氣讀出來嗎?誰再來試一試?(個(gè)別讀)(你覺得他象一位大王嗎?那誰再來試一試)

  3、真象個(gè)獅子大王!全班一起來。R讀)

  二、第二段

 。薄ⅹ{子大王的'命令一下達(dá)哪些動(dòng)物輪流當(dāng)萬獸之王呢?貼出(貓頭鷹,袋鼠,猴子)的圖片。

 。、那誰最后當(dāng)選呢?(點(diǎn)擊課件)為什么小猴子可以,其它的兩個(gè)不行呢?到底是怎么一回事?我們一起來看一看!

 。、第一個(gè)上任的是貓頭鷹,看看它,是怎樣的一副神情?指導(dǎo)學(xué)生看課件(眉毛胡子都翹起來了,請(qǐng)你們用書上的詞來概括──就是神氣極了。

 。、神氣的貓頭鷹發(fā)布了什么命令呢?請(qǐng)大家在書上畫出它的命令。

 。怠⒄业搅藛?對(duì)了,就是這個(gè)命令(課件出示)你能讀出貓頭鷹神氣的樣子嗎?自己試一試吧!(自讀)

 。、誰來讀?(讀得夠神氣了嗎?)(指名讀)

 。、我們一起來吧。R讀)

 。、動(dòng)物們聽到這個(gè)命令會(huì)怎樣啊?(點(diǎn)擊課件──議論紛紛)。點(diǎn)擊課件──你們看,這時(shí)小動(dòng)物都開口說話了,它們?cè)谧h論些什么呢?讓我們也來當(dāng)小動(dòng)物議論議論,開始吧!(它們都議論些什么呢?小馬會(huì)說什么?小羊會(huì)說什么?小兔子呢?小牛呢?)大家都在小組里說一說吧!

 。埂⒑,小羊在哪里?小鹿在哪里?(指名說)(句式:我們小羊白天在家餓得睡不著,晚上到處都那么黑,我們又害怕得不敢出門,這日子可真難過。。

  叫兩、三位

 。保、是啊,大家看(課件出示──白天黑夜圖)白天,森林陽光明媚,風(fēng)景多美。】墒莿(dòng)物們只能在家休息,晚上,森林里到處黑乎乎的,動(dòng)物們根本找不到吃的,也玩不了。

 。保、可是貓頭鷹現(xiàn)在是萬獸之王,大家不得不服從命令,只好天天熬夜了!

 。保病(dòng)物們喜歡貓頭鷹嗎?(不喜歡)你從課文哪個(gè)詞語看出來?點(diǎn)擊課件──叫苦連天)。那最后兩句該怎么讀呢?(自由讀最后兩句)

  13、下面,讓我們把第二段連起來讀一讀。

  三、學(xué)習(xí)第三段

 。薄⒌诙䝼(gè)星期,輪到袋鼠上任了。(出示袋鼠圖)大家看,袋鼠現(xiàn)在心情怎樣?(激動(dòng))你有激動(dòng)的時(shí)候嗎?

 。病,大家一起用激動(dòng)的語氣來發(fā)布命令吧。ㄕn件出示,句子)

 。、聽了袋鼠的話,大家直搖頭?墒怯植坏貌环䦶拿睿缓每嗑毺谋绢I(lǐng)>

 。、(出示文中第二副圖)大家看,動(dòng)物們都在苦練跳的本領(lǐng),它們現(xiàn)在練得怎樣了?(累)從圖上的哪些地方看出?(滿頭大汗,喘不過氣來了)

 。怠(dòng)物們這么辛苦,他們能擁護(hù)袋鼠嗎?

  四、學(xué)習(xí)四、五兩段

 。、第三個(gè)星期,輪到小猴子了。我們一起讀第四段

  2、小動(dòng)物們?cè)榷加惺裁礃拥膿?dān)心?點(diǎn)擊課件──(女同學(xué)把擔(dān)心的句子讀一讀。

 。、大家為什么會(huì)有這樣的擔(dān)心呢?哦,前面的貓頭鷹袋鼠都以自己的生活方式去要求別人,大家都擔(dān)心猴子也這樣呢。阏f的真好)

 。、誰知道,小猴子只說了一句話(課件出示從現(xiàn)在,過日子)(范讀)

  5、動(dòng)物們都習(xí)慣怎樣生活呢?(讓學(xué)生說)(我是美麗的蝴蝶。我喜歡白天在花間跳舞,晚上躲起來睡覺)

 。、讓動(dòng)物們按他們習(xí)慣的方式去做,他們高興嗎?他們用怎樣的方式表達(dá)自己高興的心情?(歡呼)

 。贰⑹茄,從今以后的生活都是自由自在的!獅子大王聽了,笑瞇瞇地說:(課件出示獅子的話)

 。、我們一起來宣布這個(gè)好消息。R讀第五段)

  9、想想獅子為什么說不用再往下輪了,他開頭不是說每個(gè)動(dòng)物當(dāng)一個(gè)星期嗎(結(jié)合小猴子的話和大家的歡呼來理解)

  〖總結(jié)全文

 。薄⑿『镒訛槭裁茨墚(dāng)選呢?(它能想到別人,尊重別人)象貓頭鷹、袋鼠那樣是對(duì)別人的不尊重,就得不到別人的尊重

 。病⒖偨Y(jié):是的,只有尊重別人,別人才會(huì)尊重他!

 。、談生活實(shí)例。

 。、我們一起把這個(gè)故事再讀一讀,注意讀好每個(gè)角色的語氣

  〖作業(yè)

  1、體會(huì)角色的特點(diǎn),把這故事講給爸爸、媽媽聽。

 。病⒓偃缱屇惝(dāng)一個(gè)星期的萬獸之王,你準(zhǔn)備怎樣做?

  3、假如讓你當(dāng)班長(zhǎng),你準(zhǔn)備怎樣做?

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