寶玉挨打教案教學(xué)設計
寶玉挨打是紅樓夢(mèng)種一篇經(jīng)典的篇章，也是教學(xué)的重點(diǎn)，那么寶玉挨打教案該怎么設計呢？下面是寶玉挨打教案教學(xué)設計，我們一起來(lái)看看吧！
寶玉挨打教案教學(xué)設計
【教學(xué)目標】
1． 知識與能力
1) 了解曹雪芹及《紅樓夢(mèng)》相關(guān)的文學(xué)常識。
2) 理清《寶玉挨打》這一中心事件的情節內容，體會(huì )作品情節設計方面的特色。
2． 情感與態(tài)度
把握課文的矛盾沖突，具體分析矛盾沖突的思想根源，明確男主人公的叛逆性格。
3． 過(guò)程與方法
1) 學(xué)會(huì )從人物的身份、地位和所處的時(shí)代等環(huán)境因素來(lái)透視人物的復雜性格
2) 鑒賞本文人物精妙的語(yǔ)言。
【教學(xué)設想】
本課教學(xué)強調小說(shuō)情節特色以及人物性格分析。主要采用剝落法去體會(huì )作品情節的.“層層鋪墊，推舉高潮”的設計；采用問(wèn)題探究式學(xué)習方式，在具體場(chǎng)景中對人物進(jìn)行比較分析，透視人物復雜性格，昭示人物關(guān)系與矛盾。
【教學(xué)重點(diǎn)】
理清《寶玉挨打》這一中心事件的情節內容，深入地理解寶玉挨打的原因，體會(huì )作品情節設計方面的特色。
【教學(xué)過(guò)程】
一、課前準備。
1、了解曹雪芹與《紅樓夢(mèng)》的基本情節與人物。
2、預習全文，識記基礎字詞。
3、閱讀第二單元擴展閱讀中《<紅樓夢(mèng)>的情節波瀾》一文，了解本文在《紅樓夢(mèng)》中的地位，熟悉本文情節、人物與前后的聯(lián)系，整體把握情節。
二、導入
同學(xué)們，上節課我們簡(jiǎn)單介紹了《紅樓夢(mèng)》這部偉大小說(shuō)，今天我們來(lái)深入地理解一下《寶玉挨打》這一篇課文的情節內容。
三、第二單元擴展閱讀
《<紅樓夢(mèng)>的情節波瀾》一文說(shuō)，“寶玉挨打”情節設計的主要特點(diǎn)：層層鋪墊，推舉高潮。
具體由三方面闡述：（1）高潮的形成有必然性（2）高潮的組織有層次感 （3）高潮的發(fā)生有偶然性
四、整體把握故事情節
簡(jiǎn)單地說(shuō)就是兩個(gè)字： “打”、“救”
具體地說(shuō)可概括為：
1、寶玉挨打的原因（開(kāi)端、發(fā)展）
2、寶玉挨打（高潮）
3、王夫人救寶玉 4、賈母救寶玉 5、王熙鳳指揮抬走，襲人服侍（結局）
五、深入分析故事情節
（一）寶玉挨打的原因。
1．寶玉無(wú)精打采 2．忠順王府來(lái)找琪官 3．賈環(huán)誣告寶玉淫辱金釧兒，導致金釧兒跳井自殺
這些都是導致寶玉挨父親打的一系列直接原因，使賈政的怒氣逐漸地積聚起來(lái)了。后面的挨打是必然的了。
（二）找出賈政對這幾件事情的表情反應
明確賈政的態(tài)度和表情的變化。
1．見(jiàn)他惶悚——原本無(wú)氣的，這一來(lái)倒生了三分氣
2． 聽(tīng)了這話(huà)——又驚又氣
寶玉招認認識琪官——此時(shí)氣的目瞪口歪
3． 賈環(huán)告狀——氣的面如金紙，喘吁吁直挺挺坐在椅子上，滿(mǎn)面淚痕
見(jiàn)到寶玉——眼都紅紫了
分析：寶玉挨打是因為他做了一些令他父親生氣的事情，賈政也不是一開(kāi)始就怒氣沖沖，怒氣是慢慢積聚起來(lái)的，就好像海水的潮涌，開(kāi)始只是微有波瀾，接著(zhù)開(kāi)始浪頭漸涌，越積越高，然后就驚濤大作，狂風(fēng)巨浪都來(lái)了。
（三）賈政怎樣打寶玉的？
找出賈政打寶玉的句子。
1．小斯打
2．賈政猶嫌打輕了，一腳踢開(kāi)掌板的，自己奪過(guò)來(lái)，咬著(zhù)牙狠命蓋了三四十下。
3．賈政便如火上澆油一般，那板子越發(fā)下去的又狠又快。
4．便要繩索來(lái)勒死。
打了后的樣子：
寶玉早已動(dòng)彈不得了
只見(jiàn)他面白氣弱，底下穿著(zhù)一條綠紗小衣皆是血漬，禁不住解下汗巾看，由臀至脛，或青或紫，或整或破，竟無(wú)一點(diǎn)好處。
原因：恨鐵不成鋼。
六、結合課文，進(jìn)一步理解情節上的特點(diǎn)
在第二單元擴展閱讀中《<紅樓夢(mèng)>的情節波瀾》一文說(shuō)，“寶玉挨打”情節設計的主要特點(diǎn)：層層鋪墊，推舉高潮。結合課文，具體由三方面闡述：
（1）高潮的形成有必然性（有社會(huì )的必然性；有情節的必然性，挨打是必然的。）
（2）高潮的組織有層次感（“高潮”的情節波瀾起伏，漸次而又迭進(jìn)地推舉上去）
（3）高潮的發(fā)生有偶然性（偶然性為必然性的高潮到來(lái)發(fā)揮了很大作用，挨打的原因是偶然的）
結合課文本文的故事情節，看看小說(shuō)是如何體現的。
七、練習：
1．課后閱讀《紅樓夢(mèng)》
2．探究問(wèn)題：有人說(shuō)賈政是個(gè)嚴厲的父親；有人說(shuō)賈政是個(gè)殘忍的父親。有人說(shuō)賈政是個(gè)自私的父親，他根本就不愛(ài)寶玉；也有人說(shuō)他是因為“愛(ài)之深，責之切”，他很愛(ài)寶玉，你有什么看法呢？
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