淺談漢語(yǔ)拼音教學(xué)范文
掌握漢語(yǔ)拼音，有助于幫助學(xué)生識字，閱讀，淺談漢語(yǔ)拼音教學(xué)。同時(shí)漢語(yǔ)拼音也是推廣普通話(huà)的重要工具，成功的拼音教學(xué)，更利于普通話(huà)的推廣和深化。但要熟練地駕馭它，也并非易事。因為拼音是一套抽象的符號，兒童學(xué)起來(lái)容易枯燥。因此在拼音教學(xué)中要采用學(xué)生樂(lè )于接受的方法，努力培養學(xué)生的興趣。
一、直觀(guān)形象學(xué)拼音。
低年級的學(xué)生形象思維發(fā)展強于抽象思維，在教學(xué)中運用直觀(guān)的圖片，形象生動(dòng)的語(yǔ)言，會(huì )收到良好的效果。拼音教材配有多幅插圖，教字母的圖大部分是直接表音或表形，可以結合圖來(lái)教字母。例如教b，圖片上畫(huà)的是小女孩聽(tīng)廣播，可以根據圖意教b的讀音；同時(shí)從圖形上也可以讓學(xué)生記住b的形，這樣就使字母的'形和具體事物聯(lián)系起來(lái)，便于學(xué)生記憶。還有一些插圖是為提高拼讀能力而安排的。例如教拼讀ba。圖上的小女孩推這聲母b快跑，碰到韻母a，最后拼成ba。這就把拼音要領(lǐng)“前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。”形象地體現出來(lái)了。因此，教學(xué)時(shí)我充分發(fā)揮插圖的作用，幫助學(xué)生掌握發(fā)音、拼讀要領(lǐng)，記憶字母。剛入學(xué)的學(xué)生學(xué)習拼音，往往感到枯燥無(wú)味，但如果利用順口溜、兒歌學(xué)習拼音，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，便于學(xué)生掌握字母的字形。例如教學(xué)a、o、e時(shí)、可以編成順口溜幫助學(xué)生記憶發(fā)音方法，“張大嘴巴a、a、a，攏圓嘴巴o、o、o，嘴巴扁小e、e、e。”編成兒歌，幫助記憶a、o、e的形，“圓圓臉蛋羊角辮，張大嘴巴a、a、a。太陽(yáng)出來(lái)紅通通，公雞一叫o、o、o。清清池塘一只鵝，水中倒影e、e、e。”這樣教學(xué)，學(xué)生學(xué)習興趣濃厚，很快掌握了a、o、e的發(fā)音方法，認清了形。
二、競爭上崗，教拼音。
拼音念得標準的同學(xué)就有機會(huì )充當小老師，他們的心情會(huì )異常激動(dòng)、自豪，更多的是一份自信。小老師的形式，更好地吸引了全班同學(xué)。由于角色的變換，學(xué)生學(xué)起來(lái)新鮮有趣，思維處于積極狀態(tài)。
三、聯(lián)系實(shí)際找拼音。
學(xué)生初步掌握了一些聲母、韻母后，教師就要引導學(xué)生從生活實(shí)際中找拼音，語(yǔ)文論文《淺談漢語(yǔ)拼音教學(xué)》。將拼音知識放在生活氛圍中學(xué)習，使學(xué)生真正了解它的價(jià)值。從而進(jìn)一步提高學(xué)習積極性。
1．· 在人名中找拼音。
孩子們進(jìn)入一年級一個(gè)多月彼此較熟，且有了深厚的友誼。對稱(chēng)呼名字都有很親切、好奇的感受。根據這一點(diǎn)，我在每教一個(gè)聲母后就積極引導發(fā)現。如：教了聲母m后，我就告訴學(xué)生，m和ǎ相拼，就是馬小麗的馬，姓馬的馬。再讓他們拼讀，學(xué)生興趣濃厚，迫不及待地要找另外同學(xué)名字里有沒(méi)有他們會(huì )拼的。以后教復韻母、鼻韻母，我都堅持讓學(xué)生找。學(xué)生也慢慢地開(kāi)始從課內轉到課外；從不自覺(jué)到自覺(jué)；從要我學(xué)到我要學(xué)。孩子們成天把大伙的名字掛在嘴里念叨。拼音能力在無(wú)形中提高了。
2．在生活中找拼音。
學(xué)生學(xué)會(huì )人名的拼音后，已漸漸不滿(mǎn)足于此。他們開(kāi)始去學(xué)校、家庭、馬路、商店、大街上尋找他們的拼讀對象。孩子們的潛能被激發(fā)出來(lái)，他們的目光把一切都換成拼音來(lái)解讀。
四、組織活動(dòng)用拼音。
1．開(kāi)展購物游戲。專(zhuān)門(mén)組織活動(dòng)，一個(gè)買(mǎi)，一個(gè)賣(mài)，買(mǎi)的人需拼對物品的名稱(chēng)，賣(mài)的人才能把東西交給他。
2．布置給學(xué)生與父母一起逛商店或買(mǎi)菜的任務(wù)。要求學(xué)生用拼音來(lái)記下當時(shí)看到的物品，學(xué)生稚嫩的小手開(kāi)始用拼音記句子。那彎彎扭扭的拼音記下了他們成長(cháng)的歷程。
語(yǔ)文教學(xué)是終身教育，所以要多渠道地拓寬學(xué)習機會(huì )，培養學(xué)生學(xué)習的興趣，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)，從而形成學(xué)語(yǔ)文的自信心，為他們一生的可持續發(fā)展打下了一個(gè)良好的基礎。
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