閱讀伴我成長(cháng)作文
一、什么是作文
作文（composition）是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。作文分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文體裁包括：記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。
二、閱讀伴我成長(cháng)作文（通用50篇）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的閱讀伴我成長(cháng)作文（通用50篇），歡迎閱讀與收藏。
閱讀伴我成長(cháng)作文1
魯巴金曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想。”一本書(shū)可以啟迪你的智慧，增長(cháng)你的知識，開(kāi)拓你的新視野，提高你的文化水平和素養。
許多書(shū)堆放在窗戶(hù)前，一陣涼爽的清風(fēng)吹拂著(zhù)書(shū)，書(shū)一頁(yè)一頁(yè)地翻著(zhù)。我坐在窗前，手捧著(zhù)一本書(shū)津津有味的讀著(zhù)。
閱讀在我的成長(cháng)過(guò)程中對我有很大的幫助和影響。書(shū)就是我最好的良師。從幼兒階段開(kāi)始它就陪伴我成長(cháng)，小時(shí)候的我不明是非，覺(jué)得違背我心意的行為都是錯誤的。例如：當時(shí)媽媽因為我不寫(xiě)作業(yè)就出去玩就罵我，我覺(jué)得媽媽對我很拘束；老師天天讓我留下來(lái)輔導我，我認為老師多管閑事，都不給我充足的時(shí)間。可之后我從書(shū)中學(xué)會(huì )了很多道理，也學(xué)會(huì )明別是非。現在的我明白當時(shí)媽媽批評我是因為她為我的學(xué)業(yè)考慮。當時(shí)老師讓我留下來(lái)是因為這樣才能有更多的時(shí)間教導我。
以前的我迷上了童話(huà)故事，幼稚地以為這個(gè)世界上真的有魔法和王子，公主。但之后，我不在相信這些夢(mèng)幻的童話(huà)故事，書(shū)改變了我。讓我不再和之前那樣幼稚，讓我變得更加成熟，讓我學(xué)會(huì )面對困難不退縮。現在的我不再閱讀那些”沒(méi)有營(yíng)養“的書(shū)，而是閱讀一些文學(xué)名著(zhù)：《紅樓夢(mèng)》、《三國演義》、《西游記》、《水滸傳》、《昆蟲(chóng)記》、《愛(ài)的教育》……
每一本書(shū)或故事都令我受益匪淺，其中是一本書(shū)的一篇故事這個(gè)故事是講：一位男孩是推銷(xiāo)員，去了100戶(hù)家中，他們都委婉地拒絕了，這時(shí)我以為下一戶(hù)也是如此，可當他敲第101戶(hù)家時(shí)一位女孩卻欣然答應了，小男孩信心倍增，我心想：原來(lái)面對困難只要不退縮就會(huì )成功。之后他完成了很多單子。有一次我幫阿姨發(fā)傳單，他們沒(méi)一個(gè)拿在手上，都當垃圾扔了，當我正準備放棄時(shí)，就想到這個(gè)故事心想：為什么他可以我不可以，不，我一定會(huì )成功的。我來(lái)到人多的地方熱情的發(fā)傳單，老天不負有心人，店里坐了第一個(gè)人、第二個(gè)人……
每一本書(shū)都是開(kāi)啟智慧的鑰匙，每一本書(shū)都在我們成長(cháng)經(jīng)歷中有很大的影響，每一本書(shū)就像一片知識的海洋，我們遨游在其中。
閱讀伴我成長(cháng)作文2
這個(gè)世界上有一樣東西，陪我從牙牙學(xué)語(yǔ)到青蔥少女，從年少輕狂到垂垂暮老。從我見(jiàn)到它的第一眼起，我就知道，它與我的靈魂相契合。它，就是閱讀。
對閱讀的熱愛(ài)，是從什么時(shí)候開(kāi)始的呢？許是從兒時(shí)那書(shū)上精美的插畫(huà)而來(lái)罷；許是從那“在很久以前……”的童話(huà)故事中而來(lái)罷。總之，兒時(shí)的我，甚是喜愛(ài)閱讀。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我的閱讀范圍也擴大了，不再局限于童話(huà)書(shū)。文學(xué)小說(shuō)類(lèi)，散文集，歷史類(lèi)……古今中外的書(shū)，都是我的心尖寵，都是我的良師益友。
古人有云：“水養人，書(shū)養心。”我喜歡在一個(gè)寧靜的雨夜里，從擺放的整整齊齊的書(shū)柜里抽出一本書(shū)，放在書(shū)房古樸的圓木桌上，坐在圓木椅上，翻開(kāi)一頁(yè)頁(yè)書(shū)，聞著(zhù)書(shū)頁(yè)散發(fā)出的油墨香，陶醉其中。那時(shí)天空淡灰，細雨密如蛛網(wǎng)，飄飄揚揚地揮灑著(zhù)，淅淅瀝瀝的雨聲為我唱著(zhù)歌兒。夜色如幕，簡(jiǎn)樸的燈光暈染了黑夜，將夜色修飾得更加夢(mèng)幻。除了雨聲與翻書(shū)聲，再無(wú)其他任何聲音。在那里，我讀過(guò)夏洛蒂。勃朗特的《簡(jiǎn)·愛(ài)》，讀過(guò)司湯達的《紅與黑》，讀過(guò)雨果的《悲慘世界》……每當我聽(tīng)著(zhù)書(shū)頁(yè)的翻動(dòng)時(shí)，我的心里會(huì )有一種異常的滿(mǎn)足與愉悅。
書(shū)房里的一切都令我那么熟悉而又親切，每當我走進(jìn)去，每本書(shū)都在向我打招呼--哪怕他們之間的空隙并不大。我與它們相處的時(shí)間，怕是僅次于床了。久而久之，便也培養出了感情。比如，我不需要花太多的時(shí)間找到它們，因為它們總是會(huì )乖乖地在自己的座位上等待著(zhù)我。它們陪伴我走過(guò)了無(wú)數個(gè)日夜，看著(zhù)我由豆芽一般的小矮個(gè)，長(cháng)成了亭亭玉立的少女；看著(zhù)我從咿咿呀呀的話(huà)語(yǔ)，到妙語(yǔ)連珠的談吐；看著(zhù)我由驕傲到不可一世的學(xué)霸，到成熟穩重，深藏功與名的隱山居士。它們像是我的后盾，始終在我背后支持我；它們像是我的老師，教我懂得許多知識，教我做人的道理；它們像是我的朋友，在我難過(guò)的時(shí)候安慰我。
閱讀伴隨了我的成長(cháng)，它是我人生當中的染色劑，為我的生活染上了絢爛的色彩。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”我相信，閱讀會(huì )陪伴我的一生。
閱讀伴我成長(cháng)作文3
閱讀，是一把打開(kāi)心靈窗口的鑰匙，帶領(lǐng)我們去揭開(kāi)窗口后的種種奧秘；閱讀，是一瓶心靈的凈化劑，讓我們擁有更加純潔的人生。閱讀，是一種雙重的收獲，令我受益匪淺。
我出生在一個(gè)書(shū)香人家，父母都是知識分子。家里的書(shū)柜很多，每一個(gè)柜子都擺滿(mǎn)了書(shū)，平常倒沒(méi)有注意到有這么多書(shū)，最近搬家，別的都不是很費力，可書(shū)本，來(lái)來(lái)回回運了好幾趟，花了我們好些力氣。
回想起來(lái)，正是這些花了我們好些力氣的書(shū)，伴隨著(zhù)我的整個(gè)成長(cháng)歷程，給我帶來(lái)了許多。
從小我就受到文化的熏陶，從記事起，我就天天與書(shū)打交道。那時(shí)候，“鵝、鵝、鵝，曲項向天歌。”“黃河遠上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。”……一首首詩(shī)歌一直在我耳邊徘徊。唐詩(shī)三百首在我五歲時(shí)就已牢記于心。但在大家的眼里，只會(huì )讀書(shū)體育不好的男孩子就是書(shū)呆子。
為了證明自己不是一個(gè)書(shū)呆子，我積極參加體育鍛煉，在小學(xué)四年級時(shí)被幸運地選為校足球隊隊員。于是，我開(kāi)始不停地在教學(xué)樓與綠茵場(chǎng)之間來(lái)回奔跑。上午，我沉浸在教學(xué)樓的朗朗書(shū)聲中；下午，我在綠茵場(chǎng)上揮灑著(zhù)汗水；到了晚上，成為我難得的休息時(shí)間。回到家，先洗一個(gè)舒服的冷水澡，再吃一桌熱騰騰的飯菜，便回自己的房間遨游在書(shū)的海洋里，這時(shí)是我感覺(jué)最充實(shí)的時(shí)候。我房間里的書(shū)幾乎占滿(mǎn)了我的房間，書(shū)柜上，床頭上，書(shū)桌上，木板上……說(shuō)是房間，其實(shí)更像書(shū)房。
綠蔭場(chǎng)上，最怕的就是酷熱的夏天，所有隊員都得頂著(zhù)太陽(yáng)公公的炙烤，腳下是炙熱的大地，奔跑著(zhù)，揮汗如雨，只有那些意志堅強者才能撐過(guò)去。我的心中早已冒出了一個(gè)念頭：向教練請一下假，回家呆空調房去！但我又想起前蘇聯(lián)作家尼古拉。奧斯特洛夫斯基寫(xiě)的《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)中的主人公保爾˙柯察金，向我們揭示鋼鐵是怎樣煉成的——一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰勝敵人也戰勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì )創(chuàng )造出奇跡，才會(huì )成長(cháng)為鋼鐵戰士。當然目前的我沒(méi)有為國家、為人民這么大的利益聯(lián)系在一起，但起碼也要為學(xué)校、為球隊的榮譽(yù)而堅持，所以我留了下來(lái)，與隊友們一起拼搏，而學(xué)校爭光，并最終獲得了全市中小學(xué)校足球聯(lián)賽的冠軍！
閱讀，既能獲取知識，又能陶冶情操，還能汲取力量，何樂(lè )而不為呢？
感謝閱讀，是它令我堅強，伴我成長(cháng)！
閱讀伴我成長(cháng)作文4
“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品，生活里沒(méi)有書(shū)籍就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”莎士比亞曾說(shuō)道，他認為，嬰兒沒(méi)有營(yíng)養就無(wú)法長(cháng)大成人，人類(lèi)沒(méi)有營(yíng)養就無(wú)法進(jìn)一步發(fā)展下去。書(shū)籍，就是我們最好的精神食糧呀！
從最基本的開(kāi)始，慢慢地，我可以看帶拼音的童話(huà)，那時(shí)的我是最單純的，連《賣(mài)火柴的小女孩》都能讓我鼻子酸，但我并不覺(jué)得幼稚可笑，因為這就是文字的魅力。
后來(lái)，我已經(jīng)可以不借助拼音看書(shū)了，卡通插圖也離開(kāi)了我的生活，我最?lèi)?ài)的便是羅爾德。達爾的書(shū)了，雖然他已長(cháng)大成人，但字里行間還是透露著(zhù)童真。他的每本書(shū)，我都看了不下十遍，可能是他的幽默深深地吸引了我吧，他說(shuō)，如果他是學(xué)校的校長(cháng)，他要把歷史老師換成巧克力老師，可見(jiàn)他有多么地留戀童年啊，真是個(gè)不折不扣的老小孩。
不知什么時(shí)候，我愛(ài)上了看小說(shuō)，特別是馬來(lái)西亞作家許友彬的作品。第一次接觸到他是因為學(xué)校的講座，從此便一發(fā)不可收拾愛(ài)上了他的書(shū)。他的書(shū)讀起來(lái)有一種清新淡雅，而又不失新奇的感覺(jué)。在他的書(shū)里，我能讀懂他的心靈，他寫(xiě)作的主題總是小孩，主題又圍繞著(zhù)生活，不知不覺(jué)讓人把自己也放了進(jìn)去，走進(jìn)書(shū)的世界。他的書(shū)似乎裝了一塊磁鐵，總是讓人流連忘返，深深地吸引著(zhù)我，至今我還在一遍遍地欣賞它們。
沒(méi)有書(shū)的世界是黑白無(wú)味的，書(shū)有屬于自己的色彩，有屬于自己的感覺(jué)，有屬于自己的氣味。文字的魅力是無(wú)法言喻的，書(shū)籍帶著(zhù)你走進(jìn)文學(xué)的海洋世界。書(shū)海間，風(fēng)景獨好，閱讀伴我快樂(lè )成長(cháng)！
閱讀伴我成長(cháng)作文5
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。是的，只有不斷閱讀，才會(huì )使一個(gè)人有所進(jìn)步。從咿呀學(xué)語(yǔ)，到走入學(xué)校，閱讀伴隨著(zhù)我們的成長(cháng)，從母親給我們念《安徒生童話(huà)》，到我們自己領(lǐng)略各國名著(zhù)的風(fēng)采，閱讀見(jiàn)證了我們的成長(cháng)。讀書(shū)讓我領(lǐng)悟到了人生的真諦。當我迷茫時(shí)，書(shū)猶如一支明亮的火炬，指引我前進(jìn)的方向；當我痛苦時(shí)，書(shū)仿佛一位人生的導師，告訴我悲傷和痛苦都只是暫時(shí)的，只要勇于開(kāi)拓，便會(huì )發(fā)現快樂(lè )就在眼前；當我被別人誤解時(shí)，書(shū)告訴我，勇敢地走自己的路，做一個(gè)最真實(shí)的自己。
一個(gè)人在家的時(shí)候，我喜歡沉浸在書(shū)的海洋，忘卻了世界，也忘卻了自己。仿佛自己與書(shū)中的人物已融為一體，仿佛看到了調皮的湯姆·索亞、孤獨的魯濱孫、充滿(mǎn)正義的阿廖沙，還看到了好多好多……《荊棘鳥(niǎo)》是我時(shí)常重溫的的一部小說(shuō)，它出自澳大利亞作家考琳·麥卡洛之手。這本書(shū)塑造了一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物形象：溫柔內向的梅吉、欲愛(ài)不能，欲罷也不能的拉爾夫、驕橫張狂，滿(mǎn)腹尖酸的瑪麗·卡森夫人……全書(shū)講述了梅吉和拉爾夫的愛(ài)情糾葛，從荊棘鳥(niǎo)那婉轉的歌聲開(kāi)始，又在那凄婉的歌聲中結束。書(shū)中的拉爾夫雖然拋棄了梅吉，可不知道為什么，我對他一點(diǎn)也恨不起來(lái)，相反，我是那么喜歡他！文章最后寫(xiě)道：“鳥(niǎo)兒胸前帶著(zhù)棘刺，她遵循著(zhù)一個(gè)不可改變的法則。她被不知其名的東西刺穿身體，被驅趕著(zhù)，歌唱著(zhù)死去。在哪經(jīng)濟刺進(jìn)身體的一瞬，她沒(méi)有意識到死亡的降臨。她只是唱著(zhù)、唱著(zhù)，直到生命耗盡，再也唱不出一個(gè)音符。”這只鳥(niǎo)兒在奄奄一息的時(shí)刻，她超脫了自身的痛苦，唱出了一曲無(wú)比美好的歌，曲終命竭。整個(gè)世界都在靜靜地諦聽(tīng)。因為最美好的東西只能用深痛巨創(chuàng )來(lái)?yè)Q取……我為之感動(dòng)。在一本本課外書(shū)籍中，我讀出了舊社會(huì )人民的苦難，讀出了家破人亡的痛苦，也讀出了渴望和夢(mèng)想。書(shū)給了我想象的翅膀，讓我感到幸福和滿(mǎn)足，讓我陶醉其中。《綠山墻的安妮》讓我認識了一個(gè)自幼失去父母卻純正善良、熱愛(ài)生活的安妮·雪莉；《魯濱孫漂流記》讓我懂得在困境中不要放棄自己的人生；《假如給我三天光明》讓我感受到一個(gè)無(wú)聲無(wú)光的世界中，小女孩海倫·凱勒的無(wú)助和對生活的希望和激情……在閱讀中，我收獲了快樂(lè )，積累了語(yǔ)言，提高了寫(xiě)作能力。書(shū)是流淌的血液，是靈動(dòng)的生命，更是無(wú)盡的源泉，把我緊緊地吸引著(zhù)。一本好書(shū)，蘊含著(zhù)豐富的知識和美好的情感，閱讀一本好書(shū)，就是與一個(gè)睿智而高尚的人進(jìn)行對話(huà)。在書(shū)中行走，我看到的是智慧，是幸福，是釋放，是溫馨的寧靜，也是激烈的跳動(dòng)……
現在，讀書(shū)已經(jīng)成為我的一種習慣，它使我擁有了知識，擁有了文化，擁有了修養。我的一生，都將與書(shū)為鄰。
閱讀伴我成長(cháng)作文6
我們每個(gè)人無(wú)時(shí)無(wú)刻都在閱讀：閱讀書(shū)籍、閱讀生活、閱讀人生。閱讀伴隨著(zhù)我學(xué)習，閱讀伴隨著(zhù)我成長(cháng)。
杜甫的詩(shī)句：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”高爾基的名言：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”和莎士比亞的警句：“書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養品。”都足以表達了他們對書(shū)籍的熱愛(ài)。我沒(méi)有高爾基的文采，沒(méi)有莎士比亞的天賦，更沒(méi)有杜甫筆下的風(fēng)騷，但我對書(shū)籍的熱愛(ài)卻并不亞于他們。
我對閱讀的喜愛(ài)是在上小學(xué)四年級時(shí)開(kāi)始的，作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》是我閱讀的第一本名著(zhù)。我深深地被書(shū)中那革命戰士保爾·柯察金的堅強形象和頑強意志所感動(dòng)。而書(shū)中那句“鋼是在烈火里燃燒、高度冷卻中煉成的，因此它很堅固。我們這一代人也是在斗爭中和艱苦考驗中鍛煉出來(lái)的，并且學(xué)會(huì )了在生活中從不灰心喪氣。”的名句則更是震撼了我的心靈。每當我遇到困難而退縮，受到挫折而放棄時(shí)，就會(huì )想起保爾那高大的身影。因為他使我明白了：無(wú)論經(jīng)受多大的挫折和磨難，都應該以堅強的態(tài)度對待生活。從此，我便一發(fā)不可收拾地愛(ài)上了閱讀。
在五年級時(shí)，男孩特有的冒險心促使我又閱讀了大量的偵探小說(shuō)。在眾多的偵探員中，我最喜愛(ài)也最敬佩的是柯南·道爾筆下的大偵探福爾摩斯。我敬佩他那靈活的身手、精密的推理、縝密的分析和細致的觀(guān)察能力。他那極強的正義感和疾惡如仇的人生觀(guān)則更值得我們欽佩，更值得我們學(xué)習。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我閱讀的書(shū)籍也越來(lái)越多。我在書(shū)海中暢游，享受了無(wú)窮的樂(lè )趣。在今年的上半年，我又拜讀了諾貝爾文學(xué)獎得主海明威的名作《老人與海》。書(shū)中的老人是一位年老的漁夫，他在一次出海捕魚(yú)的過(guò)程中意外捕獲了一條巨大的大馬哈魚(yú)。但他卻遭到了鯊魚(yú)群的襲擊，他勇敢地與鯊魚(yú)搏斗，最終卻只帶回了魚(yú)的殘骸。他回到家躺在床上，只好從夢(mèng)中去尋回那往日美好的歲月，忘卻殘酷的現實(shí)。閱讀完這本書(shū)，我也獲得了閱讀伴我成長(cháng)。
閱讀伴我成長(cháng)作文7
對我來(lái)說(shuō)，人生中有哪一件事能比得上閱讀一本自己喜歡的書(shū)有趣？
閱讀能使我將煩躁的心很快平靜下來(lái)，也陪伴我在美好的童年時(shí)期快樂(lè )成長(cháng)。仔細閱讀書(shū)中的故事，再仔細想一想，我從中獲得了無(wú)數的樂(lè )趣。高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”我覺(jué)得這的確是一個(gè)真理。百科全書(shū)使我徜徉在科學(xué)的海洋中，寓言故事使我翱翔在哲理的天空中。
從小學(xué)一年級一直看到現在的五年級，一個(gè)多月后，我即將步入六年級了，可是我熱愛(ài)閱讀的心卻永無(wú)改變。我閱讀的書(shū)很多很雜，不僅包括科技書(shū)籍，還包括文學(xué)著(zhù)作了，比如說(shuō)四大名著(zhù)是必不可少的，不過(guò)要是說(shuō)我只能選擇一樣仔細閱讀、品味，那我一定會(huì )選《西游記》了，這本名著(zhù)里面的故事情節，真是讓我有一種身臨其境的感覺(jué)，里面的人物性格鮮明，人物刻畫(huà)得很逼真：里面有神通廣大的孫悟空，有好吃懶做、色心未泯的豬八戒，還有十分誠懇的沙僧……閱讀完后還感悟出了道理，真是一部非常好的神魔小說(shuō)。
漸漸地，家里我能看的書(shū)我幾乎都看了，可是要如何滿(mǎn)足我那讀書(shū)的欲望。沒(méi)辦法，我就和姐姐在空閑時(shí)去圖書(shū)館借書(shū)，這就成了我閱讀中的一次次有趣的事了。記得有一次，我和姐姐去圖書(shū)館借書(shū)，太陽(yáng)如同一團熊熊燃燒的烈焰炙烤著(zhù)大地，天地間像蒸籠一般，讓人喘不過(guò)氣。路旁的行人走得比平時(shí)還要快。就連平時(shí)非常活潑的狗都不敢出來(lái)亂跑了，都躲在樹(shù)蔭地下乘涼。即使我走得滿(mǎn)頭大汗，我的臉上還依然洋溢著(zhù)燦爛的笑容。我和姐姐就這樣走啊走，走了不知多少時(shí)間，圖書(shū)館終于出現在眼前了！我興奮的跑了過(guò)去，跑到圖書(shū)館門(mén)口就氣喘吁吁。不過(guò)，我已經(jīng)迫不及待地想去找我喜愛(ài)的書(shū)了！
閱讀不僅是我成長(cháng)的過(guò)程中一種休閑的方式，它也是我增長(cháng)知識的一種方法。閱讀伴我成長(cháng)，將來(lái)我會(huì )回頭閱讀一番我現在讀過(guò)的書(shū)，從中品味曾經(jīng)的酸甜苦辣。
閱讀伴我成長(cháng)作文8
閱讀是一個(gè)美麗的世界。打開(kāi)書(shū)本，文字開(kāi)始飛揚。我，則隨著(zhù)文字，和主人公、和作者，在一個(gè)新的世界里開(kāi)啟美好的旅程。
爸爸和媽媽都是住宿制的中學(xué)教師，晚上都要上課。有時(shí)候，他們都上課去了，只能把我單獨留在辦公室，還給我一大堆書(shū)。那時(shí)的我基本認識不了幾個(gè)字，但彩繪本鮮艷的顏色和可愛(ài)的圖片吸引著(zhù)我，陪伴我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)晚上。在這樣的夜晚，雖然很孤單，但依靠圖片、依靠猜測，我懵懵懂懂地讀了很多故事。現在想來(lái)，是不是那段日子培養起了我對閱讀的興趣呢？
到了一年級，我們開(kāi)始學(xué)拼音了，媽媽就給我買(mǎi)了拼音讀本《格林童話(huà)》。小紅帽為了給生病的外婆送面包，獨自一人出門(mén)，遇到了大灰狼，與大灰狼斗智斗勇，最后戰勝了大灰狼；美麗的灰姑娘在母親去世后，遭受了繼母和她帶來(lái)的女兒們的虐待，但她勇敢地面對，最終獲得了美好的生活，一個(gè)個(gè)童話(huà)著(zhù)實(shí)讓我著(zhù)迷。
如果說(shuō)，讀《格林童話(huà)》只是被夢(mèng)幻的水晶鞋吸引，被美麗的故事感動(dòng)，那么，當我的閱讀量增大后，我已經(jīng)慢慢能從書(shū)中讀懂耐人尋味的道理。
我認真地閱讀了《科學(xué)家的故事》這本書(shū)，覺(jué)得科學(xué)家們棒極了。建筑大師魯班，他主要干木工活，這看似普通的工作卻使他成為木工的一代祖師。他在勞動(dòng)實(shí)踐中不斷發(fā)明創(chuàng )造，他根據茅草葉發(fā)明了鐵鋸，又通過(guò)荷葉的形狀發(fā)明了雨陽(yáng)傘?愛(ài)鉆研、勤思考以及超強的動(dòng)手能力，成就了他。還有我國明朝最著(zhù)名的藥物學(xué)家——李時(shí)珍，他寫(xiě)過(guò)一部偉大的著(zhù)作《本草綱目》，這部書(shū)共52卷，190多萬(wàn)字，記載藥物1892種，收集藥方11096個(gè)。這是李時(shí)珍經(jīng)過(guò)長(cháng)期實(shí)踐和研究，歷經(jīng)數十年親自采藥、制藥的過(guò)程，經(jīng)過(guò)醫療實(shí)踐而編制成的一部世界性醫藥學(xué)巨著(zhù)。
讀了這本書(shū)，了解了各行各業(yè)科學(xué)家的故事，我逐漸明白，他們之所以成為科學(xué)家，是因為他們比別人付出了更多的精力，是堅持不懈努力的結果。沒(méi)有人能輕易成功，要想比別人有成就，你就必須比別人付出十倍的努力。
爸爸買(mǎi)來(lái)了《小公主》，我很驚喜。一頁(yè)頁(yè)翻過(guò)去，我被主人公薩拉感動(dòng)了。家境富裕的她，被送到英國倫敦留學(xué)，享受著(zhù)公主般的待遇。隨著(zhù)父親客死他鄉，薩拉一夜之間從公主淪為小傭人，受盡了歧視和種種折磨。但她想要像瑪麗·安東妮特一樣不拋棄自尊的活下去，她是真正的公主！讀了這本書(shū)后，我收獲很多。從我們的眼睛里看到的世界，盡管充滿(mǎn)困惑和不解，卻真切地反映著(zhù)何為善、何為惡、何為信仰、何為希望。生活中我們會(huì )遇到各種各樣的不幸，但只要保持一顆向善的心，善良與仁慈可以改變一切。
讀書(shū)豐富了我的課余生活，給我帶來(lái)了樂(lè )趣，也給我帶來(lái)了力量。在我一個(gè)人在家時(shí)，我會(huì )想起小紅帽，是小紅帽讓我變得更加勇敢；當我在生活中遇到挫
折，遇到不順心的事，我會(huì )想到灰姑娘，想到莎拉，是她們使我更加樂(lè )觀(guān)，更加堅強。學(xué)習中遇到難題時(shí)，我會(huì )以魯班為榜樣，愈挫愈勇。
歐陽(yáng)夏丹說(shuō)：“閱讀，是要讓真正的陽(yáng)光住進(jìn)心里。”郎永淳說(shuō)：“閱讀，讓內心強大，勇敢面對抉擇與挑戰。”這便是我的心聲。
閱讀伴我成長(cháng)作文9
杜甫說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”每一個(gè)讀書(shū)者都有自己的讀書(shū)名言，而我的名言，不像大詩(shī)人那么壓韻，那么意味深長(cháng)。我的名字很簡(jiǎn)單，僅有五個(gè)字，“閱讀伴我成長(cháng)”。
我特別喜歡讀書(shū)。記得小時(shí)候，我讀過(guò)的第一本書(shū)是《唐詩(shī)三百首》，書(shū)放在柜臺上，我徑直向它走去，輕輕地拿起這本“文學(xué)聚寶盆”，懷著(zhù)激動(dòng)的心情，翻開(kāi)第一頁(yè)。第一首詩(shī)是駱賓王的《詠鵝》。我在心里默默地念起這首詩(shī)，念著(zhù)，念著(zhù)，我竟情不自禁地大聲吟誦起來(lái)：“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌拔青波……”
“這首詩(shī)寫(xiě)得太好了。”
我繼續往下看《詠鵝》這首詩(shī)的簡(jiǎn)介。我大驚，沒(méi)想到駱賓王七歲就能寫(xiě)詩(shī)。這時(shí)，我的心里頭便涌起了一個(gè)念想，我一定要讀更多的書(shū)，變得有知識，有文化了，將來(lái)再回報祖國的大恩大德，若沒(méi)有祖國，就沒(méi)有我們。
我不僅喜歡讀書(shū)，還喜歡在讀書(shū)的時(shí)候做筆記，讓我將這本書(shū)了解得更加透徹。
上了小學(xué)以后，我們要讀更多的書(shū)，也要學(xué)會(huì )寫(xiě)讀書(shū)筆記，將所有的書(shū)目，你認為的好詞、好句，一一記錄下來(lái)，再把自己的感想也寫(xiě)下來(lái)。從幼兒園到小學(xué)，我讀過(guò)很多書(shū)，然而有一本書(shū)在我心底埋下了深深的種子，我要學(xué)習主人公那種不屈不撓、敢于拼搏的精神，這本書(shū)就是《魯濱遜漂流記》。書(shū)中有一句名言將是我終身難忘的：害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬(wàn)倍。這本書(shū)講了主人公魯濱遜酷愛(ài)冒險。有一次乘船到外地游玩的時(shí)候，在海上遇到了龍卷風(fēng)，船上所有人都死了，只有魯濱遜一人存活。在荒島上，他待了二十八年，救下了在食人族手中的星期五，最終重返國家的故事，讀完了，我深有體會(huì )。
閱讀伴我成長(cháng)作文10
又重新翻開(kāi)了童話(huà)書(shū)，又翻到了最初的閱讀……
小時(shí)，便喜歡捧著(zhù)童話(huà)故事書(shū)，看那白雪公主、灰姑娘、海的女兒，還時(shí)常幻想著(zhù)一個(gè)英俊的王子；再大點(diǎn)，開(kāi)始喜歡那些行行對齊，無(wú)法看懂的新奇的文章(唐詩(shī)宋詞)，一直都記得的是那首《靜夜思》。當我開(kāi)始上小學(xué)二年級時(shí)，便被哥哥逼著(zhù)看了那本《假如給我三天光明》。
那時(shí)還是翻著(zhù)字典，對那些詞連蒙帶猜地看那本書(shū)，我覺(jué)得那書(shū)中的姐姐挺有意思，在手上寫(xiě)字啦，用手摸著(zhù)那些凹凸不平的紙，便知道紙上寫(xiě)了什么，我也常會(huì )在外公手上寫(xiě)字，還會(huì )問(wèn)：“外公外公！你猜，我寫(xiě)了什么字？”
然而，這種手上游戲很快就膩了，我不再覺(jué)得有趣。那本書(shū)，也逐漸被我閑置了。
再次翻開(kāi)那本書(shū)，是在三年級了。那年，我近視了，當我發(fā)現眼前得的事物開(kāi)始模糊時(shí)，總覺(jué)得心中有種聲音，讓我再次閱讀了《假如給我三天光明》。翻完了最后一頁(yè)，雖然仍談不上什么受益匪淺，卻也有了另一番滋味，這是心中第一次對一個(gè)人有了敬仰之感雖然不知敬仰她的什么地方。
四年級，我閱讀了動(dòng)物小說(shuō)之父西頓的書(shū)，他用手中的筆描繪出了一個(gè)動(dòng)物世界：“飛毛腿野馬”寧愿用粉身碎骨來(lái)?yè)Q取永遠的自由，也不愿當人類(lèi)的奴隸：“大角羊庫拉克”奮斗了一生，最后雖然沒(méi)有斗過(guò)人類(lèi)，卻也留下了永遠的輝煌：“威尼派格狼”因為想要守護自己最?lèi)?ài)的小孩子，吉姆，便一直在城市周邊徘徊，不入森林，最終付出了生命的代價(jià)。動(dòng)物又何嘗沒(méi)有一生身閃耀的品質(zhì)值得我們學(xué)習？
隨著(zhù)閱讀量的增加，曹文軒的《草房子》，奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，高爾基的《童年》，都進(jìn)入到了我的世界。
在書(shū)的海洋中，我如一條小魚(yú)自由自在的穿梭著(zhù)。如今初一了，記得書(shū)中有了一篇《再塑生命的人》，上了那堂課后，我十分迫切地打開(kāi)了那本久違的《假如給我三天光明》。這次，我有了種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，原來(lái)我曾經(jīng)敬仰的是海倫凱勒不屈的信念，頑強的意志，驚人的毅力。她用生命的奇跡為我敲響了警鐘。
從小學(xué)到初中，書(shū)一直扮演著(zhù)一位無(wú)聲但有形的老師，他還如一位慈母，在你黯然神傷時(shí)，張開(kāi)懷抱，用你入懷；也在你惱怒時(shí)，心平氣和地撫平你的情緒。
鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里摶扶搖而上者九萬(wàn)里，愿每個(gè)人都能乘風(fēng)破浪在閱讀的世界里找到方向，找到歸宿。
閱讀伴我成長(cháng)作文11
翻開(kāi)一本書(shū)，臉上又不自覺(jué)地浮現一抹微笑，周?chē)路饹](méi)有一個(gè)人，就這樣靜靜地靜靜地閱讀……
兒時(shí)的牙牙學(xué)語(yǔ)到如今的“溫文爾雅”，我不知變化了多少。最先觸碰的書(shū)便是那本《安徒生童話(huà)》，夜夜媽媽講述著(zhù)一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事，我就漸漸地進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉。后來(lái)，我就對著(zhù)拼音一個(gè)字一個(gè)字念下來(lái)，每念完一篇就有滿(mǎn)滿(mǎn)的自豪感，因此我愛(ài)上了閱讀，無(wú)法自拔，成了眾人口中的“閱讀狂魔”！
我喜歡翻開(kāi)一本書(shū)，然后閉上眼用鼻子去嗅一嗅，一股清新卻不失優(yōu)雅的書(shū)香便悄悄鉆入我的鼻尖；我喜歡沏一壺茶，躺在搖椅上看書(shū)，細細品嘗那淡淡的茶香和動(dòng)人的文字，甚是愜意；我喜歡細細撫摸著(zhù)書(shū)頁(yè)，回味著(zhù)書(shū)中的人和物，有時(shí)我不覺(jué)驚嘆——在時(shí)光的`推磨下，書(shū)里的經(jīng)典仍然被我牢記于心。因此，我捧書(shū)閱讀看到的不僅僅是文字，還有人的心。或喜悅，或感動(dòng)，或憤怒，或哀傷，有時(shí)竟會(huì )潸然淚下。這就是閱讀與我來(lái)說(shuō)的興趣之一！
有時(shí)，一個(gè)人總會(huì )覺(jué)得孤獨、無(wú)助，但心底有一個(gè)聲音在呼喚我——“閱讀吧！我親愛(ài)的朋友！”于是，我又在安靜地閱讀。當我觸碰到書(shū)，如魚(yú)得水，暢快淋漓，一時(shí)的孤獨無(wú)助也就不知所蹤。每逢逛街，我不同于其他女孩子們去買(mǎi)裝飾物品，而是走進(jìn)一家書(shū)店，像獵豹一般搜尋自己的獵物，氣凝神會(huì )，碰到自己喜歡的書(shū)便歡喜不已，毫不猶豫地掏錢(qián)買(mǎi)下。看著(zhù)自己的囊中之物，我會(huì )心一笑，滿(mǎn)是期待。我不得不感嘆書(shū)籍早已成為我人生中不可或缺的一部分。
人的一生只有短短幾十年，一晃眼，時(shí)光老人就將毫不留情地帶走我的青春，留下一句“珍重”。“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”，一直以來(lái)我都很珍惜時(shí)間，一直以來(lái)，我都在專(zhuān)注閱讀，閱讀伴我成長(cháng)。
一個(gè)晴朗的午后，伴著(zhù)絲絲涼風(fēng)，我又靜靜地閱讀。世界早已被我所遺忘，多想就這樣靜靜地閱讀，直到永遠！讓閱讀伴我到老！
閱讀伴我成長(cháng)作文12
閱讀是我們生命中最重要的底色。作家三毛說(shuō)：“我的所得，衣食住行上可以清淡，書(shū)本里不能談節儉。我的分分秒秒吝于分給他人，卻樂(lè )于花費在閱讀。這是我的自私和浪費，而且沒(méi)有解釋?zhuān)坏珱](méi)有解釋?zhuān)踔粮陌怖淼谩！蔽蚁矚g這句話(huà)，這便是精神食糧對一個(gè)作家的意義，而作為學(xué)生的我們又怎能不把讀書(shū)成為一種習慣呢?
我們都知道“腹有詩(shī)書(shū)氣自華。”多么有韻味的詩(shī)句呀!讀書(shū)使人氣宇軒昂，氣度非凡。所謂讀書(shū)改變命運，不是你只要讀書(shū)就能夠改變命運，而是要養成良好的讀書(shū)習慣，博覽群書(shū)，像蜜蜂那樣采吮書(shū)中百花精髓，滋養你的靈魂，開(kāi)啟你的心智。完善你的人格;長(cháng)知識，增閱歷，以培養你的才能。日以漸染，使你走出蒙昧，脫離低級趣味而志存高遠，文質(zhì)彬彬。隨著(zhù)人格品位的提升，你的人生軌跡自然會(huì )得以改變。
我愛(ài)讀書(shū)，我就像一只魚(yú)兒游進(jìn)了大海，遨游在書(shū)的海洋里酣暢淋漓。小說(shuō)教給我做人的道理，詩(shī)歌喚起我對美好生活的追求，童話(huà)讓我感受到美與丑、真與假……讀書(shū)成了我每天生活中的必修課。書(shū)成了我生活中不可缺少的營(yíng)養品，看見(jiàn)書(shū)就像饑餓的人看到面包一樣，愛(ài)不釋手。我喜歡一個(gè)人關(guān)在家里，捧一本書(shū)，靜靜地遨游、徜徉、流連忘返。讀到高興處，我會(huì )情不自禁地手舞足蹈，臉上洋溢著(zhù)欣喜的神情，綻開(kāi)舒心的笑容;讀到悲傷處，我便為主人公的不幸遭遇而傷心不已，流下同情的眼淚;讀到幽默風(fēng)趣處，我常常情不自禁開(kāi)懷大笑，覺(jué)得妙不可言;讀到深奧處，我總是皺起眉頭，冥思苦想;讀到優(yōu)美的詞句，我會(huì )動(dòng)筆摘錄，細細回味。書(shū)既像是一位充滿(mǎn)智慧的老人，不斷啟迪我，又像是一位真誠的朋友，跟我面對面地交談。
我愛(ài)讀書(shū)，因為讀書(shū)使我懂得做人的道理，讀書(shū)使我知道了什么是善良，什么是丑惡。一起和作者老師走進(jìn)書(shū)香經(jīng)典，通過(guò)一次次的品讀，一次次的滲透，一次次的感悟，一次次的流連其中享受這精神的盛宴，品味著(zhù)這醇厚而耐人尋味的香甜。讀《安徒生的童話(huà)》，我認識了賣(mài)火柴的小女孩、海的女兒…….讀曹文軒我認識了淳樸的青銅，善良的葵花。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我懂得世界上沒(méi)有永遠克服不了的困難，只要有敢于競爭的精神，再大的困難終會(huì )在我們面前低頭的。在不斷地戰勝困難的過(guò)程中，我們已經(jīng)活出了一個(gè)頑強的人生。讀《哈里波特》把我帶進(jìn)了魔幻的世界，讓我明白其實(shí)每一個(gè)人都有自己的長(cháng)處，重要的是要學(xué)會(huì )相信自己;讀《歷史精粹》陪伴我進(jìn)入歷史的長(cháng)河，走過(guò)一個(gè)個(gè)朝代，展示一位位君王將相，懂得了“以人為鑒，以史為鏡”讀《人類(lèi)未解之謎》我知道植物“出汗”的秘密………我不僅讀書(shū),還經(jīng)常讀報，閱讀《小學(xué)生學(xué)習報》作文大本營(yíng)上的精彩語(yǔ)錄、享受精神的盛宴。讀《欣賞》，我體會(huì )到每個(gè)人都有自己的長(cháng)處和優(yōu)點(diǎn)，無(wú)論對誰(shuí)，我們都要全面地去評價(jià)，不能妄下斷言;讀《高速公路變“蝸牛公路”》我明白事情具有兩面性;讀《從她丟掉了什么》，我明白誠信最重要，做事情不要違背道德。在數學(xué)大世界板塊，就連我平時(shí)不太喜歡的數學(xué)作者們也都將數學(xué)變的妙趣橫生，使我們開(kāi)懷大笑，從而讓我也愛(ài)上數學(xué)。
選擇自己喜愛(ài)的書(shū)深入探討，與實(shí)事相互聯(lián)系，用自己的眼睛去讀世間這一部活書(shū)。認真品味每一個(gè)句子，摘錄每一個(gè)好詞好句，積累到腦海中。運用到寫(xiě)作的過(guò)程中，這樣才能變得生動(dòng)有趣。毛澤東、魯迅、蘇秦、孫敬……他們愛(ài)書(shū)如命，對書(shū)喜愛(ài)，對知識渴望。
如果把生活比喻為創(chuàng )作的意境，那么閱讀就像陽(yáng)光。閱讀，享受那份唯真的美，沉浸在花香般的書(shū)叢中。感受書(shū)香帶來(lái)的快樂(lè )，一本本智慧的書(shū)，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的普通故事，一組組美妙的詩(shī)詞，一串串優(yōu)美的句子。閱讀，讓我不斷汲取營(yíng)養，茁壯成長(cháng)。
閱讀伴我成長(cháng)作文13
書(shū)是鑰匙，能開(kāi)啟智慧的大門(mén)；書(shū)是燈火，能照亮未來(lái)前進(jìn)的道路；書(shū)更是全世界的營(yíng)養品，讓我們解決了人格上的“饑餓”。然而這一切也只有閱讀，認真地閱讀，閱讀好的書(shū)籍，才能得到心靈上的喜悅和慰藉，才能得到精神上的需求和滿(mǎn)足，才能健康快樂(lè )的成長(cháng)。
幼兒時(shí)·學(xué)會(huì )閱讀
當我還只是個(gè)小孩子的時(shí)候，無(wú)不時(shí)時(shí)刻刻都在想著(zhù)玩———早上去廣場(chǎng)和小伙伴踢足球，當太陽(yáng)接近半午時(shí)才大汗淋漓歸來(lái)，接著(zhù)下午到小河中抓魚(yú)，直到余輝灑漫大地才氣喘吁吁回家。似乎在我的心里，在這大千世界除了玩還是玩，生活是那樣的逍遙自在。也就是在那個(gè)時(shí)候，是媽媽讓我學(xué)會(huì )了閱讀。
依稀記得，每當媽媽晚上有空的時(shí)候，她就會(huì )拿起一本《安徒生童話(huà)》坐在我的床邊便津津有味的講了起來(lái)“從前有一個(gè)小紅帽，一天。”而我就瞪著(zhù)那澄澈水靈的大眼睛望著(zhù)媽媽?zhuān)毿牡膬A聽(tīng)，腦子里想象著(zhù)故事中的情節，然后慢慢入睡了，睡得是那樣的香甜，似乎在夢(mèng)中又遇到了小紅帽和大灰狼“爭斗”的場(chǎng)面。就這樣，我才慢慢認識到世界上還有書(shū)這個(gè)東西。有時(shí)候，媽媽工作忙，不能給我講故事，所以，我就會(huì )經(jīng)常嘗試著(zhù)看那帶有注音的的故事書(shū)。剛開(kāi)始，我讀起來(lái)很吃力，但隨著(zhù)閱讀的次數逐漸增多，我終于能順暢的讀完一篇簡(jiǎn)短的故事，時(shí)不時(shí)還能自己給媽媽講故事呢！從此，我先后閱讀了堅強的《丑小鴨》的故事、有趣的《龜兔賽跑》的故事、美麗的《賣(mài)火柴的小女孩》的故事。久而久之，我學(xué)會(huì )了閱讀，讓我看清了這世界的美麗與丑陋，給我的心靈埋下最飽滿(mǎn)的種子。
小學(xué)時(shí)·喜歡閱讀
上了小學(xué)，可能是因為還存有些小孩子的稚氣，心里也會(huì )時(shí)常惦記著(zhù)玩，這次，不僅是“身體上的玩”，而且還有“精神上的玩”。所以，我漸漸地迷上了一些科幻小說(shuō)，像《福爾摩斯探案集》、《哈利波特》、還有《海底兩萬(wàn)里》。一一都讓我陶醉。每當星期天，我總會(huì )先沏上一杯香茶，拿起一本小說(shuō)，全神貫注地閱讀，去領(lǐng)略福爾摩斯辦案的驚險與刺激；領(lǐng)會(huì )魯濱遜獨自一人在荒島上堅強的生活之偉大；體驗神秘的海洋之旅的奧妙。不一會(huì )我便沉浸在這曼妙的小說(shuō)中，一種與無(wú)倫比的喜悅再次竄上心頭。久而久之，我喜歡上了閱讀，讓我學(xué)會(huì )了堅強和永不言棄，給我的心靈抹上最燦爛的色彩。
中學(xué)時(shí)·離不開(kāi)閱讀
時(shí)光荏苒，我已經(jīng)升入了初中。但迎來(lái)的并不是那般我所想象的美好生活，而是一大堆的科目、試卷、作業(yè)，天天晚上都得在書(shū)海中航行，奮筆疾書(shū)，壓得我都快喘不過(guò)氣來(lái)。可每當我感到勞累疲倦的時(shí)候，我會(huì )很自然的拿起一本書(shū)——古今名著(zhù)，心平氣和的開(kāi)始閱讀起來(lái)，時(shí)不時(shí)小聲讀幾句，不一會(huì )兒，身上的疲倦似乎都融于其中了，又好像一條小溪在體內緩緩流動(dòng)，那是一種妙不可言的感覺(jué)，伴我度過(guò)了一個(gè)個(gè)的煎熬的深夜。久而久之，我已經(jīng)離不開(kāi)閱讀，讓我懂得了閱讀是美麗和快樂(lè )的，給我的心靈留下最舒適的蔭蔽。
閱讀伴我成長(cháng)，從學(xué)會(huì )閱讀到喜歡閱讀，從喜歡閱讀再到離不開(kāi)閱讀；閱讀伴我成長(cháng)，讓我從無(wú)知走向成熟，從“井底之蛙”變成“翱翔天下的飛鳥(niǎo)”；閱讀伴我成長(cháng)，伴隨我的生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，時(shí)時(shí)刻刻給予我力量，陶冶我的情操。因為閱讀，從而我才能更好地成長(cháng)。
閱讀伴我成長(cháng)作文14
書(shū)，是我最好的朋友。無(wú)論我心情沮喪、生氣、開(kāi)心，還是無(wú)聊的時(shí)候，都能找到合適的書(shū)籍陪伴我，和它們在一起，我就感到非常快樂(lè )。
我喜歡看《意林》雜志，記得有一篇《磨刀不誤砍柴工》的文章，說(shuō)的是一位伐木工人去砍樹(shù)，第一天他砍倒了19棵大樹(shù)，老板說(shuō)他干得不錯，第二天他更努力地砍樹(shù)，卻只砍了16棵大樹(shù)。第三天，工人投入了雙倍的熱情去工作，可讓他失望的是，他只砍倒了12棵大樹(shù)。他主動(dòng)向老板去檢討，說(shuō)自己干得不好，越賣(mài)力干得越少。老板問(wèn)：“你多長(cháng)時(shí)間磨一次斧子？”他一愣，隨后說(shuō)：“我把所有的時(shí)間都花在砍樹(shù)上了，哪有時(shí)間去磨斧子啊？”通過(guò)這篇文章，我明白了：埋頭苦干是很好的做事態(tài)度，可是這并不意味著(zhù)只要我們花上大量時(shí)間事情就會(huì )解決或更好。實(shí)踐告誡我們：不是不做事，也不是只做事，而是要注意做事的方式和方法。
我還喜歡看的書(shū)是《窗邊的小豆豆》。這講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：小豆豆因淘氣被原本的學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。小林校長(cháng)卻常常對小豆豆說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子呀！”在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。“巴學(xué)園”有著(zhù)與眾不同的校長(cháng)，第一次見(jiàn)小豆豆，校長(cháng)就微微笑著(zhù)聽(tīng)小豆豆不停地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話(huà)。沒(méi)有一絲不耐煩，沒(méi)有一絲厭倦。“巴學(xué)園”有著(zhù)與眾不同的午餐，每到午餐開(kāi)始的時(shí)候，校長(cháng)就會(huì )問(wèn)：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來(lái)了嗎？“巴學(xué)園”還有著(zhù)與眾不同的教育方法，每一天的第一節課，老師就把當天要上的課和每一節課的學(xué)習重點(diǎn)都寫(xiě)在黑板上，于是小朋友就從自己喜歡的那門(mén)課開(kāi)始，慢慢地老師就會(huì )知道每一個(gè)學(xué)生的興趣所在。
今天我又看了一本名叫《綠野仙蹤》的書(shū)。這本書(shū)講的是一個(gè)叫多蘿茜的小女孩被一股旋風(fēng)吹到一片郁郁蔥蔥的草地上，她特別害怕，很想回家，但回家的路艱難，很遙遠，她在路途中遇到了稻草人、鐵皮人和膽小獅，她幫助他們找到了頭腦、智慧和膽量，稻草人統治了整個(gè)翡翠城，鐵皮人統治了整一個(gè)溫基國，獅子當了古老森林的國王。通過(guò)這本書(shū)，我知道了，想做個(gè)成功的人士，必須要具備頭腦、智慧和膽量，同時(shí)還要有一個(gè)溫暖的家。
一本好書(shū)，就是一個(gè)真正的朋友。只要我們認真去讀，就會(huì )和一本本好書(shū)交上朋友，這些朋友會(huì )陪伴我們一生，并且受益一生！
閱讀伴我成長(cháng)作文15
在我成長(cháng)的路上，書(shū)籍是我的好伙伴，閱讀帶給我了很多的成長(cháng)。
當我還住在媽媽肚子里的時(shí)候，聽(tīng)故事就是我每天的任務(wù)。每天晚上，爸爸都會(huì )敲敲我的“房門(mén)”說(shuō)：“寶寶，寶寶，爸爸給你講故事了。”這個(gè)時(shí)候，我就會(huì )手舞足蹈地在里面回應。就這樣我被爸爸媽媽帶入了書(shū)的海洋。
幾個(gè)月大的我，手里經(jīng)常拿著(zhù)撕不破的卡片，上面有動(dòng)物，食物，人物好多好多的圖畫(huà)，那時(shí)候我還不會(huì )說(shuō)話(huà)，我就用動(dòng)作和聲音來(lái)表現卡片上的圖畫(huà)。看到公雞，我就學(xué)它打鳴；看到小鳥(niǎo)，我就伸開(kāi)雙臂飛呀飛；看到香蕉，我就模仿這小猴子撓癢癢家里人經(jīng)常被我長(cháng)的本領(lǐng)而震驚。
后來(lái)，各種各樣的繪本入駐了我家，我的伙伴越來(lái)越多了。每天我都會(huì )在書(shū)架前逛一逛，找到我喜歡的書(shū)，不停地翻看。爸爸媽媽還會(huì )跟我一起閱讀，我們一起看圖講故事，還會(huì )在書(shū)里“尋寶”，每次我都能發(fā)現他們發(fā)現不了的“寶貝”，給他們驚喜。
上學(xué)了，我開(kāi)始識字了。文字書(shū)也來(lái)到了我的身邊，它不像繪本的畫(huà)面那么直接，有些地方我需要反復地讀，才能理解書(shū)中的意思。我喜歡歷史故事、名人傳記還有我們兒童的小說(shuō)。每天的閱讀不僅能讓我聽(tīng)到很多有趣的故事，而且還能解決我的小煩惱，帶給我很多成長(cháng)的力量。
我喜歡閱讀，毛澤東爺爺曾經(jīng)說(shuō)：“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀。”我也用這句話(huà)激勵自己，多讀書(shū)。
每天的閱讀豐富了我的童年時(shí)光，也為我帶來(lái)太多的快樂(lè )和成長(cháng)。
閱讀伴我成長(cháng)作文16
經(jīng)常在我的書(shū)柜前踱步，撫摸一下每一本書(shū)，嗅嗅那墨香，便想起了幼年時(shí)期我的閱讀經(jīng)歷。我是在書(shū)香中成長(cháng)起來(lái)的。孤獨的夜，手捧一本書(shū)，或許，那就是點(diǎn)亮我心靈的一盞燈；或許，那就是不斷流瀉進(jìn)陽(yáng)光與象棋的窗戶(hù)；或許，那就是一直散發(fā)芬芳的美麗的花朵……伴我度過(guò)十二年春秋。
我小時(shí)候沒(méi)有太多的照片，那幾本故事書(shū)便是我的印記。
一兩歲時(shí)，媽媽會(huì )給我念一些十分有益的書(shū)，例如：《小故事大道理》、《讓孩子一生受益的故事》……我會(huì )和媽媽一起重復幾遍故事中的道理：“不撒謊，我騙人。”不管我是不是一知半解，或者是一竅不通。上了幼兒園，我逐漸學(xué)會(huì )了讀有拼音的書(shū)籍。我總是去書(shū)店，翻看一本又一本彩繪圖書(shū)，用小手指著(zhù)，張大嘴巴，雙眼瞇成一條縫，癡癡的笑著(zhù)，樂(lè )呵呵的。我會(huì )猜想：孫悟空、豬八戒、小哪吒是怎么鉆進(jìn)書(shū)里的呀？當時(shí)，我還只是知道他們的厲害，真勇敢、神通廣大，甚至，也有些想做一個(gè)孫行者，去降服妖魔鬼怪；相當哪吒，去鬧一次海；想成為老鼠jerry，與貓咪tom斗智斗勇；想成為奧特曼，行俠正義，消滅各種各樣的怪獸……
上了小學(xué)，我漸漸迷戀上了校園小說(shuō)，書(shū)中不僅內容豐富，而且生動(dòng)、有趣，十分貼近我們的校園生活，書(shū)中的故事，仿佛在我身上也發(fā)生過(guò)。這些書(shū)中的少年，都有與我類(lèi)似的困惑、煩惱，這些書(shū)仿佛就是我的知己。十分唯美而且理想化。什么《窗邊的小豆豆》、《淘氣包馬小跳》、《男生日記》……文中的主人公淘氣卻不乏可愛(ài)與童真。都反應了我們的校園生活，這些同學(xué)仿佛都是我的朋友，和他們相處得很愉快。還有，就是令我為之振奮的科幻小說(shuō)。
現在，馬上要升初中了，我覺(jué)得閱讀不僅僅是看情節和人物的動(dòng)作、神態(tài)，還要ihui這句話(huà)的含義，作者的用意……現在再一次看《西游記》，我學(xué)會(huì )了體會(huì )書(shū)中不同人物的品質(zhì)與性格特點(diǎn)，并從各個(gè)角度去觀(guān)察他們的心理活動(dòng)。要學(xué)會(huì )在品讀文章時(shí)，反復不斷的理解、品味、推敲，對語(yǔ)言進(jìn)行深入的體會(huì )與探究，同樣意思的詞語(yǔ)，作者為什么不用？要學(xué)會(huì )領(lǐng)悟它的精髓，學(xué)會(huì )作者的寫(xiě)作手法……
閱讀伴我成長(cháng)作文17
偉大的蘇聯(lián)作家高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)是打開(kāi)知識寶庫的鑰匙。書(shū)是在知識海洋里的一葉扁舟”。
而我，總是喜歡在白天悄悄收拾起蔚藍天空中的星星時(shí)，或在拉下黑黑的夜幕時(shí)，獨自一人，靜靜地捧起一本書(shū)，在知識的澳洲里探索著(zhù)，歡樂(lè )著(zhù)。我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)本也教會(huì )了我很多，閱讀伴我成長(cháng)。
閱讀伴我成長(cháng)。有一段時(shí)間我迷上了看書(shū)，一本接一本。《皇帝的新衣》里皇帝的愚笨讓我捧腹大笑；《狼圖騰》讓我懂得了自然界的規律和動(dòng)物世界自有生存之道，是不容許被破壞的；《三國演義》中精彩的打斗、智商的比拼，使我看得熱血沸騰；還有《紅樓夢(mèng)》里浪漫唯美的古詩(shī)詞造詣之深，讓我嘆為觀(guān)止……“書(shū)中自有黃金屋”，沒(méi)錯！雖然它給予不了真正意義上的房子，但是能給你的心靈遮風(fēng)擋雨！
在眾多的書(shū)籍當中，漢語(yǔ)言文學(xué)有著(zhù)重要的地位。特別上初中以來(lái)，我又迷上了古文。古詩(shī)中的一句話(huà)一個(gè)字，都能起到畫(huà)龍點(diǎn)晴的作用，往往給人帶來(lái)奇妙無(wú)比的效果。讓我印象最深的便是孔子的“子曰：知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者”這一句，意思是：對于學(xué)習，知道學(xué)習的人，不如愛(ài)好學(xué)習的人，愛(ài)好學(xué)習的人不如以學(xué)習為愛(ài)好的人。你看！短短一句話(huà)就表達了讀書(shū)這個(gè)無(wú)窮的力量，真讓人佩服啊！在我學(xué)習生涯中，書(shū)本也給了我強大的鼓勵和促進(jìn)。
曾經(jīng)拜讀了林海音的《竊書(shū)記》，這篇文章深深的震撼了我，想不到這世上居然有這么嗜書(shū)的小女孩，我不禁為自己而感到自責和慚愧，同時(shí)也為一些學(xué)生感到悲哀，我們擁有這么好的條件，為看一本書(shū)而站幾個(gè)小時(shí)，也不用為看一本書(shū)而跑好幾個(gè)書(shū)店，我們隨時(shí)都可以看書(shū)，只要想看哪一本書(shū)，父母總會(huì )給我錢(qián)讓我去買(mǎi)，我還不珍惜如此優(yōu)越的條件，實(shí)在是太不應該了。所以，我要更愛(ài)讀書(shū)，像國文老師說(shuō)的那一句：記住你們是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的！
當然，并不是所有書(shū)都是好的，我們要選擇合適的書(shū)，對我們的學(xué)習、生活、成長(cháng)、見(jiàn)識、閱歷有幫助的書(shū)，而剔除那些沒(méi)有營(yíng)養的書(shū)。
閱讀一直伴隨著(zhù)我的成長(cháng)，而在我將來(lái)的道路上將繼續伴我成長(cháng)！
閱讀伴我成長(cháng)作文18
少年讀書(shū)，如日出之陽(yáng)；中年讀書(shū)，如日中之光；老年讀書(shū)，如炳燭之明。閱讀，伴我成長(cháng)。
小時(shí)候，并不覺(jué)得閱讀有多大的好處。喜歡了，就去看；不喜歡了，就扔在一邊。直到現在我也未曾全部弄明白，閱讀的好處到底有多大。只知道，閱讀能讓我領(lǐng)悟到人生的真諦。每當我迷惑、彷徨時(shí)，閱讀猶如一支明亮的火炬，指引我前進(jìn)的方向；當我悲傷痛苦時(shí)，閱讀如同一杯能治愈一切的圣水，讓我不再無(wú)法自拔；當我發(fā)怒生氣時(shí)，閱讀如同一支鎮定劑，讓我的怒氣消弭于無(wú)形。
從全是圖畫(huà)的小人書(shū)看起，到現在手中的名著(zhù)，從小到大，我都暢游在書(shū)的海洋里。每天晚上做完作業(yè)，拿起一本書(shū)能一直看到眼皮合攏。有時(shí)在被窩里，還能看見(jiàn)里面一亮一亮的——那是我點(diǎn)著(zhù)小夜燈在“秉燭讀書(shū)”呢！媽媽一進(jìn)來(lái)，我就飛快的把書(shū)藏到枕頭下。如此這般反復幾次，就算是在大冬天也弄得我大汗淋漓。第二天醒來(lái)，發(fā)現書(shū)正被我壓在身下，而一旁的小夜燈已經(jīng)耗盡了最后一絲電，光榮下崗了。不管是開(kāi)心時(shí)、難過(guò)時(shí)、生氣時(shí)、無(wú)聊時(shí)，書(shū)都是我心靈的歸宿。沒(méi)有書(shū)，這個(gè)世界就沒(méi)愛(ài)了。
而在占了我百分之九十九時(shí)間的閱讀生涯中，我所喜歡的書(shū)也不在少數：《蘿鈴的魔力》告訴我真誠和友誼的真諦；《草房子》用樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)調在我心里種下一顆純真的種子；《星愿大陸》賜予我勇氣與熱情……其中，我最喜歡的一本書(shū)是張之路著(zhù)作的《千雯之舞》，這是一部富有文化內涵的小說(shuō)，把一個(gè)個(gè)中國漢字刻畫(huà)得栩栩如生；這是一部令人震撼的穿越小說(shuō)，幾百年輪回的戀人、冤家在書(shū)中相遇。圍繞著(zhù)人與人、人與字、字與字之間演繹了一段動(dòng)人曲折而又委婉的故事。看完幾遍，掩卷深思，每一次我總會(huì )有不同的收獲。
讀書(shū)吧！沒(méi)有一艘非凡的戰艦，能像一冊書(shū)，把我們帶到浩瀚的天地。沒(méi)有一匹神奇的駿馬，能像一首詩(shī)，帶我們領(lǐng)略人世的真諦！
閱讀伴我成長(cháng)作文19
劉向說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚。”誠然，書(shū)在人的一生中，的確起到了舉足輕重的作用。下面，我就和大家一起分享一下我的讀書(shū)經(jīng)歷。
記得我與書(shū)本第一次遇見(jiàn)的時(shí)間是在我讀幼兒園小班時(shí)。那時(shí)，我年紀雖小，可已經(jīng)提前學(xué)會(huì )了很多字。有一次父親去北京出差，回來(lái)時(shí)給我帶來(lái)了一冊?xún)院诎仔∪藭?shū)，有《西游記》和《三國演義》。我忍不住好奇心坐在地板上一頁(yè)一頁(yè)地自己翻了起來(lái)。小人書(shū)里那一張張生動(dòng)有趣的畫(huà)面和一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單端正的文字簡(jiǎn)直令我愛(ài)不釋手。孫悟空降妖除魔，保護師傅的行為更令我“嘖嘖”叫好。于是，我越看越有味，越看越投入，廢寢忘食地看著(zhù)……從此以后，我便對書(shū)本產(chǎn)生了濃厚的興趣。那幾冊小人書(shū)至今依然保留在我的書(shū)柜里，有空時(shí)我仍然會(huì )翻一翻，回味那與書(shū)初次相遇的快樂(lè )時(shí)光。
我就讀一年級時(shí)，便開(kāi)始閱讀那些字數較少的簡(jiǎn)縮版童話(huà)。在童話(huà)世界里，我與青蛙王子共同享受幸福美好的光陰，與愛(ài)麗斯一起暢游仙境，與賣(mài)火些的小女孩一起在街頭上嘆息，又與三只小豬共同收獲堅持不懈的努力帶來(lái)的豐碩果實(shí)……每天中午放學(xué)回家時(shí)，傍晚吃飯前，做完作業(yè)后，我都會(huì )抽出時(shí)間閱讀書(shū)籍，這也使我在一年級的看圖寫(xiě)作上收獲了好的成績(jì)。有一次語(yǔ)文課，老師讓我們寫(xiě)兩個(gè)小孩玩蹺蹺板的作文，我這樣寫(xiě)道：“他們那鈴鐺般的笑聲隨著(zhù)蹺蹺板忽高忽低，在花園里一陣一陣地蕩漾著(zhù)……”老師給我的文章評了個(gè)“優(yōu)++”，并當成范文朗讀給全班同學(xué)聽(tīng)。那時(shí)，我明白了，寫(xiě)好一篇扣人心弦的文章，必須兼具生動(dòng)有趣的描寫(xiě)及各種修辭手法的廣泛運用。老師的鼓勵增強了我的自信心，自此以后，我對書(shū)本的興趣與日俱增。
時(shí)光如白駒過(guò)隙，轉眼間我就讀三年級了，我開(kāi)始閱讀原著(zhù)童話(huà)書(shū)，而不再閱讀簡(jiǎn)縮版本的，而且，我在閱讀時(shí)，更注重的是思考。我從賣(mài)火柴的小女孩身上看到的不僅僅是小女孩可憐的形象，而是當時(shí)資本主義社會(huì )的極大貧富懸殊，從而感受到了如今幸福生活的可貴性。從《丑小鴨》這本書(shū)里，我讀到的也不僅僅是“鴨子丑，天鵝美”的簡(jiǎn)單理論了，而是“是金子總會(huì )發(fā)光。只要有理想，有追求，鎖定目標努力奮斗，一定可以戰勝困難取得成功。”的道理。
如今，我已是五年級的小學(xué)生了，我的閱讀量也明顯增加。小說(shuō)詩(shī)歌、童話(huà)散文、雜文隨筆，只要寫(xiě)得好的書(shū)，我都會(huì )閱讀。當然，我選書(shū)的標準有二：其一，文字一定要有真情實(shí)感，不可寫(xiě)得朦朦朧朧；其二、若書(shū)本作者是外國人，那么譯者一定要出名。通過(guò)大量的閱讀，我更加深刻地領(lǐng)悟到：從一本書(shū)里，我們所學(xué)到不僅僅是其美麗的詞藻和修辭手法的運用，更重要的是通過(guò)其植入人心的描寫(xiě)去領(lǐng)悟書(shū)中具有生命力的閃亮的思想，并加于思索，結合實(shí)際，將其演變?yōu)樽约撼砷L(cháng)過(guò)程中不可或缺的精神食糧，從而不斷提升自己各方面的能力。
這十年間，我盡情地在書(shū)的海洋里遨游，獲取成長(cháng)的氧氣，汲取豐富的知識，享受童年的歡樂(lè )，探索生命的真諦！
書(shū)籍伴隨著(zhù)我一起成長(cháng)，書(shū)就是我的兄弟、我的友人，我的伴侶，我將終生與它一起走遍天涯海角！
閱讀伴我成長(cháng)作文20
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”
書(shū)，是我們成長(cháng)過(guò)程中最好的伙伴。在書(shū)的世界里，插上翅膀的我們，在書(shū)的世界里自由飛翔，懂得了各種我們不知道的知識：自然知識，科學(xué)知識，童話(huà)故事等。
當我們很小的時(shí)候，爸爸媽媽就給我們講睡前故事，有《灰姑娘》《白雪公主》《睡美人》《小紅帽》等這些讓我百聽(tīng)不厭，難以忘懷的故事。
從一年級開(kāi)始，老師就教我們怎樣讀拼音。媽媽還為我買(mǎi)了帶有拼音的書(shū)籍，讓我可以看看拼音活得知識。這不僅使我的拼音大有長(cháng)進(jìn)，并把基礎知識學(xué)的牢，扎得實(shí)。而且開(kāi)闊了我的眼界。
當我煩惱的時(shí)候，書(shū)會(huì )幫我驅走它；當我不高興的時(shí)候，書(shū)會(huì )給我們帶來(lái)快樂(lè )；當我覺(jué)得生活煩躁的時(shí)候，書(shū)會(huì )讓我感受到生活是多么的美好。
翻開(kāi)書(shū)，黑壓壓的文字占滿(mǎn)了飄著(zhù)墨香的白紙。每個(gè)字仿佛都有了生命，就像振的翅膀的小精靈，飛來(lái)飛去。細細品味一下，便讓人有種流連忘返的感覺(jué)。這就是閱讀，當然，我是這樣認為的。
直到現在，我的漢字已經(jīng)積累了許多，可以看一些厚的書(shū)籍了。我的說(shuō)多得可以說(shuō)五個(gè)箱子都不夠裝了呢！有好多類(lèi)型的書(shū)呢，有青少年讀物，寓言故事，漫畫(huà)等各樣格式的書(shū)。還有，我會(huì )經(jīng)常攢零花錢(qián)，去書(shū)店買(mǎi)我喜歡的書(shū)，還會(huì )去看書(shū)，可是，一看就是好幾個(gè)小時(shí)。
讀書(shū)伴我成長(cháng)，一刻也沒(méi)停止。書(shū)里有一句話(huà)是這樣的：“知識就像無(wú)邊無(wú)際的海洋，永遠也學(xué)不完。”也經(jīng)常會(huì )有人說(shuō)：“活到老，學(xué)到老。”
閱讀使我快樂(lè )！
閱讀伴我成長(cháng)作文21
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。這是杜甫的一首詩(shī)，意思是：讀了天下所有的書(shū)，提起筆便能寫(xiě)出好的文章，正如讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。可見(jiàn)書(shū)是多么的重要。
我喜歡讀書(shū)，書(shū)中的許多名人們用他們的故事，激勵著(zhù)我們。讓我 明白了有志者事竟成的道理，也讓我明白了少壯不努力老大徒傷悲的道理。
書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。這是莎士比亞的一句名言。飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，而書(shū)卻不可以一日不讀。如果失去了書(shū)，就像人失去了陽(yáng)光一眼，在外面什么也看不見(jiàn)。書(shū)也一樣，失去了，學(xué)不到知識，那人生還有什么價(jià)值，什么意義呢?
書(shū)，也分好壞，有些不適合我們讀的書(shū)，我們不應該讀，我們要選擇名人寫(xiě)的好書(shū)，如夏洛蒂的《簡(jiǎn).愛(ài)》、霍金的《時(shí)間簡(jiǎn)史》也可以讀些小說(shuō)，如沈石溪的《狼王夢(mèng)》等。
我媽媽和眾多家長(cháng)一樣，望子成龍，望女成鳳。
她給我買(mǎi)了中國十大名著(zhù)，正是這十大名著(zhù)，才讓我感受到了岳飛的精忠報國、劉備的三顧茅廬、魯智深的舍己為人、武松的技藝高超
讀書(shū)也是要有方法的，不光是簡(jiǎn)單的瀏覽一遍，更要深入、仔細地閱讀，閱讀的時(shí)候，可以在身邊放一支筆和一個(gè)筆記本，把看到的好詞好句摘抄下來(lái)，俗話(huà)說(shuō)：好記性不如爛筆頭。碰到好詞好段，用腦子記，過(guò)補了多久就會(huì )忘，即使你記性再好，也會(huì )忘記的。我們可以合理地運用摘抄好詞好句，作文一定得高分。有的人看了一半書(shū)就不想看了，還在買(mǎi)新書(shū)。這樣可不好，每本書(shū)中都有知識，你看一半，不久丟了一半知識嗎?半途而廢，這不值得我們學(xué)習，堅持就會(huì )勝利，讀書(shū)也一樣，堅持讀書(shū)，就會(huì )獲得更多的知識。
不讀書(shū)的人與讀書(shū)的人不一樣。不讀書(shū)的人沒(méi)有知識，長(cháng)大走到社會(huì )上會(huì )被社會(huì )淘汰，等待他的只有乞討和自殺。而讀書(shū)的人，會(huì )被社會(huì )接納，越走越遠，說(shuō)不定還會(huì )成為大人物呢!相信同學(xué)們不會(huì )想做那種低等人物的，讀書(shū)會(huì )抬高自己，長(cháng)大找個(gè)工作也簡(jiǎn)單。
書(shū)已然成為了我生活中的一部分，也起到了非常大的作用。書(shū)在我生活中的位置，誰(shuí)也不能替代。讀書(shū)，伴我成長(cháng)!
閱讀伴我成長(cháng)作文22
我們經(jīng)常聽(tīng)到一句話(huà)：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。它說(shuō)明了讀書(shū)對每一個(gè)人都非常重要。
讀書(shū)可以讓我學(xué)到更多的知識。從古至今，古人給我們保留下來(lái)了許多寶貴的財富———各種各樣的書(shū)籍。從這些書(shū)籍李，我們學(xué)到了很多知識，有天文歷史、奇門(mén)八卦、奇聞異事等等。比如花兒為何有多姿多彩的顏色；電是怎樣形成的；太陽(yáng)為什么會(huì )發(fā)光？我還知道了中國的悠久歷史，水又是為什么成為生命之源？一個(gè)個(gè)的問(wèn)題在書(shū)的海洋里都會(huì )找到答案，成了我成長(cháng)路上的百寶箱。
讀書(shū)給我帶來(lái)了很多快樂(lè )。每當我拿起一本本我喜歡的書(shū)時(shí)，我就不由自主地快樂(lè )起來(lái)，讀書(shū)的感覺(jué)真好，有一種如沐春風(fēng)的感覺(jué)。我仿佛置身于書(shū)的世界里，書(shū)中林林總總的主人公邀請我一起去探險，一起去游玩，一起去追逐夢(mèng)的世界。各種各樣的書(shū)籍是我的快樂(lè )之源，每天要不讀一點(diǎn)書(shū)，就仿佛缺少點(diǎn)什么。
讀書(shū)讓我明事理，辨是非。讀書(shū)教給我許多做人的道理，明辨許多是是非非。另外從閱讀中加強了我的邏輯訓練，讓我可以獨立的思考問(wèn)題，不人云亦云。
讀書(shū)不僅僅給我帶來(lái)了這些，它已經(jīng)成為我的一個(gè)生活習慣，希望在我的人生旅途中永遠有我最好的朋友———書(shū)籍作伴。
閱讀伴我成長(cháng)作文23
小時(shí)候，我曾有幸聽(tīng)到過(guò)一個(gè)故事。故事大體講的是一位母親在書(shū)上涂抹了蜂蜜，讓孩子去舔書(shū)，讓孩子明白：書(shū)是甜的。這個(gè)故事也在我心中生根發(fā)芽，讓我明白了：書(shū)是和糖一樣的東西，是甜的。
古人曰：“水養人，書(shū)養心”。別人都喜歡去玩玩手機，看看電腦，可我卻醉心于讀書(shū)，喜歡倚著(zhù)書(shū)架，用手撫摸著(zhù)一頁(yè)頁(yè)老書(shū)那泛黃的的紙張，嗅著(zhù)新書(shū)特有的油墨氣息，使我不能不陶醉其中……
閱讀這個(gè)事，從我識字開(kāi)始就從不間斷。在三四歲時(shí)，爸爸讓我看了人生中的第一本書(shū)——《四五快讀》。那是我第一次認識到了“書(shū)”的存在。雖然一個(gè)字一個(gè)字的認很難，可我還是抑制不住自己的好奇心，到睡覺(jué)時(shí)間了，躺在床上也是輾轉反側，滿(mǎn)腦子是書(shū)上的字。書(shū)，帶我走進(jìn)了一個(gè)新的世界，它讓我認識了一夫當關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)的趙子龍，手握銀槍?zhuān)瑲�(gè)七進(jìn)七出；也令我認識了肝膽相照的岳武穆，馬踏金兵，槍出如龍。他們是英雄，是戰士。
我也曾去領(lǐng)略過(guò)歷史，李白與我訴說(shuō)懷才不遇的失落和傷感，陳子昂和我傾訴自己直言進(jìn)諫所遭收的貶低和打擊，杜工部只能對天長(cháng)嘆，感懷自己顛沛流離的身世……
當然書(shū)也不是如此悲傷，他有時(shí)也會(huì )給我帶來(lái)一些人生啟迪，如《三體》告訴我人貴有自知之明，《海狼》使我明白生命之可貴，《三個(gè)火槍手》的生死之交又令我感動(dòng)萬(wàn)分。
如今，我更愛(ài)讀書(shū)了，書(shū)是我生命中不可缺少的一部分，每每得到一部好書(shū)，我就會(huì )迫不及待的看起來(lái)，每逢看到開(kāi)心處，我會(huì )情不自禁的手舞足蹈，讀到傷心處，不禁黯然神傷，讀一本好書(shū)，就如與一位良師益友傾心交談。誠如楊絳先生所說(shuō)：好的讀書(shū)就像串門(mén)兒。“參見(jiàn)欽佩的老師或拜謁有名的學(xué)者，不必事前打招呼求見(jiàn)，也不怕攪擾主人。翻開(kāi)書(shū)面就闖進(jìn)大門(mén)，翻過(guò)幾頁(yè)就升堂入室；而且可以經(jīng)常去，時(shí)刻去。不問(wèn)他是否講正經(jīng)大道理或聊天說(shuō)笑，都可以挨近前去聽(tīng)個(gè)夠。”是啊，還有什么能比在書(shū)中邂逅有趣的靈魂、發(fā)現新奇的觀(guān)點(diǎn)更好玩的呢？
閱讀伴我成長(cháng)作文24
書(shū)，是人一生最真摯的伙伴，最淵博的老師。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”從古至今，無(wú)數偉人都曾贊美過(guò)書(shū)。我與書(shū)，也是自小便結下了不解之緣。
又與朋友吵架了，心浮氣躁的我回家后默默傷心，于是隨手翻開(kāi)一本包裝精美書(shū)：一只名叫“大灰”的半狼半狗，毫不顧忌女主平日對它的打罵，在關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出，擋下了兇惡的豹子對主人的致命一擊——讀到這兒，我的眼眶中早已經(jīng)滿(mǎn)是淚水，和朋友吵架的怒氣早已經(jīng)不知飛到十萬(wàn)八千里了。
書(shū)化解了我一次又一次的憂(yōu)愁，是我精神力上的支持，更是靈魂上的撫慰。閱讀書(shū)籍讓我學(xué)會(huì )了許多新的知識，曾經(jīng)幼小的我，眼前混沌的視線(xiàn)似乎逐漸變得清晰了。書(shū)中性格鮮明的人和事物似乎來(lái)到了我的身邊，一個(gè)個(gè)都有血有肉，被刻畫(huà)得活靈活現的他們融入我那小小而又稚嫩的世界，使其逐漸寬廣熱鬧了，就像一個(gè)其樂(lè )融融的大家庭。通過(guò)閱讀，我的心靈深處好似打開(kāi)了一扇若有若無(wú)的窗戶(hù)，見(jiàn)到了更廣闊的人生，認識了一個(gè)更清如明鏡的世界。同時(shí)，我也了解了人間的是非曲折以及人心的險惡，學(xué)會(huì )了判斷正邪的我在我的世界中逍遙自在，不再茫茫然前進(jìn)了。
我總是將我的全身心托付給書(shū)，讓它為我的世界觀(guān)來(lái)一場(chǎng)徹徹底底的洗禮，升華我的智慧。我曾幻想我擁有一雙雪白的大翅膀，純潔得沒(méi)有絲毫的不完美。我展開(kāi)雙翼，在書(shū)的天空中飛翔，無(wú)拘無(wú)束，沉迷其中。我是常常忘了時(shí)間，在書(shū)中“飛”得過(guò)久了，好似再也不能落地般，連媽媽那一聲誘人的“吃飯了”也毫無(wú)影響。
小時(shí)，小丑鴨的話(huà)題使我傷心落淚的；大時(shí)，孔子的一言一行深深印在我腦中，揮之不去。比如：“言必信，行必果”，告訴了我做事一定要誠實(shí)，說(shuō)出的話(huà)是不能反悔的罷！書(shū)教會(huì )了我什么叫道德修養，什么叫真誠友善，這是身邊的人和事所不能帶給我的教誨啊。
以前我在書(shū)店里，常常一泡就是一天。我閱讀過(guò)許多書(shū)：知道動(dòng)物界的不同情感，也體會(huì )到了人的悲歡離合，更深刻地體驗了一反酸甜苦辣。我不停長(cháng)大，閱讀也不停歇地陪伴著(zhù)我。
閱讀伴我成長(cháng)，感恩有你陪伴……讓我踏著(zhù)書(shū)籍，正如高爾基說(shuō)的一樣，向上前進(jìn)，不斷努力吧！
閱讀伴我成長(cháng)作文25
閱讀是我成長(cháng)中的啟步，他讓我懂得怎樣走好人生的每一步，閱讀是我成長(cháng)中最重要的環(huán)節，它讓我在未來(lái)而奮斗途中永不停息。
閱讀繪畫(huà)了我的一生，點(diǎn)綴了我的生活。它讓我喜讓我憂(yōu)，讓我找到愛(ài)書(shū)的理由。小時(shí)的我不愛(ài)看書(shū)，甚至想要放棄閱讀，但閱讀是寬容大度的，他沒(méi)有放棄我，而是悄悄尾隨我身后，悄悄地跟隨我的腳步，大了些，我愛(ài)上看書(shū)，雖然只是童話(huà)書(shū)，但閱讀卻悄悄為我鋪好了路，讓我跟著(zhù)它一步緊跟一步。再大些，我迷上看書(shū)，不僅是語(yǔ)文書(shū)但不知閱讀已牢牢把我控制住，讓我不知不覺(jué)迷戀上他，書(shū)籍是我的“伙伴”，他至今仍與我相伴，拿起手中的書(shū)，想想走過(guò)的路，謝謝那些給我的喜，謝謝那些給我的憂(yōu)，謝謝那些帶給我力量、自信和動(dòng)力的書(shū)，它們將引領(lǐng)我走向一條筆直不彎，寬而不耀的成功路。我就像押寶一樣，將我美麗的未來(lái)，全壓在了他的身上，我無(wú)怨無(wú)悔，我喜歡依靠它，這是一條原原本本屬于我的路，路邊全是我的腳步，我默默地安靜在世界地一隅，去探索世界。
我不后悔走上這條閱讀之路，閱讀也不曾離開(kāi)我，因為現在，是我抓住了閱讀的腳步，一步緊跟一步。
書(shū)籍，是一種簡(jiǎn)生活地充實(shí)，是人生的一種境界；書(shū)籍，讓心靈有一種凈化感，思想有一種健康感，精神有一種安澤感。閱讀是高原深秋的寬廣無(wú)垠，它讓凝澀的人生順暢，把板結的心情融化，是喧囂的世界靈動(dòng)，可見(jiàn)書(shū)籍可以讓人生充滿(mǎn)活力。
閱讀中有的情節讓人欲哭無(wú)淚，有的情節讓我喜笑顏開(kāi)，有的情節讓我激動(dòng)不已，有的情節讓我失落。閱讀會(huì )讓我身臨其境，感受人物的心理變化，吸引我繼續看下去，所有的內容都被我貪婪地"咽”下去，如同一匹餓狼，如饑似渴地吮吸著(zhù)里面的內容。在我無(wú)聊時(shí)，讀書(shū)變成為了“左膀右臂”了，讓我手不釋卷達到了忘我的境界，正所謂“秀才不出門(mén)，竟知天下事”。
人生如同白線(xiàn)，有了閱讀的點(diǎn)綴才會(huì )五彩繽紛，美麗無(wú)比。我愛(ài)閱讀。
閱讀伴我成長(cháng)作文26
書(shū)籍是人類(lèi)最聰慧的老師即使是最偉大的伽利略，醉醉沉迷與火焰而差一點(diǎn)犧牲自己的諾貝爾。他們的成功之路，也是用一本一本書(shū)打起來(lái)的。他們每天都像一匹不知疲倦的駿馬，幾乎瘋狂的從書(shū)中汲取知識。但是有些人雖然書(shū)看的很多，但他們并沒(méi)用真正正確的方法去看，只是無(wú)意義的在書(shū)中尋找樂(lè )子。
我呢。也是一個(gè)小書(shū)迷。每天一有空閑便抽出一本書(shū)就看。不僅僅是這樣，我每讀一篇故事。就會(huì )寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記，把書(shū)中的好詞好句，以及讀后的閱讀感想全部寫(xiě)在上面。一直從注音的故事書(shū)，寫(xiě)到現在中國四大名著(zhù)中的《三國演義》但同時(shí)，我也因為太癡迷于讀書(shū)，而不知道干了多少愚不可及的事情，最令我記憶猶新的一件事，便是中午吃飯了。
那一天中午，媽媽忘了去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜，結果就沒(méi)辦法做飯。媽媽給了我十塊錢(qián)，讓我去小賣(mài)鋪里買(mǎi)三包方便面先當做今天中午的午飯。那時(shí)我正看書(shū)看得津津有味，媽媽說(shuō)的話(huà)我一個(gè)字都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。整整過(guò)了一個(gè)小時(shí)，我還是照樣坐在沙發(fā)上看書(shū)。媽媽洗完衣服，看見(jiàn)我還在家里。就問(wèn)我，方便面買(mǎi)回來(lái)了沒(méi)有？我著(zhù)急的一拍頭，哎呀，怎么把這事忘了。所以我們餓了整整一中午的肚子，下午肚子咕嚕嚕的一直叫。這件事真是給了我一個(gè)十分慘重的教訓。我發(fā)自?xún)刃牡母嬖V我自己。以后一定不能再犯這種傻事了，我要努力改正。
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。”希望大家也像我一樣能深深地愛(ài)上讀書(shū)，每日都在書(shū)的海洋中遨游。體驗書(shū)給我們大家帶來(lái)的感受和奧妙。找出來(lái)伴隨我們大家一同努力，一同成長(cháng)吧！
閱讀伴我成長(cháng)作文27
書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。作為一名小學(xué)生，書(shū)也是生活中必不可少的東西。每次捧起書(shū)本，細細品讀，就像蜂蜜飛在花叢，讓我震撼，讓我回味！
《西游記》我已經(jīng)讀過(guò)好幾遍了，它是四大名著(zhù)中最活潑的。每次讀它面前呈現的都是驚心動(dòng)魄的神話(huà)世界。作者吳承恩把書(shū)中的每個(gè)人物都描寫(xiě)得活靈活現。文中講述了唐僧師徒四人一路降妖除魔，歷盡艱辛。經(jīng)歷了九九八十一難，取得了真經(jīng)的故事。我最佩服文中的孫悟空。他調皮任性，向往自由，一路降妖除魔，任勞任怨。他讓我明白：只要踏踏實(shí)實(shí)做每件事，就能取得成功。學(xué)習上也是如此，有付出總有回報。只要好好學(xué)，就會(huì )取得好成績(jì)。
書(shū)中自有言如王，書(shū)中自有黃金屋。讀書(shū)使我開(kāi)闊視野，增長(cháng)知識，領(lǐng)悟許多道理。閱讀可以提高作文水平，明白許多人生真諦。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。多讀書(shū)，讀好書(shū)。讀書(shū)讀多了，腦子里積累的東西就多了，寫(xiě)起作文得心應手。閱讀讓我快樂(lè )，閱讀伴我成長(cháng)。讓我們一起讀書(shū)吧！
閱讀伴我成長(cháng)作文28
書(shū)籍是一雙翅膀，帶我遨游廣闊的天空；書(shū)籍是一艘小船，帶我飄蕩在學(xué)海之中；書(shū)籍是一把鑰匙，為我打開(kāi)知識的大門(mén)；書(shū)就是良師益友，書(shū)架就是我的花園。在我空閑之時(shí)，我便走進(jìn)這花園，跟我的良師益友交談。
其實(shí)在六年級之前，我是不怎么愛(ài)閱讀的。
一天我放學(xué)歸來(lái)，無(wú)聊的很，隨手拿起一本書(shū)看了起來(lái)。看著(zhù)看著(zhù)就入了迷，怎么也不愿放下了。其實(shí)這本書(shū)我以前也看過(guò)，只是囫圇吞棗，書(shū)中所進(jìn)的內容已忘的一干二凈了。現在在讀一次，才發(fā)現這本書(shū)其實(shí)講得很好。媽媽突然進(jìn)來(lái)叫我吃飯，發(fā)現我手里正拿著(zhù)一本書(shū)，正津津有味地看著(zhù)，便打趣道：“今天太陽(yáng)是從西邊升起來(lái)的吧，你怎么也喜歡上看書(shū)了？”從此，我喜歡上了閱讀，一天也離不開(kāi)它們，作業(yè)再多也要擠出時(shí)間來(lái)閱讀。
我閱讀時(shí)，喜歡摘抄一些好詞好句，好段，甚至是好的篇章，等到寫(xiě)作文的時(shí)候可以用得上。這也使我受益匪淺——自從喜歡上了閱讀，我的語(yǔ)文成績(jì)提高了，作文也寫(xiě)得更好了。
書(shū)是知識的海洋，力量的源泉，智慧的翅膀，生活的方向盤(pán)。讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理使人有修養，邏輯修辭使人長(cháng)于思辨。
閱讀伴我成長(cháng)，讓我的生活更美好！
閱讀伴我成長(cháng)作文29
好書(shū)是寒冷冬天里的一縷陽(yáng)光。；好書(shū)是滋心潤肺的清茶；好書(shū)是一架登上人生頂峰的天梯。讀一本好書(shū)，就像交了一位好朋友，我們可以在書(shū)的海洋里學(xué)習豐富的課外知識，增長(cháng)見(jiàn)識。
小時(shí)候識字不多，只能看一些繪本，每次看的時(shí)候，都會(huì )被故事的情節迷住。上了小學(xué)，我讀了伊索寓言，一篇篇的故事告訴了我許多耐人尋味的道理，比如《薔薇與雞冠花》，這個(gè)寓言告訴我們，每個(gè)人各有所長(cháng)，也各有所短，不必羨慕他人。上五年級時(shí)我讀了林海音女士的《城南舊事》、曹文軒先生的《青銅葵花》、《草房子》，還有《居里夫人》、《千字文》、《成語(yǔ)接龍》、《列那狐的故事》，等其它書(shū)籍。使我對課外閱讀越來(lái)越感興趣。
平時(shí)，我還會(huì )將好句好段仔細默讀一遍，讀的時(shí)候仿佛自己已經(jīng)在那美麗的景色之處了。后來(lái)小姨給了我一張借書(shū)卡，讓我在空余時(shí)間借幾本書(shū)看豐富課外知識。我認真看書(shū)時(shí)，可以將所有煩心事拋之腦后，全身心的去閱讀。當讀林海音的《城南舊事》時(shí)，讀到秀貞與妞兒母女相認那場(chǎng)景時(shí)，我抑制不住心中的喜悅與激動(dòng)；讀《青銅葵花》時(shí)，看到葵花為了節省家里的開(kāi)支，故意考砸時(shí)，為她而感動(dòng)，又怕家人批評她時(shí)心里怦怦直跳；讀……
讀書(shū)伴我成長(cháng)，為我鋪上走向成功的道路，讀一些好書(shū)，就想交了一些良師益友，朋友，放下手中的玩具，關(guān)掉眼前的電視機，與我一起閱讀好書(shū)，也許，你會(huì )發(fā)現一個(gè)不一樣的新世界。
閱讀伴我成長(cháng)作文30
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是人類(lèi)智慧的源泉。讀書(shū)可以開(kāi)闊我們的視野，陶冶我們的情操。讀書(shū)給我帶來(lái)了知識，帶來(lái)了樂(lè )趣。讀書(shū)讓我學(xué)會(huì )了技能和本領(lǐng)，讓我明白了許多做人的道理。
我讀過(guò)的書(shū)中，從增長(cháng)知識來(lái)看就數《上下五千年》了，書(shū)中記載了成千上萬(wàn)個(gè)古代發(fā)生的事情，讀了這本書(shū)讓我增長(cháng)了不少知識，了解了很多成語(yǔ)故事的由來(lái)，明白了許多道理。比如，盤(pán)古開(kāi)天辟地、女?huà)z泥巴造人、大禹治水、武王伐紂、杯酒釋兵權、鴉片戰爭等，許許多多的歷史故事和人物躍然紙上，中華民族的悠久歷史和燦爛的文化讓我深深陶醉其中。
有人說(shuō)，只有讀過(guò)《格林童話(huà)》的童年才算是完整的。我最喜歡的書(shū)也是《格林童話(huà)》，這本書(shū)里有很多充滿(mǎn)了冒險、神秘、夢(mèng)幻的故事，美麗的白雪公主、灰姑娘，可愛(ài)的小紅帽、青蛙王子，充滿(mǎn)神秘的黑森林，美麗無(wú)比的大城堡……最重要的是這些故事讓我明白了做人的道理，怎樣分清善良和邪惡，怎樣跟壞人斗智斗勇，怎樣讓童年更快樂(lè )。
說(shuō)起讀書(shū)學(xué)到的本領(lǐng)，就數我的廚藝了，這些都歸功于我經(jīng)常看做菜的書(shū)，有《廚師入門(mén)》、《魯菜大全》、《滿(mǎn)漢全席》等。媽媽生日那天，一早就去上班了，我和哥哥在家里。我倆邊看菜譜邊做菜，有些事看起來(lái)簡(jiǎn)單，但做起來(lái)就難了，經(jīng)過(guò)一上午的努力，我倆才做了六個(gè)菜，媽媽下班回來(lái)看到滿(mǎn)桌子的菜非常驚喜，一個(gè)勁夸我倆長(cháng)大了，長(cháng)本事了。那天的飯菜雖然有淡有咸，但我們都吃得格外香甜，媽媽說(shuō)：“讀書(shū)就是為了應用，你倆能看著(zhù)菜譜做菜，能學(xué)以致用，就是送給我最好的生日禮物。”
在我的生活中，已與書(shū)結緣，書(shū)離不開(kāi)我，我也離不開(kāi)書(shū)。有書(shū)相伴，我的學(xué)習會(huì )更進(jìn)步；有書(shū)相伴，我的童年會(huì )更快樂(lè )；有書(shū)相伴，我的人生道路會(huì )更寬廣。
閱讀伴我成長(cháng)作文31
古人曾說(shuō)：讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)。記得6歲生日那年，媽媽給我買(mǎi)了本《木偶奇遇記》，我被故事中的情節深深的吸引住，從此我的“文學(xué)情緣”便一發(fā)不可收拾，一捧起書(shū)來(lái)就愛(ài)不釋手，跟著(zhù)主人公一起歡笑、一起流淚，走進(jìn)他們的世界中，是我最快樂(lè )的事……
兒時(shí)的我，喜歡讀《唐詩(shī)三百首》，我會(huì )懵懂地在杜甫的憂(yōu)憂(yōu)思中屏息，在陶淵明美好的桃花源中流連。隨著(zhù)時(shí)光流逝，我“野心膨脹”，開(kāi)始了我的“殖民擴張”，獲獎作文、古典名著(zhù)都成了我的涉獵對象，書(shū)中的“景色”有時(shí)讓我流連忘返，也為我的寫(xiě)作積累了素材。
媽媽見(jiàn)我“啃書(shū)”啃到瘋狂的程度，怕我“玩物喪志”，給我定了若干條規定：吃飯不準看書(shū)、走路不準看書(shū)、上廁所不準看書(shū)……我就裝作可憐兮兮的樣子答應了，暗地里想著(zhù)辦法，各種花招層出不窮。
有一次，為了盡快讀完《水滸傳》，我決定實(shí)施“被窩計劃”，于是做出了一個(gè)“驚天動(dòng)地”的決定：和媽媽分床睡。其實(shí)，離開(kāi)媽媽?zhuān)以趺匆菜恢?zhù)，但為了那厚厚的《水滸傳》，還是拼了！媽媽以為我可以獨立，她哪知我“醉翁之意不在酒”啊！
每天晚上，我必須等媽媽房間的燈熄滅了，才開(kāi)始實(shí)施“被窩計劃”。略有聲響，必須以最快的速度熄燈、躲被窩，直到“警報解除”，哎，真的是不好受，《水滸傳》就這樣在折騰中被我看完了。
我喜歡一口氣將書(shū)讀完，記得有一次，在看《人類(lèi)未解之謎》，媽媽叫我吃午飯，我就說(shuō)了一聲：“嗯，再等五分鐘。”過(guò)了一會(huì )，又聽(tīng)到了媽媽的叫聲，我很生氣，對著(zhù)媽媽吼：“你先吃飯，以后我看書(shū)的時(shí)候別打攪我。”
感覺(jué)自己語(yǔ)氣很沖，趕緊拿著(zhù)書(shū)邊走邊看，哪知被桌角絆了個(gè)“四腳朝天”，桌上的湯都灑到我身上，爬起來(lái)和媽媽收拾好“殘局”，又如癡如醉地看起書(shū)來(lái)。
有時(shí)我會(huì )被書(shū)中的某個(gè)片段搞得開(kāi)懷大笑，媽媽總以為發(fā)生什么事，不停地“千里傳音”問(wèn)怎么了，而我正看到興處，根本沒(méi)時(shí)間回媽媽的話(huà)。
“閱讀之旅”帶來(lái)的是美好的回憶，留下的是馨香縷縷。
對閱讀的興趣，任時(shí)光悠悠，永不磨滅，因為閱讀伴隨著(zhù)我成長(cháng)，給我帶了快樂(lè )，也帶來(lái)了充實(shí)……
閱讀伴我成長(cháng)作文32
春風(fēng)拂過(guò)柳梢，我又長(cháng)大了一歲，我不再那么淘氣，讓人費心，小的時(shí)候和現在對比，已經(jīng)有了很大的進(jìn)步。在我成長(cháng)的道路上，除了爸爸媽媽和老師的教誨外，我，最得益于書(shū)本，大量的閱讀讓我明白了很多道理。
三歲時(shí)，爸爸媽媽給我買(mǎi)了很多卡片，看著(zhù)五顏六色的圖片很好玩，我就看著(zhù)撕著(zhù)，爸媽雖然很生氣，可還不停地給我買(mǎi)，斷斷續續地我也認識了不少東西，小動(dòng)物呀、各種蔬菜呀，人的器官等，也可以說(shuō)是五花八門(mén)吧。但這也算是我最初的閱讀。
四歲時(shí)我和大多數小朋友一樣開(kāi)始讀兒歌、背唐詩(shī)。那時(shí)記憶特好，我還記得我背的第一首詩(shī)是爺爺寫(xiě)的，詩(shī)名是《月圓思》“八月十五月正圓，篷內無(wú)伴獨自眠。思往想今難入夢(mèng)，眼何不見(jiàn)家中燕。”當時(shí)是當作唱歌一樣，被大人們當作玩料來(lái)對待的，后來(lái)我才明白詩(shī)的意思，是爺爺在大興安嶺當兵時(shí)過(guò)中秋思念家鄉、奶奶而寫(xiě)的，我還感動(dòng)了好長(cháng)時(shí)間呢。媽媽給我買(mǎi)《唐詩(shī)三百首》，還讓我兩天背一首，我當時(shí)會(huì )背很多，但現幾乎忘光光，哈哈!
六七歲時(shí)，我開(kāi)始自己看書(shū)了，憑著(zhù)學(xué)過(guò)的拼音知識，我讀一些小故事書(shū)，如《小馬過(guò)河》、《龜兔賽跑》、《愚公移山》、《井底之蛙》等等，通過(guò)大量的閱讀，我開(kāi)始懂得做人要有恒心，不能驕傲，不能目光短淺，要做一個(gè)勇敢，誠實(shí)善于懂道理的好孩子。
轉眼間，已經(jīng)過(guò)去了十個(gè)春秋。此時(shí)的我已是一個(gè)帥氣的小男孩了，開(kāi)始看一些稍長(cháng)的故事書(shū)、百科全書(shū)了，我很高興我已經(jīng)長(cháng)大了，因為我可以知道奧秘的大森林，世界各地的動(dòng)物、名勝古跡，還有古今中外的名人軼事，讓我覺(jué)得我仿佛周游了世界和古今。但我閱讀還有個(gè)最大的缺點(diǎn)，那就是媽媽常說(shuō)的光看了熱鬧，沒(méi)看清門(mén)道，以后我要克服這個(gè)毛病。
書(shū)本已經(jīng)成為我生活中的一部分，我以后要愛(ài)惜它，珍惜它，和它做最好的朋友。
閱讀伴我成長(cháng)作文33
在我小的時(shí)候，都是媽媽給我講書(shū)上的故事，我覺(jué)得非常有趣。漸漸地，我升入了一年級，學(xué)會(huì )拼音后，我就獨自看一些有注音的書(shū)了。到后來(lái)，就能看一些比較簡(jiǎn)短的故事書(shū)了，每次看完，我都是很興奮地跟爸爸媽媽交流。現在的我，更喜歡閱讀了，在成長(cháng)的路上，書(shū)教會(huì )我許許多多的道理，給我帶來(lái)了無(wú)窮的智慧和快樂(lè )。
閱讀童話(huà)書(shū)，我懂得了做人的智慧。閱讀《中國孩子最喜歡的故事書(shū)》，《小公主》，《格林童話(huà)》，《一千零一夜》后，我多想走進(jìn)開(kāi)滿(mǎn)鮮花的大森林，與白雪公主一起做游戲；我想去富麗堂皇的王宮，去尋找阿拉丁；我想去找尋丑小鴨，問(wèn)問(wèn)它變成白天鵝后的故事。讀了《丑小鴨》后，我懂得了這樣一個(gè)道理：一個(gè)人只要有理想，并依靠自己的堅定信念，一定能獲得幸福。幼小的我在這些經(jīng)典的童話(huà)中，慢慢明白了什么是美，什么是丑，什么是善，什么是惡。
閱讀科學(xué)書(shū)籍，我懂得了思考。《可怕的科學(xué)》，既幽默又易懂，還有一些引人捧腹大笑的插圖。我根據書(shū)上的步驟做了不少實(shí)驗。通過(guò)這些實(shí)驗，我在實(shí)踐中得到了知識，也讓我的動(dòng)手能力更強了。生活處處都有知識，關(guān)鍵在于細心觀(guān)察。看過(guò)《揭秘恐龍》我又學(xué)到了知識，比如翼龍不是恐龍、似鳥(niǎo)龍是跑得最快的恐龍、迷惑龍的氣味很難聞，它沒(méi)有什么朋友……。《森林報》，是大自然給我們人類(lèi)的信，我懂得了要熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活，更要保護大自然，讓大自然越變越美麗，讓我們共同來(lái)保護我們的地球花園。
閱讀漫畫(huà)、搞笑的書(shū)籍，我懂得了幽默。《父與子》，這部書(shū)充滿(mǎn)趣味。閱讀這本書(shū)，會(huì )感覺(jué)很好玩，書(shū)里的父親是一個(gè)光頭，很疼愛(ài)自己的孩子，經(jīng)常保護兒子，教會(huì )兒子很多的生活道理。書(shū)里的兒子是一個(gè)很乖又很聰明的孩子，面對生活中的問(wèn)題和困難，他能獨立思考，同時(shí)遇到不懂的問(wèn)題能主動(dòng)請教父親。讀完這個(gè)本書(shū)，我的感受是生活中會(huì )有這樣或者那樣的不開(kāi)心，但是我們應該盡量少讓別人不開(kāi)心，多為別人著(zhù)想，多給別人鼓勵，多幫助別人，這樣別人快樂(lè )開(kāi)心，我們也開(kāi)心。《絕對小孩》讓我明白童年是天真的，是快樂(lè )的，但，也是短暫的。所以我們要珍惜自己美好的童年！
閱讀中外名著(zhù)，我懂得做人的道理。《中外名人故事》，書(shū)中講述了歷史上許多中外名人勵志成才的故事。他們中有許多人出自貧寒的家庭，有的還在幼年時(shí)失去了父母，過(guò)著(zhù)流離失所的生活。但是他們沒(méi)有放棄，他們一直發(fā)奮讀書(shū)，從不放棄任何學(xué)習機會(huì )，最終成為名人。《弟子規》它教會(huì )我們做人做事的道理，想做一個(gè)受人敬重的人就得有規有矩，有禮貌，尊老愛(ài)幼，守信用。《經(jīng)典誦讀》每每品味唐詩(shī)宋詞，我的心情總會(huì )隨著(zhù)詩(shī)人的憂(yōu)而憂(yōu)，隨著(zhù)詩(shī)人的樂(lè )而樂(lè )。在憂(yōu)中學(xué)會(huì )思考，在樂(lè )中學(xué)會(huì )享受。經(jīng)典的詩(shī)文是前人智慧的結晶，我要一直堅持地讀下去，讓中國傳統文化永遠伴隨我的成長(cháng)。
讀書(shū)給了我知識，讀書(shū)給了我樂(lè )趣，讀書(shū)更給了我力量。我在閱讀中成長(cháng)！
閱讀伴我成長(cháng)作文34
“開(kāi)卷有益”這句話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)兒都沒(méi)錯，閱讀不僅能豐富我們的知識，開(kāi)闊我們的視野，還能提高我們的想象力，它真是我們的良師益友。
記得小時(shí)候，我看過(guò)各種各樣的書(shū)，《三國演義》、《上下五千年》、《隋唐英雄傳》、《水滸》等等，粗粗一看就讓人愛(ài)不釋手。他們是我們中華文化的瑰寶，讓我更深刻地體會(huì )了中華民族五千年的文化精髓。我還從外國的文學(xué)書(shū)籍中汲取到不少養分，《安徒生童話(huà)》，是我們小時(shí)候聊天必備的娛樂(lè )話(huà)題；《木偶奇遇記》，是我們如今依然思考的神奇故事；《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》，是我夢(mèng)中向往的仙境。童話(huà)故事讓我的世界充滿(mǎn)童趣、充滿(mǎn)笑語(yǔ)，讓我插上想象的翅膀盡情翱翔。《童年》，這是一本耐人尋味的自傳體小說(shuō)，作者悲慘的命運讓人傷心，但留給讀者更多的是書(shū)中優(yōu)美的筆墨，我被他這種婉轉、含蓄的寫(xiě)法深深打動(dòng)；而《八十天環(huán)游世界》在這本書(shū)，我一點(diǎn)點(diǎn)被這世界之大、世界之廣、世界之神奇所吸引。
漸漸的，我從一個(gè)只懂粗粗閱讀文章表面含義的小同學(xué)成長(cháng)為一個(gè)懂得細細品味書(shū)籍奧妙、欣賞文章佳句的大孩子。也漸漸的知道要去讀讀那些更深刻的國際實(shí)況、國際國內新聞之類(lèi)的報紙、書(shū)籍。我為中國申奧成功而喜悅、為烽火連綿的戰場(chǎng)而哭泣、為貧困孩子而忐忑。因為閱讀，讓我的心有了更多的牽掛，讓我的心有了更豐富的情感體驗。
自從有了書(shū)籍與我相依相伴，我便多了一位良師，一位好友。我學(xué)習中碰到困難，是它們第一時(shí)間向我伸出熱情的雙手，我慢慢學(xué)會(huì )使用各種工具書(shū)，也不再害怕工具書(shū)里那些正規標準的用詞、語(yǔ)言，學(xué)習中的“攔路虎”在它們的幫助下終于向我低下高傲的頭；而當我遭遇挫折，悶悶不樂(lè )時(shí)，它們中的一位位便紛紛站出來(lái)，用它們睿智的目光，用它們深情的言語(yǔ)，為我照亮前進(jìn)路上的每個(gè)角落！
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是全世界的精神食糧。點(diǎn)點(diǎn)書(shū)香，伴我幸福成長(cháng)。讓閱讀伴著(zhù)我們，在人生的道路上愈行愈遠吧！
閱讀伴我成長(cháng)作文35
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是知識海洋，也是智慧的源泉。”我愛(ài)讀書(shū)，我認為：讀書(shū)，要講究，不像某些人走馬觀(guān)花，只尋求爽。讀書(shū)，就要像喝茶一樣，慢慢地去品嘗。
書(shū)的用途很多：保持記憶，傳播知識，交流信息，表達靈感，讀書(shū)是一種享受。每當我讀書(shū)時(shí)，感覺(jué)仿佛是久旱逢甘露。
“讀美文如同飲醇酒。酒，越釀越香；文，愈久愈香。”這句話(huà)出自?xún)和膶W(xué)20年經(jīng)典選刊《歲月留香》，書(shū)如其名，在20年風(fēng)風(fēng)雨雨，坎坎坷坷中磨練出經(jīng)典。這是我的愛(ài)書(shū)之一。
我愛(ài)看“閑書(shū)”在家里是出了名的。所以，媽媽給我定了幾條“家規”每天只能看兩次書(shū)，每次不能超過(guò)半小時(shí)……聽(tīng)了這話(huà)，我非常氣憤，便抓住一切機會(huì )看書(shū)：“上廁所看、吃飯看……”
我喜歡讀書(shū)，不知道是因為書(shū)有趣所以我喜歡它，還是因為我喜歡它，它才變得那么有趣！
閱讀伴我成長(cháng)作文36
媽媽告訴我：“書(shū)是人類(lèi)最好的朋友，它能為夢(mèng)想插上翅膀。”
小時(shí)候，每天晚上，我都是在媽媽的讀書(shū)聲中進(jìn)入夢(mèng)鄉的，《幼兒畫(huà)報》、《伊索寓言》、《三百六十五個(gè)幼兒睡前故事》、《水滸傳》、《封神演義》中生動(dòng)有趣的故事陪伴我快樂(lè )的成長(cháng)，我多想一睹為快啊！
現在，我認識的字越來(lái)越多，漸漸的嘗到了自己讀書(shū)的樂(lè )趣。《世界各國尋寶記》帶我領(lǐng)略各國特色，欣賞各國美景；《裝在口袋里的爸爸》中機智的楊歌，可愛(ài)的爸爸，“羅嗦”的媽媽總讓我哈哈大笑；《三國演義》中豪氣沖天的趙云，足智多謀的諸葛亮，一馬當先的馬超總讓我驚嘆不已；《西游記》中神奇的故事給了我無(wú)限的想像，我也想擁有七十二變的本領(lǐng)，成為生活中的孫悟空……
我喜歡讀書(shū)，是書(shū)把我們帶進(jìn)知識的世界，攀上一個(gè)又一個(gè)的高峰。
閱讀伴我成長(cháng)作文37
有人說(shuō)，讀那么多書(shū)最后能得到什么呢？我想說(shuō)，讀書(shū)就和你吃過(guò)的飯一樣，從小到大吃過(guò)的飯他們會(huì )成為你身體里的骨頭和血，而讀書(shū)，會(huì )將文字修養融入于你的靈魂和思想里。
小學(xué)時(shí)期的我對書(shū)的渴望程度不是一般的深。深到吃飯，上廁所的時(shí)候都必須找點(diǎn)文字看如果一時(shí)找不到，就連一張使用說(shuō)明書(shū)都能拿來(lái)細細閱讀。受到小學(xué)語(yǔ)文老師的影響，在五年級時(shí)看完了四大名著(zhù)但說(shuō)來(lái)又奇怪，小學(xué)時(shí)的我考試時(shí)寫(xiě)作文去了半天擠不出一個(gè)字。可能是閱讀的功夫沒(méi)有充分發(fā)揮起來(lái)吧。這個(gè)毛病到了高中都沒(méi)能改掉。
大家都說(shuō)讀書(shū)非常重要，但到初中是我就墮落到從不看一本好書(shū)，受到環(huán)境影響。看的都是言情小說(shuō)，也是挺遺憾的，好在小學(xué)時(shí)期通讀完四大名著(zhù)，《駱駝祥子》，《城南舊事》，《簡(jiǎn)愛(ài)》，《孫子兵法等等。
其中最令我影響深刻的是《一千零一夜》。記得小時(shí)候在抽屜里看到姐姐的這樣書(shū)。特別喜歡里面的一些童話(huà)故事，阿拉丁神燈，白雪公主，灰姑娘，拇指姑娘，豌豆公主這些故事就是我童年的樂(lè )趣之一。他們使我從小對這個(gè)世界就充滿(mǎn)美好向往，長(cháng)大了也還保留著(zhù)一顆童心。不僅度過(guò)了歡樂(lè )的時(shí)光，還豐富了我的靈魂。
不得不提的是林海音的《城南舊事》，那是暑假時(shí)媽媽給我買(mǎi)的，我僅用了四天讀完了這樣一本書(shū)，算得上盛世囫圇吞棗，期間還是媽媽阻止我不能這樣看書(shū)。《城南舊事》讓生在南方的我了解到原來(lái)北方人會(huì )早上穿過(guò)胡同去買(mǎi)菜，穿著(zhù)肥厚直筒的棉褲，里面竟然還可以裝下順手偷的一把米。我想我會(huì )一直記得作者與妞兒的友情以及那句“爸爸的花兒落了。我再也不是小孩了。
我會(huì )學(xué)著(zhù)書(shū)里講的聚精會(huì )神的說(shuō)：“芝麻開(kāi)門(mén)”，希望能打開(kāi)眼前的門(mén)，會(huì )期待有阿拉丁神燈的出現然后我會(huì )貪婪地說(shuō)：“第一個(gè)愿望就是還想要無(wú)數個(gè)愿望。”我會(huì )學(xué)著(zhù)小英子一樣，把紅花搗爛蓋在手指甲上染色。
其實(shí)，閱讀帶給我的不僅僅是寶貴有美好的回憶，還帶給我一些許多的奇思妙想，讓我學(xué)會(huì )了一些好的與壞的。
他們融入我的靈魂，使我成為這樣這樣的自己。
閱讀伴我成長(cháng)作文38
這個(gè)暑假我讀了幾本書(shū)，分別是《地心游記》、《狼王夢(mèng)》、《窗邊的小豆豆》與《一百條裙子》。其中《狼王夢(mèng)》給我的印象最深刻，下面由我來(lái)想分享一下吧
這本書(shū)講述了一頭母狼紫嵐因為生下的三只小公狼中黑仔有著(zhù)狼王的氣勢，所以更加偏愛(ài)于它，吃的都比弟弟妹妹多的多，也比它們更加身強力壯。可在黑仔獨自打獵的那一天，它竟然被可惡的金雕抓走，這讓紫嵐悲痛欲絕，只好再訓練藍魂兒。終于在紫嵐的精心培育下，藍魂兒變得成熟，可惜悲劇再次重演，藍魂兒被狩獵者布下的獸夾死死的夾住了，雖然紫嵐非常悲不自勝但又不想讓藍魂兒一直這樣痛苦下去，只好殘忍的把藍魂兒的身體咬成兩半埋了起來(lái)。后來(lái)紫嵐又開(kāi)始培育狼中最低級的雙毛，可雙毛自幼就有了一顆自卑、膽小的心，弱小的身體。每次當公狼們奮不顧身的搶食時(shí)，它從來(lái)不敢跑上去與它們搶奪美味的食物只會(huì )慢慢等待別的狼搶完后，它才肯上去吃殘羹剩飯。為了雙毛能有真正公狼的氣勢，紫嵐做出了許多喪盡天良的事情，眼中卻沒(méi)有一絲憐憫，終于雙毛再也不想忍耐了，爆發(fā)出了它本應該擁有的狼性，變成了一匹真正的公狼，即使紫嵐被雙毛咬斷了一條腿，但卻一點(diǎn)也不痛苦，但是要知道想爭奪王位，狼王洛嘎的實(shí)力可是名不虛傳，即使紫嵐的計劃天衣無(wú)縫，可在戰場(chǎng)上狼王洛嘎還是一擊看中了雙毛的弱點(diǎn)，把它原本的性格打了回來(lái)，咬死了。
紫嵐為了給狼崽們登上王位，不惜一切代價(jià)甚至生命，這偉大的母愛(ài)啊，原來(lái)陰險兇惡的狼心中也蘊含著(zhù)一絲絲的母愛(ài)啊！
閱讀伴我成長(cháng)作文39
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。爸媽注重從小培養我的閱讀習慣。兒時(shí)，我還不會(huì )認字，媽媽就坐在我的小床邊，講故事給我聽(tīng)；長(cháng)大了，晚上我就和爸爸一起閱讀。
書(shū)籍給我帶來(lái)了不少知識，我經(jīng)常在學(xué)校閱讀，在家里讀書(shū)。我有時(shí)候看漫畫(huà)，有時(shí)候看小說(shuō)，但我最?lèi)?ài)看的還是講述科學(xué)知識的書(shū)了。我看書(shū)，有一個(gè)好習慣，就是喜歡把自己覺(jué)得好的句子劃上記號。
讀書(shū)給我帶來(lái)的不僅是數不清的知識，還給我帶來(lái)了許多快樂(lè )。我還經(jīng)常把書(shū)里優(yōu)美和合適的句子和成語(yǔ)運用到作文中去。讀書(shū)讓我懂得了許多道理。比如：“小紅帽”的故事讓我懂得了不能聽(tīng)陌生人的話(huà)，不能透露自己的行蹤給陌生人；“三只小豬”的故事讓我知道了不能偷懶；“白雪公主”的故事讓我懂得了不能吃陌生人給你的東西，不能輕易相信陌生人的話(huà)；“昆塔”的故事讓我知道了要勇敢得面對問(wèn)題，并去解決問(wèn)題；“十萬(wàn)個(gè)為什么”讓我看到了一個(gè)我們看不到的世界，讓我知道了我們生活的世界很奇妙。
我喜歡閱讀，讀書(shū)讓我成長(cháng)，不僅讓我獲得了豐富的知識，還教會(huì )我要有一顆勇敢和堅強的內心。我要把這個(gè)習慣一直堅持下去，成為生活中的一部分。
閱讀伴我成長(cháng)作文40
精彩絕倫的冒險小說(shuō)；委婉清淺的散文作品；懸疑科幻的奇幻書(shū)籍。我暢游在無(wú)數的名家大作中，感受著(zhù)閱讀帶給我無(wú)窮的知識。
翁森曾寫(xiě)過(guò)這樣一句話(huà)：“山光照檻水繞廊，舞雩歸詠春風(fēng)香。好鳥(niǎo)枝頭亦朋友，落花水面皆文章。蹉跎莫遣韶光老，人生唯有讀書(shū)好。讀書(shū)之樂(lè )樂(lè )何如？綠滿(mǎn)窗前草不除。”
讀書(shū)之樂(lè )，只有自己能尋得，在廣袤無(wú)垠的書(shū)海，愛(ài)書(shū)者自會(huì )找到其中的樂(lè )趣。
記得在還未滿(mǎn)四歲時(shí)，我便迷上了讀書(shū)，那時(shí)的書(shū)，不過(guò)用圖畫(huà)與少許加了拼音的漢字組成。不過(guò)對于當時(shí)還咿呀學(xué)語(yǔ)的我來(lái)說(shuō)可算是本解悶有童趣的書(shū)了。雖然故事空洞，幾乎是用圖畫(huà)來(lái)表示，卻是打開(kāi)我知識大門(mén)的一股洪流。
我離不開(kāi)書(shū)就像大人戒不掉煙一般。
七歲時(shí)，偶爾沾染上的童話(huà)故事這一類(lèi)的書(shū)，便從此一發(fā)不可收拾。《格林童話(huà)》里白雪公主的坎坷命運和她面對悲慘遭遇并不失生存意義的堅強讓我為之敬佩，而王后丑陋不堪的嫉妒心讓人毛骨悚然。在閱讀過(guò)無(wú)數的童話(huà)故事中最令我提起便潸然淚下的便是安徒生的《賣(mài)火柴的小女孩》冬天的夜晚，多冷啊！女孩赤腳在冰雪中行走，腳該多疼啊！身上衣服單薄，多傷心啊！窗子里傳出來(lái)的烤鵝味多香啊，但是她卻無(wú)福享受了。在大年夜的墻角，幻想著(zhù)她從來(lái)沒(méi)有感受過(guò)的事情，含笑去世了。
如今，我已經(jīng)十三歲了。書(shū)櫥里的書(shū)一年又一年的被疊到了了最高的一層。我不再想從前那般童稚了，最常翻的書(shū)也從各種幼稚可笑的童話(huà)變成了成熟穩重的四大名著(zhù)。
可在這變化中唯一沒(méi)有變化的便是一顆愛(ài)讀書(shū)的心和對知識無(wú)盡的探索。我不斷努力進(jìn)步，向新的大門(mén)奔去。
閱讀伴我成長(cháng)作文41
放假期間，媽媽陪我去書(shū)店買(mǎi)了一套楊紅櫻阿姨寫(xiě)的書(shū)《淘氣包馬小跳》和幾本《笑貓日記》，還有一本《小偵探大謀略》,一下買(mǎi)這么多書(shū),這可讓我高興壞了,我可是最喜歡看課外書(shū)了。媽媽說(shuō)了，看課外書(shū)不能和平時(shí)那樣，看完書(shū)上沒(méi)留下任何有意義的印記，這次看書(shū)要記得把書(shū)上好詞和好句都用記號筆劃上，還要用本子抄下來(lái)，我滿(mǎn)口答應。
剛剛回到家，我都沒(méi)心思吃飯，愛(ài)不釋手的捧著(zhù)書(shū)看，媽媽說(shuō)：“吃完飯再一心一意的看，再一個(gè)就是記得把好詞好句劃上。”我不情愿的放下了書(shū)。晚上該睡覺(jué)了，我拿著(zhù)書(shū)非要再看一會(huì )兒，有時(shí)媽媽交待睡前時(shí)間早了可以多看會(huì )兒，時(shí)間太晚就不可以看了;有一天晚上我洗完澡早了點(diǎn)兒，我抓緊時(shí)間就上床去看書(shū)了(媽媽交待我在床上看書(shū)，一要開(kāi)大燈也要開(kāi)臺燈，二要坐著(zhù)看書(shū)，說(shuō)是眼睛不好好保護就要近視，不然不照做就不可以看書(shū)，我都照辦了，因為我是小書(shū)蟲(chóng)嘛?)媽媽洗完澡又去洗衣服，然后又去拖地，完全把我忘了;我在床上看書(shū)，一看看過(guò)了頭，都超過(guò)了11點(diǎn)多了，等媽媽一切活都干完了，準備睡覺(jué)時(shí)，才發(fā)現我的屋門(mén)下面縫里透出的光亮，媽媽風(fēng)風(fēng)火火可開(kāi)門(mén)進(jìn)來(lái)了，“唉呀樂(lè )樂(lè )，你怎么還沒(méi)睡覺(jué)呀!都幾點(diǎn)了還不睡?我一干活把你忘的干干凈凈。”我卻用神速的手立馬把書(shū)藏到枕頭下面，躺倒閉眼就裝睡，心里可美啦!終于多看了這么長(cháng)時(shí)間的書(shū)，好過(guò)癮哦!像這樣看書(shū)和媽媽藏貓貓的時(shí)候經(jīng)常發(fā)生，有時(shí)晚上睡晚了，就沒(méi)機會(huì )看書(shū)了，媽媽關(guān)燈走了，我總是偷偷把燈又開(kāi)開(kāi)，有時(shí)我不開(kāi)大燈，偷偷開(kāi)臺燈，不過(guò)總是被媽媽這個(gè)“狡猾的老狐貍”發(fā)現，真是沒(méi)辦法!我有時(shí)睡覺(jué)時(shí)，拿個(gè)手電筒放到我枕頭邊，幾次媽媽沒(méi)發(fā)現，可是有時(shí)聰明反被聰明誤，媽媽有一次關(guān)我的燈走時(shí)，還隨手拿走了手電筒，唉!計劃全部失敗，只好這樣了，還是只有早點(diǎn)睡覺(jué)，早起精神好學(xué)習有勁頭。
你還別說(shuō)，看書(shū)多了，在我寫(xiě)作文還是說(shuō)話(huà)方面，都大大的提高了，寫(xiě)作文用的好詞好句也漸漸多了，比如在寫(xiě)作文時(shí)，說(shuō)時(shí)間寶貴，我會(huì )用上“爭分奪秒、分秒必爭;時(shí)間只要愿擠，還是有的”。誰(shuí)模仿誰(shuí)的表演很像，我會(huì )用上“惟妙惟肖”下雨下的很大，我會(huì )用上“像瓢潑的一樣、大雨傾盆、電閃雷鳴、風(fēng)雨交加”等;形容某個(gè)人說(shuō)話(huà)我會(huì )用上“滔滔不絕、花言巧語(yǔ)、口若懸河、口是心非、對答如流、夸夸其談等;描寫(xiě)人的心理活動(dòng)我會(huì )用上“長(cháng)上八下、心驚肉跳、心甘情愿、心花怒放等，描寫(xiě)學(xué)習用的成語(yǔ)“學(xué)無(wú)止境、奮發(fā)圖強、廢寢忘食、孜孜不倦、學(xué)而不倦”等。像這樣的好詞、成語(yǔ)很多很多，不光是閱讀學(xué)習很多，在學(xué)校課堂上也學(xué)習了很多，看書(shū)的時(shí)候自然就很理解了。說(shuō)哪個(gè)人讀書(shū)多，寫(xiě)的文章好，我會(huì )用上“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”讀的書(shū)多，我會(huì )用“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”描寫(xiě)人物外貌，我會(huì )用上剛學(xué)的句子“她笑了，圓圓的臉就像一盤(pán)盛開(kāi)的金葵花。”說(shuō)某個(gè)人很興奮，我會(huì )用上“他興奮的滿(mǎn)臉通紅”說(shuō)某個(gè)人憤怒的樣子，我會(huì )用上“他牙齒咬得”格格“作響，眼里閃著(zhù)一股無(wú)法將要噴出的怒火，好像一被激怒的獅子。太多太多的好詞好句，這都是我寫(xiě)文章能想到的，只有讀書(shū)多了，積累的多了，寫(xiě)作文就不怕了。
閱讀助我學(xué)習，閱讀伴我成長(cháng)，濃濃書(shū)香，營(yíng)養全面;閱讀可以提升我們的理解能力，可以給我們帶來(lái)智慧的源泉和精神的力量;我愛(ài)閱讀，閱讀讓我身心得以愉悅，豐富我的精神世界。
閱讀伴我成長(cháng)作文42
從識字那一刻起，我或許已經(jīng)開(kāi)始了閱讀。而迄今為止，讀過(guò)的書(shū)已不下數百本。可是，我總喜歡回過(guò)頭去，一遍一遍反復品味，享受書(shū)香熏陶。輕輕打開(kāi)書(shū)本，有一股油墨香襲來(lái)，眼光一行一行掃過(guò)，感覺(jué)自己像開(kāi)始了深邃的幻想……
我用書(shū)本做枕，逐漸沉浸入了思考。
有人說(shuō)：書(shū)本正在越來(lái)越少。可我不這么認為。我覺(jué)得，我們在不斷改變，可書(shū)本，卻一直為我們提供著(zhù)知識的精華，一直在原地等待著(zhù)下一個(gè)讀者。從未改變，從未離開(kāi)。改變的，是我們的越來(lái)越快的腳步，不愿停下來(lái)，再拿起書(shū)本，享受一下閱讀。
而我，就是那群不愿停下來(lái)的人中，懂得放慢腳步的人。
我愛(ài)上閱讀之時(shí)，早已無(wú)法考證。但我認為，那必然是在我遇到我人生中第一本書(shū)的時(shí)候。我至今仍然記得，我真正讀懂的第一本書(shū)，是海鳴威的《老人與海》。老人那堅強不懈、敢于向命運挑戰、永不服輸的精神，早已深深刻在我的腦海。那點(diǎn)滴感受、細細字跡，時(shí)至今日仍歷歷在目。
每每想起孩提之時(shí)，那不食人間煙火、不解世態(tài)炎涼、終日歡樂(lè )無(wú)憂(yōu)、整日有書(shū)陪伴的生活，讓我不由得有了一絲思念。當時(shí)的我，讀了哪些書(shū)早已忘卻，只記得喜歡的往往是輕松好讀的童話(huà)故事。我從不孤單，因為在童話(huà)故事的陪伴下，多少個(gè)安靜的午后和孤獨的夜晚，都會(huì )一個(gè)人縮在小角落，捧著(zhù)一本《安徒生童話(huà)》，輕輕地翻閱。人早已融入了童話(huà)故事中，主角的喜怒哀樂(lè )，在我身上也一一展現了出來(lái)。身邊也常常圍繞著(zhù)想象出來(lái)的王子和公主以及各種會(huì )說(shuō)話(huà)的神奇生物。那時(shí)的閱讀對我來(lái)說(shuō)，是無(wú)形的陪伴。
其實(shí)那時(shí)的我也接觸過(guò)更深層次、更難讀懂的名著(zhù)，不過(guò)那些名著(zhù)對依舊稚嫩、幼小的我來(lái)說(shuō)，只能是一知半解，更多的是不知所云、完全無(wú)法理解文中主人公的所作所為。
到了稍微長(cháng)大的以后，我的世界觀(guān)變了，我的情感也漸漸豐富，在不斷了解世界的同時(shí)，閱讀像個(gè)沉靜而有耐心的智者，為我打開(kāi)了一個(gè)更為廣闊的世界，一個(gè)更為多彩的時(shí)空，一個(gè)更為絢麗的殿堂。文字像是一張有魔力的網(wǎng)，帶我穿透時(shí)間的束縛，走遍世界各地，嘗遍人情冷暖，讓我能夠斜倚在塞納河畔小咖啡館的橡木椅子上，聽(tīng)短笛手在身旁吹出歡快的曲調，去領(lǐng)會(huì )一種像波爾多葡萄酒一樣的優(yōu)雅和浪漫;讓我能夠穿行于碧瓦飛甍之下，聽(tīng)長(cháng)廊深處瑤琴悠揚的曲調，去細細解讀一個(gè)古老民族的堅韌和智慧;《紅樓夢(mèng)》的嬉笑怒罵皆為兩行辛酸淚，《三國》的風(fēng)起云涌終歸幾度夕陽(yáng)紅;《悲慘世界》展現的是悲憫和滄桑，《簡(jiǎn)愛(ài)》教給我勇敢和堅強;冷峻而憂(yōu)傷的月光是卡夫卡，酣暢淋漓的美酒是大仲馬;莊周的灑脫不羈，杜甫的憂(yōu)國憂(yōu)民;人世百態(tài)，悲歡離合，浮生若夢(mèng)，盡收眼底，此時(shí)的閱讀對我來(lái)說(shuō)，是精神的導師。
我前進(jìn)著(zhù)，閱讀并感悟著(zhù)，閱讀并慨嘆著(zhù)，閱讀并成長(cháng)著(zhù)，恍惚間流年碎影，一出名為青澀與幼稚的獨角戲淡然鞠躬謝幕，一出名為成熟的詠嘆調悄然開(kāi)始醞釀。
在我成長(cháng)的道路上，這個(gè)名為閱讀的良師益友，一直守護在我身后，沉默著(zhù)，微笑著(zhù)為我指出前進(jìn)的道路。
閱讀伴我成長(cháng)作文43
閱讀好比是一位優(yōu)秀的導師，帶你領(lǐng)略知識的真諦;閱讀好似一個(gè)指南針，幫助你認清方向;閱讀猶如一盞明燈，照亮人生的前途;閱讀好像一種動(dòng)力，讓你在人生的賽場(chǎng)上更勝一籌。對我而言，每一次的閱讀就是一次成長(cháng)的機會(huì )，是一束火花，將我對知識的無(wú)限欲望點(diǎn)燃，讓我在知識的跑道上奮力沖刺。記得在我小時(shí)候，第一次接觸書(shū)籍是在父親的書(shū)房里。
我拿起一本書(shū)—《西游記》，當時(shí)我才四歲，面對這么一本名著(zhù)，那時(shí)的我就似丈二和尚——摸不著(zhù)頭，映入眼簾的是一個(gè)長(cháng)毛的怪物，仔細一看，原來(lái)是一只猴子，在這猴子腳下踩著(zhù)的“棉花”，使我產(chǎn)生了極大的興趣，“這是什么?它怎么會(huì )浮在空中，為什么猴子踩在它上面……”這千千萬(wàn)萬(wàn)的問(wèn)題，猶如香噴噴的食物吸引著(zhù)我，誘惑使我打開(kāi)了書(shū)本，眼中滿(mǎn)是奇形怪狀般的符號，那時(shí)我還年幼，識的字還不全，解決不了心中的疑惑，我越來(lái)越覺(jué)得不是滋味，便暗暗下了決心：等我有能力的時(shí)候一定要解決掉心中的困惑。
就這樣，在那時(shí)我就已經(jīng)為閱讀做好了準備，一顆稚嫩的知識小苗便在我的心中扎根，慢慢地成長(cháng)，發(fā)芽。慢慢地，我入了小學(xué)，識的字也多起來(lái)，以前的疑惑自而然的也解決了，我開(kāi)始迷上了小說(shuō)，閱讀開(kāi)始成為了我生活中必不可缺的一部分。俗話(huà)說(shuō)得好：書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。我一直堅信這個(gè)道理，只要努力不放棄，多讀書(shū)，讀好書(shū)，就一定能展現出自己最優(yōu)秀的一面。
那個(gè)時(shí)候，《淘氣包馬小跳》風(fēng)波轟動(dòng)了全校，一提馬小跳的名字，無(wú)人不知，無(wú)人不曉。我是忠實(shí)的馬小跳書(shū)迷，光是馬小跳系列的書(shū)籍，我家多得就放不下，我堅信買(mǎi)書(shū)就是買(mǎi)智慧，就是買(mǎi)到一筆財富，一堆裝也裝不下的精神食糧。我愛(ài)買(mǎi)書(shū)，更愛(ài)看書(shū)，一本好書(shū)，只有將它閱讀透，它才能體現出真正的價(jià)值，我們才能賺回自己的本錢(qián)。我那時(shí)獲得的知識就數不勝數，它就好比肥料，獲得得越多，我心中的小苗就能成長(cháng)得就越快，生長(cháng)得就越茂盛。
如今，我已經(jīng)五年級了，我已長(cháng)大了，在精神上，我也長(cháng)大了。閱讀使我成長(cháng)了，讓我飽覽群書(shū)，擁有更多豐富多彩，令人目不暇接的書(shū)本。我現在每天往書(shū)店里跑，那里簡(jiǎn)直是我的第二個(gè)家。閱讀讓我積累了好詞好句，數不勝數，要是說(shuō)起大道理，我能像錄音機一樣，將肚子中的知識通通說(shuō)出來(lái)，想必我的作文水平，也是通過(guò)閱讀而磨練出來(lái)的吧!我有眾多書(shū)籍，這可就是我最值得珍貴的財富了，這可都是我的閱讀習慣所帶給我的。
在我心中，那一顆小苗仍在成長(cháng)，總有一天，它會(huì )發(fā)芽、結果，到那時(shí)，就是我收獲閱讀所帶給我的成功的時(shí)候了。
閱讀伴我成長(cháng)作文44
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。是啊，如果沒(méi)有書(shū)，沒(méi)有知識，人們可能還沒(méi)有那么多發(fā)明，可能如今我們還生活在黑暗之中。書(shū)是那么寶貴，即使是漫畫(huà)書(shū)、故事書(shū)也有它們存在的價(jià)值。不一定要是教科書(shū)，我們才去看它，其實(shí)其他書(shū)籍同樣可以讓我們獲得知識，讓我們找到快樂(lè )，讓我們發(fā)現教科書(shū)中所沒(méi)有的東西。
就像故事書(shū)，它讓我們沉浸在白雪公主和七個(gè)小矮人的真摯友情之中，讓我們陶醉在小紅帽和她奶奶的善良親情之中。我們可以從灰姑娘身上學(xué)到善良，從圣母瑪利亞身上學(xué)會(huì )寬宏大量，從漁夫和他妻子身上讓我們懂得人不能貪婪，也不能不勞而獲……總之，閱讀故事書(shū)讓我懂得了許多為人處事的道理。
漫畫(huà)書(shū)，同樣讓我學(xué)到了很多，雖然只是幾幅圖畫(huà)，但畫(huà)工精良，畫(huà)面優(yōu)美，受到了很多人的喜愛(ài)。漫畫(huà)書(shū)《名偵探柯南》中，讓我感受了兩個(gè)不一樣的新一，讓我看到了新一的機智勇敢和沉著(zhù)冷靜。漫畫(huà)書(shū)《秦時(shí)明月》中，我看到了一位叫做荊軻的英雄，為了國家，他愿意冒著(zhù)生命危險去刺殺秦王，這是多么濃厚的愛(ài)國精神啊！同時(shí)也讓我看到了天真無(wú)邪的天明和純真可愛(ài)的月兒……漫畫(huà)書(shū)其實(shí)也有很多知識蘊含在其中，只是看你善不善于去發(fā)現。
書(shū)是我們生活中不可或缺的東西。唐代詩(shī)人杜甫曾說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，可見(jiàn)，讀書(shū)對寫(xiě)作的重要作用。因此，對于我來(lái)說(shuō)，閱讀是極其美妙的，書(shū)更是充滿(mǎn)神秘和誘惑力的。
閱讀帶給了我知識，閱讀帶給了我樂(lè )趣，閱讀更帶給了我力量。我愛(ài)閱讀！閱讀讓我知道了人生的酸甜苦辣，閱讀讓我知道了生活中的為人處事。一句話(huà)，是閱讀伴隨著(zhù)我的逐漸成長(cháng)。
閱讀伴我成長(cháng)作文45
“我撲在書(shū)籍上，就像饑餓的人撲在面包上一樣。”相信大家都知道，這是蘇聯(lián)作家高爾基的名言，我覺(jué)得這不光是對他而言，對我而言也是如此。
在我讀幼兒園的時(shí)候，媽媽就經(jīng)常拉著(zhù)我的小手，帶我到馬路上，教我認識馬路上的各種廣告牌上面的字。我漸漸學(xué)會(huì )識字了，媽媽還給我訂了幼兒讀物。當我手中接過(guò)書(shū)時(shí)，我第一次發(fā)現，書(shū)，竟是如此的好看。書(shū)中有著(zhù)另一個(gè)世界，我在里面遨游、飛翔，在里面愉快地玩耍，自由地暢想……
我被書(shū)迷住了，隨著(zhù)我年齡的增長(cháng)，我看的書(shū)也越來(lái)越豐富。上至《史記》、《世說(shuō)新語(yǔ)》，下至《荒野求生》、《丁丁歷險記》。我在書(shū)中體會(huì )了“大漠孤煙直”的悲涼，“桃花潭水深千尺”的情誼，“稻花香里說(shuō)豐年”的喜悅……書(shū)，是我一位無(wú)言的老師；書(shū)，是我前行路上的一盞燈；書(shū)，是寒冷中的一把火；書(shū)，是我精神的食糧。
閱讀陪伴著(zhù)我的成長(cháng)，我離不開(kāi)閱讀，就像魚(yú)離不開(kāi)水一樣。我一有空就看書(shū)，漸漸地我的作文水平也提高了，甚至還獲得了一等獎呢！書(shū)中的知識隨著(zhù)我的閱讀也源源不斷地流入我的大腦，使我成為班里的百事通，許多同學(xué)有問(wèn)題還向我請教呢！
閱讀對我幫助很大，我對閱讀的癡迷也是不言而喻的啦。一次我在課桌的抽屜里看《海底兩萬(wàn)里》，上課的鈴聲已經(jīng)響了，我也置之不理，沉浸在書(shū)的世界里：尼摩船長(cháng)到底怎么樣了？鸚鵡螺號又到了哪里？我一頁(yè)一頁(yè)地翻過(guò)去，老師的話(huà)我一句也沒(méi)聽(tīng)。可老師注意到了我，“沈陽(yáng)！你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題！”老師洪亮的聲音把我拉回到了現實(shí)世界，“我……我……不知道。”我很慚愧地低下了頭。這件事也讓我明白了愛(ài)看書(shū)是好的，可也要安排好時(shí)間，否則會(huì )得不償失的。
閱讀伴我成長(cháng)，他還會(huì )伴我在人生的道路上走的越來(lái)越遠。
閱讀伴我成長(cháng)作文46
閱讀如一把鑰匙，打開(kāi)了心靈的窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)美妙的世界。
書(shū)雖沒(méi)有春天那般落英繽紛，卻藏著(zhù)如桃花般的美妙；書(shū)雖沒(méi)有夏天那樣的綠葉成蔭，卻蘊含荷花一樣出淤泥而不染的品質(zhì)；書(shū)雖沒(méi)有秋天時(shí)稻麥成熟金浪翻滾的壯觀(guān)，卻多了一份似秋葉紛落的縹緲與奇幻；書(shū)雖沒(méi)有冬天銀裝素裹，玉樹(shù)瓊枝的盛景，卻能把迎寒怒放的梅花描繪的活色生香。從童話(huà)故事到哲理小說(shuō)，書(shū)伴我走過(guò)了童年，直到現在，閱讀如一把鑰匙，打開(kāi)了心靈的窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)美妙的世界。
也許閱讀是一扇窗，窗后還有窗；也許閱讀是一條路，路的盡頭有岔路。閱讀，好似一個(gè)挖掘的過(guò)程，最后有沒(méi)有寶物要看你有沒(méi)有領(lǐng)悟到其奧秘。
閱讀像音樂(lè )，時(shí)而歡快，就仿佛在讀艾利克卡斯特納的《會(huì )飛的教室》，感受童年的無(wú)限樂(lè )趣；時(shí)而高亢，好似看到了凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》同鯊魚(yú)搏斗的場(chǎng)景；又時(shí)而抒情，朱自清的《荷塘月色》那般美景浮現腦海。閱讀亦是如此美妙，它伴我成長(cháng)，與我同行。
閱讀像一眼泉水，寫(xiě)作文時(shí)的文思如涌就是從那來(lái)的。多讀書(shū)，寫(xiě)作文時(shí)就輕松的如草叢中輕盈的蝴蝶，而不用像那瘦骨嶙峋的牙膏一樣擠呀擠；好讀書(shū)，閱讀是主動(dòng)的，而不是被動(dòng)的，我雖沒(méi)有像同桌一樣嗜書(shū)如命，卻把閱讀視為生活中不可缺少的一部分；讀好書(shū)，就仿佛與一位高尚的人對話(huà)。
我對雜志情有獨鐘。讀雜志的時(shí)候，仿佛在追趕時(shí)代，它脫離了老套的寫(xiě)作方法，將我領(lǐng)入一個(gè)新的文學(xué)天地，也是我懂得了:寫(xiě)文章要獨出心裁，這樣那些文字一定能在你的筆下大放異彩的。
我們在閱讀中成長(cháng)，在成長(cháng)中閱讀。閱讀賜予我們智慧，教會(huì )我們?yōu)槿颂幨隆ｉ喿x像春天的水，使花兒成長(cháng)；似夏天的樹(shù)，讓人乘涼；如秋天的風(fēng)，使麥浪翻滾；同冬天的雪，銀裝世界。正是閱讀，伴我成長(cháng)，讓我看到了一個(gè)美妙的世界！
閱讀伴我成長(cháng)作文47
古有“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的寄語(yǔ)，今有“為中華之崛起而讀書(shū)”的期望。從小到大，閱讀真的改變了我很多。
閱讀如品茶
小學(xué)的時(shí)候，我就愛(ài)上了《三國演義》，每天都捧著(zhù)它，可謂是手不釋卷。劉關(guān)張桃園結義的情義使我向往，趙子龍一人救阿斗的場(chǎng)面使我震驚，火燒赤壁讓我酣暢淋漓……
媽媽見(jiàn)我如此癡迷，經(jīng)常在一旁說(shuō)，小說(shuō)只能算是野史，你要是真喜歡應該看看正史一類(lèi)的書(shū)籍。媽媽簡(jiǎn)單的一句話(huà)，便給我開(kāi)啟了一扇通向古代歷史的大門(mén)。
還記得當時(shí)翻開(kāi)《三國志》時(shí)，內容的豐富讓我不禁掩卷深思，“抑可謂非常之人，超世之杰矣。”它給了我心中的亂世梟雄曹操很高的評價(jià)，完成了我心中奸雄到梟雄的轉變，從前在我心中他是一位奸詐但身居高位的君主，沒(méi)想到他還是一位出色的軍事家，一位豪放的詩(shī)人，這也解釋了我心中一直以來(lái)的迷惑：一個(gè)“寧教我負天下人，休教天下人負我”的奸雄為何有如此多的賢能人輔佐……
當終于讀完《三國志》后，它讓我對三國時(shí)期的歷史又有了新的認識，也讓我領(lǐng)略了古代歷史的魅力，再回頭看《三國演義》我似乎又有了新的感悟。
閱讀如品茶，回甘且回味無(wú)窮，引領(lǐng)我進(jìn)入了文言文的魅力世界。
閱讀如良藥
迫近中考，天氣一天天地熱起來(lái)了。面對題山卷海，心中煩悶得不行，每天豆大的汗珠掛在額頭，總覺(jué)得空氣中充滿(mǎn)著(zhù)燥熱——我知道，我已經(jīng)學(xué)不下去了。
每每這時(shí)，我都會(huì )停下手中的筆，打開(kāi)音樂(lè )，拿起一本書(shū)，津津有味地讀上十幾分鐘。讀《傅雷家書(shū)》讓我感到了一個(gè)愛(ài)國的父親對兒子的循循教導；讀《西游記》教會(huì )了我只要堅持就會(huì )成功的道理；讀《水滸傳》讓我領(lǐng)悟了什么是兄弟情義……
閱讀如良藥，這時(shí)的書(shū)對于我來(lái)說(shuō)就是“鎮定劑”，讓我心平氣和的繼續和題海斗爭下去。
閱讀伴我成長(cháng)，劉關(guān)張桃園三結義，讓我知道了與朋友交往要以誠相待；“本是同根生，相煎何太急”的故事，讓我領(lǐng)悟到兄弟之間應和睦相處；魯肅周瑜指困相贈，讓我感觸到朋友之間要慷慨熱情……閱讀給我帶來(lái)了太多太多。它必將成為我一生的摯友……
閱讀伴我成長(cháng)作文48
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。這是詩(shī)人杜甫說(shuō)的，意思是讀書(shū)讀得多了，腦子里積累的東西也就多了，寫(xiě)起文章來(lái)，自然得心應手，如神來(lái)之筆。不但是這樣，它還伴隨著(zhù)我成長(cháng)的一點(diǎn)一滴。
在幼兒園的時(shí)候，我經(jīng)常看連環(huán)畫(huà)和繪本。一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)，一點(diǎn)一點(diǎn)地念，可以使識字量大大增加，看更多有趣的圖片，直至今天，我還記得圖畫(huà)書(shū)里的那些活靈活現的卡通人物，有機智勇敢的孫悟空、貪吃的熊寶寶等，有時(shí)，我的心情也會(huì )被故事情節所帶動(dòng)，主人公著(zhù)急我也跟著(zhù)著(zhù)急；主人公傷心我也跟著(zhù)傷心；主人公快樂(lè )我也跟著(zhù)快樂(lè )……
上了小學(xué)后，我開(kāi)始看小說(shuō)、童話(huà)等，這些書(shū)也使我學(xué)會(huì )了許多。有一次，我看《小公主》，講的是主人公薩拉·克魯不論是在富有時(shí)，還是在遭遇一貧如洗是，都沒(méi)有對生活放棄希望，始終堅持勇敢地面對生活，真誠地對待朋友，無(wú)私地幫助別人，最終收獲了真摯的友誼和巨額遺產(chǎn)的故事。也許我當時(shí)的理解還在懵懂的狀態(tài)里，但我卻在看了故事之后，想像小公主一樣，做一個(gè)真誠、堅強、對生活充滿(mǎn)希望的孩子，也從故事里得到了更多的力量，并從中受益，學(xué)習。
現在，我已經(jīng)看完了四大名著(zhù)，讀了更多的文學(xué)作品，而且現在閱讀的方式也不僅僅局限于紙張上，現在只要通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，就可以看到免費的電子讀物，不但是這樣，現在書(shū)店都可以對外開(kāi)放了，只要有時(shí)間就可以去書(shū)店去看書(shū)，不過(guò)我認為，的閱讀方式莫過(guò)于圖書(shū)館了，那里有良好的圖書(shū)環(huán)境，還有應有盡有的圖書(shū)，兒童文學(xué)、中外名著(zhù)、歐美文學(xué)、名人自傳、報紙、雜志等等等等，在那里，就可以享受到更好的閱讀樂(lè )趣。
閱讀不但能使你的寫(xiě)作水平提高，還能增長(cháng)你的見(jiàn)識，懂得更多道理，在閱讀中逐漸成長(cháng)，使你變得完美。所以，同學(xué)們，放下手機，離開(kāi)電腦，將目光轉移到書(shū)本上，一起來(lái)到書(shū)中的世界，享受讀書(shū)的樂(lè )趣吧！
閱讀伴我成長(cháng)作文49
要是我們人類(lèi)是一棵棵小樹(shù)苗的話(huà)，那么閱讀就好比太陽(yáng)，空氣，雨水，給予人類(lèi)陽(yáng)光的照射，給予人類(lèi)呼吸的氧氣，給予人類(lèi)充足的水份，使得人類(lèi)從一棵小樹(shù)苗變得枝繁葉茂，長(cháng)成參天大樹(shù)。所以說(shuō)閱讀是人類(lèi)生活中不可或缺的一部分，是人類(lèi)的生命之源。
在童年時(shí)期，《白雪公主》中的白雪公主讓我驚羨，《小美人魚(yú)》中的小美人魚(yú)讓我感動(dòng)，《丑小鴨》中那堅強的小鴨子又讓我肅然起敬。讀書(shū)時(shí)，我就是書(shū)中的主人公，隨著(zhù)他們一齊笑，一齊哭，品味生活的酸甜苦辣。
到了小學(xué)，學(xué)校的圖書(shū)室讓我找到了寶藏，中外名著(zhù)讓我大開(kāi)眼界，《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我難忘，保爾那不屈不撓的精神深深的打動(dòng)了我，使我發(fā)憤圖強，成績(jì)一路上升。是保爾，讓我如此自信；是保爾，讓我如此頑強；是保爾，讓我用心向上。
尤其到了初中，我更是陷在書(shū)海中不可自拔。在家里，房間的床頭柜擺滿(mǎn)了書(shū)，書(shū)桌上堆滿(mǎn)了數，床上的書(shū)都建成“埃菲爾鐵塔”呢！
讀書(shū)不僅僅豐富了我的精神世界，更是讓我充滿(mǎn)了自豪感。
記得有一次，老師問(wèn)全班同學(xué)，有沒(méi)有人讀過(guò)《愛(ài)的教育》并且能復述下來(lái)，同學(xué)們三三兩兩的小聲嘀咕，在他們驚詫的目光中，我驕傲的舉起了手，講完之后，老師的目光充滿(mǎn)了贊賞，這讓毫不起眼的我嘗到了讀書(shū)的甜頭兒。看的書(shū)多，自然寫(xiě)起文章來(lái)行云流水，每每自己的作文被當作例文在全班誦讀的時(shí)候，心里就會(huì )涌起一股無(wú)法言喻的自豪感來(lái)。
歌德曾說(shuō)過(guò)，讀一本好書(shū)，就是和高尚的人談話(huà)。沒(méi)錯，讀一本好書(shū)能夠使我們從智者的叮嚀中頓悟人生的真諦，從偉人的記錄中感悟高尚的情懷，從英雄的事跡中找到無(wú)窮的力量，我們無(wú)法丈量生命的長(cháng)度，但我們能夠拓寬生命的寬度，而讀書(shū)，就是拓寬的好方法！
閱讀之趣在于寄托心靈，讀書(shū)之樂(lè )在于認識自我。書(shū)，是一把金鑰匙，呼喚我們用真摯的心去開(kāi)啟智慧的大門(mén)；書(shū)，是一葉扁舟，載著(zhù)我們遨游在知識的海洋；書(shū)，是我形影不離的好朋友，我的成長(cháng)因書(shū)而美麗。書(shū)，陪伴我度過(guò)了完美的青春年華，是書(shū)，讓我學(xué)會(huì )了“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海”的自信樂(lè )觀(guān)；是書(shū)，讓我懂得了“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的仁者胸懷；是書(shū)，讓我感受到了“明月松間照，清泉石上流”的閑淡寧靜……
閱讀，讓我健康成長(cháng)；讀書(shū)，使我更加成熟，因而我的生活因讀書(shū)變得更加的絢麗多彩！
書(shū)山有路書(shū)香使人醉，學(xué)海無(wú)涯讀書(shū)更志明。讓我們一齊暢游書(shū)海，陶冶情操，與書(shū)同行，共同鑄就精彩人生！
閱讀伴我成長(cháng)作文50
高爾基有句名言說(shuō)得好：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。是啊，書(shū)是人類(lèi)勞動(dòng)與智慧的結晶。從我上幼兒園開(kāi)始，爸爸就帶我去圖書(shū)館和新華書(shū)店看書(shū)，一直到現在，使我養成了良好的閱讀習慣。在這個(gè)過(guò)程中，我體會(huì )到了閱讀的許多好處。
閱讀可以豐富我們的知識。我買(mǎi)了許多好書(shū)，有《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《安徒生童話(huà)》、《三國演義》、《西游記》等等。家里的書(shū)柜里裝滿(mǎn)了書(shū)。為了讓我讀更多的書(shū)，爸爸幫我在圖書(shū)館辦了一張借書(shū)卡，我隨時(shí)都可以去那里借書(shū)看。每次我去借書(shū)，就覺(jué)得自己像在知識的海洋里遨游。光陰似箭，經(jīng)常一看就是半天，還覺(jué)得時(shí)間不夠用，意猶未盡。平時(shí)在家里，一有空閑時(shí)間我就拿起書(shū)來(lái)閱讀，既豐富詞匯量，又能提高寫(xiě)作水平。
閱讀也能豐富我們的精神世界，使我們懂得做人的道理。我的理想是好好讀書(shū)，將來(lái)成為一名科學(xué)家，做一個(gè)堅強的人，就像《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾那樣，他那種在困難面前，勇往直前，永不放棄的精神，時(shí)刻激勵著(zhù)我在失敗時(shí)重新站起來(lái)繼續努力。
閱讀還能帶給我們快樂(lè )。茶余飯后一拿起一本《幽默笑話(huà)大全》，我都會(huì )笑得合不攏嘴，讓我得到無(wú)窮的樂(lè )趣。閱讀還能陶冶人的情懷，使人溫文爾雅，具有書(shū)卷氣。
總而言之，書(shū)籍給了我們太多的思考、智慧和感悟，也給我們帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè )。我愛(ài)閱讀，它將陪伴我一起健康成長(cháng)。堅持多讀書(shū)，讀好書(shū)，長(cháng)大成為一個(gè)對社會(huì )有用的人。
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