學(xué)前班數學(xué)復習教案

時(shí)間：2022-12-16 15:22:15 教案我要投稿

學(xué)前班數學(xué)復習教案

　　作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的學(xué)前班數學(xué)復習教案，希望能夠幫助到大家。

學(xué)前班數學(xué)復習教案

學(xué)前班數學(xué)復習教案1

　　教學(xué)目標：

　　1、引導學(xué)生經(jīng)歷根據一幅圖寫(xiě)兩道加法算式和兩道減法算式并算出得數的探索過(guò)程，感受調換兩個(gè)加數的位置得數一樣的客觀(guān)事實(shí)。

　　2、掌握得數是6或7的加法及6減幾、7減幾的減法的計算方法，并能正確的進(jìn)行口算。

　　3、利用"一圖二式"培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣和探索精神。

　　4.通過(guò)教學(xué)過(guò)程，對學(xué)生進(jìn)行文明常規教育。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　掌握得數是6或7的加法及6減幾、7減幾的減法的計算方法，并能正確的進(jìn)行口算。

　　準確運用"想加算減法"。

　　教學(xué)準備：

　　多媒體課件，學(xué)具若干

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復習導入

　　（1）口算： 2+1= 1+2= 3+1= 1+3=

　　4+1= 1+4= 2+3= 3+2=

　　（2）

　　6 6 7 7 7

　　╱ ╲ ╱ ╲ ╱ ╲ ╱ ╲ ╱ ╲

　　1 □ □ □ □ 2 3 □ □ □

　　二、學(xué)習通過(guò)一幅圖寫(xiě)出兩個(gè)加法算式

　　（1）學(xué)習擺棗。（兩人一組面對面坐著(zhù)，期中一人擺。）

　　老師提示學(xué)生一邊擺5個(gè)，另一邊擺一個(gè)，然后要求兩個(gè)學(xué)生都按照從左往右的順序觀(guān)察，各自寫(xiě)出一個(gè)加法算式。

　　（2）學(xué)生匯報自己寫(xiě)的加法算式，老師配合學(xué)生說(shuō)的過(guò)程在黑板上板書(shū)：5+1

　　1+5

　　提示學(xué)生觀(guān)察：寫(xiě)出的兩個(gè)算式相同嗎？（不完全相同）

　　引導學(xué)生思考：大家都是根據同一組棗寫(xiě)出的算式，為什么兩個(gè)算式不相同呢？

　　生：

　　老師說(shuō)明：由于每一組的兩個(gè)同學(xué)坐的方位不同，觀(guān)察的角度也不相同，所以寫(xiě)出的算式就不相同。

　　（3）讓學(xué)生計算5+1和1+5的得數，說(shuō)自己的計算方法。

　　（4）引導學(xué)生比較5+1=6 1+5=6

　　老師引導學(xué)生：請你仔細觀(guān)察一下，這兩個(gè)算式什么相同，什么不同？

　　引導說(shuō)出：在這兩個(gè)算式中，相加的兩個(gè)數相同，算法相同，相加的得數相同；兩個(gè)數在算式中的位置不相同，調換了位置。

　　三、學(xué)習在田字格中寫(xiě)算式

　　同學(xué)們，老師在田字格中寫(xiě)的算式漂亮嗎？你也想像老師一樣在田字格中寫(xiě)算式嗎？

　　師巡視指導。

　　四、學(xué)習減法

　　（1）學(xué)生兩人一組在桌面上擺7個(gè)棗，引導學(xué)生去掉一個(gè)，讓學(xué)生根據擺的過(guò)程寫(xiě)出減法算式7-1（板書(shū)），讓后從7個(gè)棗里面去掉6個(gè)，同學(xué)們又根據擺的過(guò)程寫(xiě)出減法算式7-6（板書(shū)）。（讓學(xué)生把算式寫(xiě)在田字格中。）

　　（2）讓學(xué)生算出得數。

　　（3）引導學(xué)生說(shuō)出自己的計算方法。

　　（4）引導學(xué)生觀(guān)察兩個(gè)減法算式，說(shuō)一說(shuō)它們之間的關(guān)系。

學(xué)前班數學(xué)復習教案2

　　一、教學(xué)目的：

　　1、復習5、6和7的組成，要求熟練掌握。

　　2、復習5、6和7的加法和減法，使幼兒較熟練地進(jìn)行5、6和7的加減運算。

　　3、能看圖、看試、看數正確地自編5、6和7的加減法應用題并列式計算。

　　二、教具準備：

　　5、6和7的數字卡

　　三、教學(xué)過(guò)程：

　　（一）玩"報數"的游戲，復習5的組成。

　　"報數"游戲復習5的組成：教師先報一個(gè)數，幼兒再報一個(gè)數，兩人報的數合起來(lái)應為5，教師依次請幼兒，報數的速度越來(lái)越快。

　　（二）玩"拍手"或"出手指"的游戲，復習6的組成"拍手"游戲復習6的組成：教師先拍一個(gè)數，幼兒再拍幾下，兩人拍手的次數合起來(lái)應為6，教師依次請幼兒，拍手的速度逐漸加快。

　　（三）算題比賽。練習5、6和7的加減運算。

　　教師在黑板的兩邊各寫(xiě)5、6和7的加減法算式若干，請幼兒一個(gè)接一個(gè)來(lái)寫(xiě)出每題的得數。一人算一題，寫(xiě)完得數將粉筆交給下一個(gè)幼兒上來(lái)算。比哪一組算得又快又正確。

　　教師任意出示5、6和7的加減法算式卡，幼兒回答得數，或教師口說(shuō)算式，幼兒回答得數。

　　（四）教師口述5、6和7的加減法的應用題，幼兒按題意列式算題。

　　（五）教師板書(shū)5、6和7的加減法式，幼兒按式編應用題。

　　（六）做練習

學(xué)前班數學(xué)復習教案3

　　教學(xué)目標：

　　復習5以?xún)葦档姆纸饧敖M成,初步理解除一以外的數,都可以分成兩個(gè)數,兩個(gè)數合起來(lái)是原來(lái)的數。

　　教學(xué)準備：

　　數字卡若干、胸飾、幼兒操作材料若干、幼兒人手一張數字卡片放在口袋里

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分:"復習5的分解"導入,"我們來(lái)看這是數字幾呢?"(5)我們將數字5分解,可以有幾種分法?(有四種)分別是：(1和4、2和3、3和2、4和1)。小朋友真聰明,下面我們可以用5的分解來(lái)玩一個(gè)游戲,我說(shuō)一個(gè)數字、請你也說(shuō)一個(gè)數字,我和你們的數字合起來(lái)是"5"。如:"我說(shuō)2"、幼兒答出"我說(shuō)3"。游戲進(jìn)行可根據音樂(lè )節奏拍手進(jìn)行數次。

　　二、基本部分: "游戲"

　　1、"游戲玩得真高興,我們又要到森林里去玩了,森林很遠的,我們5人一組開(kāi)火車(chē)去吧!

　　""好了,我們到森林了,森林之王給我們準備了一個(gè)分一分的游戲,請小朋友看數字卡片,在音樂(lè )聲停止的時(shí)候迅速分開(kāi)站在線(xiàn)的兩側。(舉例,請一組小朋友做示范)開(kāi)始進(jìn)行游戲。"

　　2、森林里還有一個(gè)更好玩的地方,看那是什么?(魔洞),這個(gè)魔洞只允許數字5過(guò)去,可我們小朋友也想過(guò)去怎么辦呢?(先變成數字寶寶),請你們先將自己的數字寶寶請出來(lái),看,向我這樣變變變就變成數字寶寶了,呢們也快點(diǎn)變一變吧!小朋友看自己是數字寶寶幾呢?你們的數字是5嗎?怎樣才能讓我們的數字能夠變成5呢?(2和3組合)真聰明,看我和她合起來(lái)是5,我們手拉手先過(guò)去了,你們也快點(diǎn)找一個(gè)與自己合起來(lái)是5的朋友手拉手、排好隊一起過(guò)魔洞吧!

　　三、結束部分:

　　幼兒操作卡練習今天玩得數字游戲高興嗎?我們把剛才的游戲記錄下來(lái)好嗎?(幼兒在教師的引導下進(jìn)行記錄)。

　　活動(dòng)延伸:

　　引導幼兒在活動(dòng)區中進(jìn)行操作卡練習。使幼兒對今天的活動(dòng)加以鞏固、復習。

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)這節課的復習，大部分的學(xué)生能夠掌握5的分解和組成。學(xué)生在書(shū)寫(xiě)方面要加強練習，規范格式。

學(xué)前班數學(xué)復習教案4

　　活動(dòng)目標

　　1、讓幼兒嘗試在操作過(guò)程中將一個(gè)物體等分成兩份，知道部分小于整體，整體大于部分。

　　2、鼓勵幼兒用(目測、計量、數數、折疊)等多種方法大膽去嘗試、探索二等份的多種分法。

　　3、引導幼兒大膽講述操作過(guò)程和結果。

　　活動(dòng)準備

　　教具：天線(xiàn)寶寶兩個(gè)、蛋糕一塊、二等份圖卡10張。

　　學(xué)具：長(cháng)方形紙、剪刀、尺、毛線(xiàn)、包裝紙，吸管、圓片、三角形、正方形，硬幣、蠶豆、雪花片、紐扣、小碗，量杯6個(gè)，天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、幼兒將長(cháng)方形紙進(jìn)行二等份。

　　(1)班上請來(lái)了兩位小客人，看看是誰(shuí)?它們還帶來(lái)了最喜歡吃的蛋糕，可是只有一塊蛋糕，兩人都想吃，怎么辦?

　　(2)請一位幼兒動(dòng)手試一試，有什么辦法知道這兩塊一樣大呢?(重疊)

　　(3)教師小結：把蛋糕分成一樣大的兩份，這種方法叫二等份。想想蛋糕除了這樣分，還有不一樣的分法嗎?每位小朋友面前都有一張像蛋糕一樣的長(cháng)方形紙，請你想出和別人不同的方法進(jìn)行二等份?

　　(4)幼兒動(dòng)手操作，展示幼兒分法。

　　邊與邊對折、對角折)請幼兒比較一下，分出來(lái)的圖形和原來(lái)的圖形有什么變化?

　　(5)教師小結：小朋友用了對折、對角折對長(cháng)方形紙進(jìn)行了二等份，把它分成了兩份一樣大的圖形。

　　2、幼兒分組操作，嘗試用多種方法進(jìn)行二等份。

　　(1)天線(xiàn)寶寶邀請你們到寶寶樂(lè )園去參觀(guān)，愿意嗎?參觀(guān)時(shí)小朋友應不推不擠，有秩序地參觀(guān)，看看樂(lè )園里有什么?教師介紹各種材料，請小朋友幫忙把里面的東西進(jìn)行二等份。

　　(2)幼兒自由操作，教師重點(diǎn)指導天平秤量、實(shí)物分法等。

　　第一組：圓形、三角形、正方形、剪刀、吸管。第二組：毛線(xiàn)、彩帶、尺、剪刀。第三組：硬幣、蠶豆、雪花片等。第四組：量杯、水。第五組：天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐干、刀、菜板。

　　3、幼兒講述操作過(guò)程、方法。

　　(1)小朋友分過(guò)很多東西，請你想一想你分了什么?怎樣分的?

　　(2)幼兒講述各種分法，教師引導幼兒聯(lián)系生活想想在什么時(shí)候用過(guò)目測、數數法等。

　　(3)教師小結：小朋友在樂(lè )園里用了目測法、折疊法、計量法、數數法等對樂(lè )園里的東西進(jìn)行了二等份。

　　4、游戲“看誰(shuí)說(shuō)得對”，天線(xiàn)寶寶想和你們做游戲，請你看圖形說(shuō)說(shuō)它是不是二等份?比一比誰(shuí)說(shuō)得又對又快?

　　5、延伸活動(dòng)

　　在生活中，除了進(jìn)行過(guò)二等份，還可以分成幾份?以后我們還會(huì )繼續學(xué)習四等份、五等份等。

學(xué)前班數學(xué)復習教案5

　　活動(dòng)目標

　　1、能夠在各種材料中，找到球體和圓柱體的物體。

　　2、能在觀(guān)察、比較、操作中探究球體和圓柱體的不同。

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　能夠在各種材料中，找到球體和圓柱體的物體。

　　活動(dòng)難點(diǎn)

　　能在觀(guān)察、比較、操作中探究球體和圓柱體的不同。

　　活動(dòng)準備

　　1、四張桌子，每一張桌子上滾動(dòng)的東西都相同;各種薯片桶，露露瓶，乒乓球等。

　　2、硬幣、長(cháng)方形紙、橡皮泥。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、找出能滾動(dòng)的東西

　　(一)談話(huà)引發(fā)幼兒的探索興趣

　　今天老師帶領(lǐng)小朋友們來(lái)玩一個(gè)尋寶的游戲，我的寶物有一個(gè)神奇的本領(lǐng)——會(huì )滾動(dòng)。

　　(二)幼兒玩準備的玩具,教師參與活動(dòng),并和幼兒進(jìn)行交流

　　(三)請幼兒說(shuō)說(shuō)哪些東西會(huì )滾動(dòng)，并示范給小朋友們看一看。

　　二、區分能滾的東西有什么不一樣

　　(一)讓幼兒再次玩一玩能滾的物品，玩的時(shí)候向不同的方向滾一滾、擋一擋，將各種能滾的物品比一比，說(shuō)說(shuō)它們有什么不一樣。

　　(二)根據特征逐一排除，最后找到球體。

　　小結：最后，我們找到的寶物是球，總結球體特征。小球會(huì )滾動(dòng)，放在地上可以向不同方向滾動(dòng)，不管從哪個(gè)方向看上去都是圓的，它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫球體。

　　三、根據特征找出圓柱體

　　(一)你們找到了第一件寶物，還想找出第二件嗎?它兩頭都是圓，從上到下一樣大，豎著(zhù)放看起來(lái)像柱子，請小朋友到教室的“牛牛餐廳”去找一找。

　　(二)老師總結圓柱體的特征，兩頭都是圓，豎著(zhù)放看起來(lái)像柱子，從上到下一樣大，它有一個(gè)好聽(tīng)的名字——圓柱體。

　　四、游戲“玩一玩，變一變”

　　分組操作：

　　1、把許多硬幣變成圓柱體。

　　2、把長(cháng)方形紙變成圓柱體。

　　3、把橡皮泥變成球體。

　　五、尋找生活中的球體、圓柱體

　　師：今天我們玩的很高興，你們還知道在生活中有哪些圓柱體、球體的物體?

　　讓幼兒找一找。活動(dòng)結束。

學(xué)前班數學(xué)復習教案6

　　活動(dòng)目標：

　　1、使幼兒在知覺(jué)水平上能辯認基本的平面圖形并能正確說(shuō)出其名稱(chēng)及基本特征；在欣賞幾何圖形組合畫(huà)的基礎上，復習6種幾何圖形。

　　2、發(fā)展幼兒的想象力、表達能力。

　　活動(dòng)準備：

　　1、幾何圖形娃娃各5個(gè)；6種圖形娃娃家各1個(gè)。

　　2、《蝴蝶》、《小朋友釣魚(yú)》、《房子和樹(shù)》等投影片3張，3、幼兒拼圖作品6幅。

　　4、幼兒操作材料（白紙、漿糊，各種顏色、大小不一的幾何圖形卡片）若干。

　　5、錄音機、磁帶各一。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、復習6種幾何圖形：

　　（一）順序復習六種幾何圖形

　　①導入：小朋友們，我們學(xué)過(guò)了六種不同的圖形，大家還記得它們嗎？今天，老師把這些圖形娃娃請來(lái)了，讓大家再認認它們，看誰(shuí)能又準又快地認出它們并說(shuō)出它們的名字。

　　②順序示圖提問(wèn)，幼兒作答。

　　③教師評點(diǎn)答案，并歸納圖形名稱(chēng)：圓形、三角形……橢圓形。

　　（二）引導幼兒在組合圖案中復習6種幾何圖形。

　　①投影示圖1-3，引導幼兒觀(guān)察，并說(shuō)說(shuō)各由哪些圖形組成。

　　提問(wèn)：

　　圖一：這幅作品象些什么？由哪些圖形組成？

　　圖二：這幅作品拼的`是什么？小朋友的手臂、身體、帽子、臉、眼、腿、腳、坐的石頭分別是什么圖形；魚(yú)和魚(yú)竿又是由哪些圖形拼開(kāi)的？圖中的各有幾個(gè)？

　　圖三：這幅作品象什么？（房子）是由哪些圖形拼成的？房子的外邊是什么？由幾種圖形拼成？房子的周?chē)€可以添些什么？（啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象并說(shuō)出可以用什么圖形來(lái)拼成周?chē)木拔铩＃?/p>

　　②欣賞幼兒拼圖作品，加深印象以激發(fā)幼兒的創(chuàng )作欲望。

　　a教師逐一出示幼兒作品，讓幼兒說(shuō)出作品的名稱(chēng)。

　　鼓勵幼兒發(fā)揮想象，自由說(shuō)說(shuō)這些圖形還可以拼成哪些物體。

　　2、幼兒操作。

　　①操作要求：在拼圖之前請小朋友先想好要拼什么，需要哪些圖形，然后把圖形找出來(lái)擺在紙中間，最后均勻地涂漿糊再粘貼好。

　　②幼兒操作，教師巡回指導。

　　教師巡回指導時(shí)，啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，如拼幼兒喜歡的動(dòng)物（小雞、小鳥(niǎo)、小魚(yú)）植物（花、草、樹(shù)）交通工具（飛機、汽車(chē)、輪船）、日常用品（水瓶、茶壺、風(fēng)扇）等等，鼓勵幼兒大膽設計出新穎的拼圖作品。

　　3、幼兒介紹作品，教師小結。

　　引導幼兒說(shuō)出自己作品的名稱(chēng)，并能講出用哪些圖形拼成的。如：我用兩個(gè)長(cháng)方形和4個(gè)圓形拼成了一臺風(fēng)扇。（先讓幼兒在同伴間互相介紹作品，然后請2—3名幼兒?jiǎn)为毥榻B，教師小結。）

　　4、玩游戲《把圖形娃娃送回家》

　　教師：小朋友們，為了幫助我們學(xué)會(huì )拼圖，圖形娃娃幫了我們很大的忙。現在，我們的圖已經(jīng)拼好，圖形娃娃想回家了，小朋友們，你們能不能幫幫它們找到自己的家，并把它們送回家呢？（能！）好！現在我們就來(lái)個(gè)比賽，看哪位小朋友能最快地把圖形娃娃送回它的家。（讓小朋友拿出椅子底下的圖形娃娃，并把它放進(jìn)跟它相對應的小箱里）放音樂(lè )、玩游戲。

　　5、結束。

學(xué)前班數學(xué)復習教案7

　　活動(dòng)目標：

　　一、學(xué)習"對稱(chēng)"這一數學(xué)知識點(diǎn)，了解"對稱(chēng)"這一含義。

　　二、操作體驗中提高幼兒的動(dòng)手能力，學(xué)會(huì )裁剪簡(jiǎn)單的對稱(chēng)圖形。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　俠義理解"對稱(chēng)"的含義，在操作體驗的過(guò)程中運用其知識點(diǎn)，把學(xué)以至用放在幼兒的教學(xué)課堂。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　廣義理解"對稱(chēng)"，提高幼兒的動(dòng)手操作能力，體驗其學(xué)習的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)流程:

　　一、"玩"對稱(chēng),體驗特征

　　二、"剪"對稱(chēng),操作體驗

　　1、說(shuō)一說(shuō)

　　定義:什么叫對稱(chēng)?(指圖形或物體兩對的兩邊的各部分,在大小,形狀和排列上具有一一對應的關(guān)系)

　　2、看一看

　　3、剪一剪

　　三"找一找"對稱(chēng),提高認識

　　找一找生活中有哪些東西也是對稱(chēng)的。

學(xué)前班數學(xué)復習教案8

　　【教學(xué)目的】

　　1、復習8和9的組成，要求熟練掌握。

　　2、復習8和9的加法和減法，使幼兒較熟練地進(jìn)行8和9的加減運算。

　　3、能看圖、看試、看數正確地自編8和9的加減法應用題并列式計算。

　　【教學(xué)準備】

　　8和9的數字卡

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　（一）玩"報數"的游戲，復習8的組成。

　　1、"報數"游戲復習8的組成：教師先報一個(gè)數，幼兒再報一個(gè)數，兩人報的數合起來(lái)應為8，教師依次請幼兒，報數的速度越來(lái)越快。

　　2、玩"拍手"或"出手指"的游戲，復習9的組成"拍手"游戲復習9的組成：教師先拍一個(gè)數，幼兒再拍幾下，兩人拍手的次數合起來(lái)應為9，教師依次請幼兒，拍手的速度逐漸加快。

　　3、算題比賽。練習8和9的加減運算。

　　教師在黑板的兩邊各寫(xiě)8和9的加減法算式若干，請幼兒一個(gè)接一個(gè)來(lái)寫(xiě)出每題的得數。一人算一題，寫(xiě)完得數將粉筆交給下一個(gè)幼兒上來(lái)算。比哪一組算得又快又正確。

　　（二）教師任意出示8和9的加減法算式卡，幼兒回答得數，或教師口說(shuō)算式，幼兒回答得數。

　　（三）教師口述8和9的加減法的應用題，幼兒按題意列式算題。

　　教師板書(shū)8和9的加減法式，幼兒按式編應用題。

　　（四）練習指導幼兒做《數學(xué)》26-27頁(yè)練習，提高幼兒運算能力及邏輯思維能力。

學(xué)前班數學(xué)復習教案9

　　教學(xué)目標：

　　1、鞏固并復習10以?xún)燃訙p運算。

　　2、幼兒能通過(guò)感觀(guān)、聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)系統快速準確地進(jìn)行計算。

　　3、手指偶小猴一只。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、復習10以?xún)鹊臄档姆纸狻Ｓ螒颉杜氖郑瑢怠?/p>

　　今天我們班來(lái)了一只小動(dòng)物。（教師出示手指偶小猴）小猴：嗨！小朋友們你們好，今天想和你們做個(gè)游戲,ok? (ok!)

　　湊7)小猴先拍手，小朋友拍手次數與小猴拍手次數全起來(lái)是7，如小猴拍3下，幼兒拍4下；小猴拍2下，幼兒拍5下；小猴拍4下，幼兒拍3下；

　　……

　　合起來(lái)湊成6、5、8、9、4等同上法。

　　2、復習10以?xún)燃訙p運算。

　　（1）游戲《開(kāi)花》

　　教師：今天你們和小猴一起做游戲開(kāi)心嗎？（開(kāi)心）現在我們一起向小猴說(shuō)“thank you.”現在老師想和你們一起做游戲，游戲的名子叫《開(kāi)花》老師這里有許多花骨朵，如果小朋友答對了題，花兒就開(kāi)了。幼兒?jiǎn)?wèn)：花兒，花兒，你開(kāi)嗎?

　　教師答：我要開(kāi)，我要開(kāi)，答對題目我就開(kāi)。育 & 嬰 …… 會(huì )

　　以類(lèi)方法讓幼兒算10以?xún)葦档募訙p算式2+3=5， 3+6=9， 5-2=3， 9-5=4 等算式題。

　　（教學(xué)過(guò)程可面向集體進(jìn)行，也可面向個(gè)別幼兒進(jìn)行）

　　（2）游戲《送禮物》

　　教師：今天小朋友表現得很好，現在我想獎勵你們，送給你們一些禮物。

　　教師面對一個(gè)幼兒先給他1朵小花，又給了5朵小花，教師問(wèn)幼兒共送了幾朵花。

　　幼兒可以說(shuō)：老師先給了我1朵花，又給了我5朵花，總共給了我6朵花，1+5=6

　　（用減法運算列算式）

　　教師面對幼兒共拿了7顆糖果，給了幼兒3顆糖果，現在老師手里還有幾顆糖果？

　　幼兒：老師手里共有7顆糖果，給了我3顆，現在老師手里還有4顆糖果，7-3=4

　　此類(lèi)游戲可重復進(jìn)行，復習10以?xún)葦档募訙p法。

　　3、教師總結并結束教學(xué)。