小學(xué)漢語(yǔ)拼音jqx精彩教案
學(xué)會(huì )j q x 三個(gè)單韻母，讀準音，認清形，能在四線(xiàn)格中正確書(shū)寫(xiě)，是幼兒學(xué)習目標。以下是小編整理的小學(xué)漢語(yǔ)拼音jqx精彩教案，歡迎閱讀。
教學(xué)目標：
1.學(xué)會(huì )、q、x三個(gè)聲母，認清字形，讀準字音。
2.學(xué)會(huì )、q、x和單韻母i、ü的拼音。
3.指導、q、x與ü相拼時(shí)ü上兩點(diǎn)省略。
4.會(huì )在四線(xiàn)格里抄寫(xiě)聲母、q、x。
課時(shí)安排：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標：教學(xué)聲母、q、x。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習檢查。
復習聲母ɡ、、h、d、t、n、l，單韻母u，音節ɡuā、huā。
二、教學(xué)聲母。
1.看圖說(shuō)話(huà)引出。
圖上畫(huà)著(zhù)一只雞，正伸長(cháng)了脖子再啄頭頂上的小蟲(chóng)。“雞”的聲母就是。
2.教學(xué)的發(fā)音，認清字形。
（1）發(fā)音要領(lǐng)：舌面貼近上腭，堵住氣，然后使舌面稍稍離開(kāi)上腭，讓氣擠出。
（2）記憶字形。可啟發(fā)學(xué)生看圖形象記憶：“”像一只伸著(zhù)脖子的雞，上面的“”就像雞頭頂上的小蟲(chóng)。順口溜：“雞吃小蟲(chóng)、、。”
3.指導書(shū)寫(xiě)。兩筆寫(xiě)成，先寫(xiě)豎彎再寫(xiě)點(diǎn)。寫(xiě)在四線(xiàn)格的中、下格。
三、教學(xué)聲母q。
1.看圖說(shuō)話(huà)引出q。
2.教學(xué)q的發(fā)音，認清字形。
（1）發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音方法和相同，不同的是要向外送氣。可將—q對比著(zhù)讀。
（2）記憶字形。圖上q像什么？q像個(gè)氣球拖著(zhù)一根長(cháng)線(xiàn)。順口溜：“氣球長(cháng)線(xiàn)q、q、q。”“像個(gè)9字q、q、q。”
3.指導書(shū)寫(xiě)。q一筆寫(xiě)成，從圓圈的右上角起筆，向左下再拐向右上，然后連寫(xiě)豎筆。
四、教學(xué)聲母x。
1.看圖說(shuō)話(huà)引出x。
2.教學(xué)x的發(fā)音，認清字形。
（1）發(fā)音要領(lǐng)：舌面靠近上腭，摩擦出氣。
（2）記憶字形。順口溜：“刀切西瓜x(chóng)、x、x。”“像個(gè)叉叉x、x、x。”
3.指導書(shū)寫(xiě)。x兩筆寫(xiě)成。
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
1.學(xué)會(huì )、q、x和單韻母i、ü的`拼音。
2.指導、q、x與ü相拼時(shí)ü上兩點(diǎn)省略。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習檢查,認讀卡片。
二、教學(xué)聲母、q、x和單韻母i的拼音。
1.教學(xué)與i的拼音。
（1）出示—i→i，讓學(xué)生拼讀或直接認讀。
（2）—i對比讀。i是音節，可讀得響亮些、長(cháng)些。
（3）i帶調讀：ī（雞） í（級） ǐ（擠） ì（系）
2.教學(xué)q與i的拼音。
（1）出示q—i→qi，讓學(xué)生拼讀或直接認讀。
（2）q—qi對比讀。q讀得輕而短，qi讀得響而長(cháng)。
（3）qi帶調讀：qī（七） qí（旗） qǐ（起） qì（氣）
3.教學(xué)x與i的拼音。
（1）出示x—i→xi，讓學(xué)生拼讀或直接認讀。
（2）x—xi對比讀。x讀得輕而短，xi讀得響而長(cháng)。
（3）xi帶調讀：xī（西） xí（習） xǐ（洗） xì（戲）
三、教學(xué)、q、x和ü的拼音。
1.引導學(xué)生拼讀：n—ü→nü l—ü→lü
2.讓學(xué)生自由拼讀：
—ü→u q—ü→qu x—ü→xu
看看ü有什么變化。告訴學(xué)生，、q、x和ü相拼，ü上兩點(diǎn)省去。
用兒歌記憶ü上兩點(diǎn)省略規則：“小ü見(jiàn)了、q、x，擦掉眼淚笑嘻嘻。”
四、看圖拼讀音節。
看看圖，拼拼讀讀：ú huā（菊花）、dǎ qì（打氣）、hú xū（胡須）。
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