漢語(yǔ)拼音教案模板

　　教漢語(yǔ)拼音學(xué)要求：

　　1、復習漢語(yǔ)拼音；練習辨析多音、多義字；認識連詞的用法；修改病句。

　　2、閱讀短文，訓練學(xué)生理清文章條理的能力。

　　3、練習具體地記敘事情的能力。

　　教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標：

　　復習；練習辨析多音、多義字；認識連詞的用法；修改病句。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、提出學(xué)習任務(wù)。

　　二、學(xué)生自己練習，教師巡視。

　　三、討論：

　　第一題：

　　1、指名讀詞語(yǔ)，糾正讀音。

　　2、請說(shuō)說(shuō)每組音節的`不同。

　　第二題：

　　1、指名讀組詞。

　　2、評論。

　　3、各自修改組詞。

　　第三題：

　　1、分別讀句子，并說(shuō)說(shuō)帶點(diǎn)詞的意思。

　　2、請同學(xué)逐題口頭造句。

　　3、學(xué)生評論。

　　第四題：

　　1、分別請同學(xué)找出句子中的錯誤。

　　2、修改，評論。

　　3、找出這類(lèi)句子錯誤的特點(diǎn)：概念混亂。

　　四、預習“閱讀”部分。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標：

　　閱讀短文，訓練一清文章條理的能力。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、提出自學(xué)要求：

　　默讀短文，讀準字音，邊讀邊想內容。給課文分段，想想段意、主要內容和中心思想。

　　二、學(xué)生自學(xué)，邊學(xué)邊做記號。

　　教師巡視指導。

　　三、討論交流：

　　1、指名讀短文，糾正讀音、讀破句子的地方。

　　2、交流短文的內容和中心思想，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣概括中心思想的。

　　（主要內容：林巧稚回憶自己上中小學(xué)時(shí)，教師講授知識時(shí)注意聯(lián)系實(shí)際，啟發(fā)學(xué)生獨立思考，使自己不僅學(xué)到了知識，又體會(huì )到一種人生的哲理。）

　　3、短文是怎樣圍繞中心思想有條理地記敘的？

　　（兩件事：一是海灘上做地形沙盤(pán)；二是生物課上教師告訴大家樹(shù)葉千奇百怪。）

　　四、自由讀課文，提出疑難，討論。

　　五、作業(yè)：

　　想想生活中讓你不能記憶的事，為作文做準備。

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