蛹的成長(cháng)經(jīng)歷作文
導語(yǔ)：成長(cháng)是蛻變的過(guò)程，經(jīng)不住痛的蛹最后變成了飛蛾。下面是小編整理的一些關(guān)于蛹的優(yōu)秀作文，歡迎查閱，謝謝。
蛹的成長(cháng)記作文一
朦朧的陽(yáng)光穿透了層層的繭絲，灑在我孱弱的身軀上。我感覺(jué)到翅膀在脊背上茸茸而生，漸漸地生長(cháng)成為可以載我迎風(fēng)起舞的力量。蛹開(kāi)始變得透薄起來(lái)。我睜開(kāi)眼眸，可以看見(jiàn)蛹外朦朧的世界。
記得入住蛹前，世界是那么清晰美麗地展示在我眼前。一物一相，一相一色，簡(jiǎn)單明了。藍的天，白的云，青的草，紅的花，碧的水，灰的石，棕的土，七色的虹橋橫跨天際。我的生活舒適安逸。日焰下，我趴在那一片嫩葉上，曬著(zhù)陽(yáng)光，嗅著(zhù)清新的空氣。餓了就吃一口身下的葉，還可以聽(tīng)見(jiàn)林里響徹霄漢的哼鳴曲。而當月亮把她溫柔的目光灑遍大地時(shí)，我便會(huì )尋個(gè)隱蔽的地方，數著(zhù)調皮的星兒入睡。安靜地等待日月的又一次的輪回。
可數月之后，一切都變了。變速之快令我措手不及。
我的嘴里吐出一根根晶瑩堅韌的絲。這些絲在陽(yáng)光的照耀下閃現出炫目的光彩。可終究會(huì )束縛住我的自由。在我蜷縮入蛹的一剎那開(kāi)始，世界混沌一片，不見(jiàn)光亮。沉悶的空氣化作重鉛，壓在我稚嫩的心葉上，呼吸困難。頭昏沉沉地痛著(zhù)。我想也許我的生命會(huì )在這無(wú)止盡的黑暗中走向終結。我痛苦地掙扎，卻只是徒勞。這個(gè)囚籠太密實(shí)，我逃不出。
我不知道時(shí)間過(guò)了多久。大多數的時(shí)間，我都閉上眼睛靜靜地躺著(zhù)，昏昏地睡去。偶爾醒來(lái)便會(huì )想起曾經(jīng)有過(guò)的快樂(lè )。所有的一切，哪怕只是一灘淤泥在我眼中也變得美好起來(lái)。我不再掙扎。只是一遍一遍地回憶逝去的美好。我想也許我再也沒(méi)有機會(huì )看見(jiàn)哪個(gè)美麗的世界了。
可突然有一天，周?chē)目臻g亮了起來(lái)。我疑惑地睜開(kāi)眼。天——啊!!!是陽(yáng)光!!!雖然只是朦朧的星點(diǎn)光亮，可我卻仿佛看見(jiàn)了生的希望。也許，我可以再次擁抱那個(gè)世界。一回首，我的背上多了對輕柔的翅膀。只是好象還沒(méi)有什么力量。不久前的迷惘和愁苦都在這微弱的陽(yáng)光下一點(diǎn)一點(diǎn)地溶解。現在的`我開(kāi)始努力透過(guò)日益薄弱起來(lái)的蛹向外面的世界觀(guān)望。
終于有一天，蛹裂開(kāi)了一道隙口，晰亮的光一下子涌到了內，灼刺得我睜不開(kāi)眼。我壓抑住心中的興奮，小心翼翼地先將雙翅伸出蛹外，輕輕地扇動(dòng)。我感覺(jué)到雙翅底下流動(dòng)的風(fēng)。然后我的身足，最后是頭，全部探出了蛹的外邊。我終于又看見(jiàn)了我在蛹中無(wú)比懷念的世界。似乎比先前更美麗了。
我振奮雙翅，飛舞在花海上空。和煦的陽(yáng)光，溫柔的風(fēng)，沁心的花香，清澈的流潺，還有我的自由，我終于是再次擁有了你們!
我在溪水邊停了下來(lái)。溪水里那個(gè)倩麗的倒影，是我么?細長(cháng)的觸須，明亮的眸子，嬌好的面容，絢麗的翅膀。呵呵，是我，是我!!!我不再是曾經(jīng)丑陋的青蟲(chóng)了，我已有了顛倒眾生的美麗。我已經(jīng)，蛻變成了一只彩蝶了!!!
蛹中的痛苦，惆悵和迷惘，以及漫長(cháng)的孤獨和黑暗，原來(lái)只是為了錘煉我的美麗，給歐文振翅花海的力量。當蛹破裂開(kāi)去的時(shí)候，化身成蝶了的我才可以毫無(wú)顧忌的飛向我所有向往的世界……
專(zhuān)家點(diǎn)評:
思想感情較膚淺，主旨深化欠妥
蛹的成長(cháng)記作文二
成長(cháng)是一場(chǎng)不可避免的風(fēng)暴，終究會(huì )在屬于你的那場(chǎng)花季中來(lái)襲。成長(cháng)是一場(chǎng)久旱過(guò)后的甘霖，如期地來(lái)潤澤那些尚且稚嫩的花朵。 成長(cháng)是一個(gè)個(gè)跳躍的音符，在我們流光溢彩的夢(mèng)中發(fā)光，閃耀。 有人拒絕成長(cháng)，有人渴望成長(cháng)，但不論是拒絕還是渴望，成長(cháng)都會(huì )守時(shí)地如期而至。
當你某日一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現鏡子中你的臉上頑皮地鉆出了一粒痘痘，聲音也開(kāi)始出乎意料地發(fā)生了變化，那么，一定便是成長(cháng)不可避免地破門(mén)而入了，在經(jīng)歷了幼兒懵懂無(wú)知的過(guò)程之后，在經(jīng)歷了無(wú)數次的摔跤哭號之后，它終于來(lái)了 。
似“風(fēng)乍起，吹皺一池春水”的萌動(dòng)，成長(cháng)是幸福的。我們不再奉父母的言行如真理，神圣得不可逾越。我們開(kāi)始形成了自己的思想，有了自己獨特的見(jiàn)地。當我們的想法終于被大人認可時(shí)，那時(shí)，我們是滿(mǎn)足而又幸福的。成長(cháng)是幸福的，因為厚厚的繭層中有一個(gè)向往著(zhù)美麗世界的生命。
似夏日如火驕陽(yáng)蟬聲嘶啞時(shí)的煩躁，成長(cháng)是煩惱的。“少年不識愁滋味，愛(ài)上層樓，為賦新詞強說(shuō)愁。”難道辛棄疾他老人家未曾成長(cháng)過(guò)嗎?竟如此斷下狂言。也許吧，只有我們自己才懂得成長(cháng)的煩惱。因為，破繭成蝶的過(guò)程有多痛，只有蝶自己懂得。
似秋風(fēng)吹落枯黃葉子時(shí)的傷感，成長(cháng)是憂(yōu)傷的。當我們的夢(mèng)中開(kāi)始有一個(gè)人悄然出現，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。我們開(kāi)始將自己的一些心事藏起，放入心底的禁地不容侵犯。大多數人的成長(cháng)，必定要伴隨一只羞澀的.玫瑰，悄然開(kāi)放，悄然衰落。只默默地在心里輕吟：“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉… …”蛹注定要破繭，才能成蝶，但破繭時(shí)的掙扎有多累，又有誰(shuí)知道?
似冬日第一瓣雪的飄落，成長(cháng)是美麗的。成長(cháng)中，融入了我們太多的歡笑，太多的淚水。成長(cháng)中，我們期待著(zhù)成長(cháng)過(guò)后自己真正地長(cháng)大，那種期待有多美，就像蛹在破繭時(shí)，雖然疼，雖然累，但仍伴隨著(zhù)幸福的淚水… …
成長(cháng)，每人必修的一課。
成長(cháng)中，有狂風(fēng)，有暴雨，有淚也有痛，但只要默默地堅持，不懈地努力，就會(huì )看到彩虹的美!
成長(cháng)是蛻變的過(guò)程，經(jīng)不住痛的蛹最后變成了飛蛾。而那些經(jīng)得住漫長(cháng)的等待，經(jīng)歷過(guò)滄桑磨礪的蛹，終于有一天，破繭成蝶，帶著(zhù)自己的夢(mèng)想，翩然飛向高空。
蠶蛹
今天，我把一個(gè)蠶繭輕輕地剪開(kāi)，里面露出一只蠶蛹。一開(kāi)始，我有點(diǎn)害怕，看見(jiàn)媽媽用手指輕輕地摸，我也跟著(zhù)摸了起來(lái)，滑滑的、涼涼的，真舒服。
蠶蛹的身子又長(cháng)又黃，上面還有很多咖啡色的圓點(diǎn)。用手指輕輕碰它一下，它的身子就會(huì )扭來(lái)扭曲，很可笑。
我每天都要看看蠶寶寶的蛹，看看他們什么時(shí)候會(huì )變成飛蛾!
專(zhuān)家點(diǎn)評:
此篇文章著(zhù)重描寫(xiě)了蠶蛹的特點(diǎn)。行文流暢，富含哲理，文章文字雖短，但是運用多種修辭手法，使文章顯得如詩(shī)如畫(huà)，給人一種美得享受。運用托物寓意的手法，是一篇不錯的文章。
蛹的成長(cháng)記作文三
如果說(shuō)，世界上的每一件事情都要經(jīng)歷一個(gè)殘忍的過(guò)程，才能看見(jiàn)希望的曙光，那么，蝶則是最深的感受者。
——題記
蛹
我是一只蛹，從出生開(kāi)始，我就知道總有一天我要將自己暫時(shí)封閉，要和這個(gè)世界暫時(shí)別離，但我也知道，只要我一直努力，不放棄，終有一天，我會(huì )以全新的自己重新面對這個(gè)世界。但當我真真正正得面臨那一天的時(shí)候，卻發(fā)現，眼睜睜的看著(zhù)世界離去，是一種多么殘忍的經(jīng)歷，或許，這將是我對這個(gè)世界最后的記憶，亦或當有一天，當我破繭而出的時(shí)候，會(huì )發(fā)現，世界如此美麗……
記憶
正當我在題海中拼命遨游的時(shí)候，突然停電了，一時(shí)間，世界一片漆黑，而我也像是突然被這個(gè)世界硬生生的隔絕。不得已的放下手中的筆，側頭望向窗外，卻依然沒(méi)有光亮，依然漆黑。或許我應該感到高興，因為我終于可以放下學(xué)習，輕松一下，但想到中考那極低的成績(jì)，想到無(wú)論現在怎樣努力，成績(jì)仍然平平的自己，便發(fā)現，我的世界早已從中考后就被封閉在了一個(gè)狹小的空間里，和現在一樣，沒(méi)有一絲光亮，沒(méi)有一絲希望……
蛾
黑暗是一種痛苦的煎熬，不知還要多久才能重新看見(jiàn)外面色彩斑斕的世界，更不知道自己的未來(lái)會(huì )是怎樣，當我破繭而出的時(shí)候，我會(huì )是一只美麗的蝴蝶嗎?如果不是，那我就會(huì )是一只蛾，最終會(huì )用燭光來(lái)結束自己的生命。但無(wú)論是蛾是蝶，對我來(lái)說(shuō)都已不再那么重要，因為在這段時(shí)間里，我在黑暗中突然明白了什么才是最重要的--是這個(gè)怒力的過(guò)程。無(wú)論未來(lái)怎樣，無(wú)論我是蛾是蝶，我都會(huì )擁有最珍貴的回憶，都會(huì )向世界展示著(zhù)唯一的自己。想到這，我不禁釋然了，我仿佛看到了那明亮的燭火在向我招手，而我則奮力的沖了進(jìn)去，成為了燭火中最亮的一滴淚……
黑暗給人以恐懼，也給人以寧靜，在這間黑暗的屋子里，我思索著(zhù)自己所經(jīng)歷過(guò)的.，所付出的，所得到的。思索良久，不禁發(fā)現自己所得到的，遠遠多于自己所付出的，而自己所經(jīng)歷的，又往往比想象中好太多。這樣看來(lái)，我應該是幸運的，并且擁有太多美好的經(jīng)歷，就算有一天，我不能成功的微笑，但起碼，我不會(huì )為現在所付出的努力而留下一滴淚……
蝶
日子就這樣在黑暗中前進(jìn)著(zhù)，直到有一天，我終于沖破了那重重的束縛，再次看到了這個(gè)世界。當我展翅欲飛一剎那，我看到了自己美麗的翅膀，看到了其他昆蟲(chóng)羨慕的目光，我燦爛的笑了，并不是為了那些許的贊揚，而是因為我的努力終于沒(méi)有枉費，我終于可以穿梭在天地之間，向風(fēng)兒?jiǎn)?wèn)好，和花兒交談，而這一切的得來(lái)，也只有我自己才知道是經(jīng)歷了一個(gè)怎樣殘忍的過(guò)程。但我不會(huì )抱怨，相反的，我要感激這個(gè)過(guò)程，因為是它，讓我知道了自己生存的價(jià)值，讓我知道了，想要生存，就必須挑戰自己……
醒悟
如果說(shuō)中學(xué)是人生的一個(gè)起點(diǎn)，那么，高中就應是人生的一個(gè)轉折，而我如果一直深陷在中考這個(gè)失敗的沼澤里，就永遠不會(huì )有生存的機會(huì )。所以，我要生存，我要自救……
如果說(shuō)世界上的每一件事情都要經(jīng)歷一個(gè)殘忍的過(guò)程，才能看見(jiàn)希望的曙光，那么，我相信，我還在經(jīng)歷著(zhù)這個(gè)過(guò)程，但我更加相信，不會(huì )用太久，我就一定會(huì )看見(jiàn)屬于自己的曙光，不會(huì )太久……
對面的樓上已經(jīng)有燈光重新閃爍了起來(lái)，而我，看到的不僅是燈光，還有新的挑戰，還有新的希望……
專(zhuān)家點(diǎn)評:
本文以“蛹，蛾，蝶”為文題，意味深長(cháng)，從現實(shí)生活下筆，展開(kāi)分析，內容真實(shí)可靠。語(yǔ)言精粹，富有文采，如“不知還要多久才能重新看見(jiàn)外面色彩斑斕的世界”。
蛹的成長(cháng)記作文四
小時(shí)候，每次考試都感覺(jué)甚為兒戲，我從不是刻苦的人，上了快十年的學(xué)也始終沒(méi)改過(guò)來(lái)，老師的諄諄教誨，家里人皺成疙瘩的眉頭都看得慣了，有時(shí)也下決心，卻還是在不久以后看著(zhù)柜子里新添的各種閑書(shū)繳械投降，媽媽有次翻我的課本，時(shí)值初三最緊張的時(shí)段，我每周末還是抱著(zhù)一本《憶林擷草》或是《山居筆記》看到十二點(diǎn)，她掃了眼課文，一臉無(wú)可奈何地戳著(zhù)書(shū)頁(yè)：“你真是該學(xué)學(xué)孔乙己。”吐下舌頭，我還是照舊趴床上看書(shū)。
時(shí)隔半年，再回憶起來(lái)，居然驚嘆于母親的說(shuō)法，高一的學(xué)習已經(jīng)很緊張，尤其是從未把“學(xué)習”范圍放到課本以外的我，每次考試都近乎折磨，而今我簡(jiǎn)直就是像孔乙己一樣死記硬背每一個(gè)單詞用法和公式，可惜似乎我的神經(jīng)細胞并不如我般明白這一行為的重要性，屢屢與我作對。有時(shí)考完一場(chǎng)，就敲著(zhù)腦子咒罵自己為何沒(méi)有孔乙己的記性能記住“茴”字四種寫(xiě)法。打電話(huà)和初中語(yǔ)文老師閑聊，她笑稱(chēng)，以我那性子，至多可學(xué)作老是慢悠悠算帳的掌柜，惟獨考運可能真像孔乙己——假使我照這般下去，把原話(huà)轉告邵老師，這位曾一手把我的語(yǔ)文從及格邊緣拉上去的老太太不由得嘆氣，“以孔乙己為榜樣的人就你一個(gè)了。”她那里的孩子已全是三四年級的小家伙了，我這一批如周曉菲，馮晶，偶爾回去拜訪(fǎng)，都頗有感慨——一列列桌椅，閱讀書(shū)方方正正一摞螺擺在作文本邊，筆記本干凈整齊，家長(cháng)問(wèn)的都是考試走向，黑板上也一條條列著(zhù)《孔乙己》《故鄉》的主旨中心人物性格，小孩子都埋頭做練習，憶及當初，圓桌小椅，沙發(fā)茶幾，一幫五六年級的孩子唧唧喳喳坐成幾堆，筆記本上紅綠貼紙，彩筆痕跡比筆記多出何止一倍，作業(yè)和試卷時(shí)交時(shí)不交，空白多過(guò)字跡，背記的內容從未真正扎根腦中，真叫一個(gè)天差地別。讀到一個(gè)小妹妹的詩(shī)，韻腳工整，“天對地，雨對風(fēng)，大陸對長(cháng)空。”看來(lái)背的比我熟不知幾倍，只是課上全然沒(méi)有我們那時(shí)的活力，和周曉菲再去過(guò)幾次就失了興趣，每每去接弟弟時(shí)都想，他學(xué)的.未必有我那時(shí)快樂(lè )，雖然他成績(jì)比我好，考分比我高。邵老師說(shuō)，我想成孔乙己，而這些孩子從來(lái)都是被當成孔乙己來(lái)培養的，五六年級的班已教得毫無(wú)靈氣，這個(gè)更小的班看來(lái)也不行了。她的教室恰好租用的是我小學(xué)時(shí)代的母校，每次路過(guò)，我都在想，它們，這些學(xué)校和教室，和我在西安，北京看過(guò)的古建筑，那些科場(chǎng)太學(xué)有多少相似有多少相同?里面走出的人，又有多少相似與不同呢?成蝶須先有蛹，成材須先歷經(jīng)考試的洗禮，而今的我們不是每一個(gè)人都有接受最高教育的權利，所以通過(guò)考試來(lái)減少和篩選，我想大約如此。可是我也想，比起比我還小的一些孩子，我在蛹中時(shí)候，至少還有做毛毛蟲(chóng)時(shí)的記憶可以回想，又何嘗不是一種幸福。
專(zhuān)家點(diǎn)評:
這篇散文取材小事表達“成蝶須先有蛹”“成材須歷經(jīng)洗禮”的主旨。結合自己的學(xué)習經(jīng)歷、成長(cháng)經(jīng)歷，能將瑣事概括條理、能將課堂上所學(xué)的細節予以回憶整理，如畫(huà)面般浮現在每一個(gè)讀過(guò)書(shū)的人面前，很難得。
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