漢語(yǔ)拼音的教學(xué)方案設計
教材分析：
本單元有2課，還有一個(gè)復習，都是以情景圖導入，借助圖畫(huà)教學(xué)前鼻韻母an en in un ün和后鼻韻母ang eng ing 的發(fā)音及記住其形狀，繼續練習拼讀。這一個(gè)復習根據前面所學(xué)內容設計了七個(gè)練習，在教學(xué)中體現的特點(diǎn)：趣味性，讓學(xué)生在喜聞樂(lè )見(jiàn)的情境中學(xué)習；綜合性，并不是專(zhuān)門(mén)學(xué)習漢語(yǔ)拼音，還出現了短語(yǔ)、句子和兒歌，符合學(xué)生發(fā)展的認知規律。
教學(xué)要求：
1、學(xué)會(huì )an en in un ün ang eng ing能讀準音，認清形，正確書(shū)寫(xiě)。
2、學(xué)會(huì )聲母和韻母的相拼
3、認讀拼讀音節,練習拼讀簡(jiǎn)短的拼音兒歌.
4、培養學(xué)生仔細觀(guān)察，認真傾聽(tīng)，正確拼讀的'習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
熟練拼讀音節。
突破重難點(diǎn)措施：
個(gè)人練讀，小組練讀。
教學(xué)建議：
1、 可以從圖入手，借助圖學(xué)習他們的發(fā)音，教師示范，學(xué)生觀(guān)察、模仿、反復練習，
2、 引導學(xué)生比較他們的組成，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現了什么？教師邊示范邊講解，學(xué)生用連讀發(fā)試讀，師生共同總結發(fā)音要領(lǐng)。
3、 在漢語(yǔ)拼音中還安排認識漢字，這些字不要求書(shū)寫(xiě)，不做自形分析，讓學(xué)生整體認即可。
精案設計：漢語(yǔ)拼音第12課an en in un ün
第一課時(shí)
教材分析：
本課第一部分是情境圖，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，第二部分是an en in的書(shū)寫(xiě)，指導學(xué)生正確描紅，第三部分是拼音練習，第四部分是看圖讀音節詞音節句子。
教學(xué)要求：
1學(xué)會(huì )前鼻韻母an en in un ün和整體認讀音節y in及其四聲，能夠讀準音認形，并能正確書(shū)寫(xiě)。
2、能正確認讀由聲母和an en in un ün組成的音節，會(huì )讀拼音詞。
教學(xué)重難點(diǎn)：指導an en in un ün的發(fā)音方法。
突破重難點(diǎn)措施：
看圖練讀
教學(xué)過(guò)程：
一引入：
①同學(xué)們看，電視里放的是什么地方呀？（北京天安門(mén)an）
②天安門(mén)前有幾個(gè)小朋友在唱歌，歌聲很好聽(tīng)，不過(guò)音少了一點(diǎn)。板書(shū)in（聲音的in）
③于是小明就拿起搖控器摁幾下，聲音就變大了板書(shū)en（摁下去的en）
二、指導讀an en in
教師多做示范，讓學(xué)生反復練習
三、學(xué)習整體認讀y in及其四聲。
1y in和 in的發(fā)音相同， in前鼻韻母，不能自成音節，是獨立的音節。y in是整體認讀音節。
2出示投影片y īn音樂(lè ) yín銀色
y ǐn飲料 腳印yìn
四、學(xué)習聲母與an en in un ün的拼音
1依次出示課本中的單音節
2出示課本中的雙音節詞
3出示課本中拼音句子
4指導學(xué)生先看圖，再讀音節。
五、指導書(shū)寫(xiě)
六、鞏固練習
1 抽讀 an en in un ün
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