作文：我的成長(cháng)歷程（通用20篇）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的作文：我的成長(cháng)歷程，希望能夠幫助到大家。
作文：我的成長(cháng)歷程 篇1
那是在一個(gè)空氣干燥的下午，心情實(shí)在是太沉悶，無(wú)論干什么都令人感到心煩。我和朋友一起到樓下玩游戲。整個(gè)小區也就只是房子和幾塊草坪。正當我想著(zhù)要玩什么游戲的時(shí)候，朋友突然提議：“不如，我們來(lái)燒火吧！”
燒火？火？給我的第一印象就是——危險物品。從幼兒園起，我就一直在學(xué)火有多么危險，打火機、火柴從沒(méi)用過(guò)，偶爾在旁邊觀(guān)看爺爺烤火取暖。火，那等危險物品，我能碰嗎？想必不能，但是，我又從未接觸過(guò)火，好奇心一點(diǎn)一點(diǎn)地占領(lǐng)了我的大腦。“好吧。”我毫無(wú)感覺(jué)地答應了下來(lái)。
先得揀些枯樹(shù)枝、紙片、煙盒什么的易燃物品。我受好奇心驅使著(zhù)，竟揀來(lái)了一大堆的枯樹(shù)干，堆在一棟房子的墻角。似乎想毀掉整棟房子。朋友從口袋里抽出一個(gè)打火機，把草地上的草撥掉一塊，用那一塊空地堆上一些枯樹(shù)干，用打火機將它們點(diǎn)燃，火苗頓時(shí)生長(cháng)了出來(lái)。順著(zhù)枯樹(shù)枝一點(diǎn)一點(diǎn)地蔓延著(zhù)，不停地生長(cháng)著(zhù)。我和朋友圍在火堆旁，擋住風(fēng)的侵襲。火苗在我們的保護、“精心照料”之下，以極快地速度占領(lǐng)了那一大塊空地，我的心急得快要沖出胸膛來(lái)了！不停地催促著(zhù)朋友快把火滅掉。朋友卻笑我太膽小，說(shuō)我將來(lái)沒(méi)出息。我的眼前仿佛出現了整個(gè)小區被燒焦的情景，人們四處逃跑，消防隊在趕來(lái)的路上，而我則成了這場(chǎng)火災的罪魁禍首。那時(shí)，我一定會(huì )萬(wàn)分后悔今天的舉動(dòng)的。那么，我應該在這緊急的時(shí)刻做些什么呢？我回過(guò)神來(lái)，想要把火撲滅，這時(shí)才發(fā)現火勢又增加了不少，我驚訝地叫了起來(lái)。朋友似乎也害怕了，用腳使勁踩滅火苗，剛把這踩滅，那兒又冒了出來(lái)，我則嚇得躲在一旁，不敢出身。朋友一下子攤軟在地，靠我們現在的這點(diǎn)力量做什么都是徒勞的。
這時(shí)，一位六十多歲的奶奶端出一盆水“嘩”的一聲把火撲滅了。然后描著(zhù)頭，嘆了口氣說(shuō)：“現在的孩子怎么都這樣？這么危險的東西都去玩。唉！”我和朋友也都慚愧地灰溜溜地逃回了家。但是我們并沒(méi)有跟父母說(shuō)起這事。
從此，我就再也沒(méi)有這樣錯誤地作出選擇過(guò)，這件事也在我的童年里留下一道深深的傷痕。也許，你一時(shí)地舉動(dòng)會(huì )毀了更大的事物，會(huì )影響更多的人們。
作文：我的成長(cháng)歷程 篇2
跨過(guò)花季雨季，我們一直在體味著(zhù)成長(cháng)的滋味。直到某一天，我們驀然回首，才體會(huì )到成長(cháng)原來(lái)是一種幸福。
從懵懂少年到剛涉世的青年，我們一路播散將來(lái)注定會(huì )枝繁葉茂的種子，一直精心耕耘。在付出辛勤汗水的同時(shí)，我們收獲了更多。成長(cháng)，就是這么一種讓你先苦后甜的感覺(jué)。
成長(cháng)，教我們學(xué)會(huì )承擔。
“中國男兒”洪戰輝，幼年時(shí)代父親精神分裂，母親離家出走。幼小的心靈早早地承擔兩份責任——照顧親生的父親，撫育撿來(lái)的妹妹。十二歲，學(xué)會(huì )推銷(xiāo)，并用掙來(lái)的錢(qián)貼補家用，為自己和妹妹交學(xué)費。即使進(jìn)入懷化學(xué)院就讀大學(xué)，也不忘帶著(zhù)和他沒(méi)有半點(diǎn)血緣關(guān)系的妹妹，照顧她的生活和學(xué)習。沒(méi)有快樂(lè )的童年卻讓他更快樂(lè )著(zhù)。少年老成的他少了一份對父母的依賴(lài)感，多了一份對家庭的責任感。洪戰輝的成長(cháng)充滿(mǎn)苦難，然而正是這些苦難讓他學(xué)會(huì )了自立，學(xué)會(huì )了自強，學(xué)會(huì )了承擔，因而他的成長(cháng)又是幸福的，它也讓生活在安逸幸福環(huán)境下的我們深深感受到承擔的重要性。
成長(cháng)，教我們學(xué)會(huì )仁愛(ài)。
如果說(shuō)歌手只會(huì )擺酷與作秀，那么叢飛就是一個(gè)例外。叢飛無(wú)私資助貧困學(xué)生的事跡早已婦孺皆知，就是在他生命的最后時(shí)刻，也不忘捐獻眼角膜，使他人的人生重現光明。如此善舉，神州大地每一個(gè)有良知的人無(wú)不為之動(dòng)容。他的仁愛(ài)精神，鼓勵著(zhù)我們這一代青年學(xué)子。我們的成長(cháng)，也是家長(cháng)老師和一切關(guān)心我們的人用愛(ài)建筑起來(lái)的。成長(cháng)的幸福，就是用我們的成功給他們心靈上的慰藉。成長(cháng)讓我們知道了為了愛(ài)我們的人和我愛(ài)的人而努力。
成長(cháng)，也是對信念的執著(zhù)，對既定目標的堅定信心。少年不識愁滋味的
我們就在成長(cháng)大潮中淬洗與練就，讓我們自信，讓我們豪邁，讓我們心潮澎湃。
如果說(shuō)小草破土而出是為了成長(cháng)，那么經(jīng)歷風(fēng)吹雨打就是它不悔的信念；如果說(shuō)雛鷹展翅高翔是一種成長(cháng)那么經(jīng)歷雷鳴電閃是它不悔的執著(zhù)；如果說(shuō)我們勤勤懇懇，獨立自強也是一種成長(cháng)，那么蟾宮折桂則是我們既定的目標。
席慕容說(shuō)：“當我兩次回頭時(shí)，我不再是曾經(jīng)的我了。”同樣的心境我們也有。
成長(cháng)是一個(gè)過(guò)程。一個(gè)由脆弱到自強，由狹隘到仁愛(ài)，由放縱到執著(zhù)的。成長(cháng)的足跡是我們享用的回憶，因為我們收獲的很多，我們也因此而感到幸福。
成長(cháng)，是種幸福！
作文：我的成長(cháng)歷程 篇3
小鄉村經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的演變，成了繁榮的大都市；被遺棄的油桐樹(shù)，經(jīng)歷了風(fēng)吹雨打，才成了如今的熱門(mén)景點(diǎn)；而我也已經(jīng)從哭哭啼啼常鬧事的小孩子，成長(cháng)為乖巧懂事的小學(xué)生。
以前的我，考試之前都不看書(shū)，等到考試的日子已經(jīng)近在眼前，才臨時(shí)抱佛腳；現在的我每天都會(huì )讀書(shū)。以前我的英文成績(jì)很爛，每次考單字，我只寫(xiě)得出兩三題，因此媽媽花錢(qián)讓我去美語(yǔ)補習班學(xué)習，剛開(kāi)始我很討厭補習，現在，我發(fā)現自己有明顯的成長(cháng)，不但英文成績(jì)進(jìn)步了，我還學(xué)會(huì )和別人做朋友，讓我越來(lái)越開(kāi)心。
小時(shí)候我的體力很差，才跑半圈廣場(chǎng)我就累得氣喘吁吁，現在我常常在下課時(shí)間和同學(xué)在廣場(chǎng)玩鬼抓人，我們不只在玩，還可以順便練習跑步和鍛煉體力，上體育課時(shí)，我不只可以順利跑完半圈，甚至跑兩圈也沒(méi)問(wèn)題。
以前的我很自私，好吃的餅干從不分給別人，別人到我家玩，也只能眼睜睜的看我玩心愛(ài)的玩具；只要得不到我想要的，就亂發(fā)脾氣、亂罵人。現在，我長(cháng)大了，我會(huì )和別人分享我的餅干和玩具，也不會(huì )亂發(fā)脾氣，漸漸的，我的人緣變好了，同學(xué)也愿意和我分享餅干和玩具，大家快樂(lè )的一起玩。
從幼稚到成熟，從依賴(lài)到獨立，從自私到博愛(ài)，在成長(cháng)過(guò)程中，除了需要自己努力，也要感謝父母花了許多金錢(qián)和時(shí)間，才能把我養得那么大。現在我每天都會(huì )幫忙做家事，幫家人搥搥背，有時(shí)還會(huì )寫(xiě)小卡片讓父母開(kāi)心，來(lái)回報父母的養育之恩，媽媽說(shuō)：”你真的長(cháng)大了！”
作文：我的成長(cháng)歷程 篇4
我看著(zhù)今天的天藍藍的，不禁感覺(jué)人生是一個(gè)夢(mèng)，是一個(gè)很長(cháng)的夢(mèng)。我從出生起身體就不好，外加家里經(jīng)濟本來(lái)就不富裕，我的出生和我的身體對家庭無(wú)疑是雪上加霜。父母為了我，拼命的掙錢(qián)，掙錢(qián)，就是為了我能過(guò)上好日子。
但是，我的小毛病越來(lái)越多，經(jīng)常感冒發(fā)燒，就光肺炎就得了好幾回，花在我身上的錢(qián)也越來(lái)越多。果然，最后爸爸和媽媽離婚了。媽媽并沒(méi)有因此而放棄我，反爾更加的努力掙錢(qián)，媽媽把心全放在了工作上。在媽媽的努力下，我順利的長(cháng)大了。
長(cháng)大之路雖然艱難坎坷，但是我和媽媽一路竟然挺了過(guò)來(lái)，路上不知滴了多少我們的汗，流了多少血呀！
我終于踏進(jìn)了小學(xué)的校門(mén)。我從進(jìn)了小學(xué)起，我身體的缺陷惹來(lái)了同學(xué)們的嘲笑，因為小時(shí)候經(jīng)常打針吃藥，使我的頭發(fā)殘缺不全，所以我長(cháng)期帶著(zhù)帽子。那時(shí)，我不懂，就讓他們笑吧。
放學(xué)后，在回家的路上，我所經(jīng)過(guò)的地方身后都有指指點(diǎn)點(diǎn)的聲音，我能咋樣呢？不讓他們說(shuō)？我一個(gè)孩子，我可能嗎？我只好忍氣吞聲的活著(zhù)。小學(xué)畢業(yè)了，我上了初中，媽媽帶著(zhù)我又組建了的家庭。不久，我又有了一個(gè)弟弟，可愛(ài)極了。
在同學(xué)們的嘲笑下，我不只一次想過(guò)自殺，我覺(jué)的自殺可能可以解脫。每每想起，都會(huì )猛地想到弟弟，姥姥，媽媽?zhuān)^父和其他愛(ài)我的人，弟弟多么可愛(ài)，姥姥多么慈祥，媽媽那充滿(mǎn)期盼的目光，繼父那寵溺的眼神，我又不舍，我愛(ài)他們。看見(jiàn)弟弟喊著(zhù)：“哥哥，哥哥……”的跑過(guò)來(lái)，我心里十分欣慰，繼父拍著(zhù)我的肩膀喊著(zhù)我：“兒子！”，我覺(jué)的我有依靠了。姥姥在我上學(xué)出門(mén)時(shí)，會(huì )對我說(shuō)：“慢點(diǎn)！路上車(chē)多！”我感覺(jué)有人愛(ài)我，我也愛(ài)他們，想自殺的心瞬間沒(méi)了，還是好好的活著(zhù)吧！為家人活著(zhù)，為愛(ài)我的人活著(zhù)，為我愛(ài)的人好好活著(zhù)吧……
作文：我的成長(cháng)歷程 篇5
我是一個(gè)平凡的中學(xué)生，和許多人一樣，在生活的磨練中一步一步成長(cháng)。初中生活使我體會(huì )到了什么叫做天外有天，人外有人。我不再在考試中一帆風(fēng)順，我明白了自己并不是聰明的人。但我并未氣餒，即使我不是最優(yōu)秀的，但我永遠是爭第一的人。即使我沒(méi)有天賦異稟，但我有幾個(gè)最好的朋友，我一樣生活得快樂(lè )。
為了不辜負老師、家長(cháng)的期望，為了我自己的理想和目標，努力學(xué)習。終于，在七年級上學(xué)期期末考試中，我取得了班級第一的優(yōu)異成績(jì)。在班干部選舉中，我以較多的票數當選了班級學(xué)習委員。面對老師和同學(xué)的信任，我深知，自己的肩上又多了一份責任。
當上學(xué)習委員之后，我平時(shí)與同學(xué)的交流多了，與大家一起探討問(wèn)題。當有同學(xué)問(wèn)我問(wèn)題時(shí)，我也認真解答。不得不說(shuō)，我在幫助其他同學(xué)的同時(shí)，自己也成長(cháng)了許多。這，就是責任的力量吧。
這學(xué)期，學(xué)校實(shí)行小組制學(xué)習。我又榮幸地成為了我們班第一組組長(cháng)。一開(kāi)始，我認為我們組調皮的同學(xué)太多了。但既然我是組長(cháng)，就要履行自己的責任。小組剛剛成立時(shí)，組員中也有不完成作業(yè)的，我沒(méi)有像其他組長(cháng)那樣，讓這位同學(xué)罰抄多少遍，而是耐心地開(kāi)導他們，循循善誘。并在小組討論中鼓勵學(xué)習成績(jì)較差的同學(xué)發(fā)言。相處中，我發(fā)現，其實(shí)有些同學(xué)并不是想象中的那么難以管理，每位同學(xué)身上都有大家沒(méi)有發(fā)現的優(yōu)點(diǎn)，于是，我便讓組員們互相學(xué)習，取長(cháng)補短。漸漸地，我們組形成了一股凝聚力，組員們在合作的同時(shí)又不忘記競爭，形成了良好的學(xué)習氛圍。在本學(xué)期語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三科考試中，我們組取得了年級第一的優(yōu)異成績(jì)。許多同學(xué)都問(wèn)我是如何管理小組的，我想，怎樣管理只是一部分，最重要的是看同學(xué)們的自覺(jué)性。
老師們在對我們組和我進(jìn)行夸獎時(shí)，我突然覺(jué)得自己的能力有了很大提高，懂得了發(fā)現他人的長(cháng)處，我懂得了如何管理、帶領(lǐng)一個(gè)團體前進(jìn)，我覺(jué)得我又在成長(cháng)的道路上邁向了一大步。
走在成長(cháng)的道路上不易，需要我們不斷挖掘、探索。但我相信，只要走出這條路，前方必然是一片海闊天空！
作文：我的成長(cháng)歷程 篇6
在我的成長(cháng)歷程里發(fā)生過(guò)許多說(shuō)也說(shuō)不完的事，就讓我慢慢從頭開(kāi)始吧。
從我會(huì )說(shuō)話(huà)起，爺爺奶奶就教我學(xué)唱兒歌和猜謎語(yǔ)，在這些學(xué)學(xué)玩玩之中讓我認得了很多字。聽(tīng)媽媽說(shuō)我認識的第一個(gè)字是在爺爺跟爸爸下象棋的時(shí)候，聽(tīng)爸爸說(shuō)“兵”我也學(xué)說(shuō)“兵”，那時(shí)候他們以為我就是隨口學(xué)學(xué)而已，等過(guò)了幾天我突然看到了“兵”時(shí)我還能夠認識，從那時(shí)起爺爺就用毛筆在自己做的卡片上寫(xiě)下漢字一個(gè)個(gè)地教我認，就這樣我能夠在五歲的時(shí)候讀《揚子晚報》了。
上了幼兒園，剛開(kāi)始時(shí)我不懂什么叫上課下課時(shí)間。所以剛開(kāi)始時(shí)我天天遲到，每次我到幼兒園時(shí)其余的小朋友都已經(jīng)做操了，我只好待在教室里一動(dòng)不動(dòng)地等著(zhù)操作完了別人回教室。就這樣，時(shí)間長(cháng)了我也漸漸適應了。
剛上小學(xué)的時(shí)候我特別喜歡上學(xué)，雖然要天天早起但是有我喜歡的體育課。還記得有次體育課時(shí)老師叫我們每人帶一根跳繩玩跳繩活動(dòng)，當然我也帶了跟紫色的跳繩，可是等到要玩活動(dòng)的時(shí)候我的跳繩不見(jiàn)了。就在我特別納悶時(shí)我竟然看到它躺在我同桌的課桌里，那時(shí)候我特別想報告老師，可是一想到老師會(huì )批評他我就心軟了，后來(lái)就跟他很禮貌的要了回來(lái)。這樣我就又有了個(gè)好朋友。
在三年級時(shí)，媽媽看到我寫(xiě)的字越來(lái)越差就很擔心，所以每天布置我練習鋼筆字，媽媽常對我說(shuō)“練字不僅僅是練的字體的工整更是練得一個(gè)人的學(xué)習態(tài)度”，后來(lái)我也養成了習慣一直堅持到現在。
短短的幾段文字怎能描述得了我那那快樂(lè )的十年成長(cháng)歷程，在以后的日子里我只想跟我的爸爸媽媽爺爺奶奶快樂(lè )的生活，幸福的成長(cháng)。
作文：我的成長(cháng)歷程 篇7
我小的時(shí)候最喜歡的事情就是看書(shū)。可以說(shuō)，書(shū)籍已經(jīng)成為我生活中最不可缺少的一部分。現在我很愛(ài)書(shū)，有時(shí)候看書(shū)會(huì )迷上，好像進(jìn)了這本書(shū)。
我喜歡書(shū)是因為我可以從一本書(shū)里學(xué)習，積累一些好的單詞和句子，這樣我就可以開(kāi)闊視野，把積累的好單詞和句子應用到我的作文中，這樣我也可以提高我的寫(xiě)作能力，這是一種兩全其美的好方法。
年輕的時(shí)候，有空的時(shí)候，我會(huì )拿起一些《安徒生童話(huà)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》之類(lèi)的課外讀物，津津有味地看下去。這樣可以提高閱讀水平，提高寫(xiě)作能力，從書(shū)里提煉出漂亮的好詞好句，寫(xiě)一篇作文可以小菜一碟。
我愛(ài)讀書(shū)，是書(shū)給了我智慧。這本書(shū)就像一把神奇的鑰匙，打開(kāi)了我知識的寶庫，讓我在知識的海洋里快樂(lè )地暢游。書(shū)也像老師，教我很多知識。他們也像我的一個(gè)好朋友，可以交流和討論他們不懂的問(wèn)題。
書(shū)籍是一片無(wú)限的海洋，蘊藏著(zhù)無(wú)限的寶藏。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。有句話(huà)說(shuō)得好：“好好讀書(shū)，好好讀書(shū)，好好讀書(shū)”。書(shū)也是神圣的，充滿(mǎn)了無(wú)限的樂(lè )趣。從幼兒園到現在，我接觸了很多書(shū)，幾乎都是書(shū)給的。我在風(fēng)雨中與強敵作戰，陪高爾基度過(guò)悲慘的童年，很多故事讓我心酸，讓我對比自己的人生。
閱讀是知識的寶庫，也是力量的源泉。唐代大詩(shī)人杜甫曾說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，寫(xiě)書(shū)如神”。
作文：我的成長(cháng)歷程 篇8
今天我們學(xué)校請到了《東莞日報》前編輯、東莞關(guān)愛(ài)下一代委員會(huì )副主任傅澤明爺爺給我們上了一堂生動(dòng)的課：與書(shū)為友。
傅爺爺已經(jīng)很老了，滿(mǎn)頭銀發(fā)，但是歲月掩蓋不了他強健的體魄，求知欲，還有一顆火熱的關(guān)心孩子的心。他諄諄教導我們：“我很愛(ài)讀書(shū)。我小時(shí)候看過(guò)很多書(shū)，比如魯迅的《狂人日記》，列夫托爾斯泰的《戰爭與和平》，高爾基的《我的大學(xué)》等等。并在書(shū)海中旅行。我不僅學(xué)到了知識，也學(xué)會(huì )了如何做人。 "聽(tīng)完之后，我立刻愛(ài)上了這個(gè)老人。我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，書(shū)是我最好的朋友和老師。就像傅爺爺說(shuō)的，書(shū)教會(huì )了我很多知識，教會(huì )了我如何做人。沒(méi)想到傅爺爺和我家小孩對書(shū)也有這樣相似的看法。書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養品！
傅爺爺接著(zhù)說(shuō)：“我們要學(xué)會(huì )博覽群書(shū)。當我們來(lái)到學(xué)校，這是一種學(xué)習。自己看書(shū)也是一種學(xué)習。一些學(xué)生一回家就呆在電視機和電腦旁。為什么不擠出點(diǎn)時(shí)間看書(shū)？”付爺爺這句話(huà)，表達了我的心聲，我在家很少看電視，一有時(shí)間就看書(shū)，但是我們班有些男生不愛(ài)看書(shū)，用他們的話(huà)說(shuō)就是“看書(shū)就暈”，真的為他們浪費的時(shí)間和浪費的歲月感到惋惜。也有同學(xué)說(shuō)學(xué)習太忙，沒(méi)時(shí)間看書(shū)。但我覺(jué)得時(shí)間就像海綿里的水，只要你擠一擠，總會(huì )有的。平時(shí)有空的時(shí)候可以看書(shū)，既增長(cháng)見(jiàn)識，又消磨時(shí)間。為什么不可以？
傅爺爺的演講很快就結束了，但他的諄諄教誨卻永遠銘刻在我心中
作文：我的成長(cháng)歷程 篇9
我曾經(jīng)夢(mèng)想過(guò)，當我拿到“智慧丹”的時(shí)候，我充滿(mǎn)了想法，才華橫溢，出類(lèi)拔萃。醒來(lái)的時(shí)候，一切都化為烏有，生活太小氣了，它只給了我自卑和放棄的力量。
經(jīng)歷了很多，我終于意識到，我再也不能做這些遙遠的夢(mèng)了。上學(xué)的時(shí)候，舉手選我班長(cháng)的時(shí)候，當時(shí)的心情還是難以形容。當時(shí)覺(jué)得肩上的擔子好重好重。我堅信我能做好。但事實(shí)比我的形象更糟糕。第二天早上，我一進(jìn)鞋屋，就看到幾個(gè)學(xué)生在打架。我不知道是什么驅使我去阻止他們。然而我得到的是他們的冷嘲熱諷。心里又酸又苦，不知道滋味。但想到舉手的那一刻，我發(fā)誓一定要有信心把班級管理好，為班主任解決問(wèn)題，對所有的學(xué)生負責。個(gè)別同學(xué)不懂，不代表我說(shuō)服不了同學(xué)嗎？所以我下定決心要好好學(xué)習，拿出真正的功夫去說(shuō)服同學(xué)。自信促使我咬緊牙關(guān)，為我的博客而戰。
帶著(zhù)自信，不知度過(guò)了多少漫長(cháng)的日子。別人在球場(chǎng)上瘋狂的時(shí)候，我在看書(shū)；別人上課分心，我就在知識的海洋里跟著(zhù)老師。我堅信未來(lái)永遠是光明的。努力是有回報的，成績(jì)也提高了很多。當時(shí)我終于意識到“智慧丹”來(lái)自自信。成績(jì)提高了，當班長(cháng)的時(shí)候說(shuō)話(huà)更有自信了。
學(xué)習得到了老師的表?yè)P，班組長(cháng)得到了班主任和同學(xué)的認可。這一切都來(lái)源于自信。
我不再為平凡的生活感到難過(guò)，也不再做那些美好的夢(mèng)……因為我自信，和自己一起成長(cháng)。
作文：我的成長(cháng)歷程 篇10
自我校開(kāi)展“書(shū)香課堂閱讀交流空間”活動(dòng)以來(lái)，校園里營(yíng)造了“人人都讀得好，人人都讀得好，人人都能讀”的良好氛圍，使閱讀成為我們的自覺(jué)行動(dòng)和生活需要。
我改變了過(guò)去貪吃的習慣，把買(mǎi)零食的錢(qián)攢起來(lái)買(mǎi)書(shū)。爸爸媽媽也支持我讀書(shū)，給我買(mǎi)了很多書(shū)，比如《安徒生童話(huà)》，《一千零一夜》，《三國演義》……老師也支持我讀書(shū)，給了我《科學(xué)幻想》，《大世界》等系列。
每天一有時(shí)間就看書(shū)，因為我知道看書(shū)不僅能給人無(wú)窮無(wú)盡的知識，還能給人無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè )趣，培養人做事的能力。
"書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。"這是高爾基爺爺的一句名言，從中我們可以看出書(shū)在這個(gè)世界上有多重要，它的價(jià)值有多珍貴。正如高爾基爺爺所說(shuō)，一本又一本的書(shū)就像一架梯子，讓人攀登知識的高峰。但是，攀登高峰的道路是險峻陡峭的，需要不懈的努力去攀登。讀一些不同的書(shū)就像和許多偉人交談，而讀一本好書(shū)就像走進(jìn)一個(gè)五彩繽紛的果園，收獲許多知識的果實(shí)。讀書(shū)有時(shí)會(huì )讓你難過(guò)，同情地哭；有時(shí)候會(huì )讓你笑起來(lái)，笑起來(lái)甜甜的；有時(shí)候會(huì )讓你身臨其境，沉醉其中；有時(shí)候會(huì )讓你覺(jué)得自己根本就在兩個(gè)世界，需要慢慢體會(huì )。
讀書(shū)可以增長(cháng)見(jiàn)識，開(kāi)闊眼界，提高寫(xiě)作能力，了解做人的道理。書(shū)是我的良師益友，伴隨著(zhù)我一步步成長(cháng)。
作文：我的成長(cháng)歷程 篇11
當我們開(kāi)始來(lái)到這奇幻的世界，第一眼看到的是充滿(mǎn)笑容的家人，是父母給了我們生命，是家人給了我們一個(gè)棲身之所，他們一直陪伴著(zhù)我們，對我們細心呵護，正如俗話(huà)所說(shuō)：“捧在手怕掉了，含在口里怕化了。”
在我們心情不好的時(shí)候，家人會(huì )故意逗我們開(kāi)心；在我們失落的時(shí)候，家人會(huì )給我們填充自信；在我們考試失敗的時(shí)候，家人會(huì )給我們關(guān)懷。
記得有一次，我考試考的不怎的，整天自甘墮落，在學(xué)校上課無(wú)精打采，在家里郁悶不歡，整天就像個(gè)沒(méi)事人一樣，我的家人看到我這個(gè)樣子，著(zhù)急的不得了，天天想方設法逗我開(kāi)心，但我卻對他們不理不睬，最后他們沒(méi)辦法，只好叫家里的都坐在一起，像家庭開(kāi)會(huì )一樣，我不知道他們要做什么，只是呆呆的坐著(zhù)，之后他們都對我說(shuō)：“你這次考試沒(méi)考好，沒(méi)事，家人又沒(méi)有怪你，只是盡力就行，這次考試沒(méi)考好還有下次，你只要在下一次考試中努力撫回就行。”聽(tīng)到這些話(huà)，我那不爭氣的眼淚從眼框中流了出來(lái)，心靈好像有一定觸動(dòng)，心想：“他們說(shuō)的也對啊，我為什么要這樣自甘墮落呢，不行，我要重新站起來(lái)。”然后對他們說(shuō)：“你們說(shuō)的對，我以后不會(huì )這樣了。”之后，我們都笑了。
經(jīng)過(guò)這件事，我才知道原來(lái)一直有人在鼓勵我，鼓勵我的成長(cháng)。
作文：我的成長(cháng)歷程 篇12
陪我長(cháng)大
成長(cháng)，是花開(kāi)的遇見(jiàn)；是愛(ài)與美的結合；是初遇時(shí)的心動(dòng)；是長(cháng)久陪伴的依賴(lài)；是微風(fēng)吹拂過(guò)的溫暖，你，用盡一生的努力教會(huì )我成長(cháng)。
好久不見(jiàn)
那天清晨，陽(yáng)光揮灑在靜謐的庭院中，院中的一切，都伴著(zhù)春風(fēng)如約而至，南飛的大雁有條不紊的歸來(lái)，蒼勁的小草正在奮力的在我們的視野中展示它的魅力。我在溫暖、柔和春風(fēng)的沐浴下伸了個(gè)懶腰，徒步走向門(mén)外那株沉睡了一個(gè)寒冬的太陽(yáng)花，伏下身子，提起手撫摸著(zhù)那剛剛提起精神的太陽(yáng)花，嫣然一笑，好久不見(jiàn)，太陽(yáng)花。它傲嬌的抬著(zhù)頭，看向那旭日東升，太陽(yáng)花一直追隨著(zhù)太陽(yáng)的腳步，癡癡地看著(zhù)光芒四射的太陽(yáng)。它教會(huì )了我，做一件事就是要從始至終，一絲不茍的完成。
信仰
炎夏，太陽(yáng)似把渾身解數都散發(fā)出來(lái)，讓人們了解它陽(yáng)剛的一面，院中的小草，釋放了它最美好的形態(tài)，讓人們看到它努力后的結果，太陽(yáng)花扔追隨著(zhù)太陽(yáng)的光輝，并對它露出大大的笑臉。我慢慢靠近太陽(yáng)花，并呆呆地坐在那泥石臺階上。太陽(yáng)花，你為什么每天都朝著(zhù)太陽(yáng)呢？因為它是我的信仰，我的傾慕者。只見(jiàn)太陽(yáng)花提起它的傾慕者，驕傲的臉上洋溢著(zhù)天真無(wú)邪的笑容。那種像接受了上天賜給它最美好的禮物一樣開(kāi)心著(zhù)，這使太陽(yáng)花感受到的是滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福，對太陽(yáng)又充滿(mǎn)著(zhù)堅定不移的信仰，這也是我們一生所求。太陽(yáng)花，你用你畢生的精力詮釋了信仰的意義。
我愿做太陽(yáng)花般努力綻放的人，追隨著(zhù)信仰的光芒，一路成長(cháng)。
作文：我的成長(cháng)歷程 篇13
童年是一片無(wú)邊無(wú)際的藍天，蘊含了無(wú)限的遐想。而童年趣事就像那天上的'星星，顆顆閃爍著(zhù)耀眼的光芒。
小時(shí)候的我，雖然很調皮，但是很善于觀(guān)察。
我發(fā)現媽媽每次洗完頭發(fā)后，總會(huì )把一個(gè)香香的東西往頭上抹，我很好奇，就揪著(zhù)媽媽的衣角追問(wèn)道：“媽媽?zhuān)@是好吃的嗎？”媽媽寵溺地說(shuō)：“你呀，就知道吃，這是發(fā)油。”
哦！我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，會(huì )“發(fā)光的油”！風(fēng)和日麗的一天，媽媽出去買(mǎi)菜，不在家。我玩積木玩兒累啦，于是找了一把椅子，對著(zhù)鏡子玩兒起“鬼臉對鬼臉”的游戲。
突然我發(fā)現旁邊的桌子上有一瓶油，上面寫(xiě)了一些看不懂的字，于是我跑過(guò)去好奇地聞了聞，擠出了一點(diǎn)，一看：閃亮亮的，是在“發(fā)光”啰！這正是媽媽說(shuō)的發(fā)油！
我如獲至寶，特別高興，我終于可以用大人用的東西啦！我把它擰開(kāi)，往手上擠了一些，學(xué)著(zhù)媽媽的樣子，往頭上抹著(zhù)。感覺(jué)粘粘的，涼涼的。
我正玩得不亦樂(lè )乎，媽媽進(jìn)來(lái)了，她皺著(zhù)眉頭聞了聞我的頭發(fā)，又看了看地上的油，笑了！洗完頭后，媽媽才給我講：“你抹的這個(gè)東西不是發(fā)油，是鞋油，你弄錯了，傻孩子。”說(shuō)著(zhù)好氣又好笑地拍了拍我的頭！看著(zhù)媽媽的笑容，我也傻傻地笑了起來(lái)。
這種傻事以及媽媽和我的笑聲都留在我的美好童年的記憶中，它像溫暖的陽(yáng)光一樣伴隨著(zhù)我成長(cháng)！
作文：我的成長(cháng)歷程 篇14
長(cháng)大分為很多種，也許是身高的長(cháng)大，也許是年齡的長(cháng)大；也許就是我認為的那種心靈的長(cháng)大。
記得在我剛上二年級的時(shí)候，在學(xué)校上完課并且完成大掃除后，我就馬上跑到學(xué)校門(mén)口等媽媽。因為那時(shí)是冬天，天早早就黑了，刺骨的'寒風(fēng)使我很痛苦，可還是久久沒(méi)等到媽媽。我足足等了一個(gè)小時(shí)，但依舊沒(méi)看見(jiàn)媽媽的蹤影，周?chē)诤鹾跻黄?/p>
于是，我鼓起勇氣準備獨自回家。我提心吊膽地走在路上，決定抄小路回家，因為這樣就可以比較快到家。我走在小路上，無(wú)邊的恐懼像洪水般涌來(lái)，讓我忐忑不安。我害怕地慢慢走著(zhù)，頓時(shí)，我腦海中浮現出許多妖魔鬼怪。我心想：會(huì )不會(huì )有一只鬼突然出現把我吃了呀？我心里像有十五個(gè)吊桶打水七上八下。這時(shí)，我想起媽媽說(shuō)過(guò)的話(huà)：世界上哪有啥妖魔鬼怪，只是用來(lái)嚇唬小孩的東西罷了。我再次鼓起了勇氣，大步向前奔去。終于，我走到了有許多燈的大馬路上，心中的大石頭總算是落地了。
突然，我看到一個(gè)熟悉的身影在向我走來(lái)。“是媽媽?zhuān) 蔽议_(kāi)心地大喊出來(lái)。媽媽告訴我是因為太忙才沒(méi)按時(shí)來(lái)接我，并對我說(shuō)：“女兒長(cháng)大了，變勇敢了，媽媽真高興呀！”我和媽媽一起開(kāi)心地笑了。
這次的經(jīng)歷讓我久久不能忘懷，因為我收獲了勇氣，并收獲了成長(cháng)。
作文：我的成長(cháng)歷程 篇15
我爸爸是一名教師，也是一個(gè)書(shū)迷，他用自己省下的錢(qián)買(mǎi)了很多的書(shū)，裝滿(mǎn)了家中所有的書(shū)柜。我小時(shí)候，爸爸指著(zhù)書(shū)柜對我說(shuō)：“兒子，這些書(shū)都是給你看的”。但是我只喜歡玩玩具，不喜歡看書(shū)。
我漸漸的長(cháng)大了，有時(shí)也在爸爸書(shū)柜里亂翻，竟然給幾本漫畫(huà)書(shū)吸引了，邊看邊笑，看一回笑一回，不知笑了多少回。有一次媽媽竟把我在圖書(shū)館借的漫畫(huà)書(shū)從我手中搶去撕掉了，因為我耽誤了學(xué)習，還哭了鼻子。
上小學(xué)后我認識了好多字，學(xué)校老師還鼓勵我們看課外書(shū)，讓我們到學(xué)校圖書(shū)館借書(shū)，我爸爸還給我在兒童圖書(shū)館辦了借書(shū)證，我漸漸地喜歡上了爸爸的書(shū)柜里所有的書(shū)。現在每天放學(xué)回家我都盡快把老師布置的作業(yè)做完，然后拿出一本書(shū)靜靜地讀，和書(shū)中的朋友談心。有時(shí)我在床上看書(shū)看地很晚，爸爸硬是把我手中的書(shū)搶走讓我睡覺(jué)，我還真有點(diǎn)生氣呢。
我也跟爸爸一樣了，我的書(shū)柜、書(shū)桌和床上都放滿(mǎn)了書(shū)，每天書(shū)包里還有一本課外書(shū)，在學(xué)校里抽時(shí)間看。有個(gè)偉人說(shuō)過(guò)，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我以后還要上中學(xué)、大學(xué)，需要從書(shū)中吸收很多營(yíng)養才能成為一個(gè)偉大的人物。
讀書(shū)就是一種快樂(lè )，可以幫助我成長(cháng)。昨晚我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我在一個(gè)著(zhù)名的大學(xué)里，在寬敞的圖書(shū)館里看書(shū)，在書(shū)的海洋里遨游。
作文：我的成長(cháng)歷程 篇16
我有一間小小的書(shū)屋，整面墻都被媽媽做成了書(shū)架，上面放滿(mǎn)了各種各樣的書(shū)籍，有文學(xué)類(lèi)的、童話(huà)類(lèi)的、科普類(lèi)的而我就像一只小書(shū)蟲(chóng)，暢游在書(shū)的海洋里。當開(kāi)心或不開(kāi)心的時(shí)候，我都喜歡待在這里，因為在這里我的內心可以得到真正的釋放。
那天，我正在看《鋼鐵是怎樣煉成的》，當看到維克多欺負保爾時(shí)，我心中一下子燃起了怒火，恨不得跳進(jìn)書(shū)中去幫助保爾。可再往下看，當看到維克多被保卡痛打一頓時(shí)，我心里又高興起來(lái)，暗暗為保爾叫好。
還有一次，我的考試成績(jì)不理想，媽媽狠狠地批評了我一頓，我傷心地躲到小書(shū)屋里哭了起來(lái)。哭著(zhù)哭著(zhù)，我看到手邊放著(zhù)一本《柳林風(fēng)聲》，就順手拿起來(lái)，不一會(huì )兒我就沉浸在書(shū)中所描繪的情景中，把不高興的事拋到了九霄云外。
漸漸地，家里的書(shū)已經(jīng)不能滿(mǎn)足我對閱讀的需求，媽媽就幫我在圖書(shū)館辦了一張讀書(shū)卡。每當空閑的時(shí)候，我就會(huì )待在那里。圖書(shū)館里既有戴著(zhù)老花鏡看報紙的爺爺，也有一些和我一樣熱愛(ài)讀書(shū)的孩子，每個(gè)人都靜靜地埋頭在書(shū)的世界里。
在這里我就像一塊海綿，貪婪地吮吸著(zhù)知識的雨露。書(shū)讓我明白了許多道理：讀了《西游記》，我明白了，成功的路上充滿(mǎn)了“妖魔鬼怪”，永不言敗、不屈不撓才是成功的關(guān)鍵;讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，我開(kāi)始學(xué)著(zhù)獨自面對困難，因為這樣才可以成長(cháng)為一個(gè)真正的男子漢。
我愛(ài)閱讀，閱讀讓我變得自信，讓我懷揣夢(mèng)想飛馳在人生道路上。
作文：我的成長(cháng)歷程 篇17
閱讀就如一位諄諄教誨的我的老師，讓我從文章的深淵走了出來(lái)，像一本厚厚的樂(lè )譜，里面跳動(dòng)的音符正等著(zhù)我去組合出另外一首優(yōu)美的曲子。
正如老師說(shuō)的一樣：如果說(shuō)課內知識猶如我們平日吃的米飯，那么，課外閱讀就好比水果蔬菜，從中獲取更多的營(yíng)養。
從歷史小說(shuō)、名著(zhù)中我們可以得知如何創(chuàng )立一番豐功偉業(yè)；從寓言中我們可以得知如何做人；從科技書(shū)上我們可以得到探索的快樂(lè )；從地理書(shū)上我們可以了解世界各地。
有一句話(huà)說(shuō)得好：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，而我，正在往階梯的前方走去，向著(zhù)更多的書(shū)籍走去。
書(shū)是石，敲出星星之火；書(shū)是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；書(shū)是燈，照亮前方的道路；書(shū)是路，引我走向黎明。在成長(cháng)的道路上，不可少的是書(shū)的陪伴，只有書(shū)能給你更多的知識，也只有書(shū)能給你更多的樂(lè )趣。
在書(shū)中，我們不單單可以看到美麗的插圖，更重要的是書(shū)中的知識、道理，所以，我們要以渴望的態(tài)度，探索更多未被發(fā)現的領(lǐng)域，而這些領(lǐng)域也正等待著(zhù)我們去占領(lǐng)。
當我們在凳子上發(fā)呆地坐著(zhù)時(shí)，當我們在玩毫無(wú)意義的游戲時(shí)，有沒(méi)有想到書(shū)？在無(wú)聊時(shí)，書(shū)是你的朋友，在難題面前，書(shū)是你的伙伴。讓書(shū)成為我們學(xué)習的老師吧！
書(shū)是燈，讀書(shū)照亮了前面的路；書(shū)是橋，讀書(shū)接通了彼此的岸；書(shū)是帆，讀書(shū)推動(dòng)了人生的船。讀書(shū)是一門(mén)人生的藝術(shù)，因為讀書(shū)，人生才更精彩！
作文：我的成長(cháng)歷程 篇18
人們常說(shuō)，苦難是人生的必修課，只有經(jīng)歷風(fēng)雨才能見(jiàn)彩虹，但是，在經(jīng)過(guò)一系列的磨煉、熏陶之后，我終于明白，只有感恩才是人生的必修課。只有體驗親情才會(huì )有閱歷的開(kāi)端。
一位先哲說(shuō)：世界上的一切光榮都來(lái)自于母親，最美好的名字，就是母親，就 是 媽媽。是的，此言不虛。試問(wèn)，兒時(shí)的搖籃是誰(shuí)打著(zhù)哈欠輕輕搖？我們生病時(shí)是誰(shuí)守護在我們的身旁？是媽媽。
養兒方知父母恩，養女方知父母心。小時(shí)候，夢(mèng)想自己快快長(cháng)大，好把媽媽庇護在自己羽翼之下。但事與愿違，我童年是在淚水與汗水中成長(cháng)的。我出生在一個(gè)封建觀(guān)念濃厚的家庭，從我呱呱墜地的那一刻，在確認我是女孩的那一刻，就注定了悲劇的上演——— 爺爺奶奶不認我，一系列的悲歡離合，也不知我的母親經(jīng)歷了多少苦難。再華美的語(yǔ)言贊不完親愛(ài)的母親，再多的回報也還不完欠母親的債。
有很多小秘密沒(méi)有告訴她，其實(shí)，我一直有個(gè)小小的愿望，我希望，下輩子身份轉換，母親會(huì )成為我的女兒，我的寶貝，我的公主，我要用一輩子去疼她、親她。
童年，歷經(jīng)苦難的種子在逆境中可以萌發(fā)；童年，受傷的心靈在幸福滋潤下可以恢復。也正是在母親的撫育中，我學(xué)到了很多，學(xué)到了母親在巨大壓力下所表現出來(lái)的的堅韌。
毫不夸張地說(shuō)，母親是天空星辰里最亮的一顆，母親是沙漠里的綠洲……
愿天下母親健康長(cháng)壽！
我愛(ài)我母親！也愛(ài)天下所有的母親！
作文：我的成長(cháng)歷程 篇19
時(shí)光，會(huì )在季節的輪回中悄然消逝，有許多事都會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的推移慢慢淡忘，唯有充滿(mǎn)了睿智哲理的好書(shū)會(huì )永遠留在歷史的舞臺，時(shí)刻散發(fā)著(zhù)獨特的知性的光芒，伴隨著(zhù)我一路成長(cháng)。
一本有哲理的好書(shū)，在我心里，它便是陽(yáng)光，是我理性的歸宿；快樂(lè )里看見(jiàn)書(shū)的美麗，傷心下感覺(jué)書(shū)的安慰，寂寞中書(shū)陪伴在我左右。讀書(shū)，帶給了我歡樂(lè )與希望，在書(shū)里，我可以盡情的遨游，歡樂(lè )的歌唱，無(wú)憂(yōu)的尋夢(mèng)。……
我愛(ài)讀，讀填滿(mǎn)了我的青春時(shí)光。
小時(shí)候，讀童話(huà)。喜歡美麗善良的白雪公主，喜歡努力不懈的丑小鴨，討厭心如蛇蝎的老巫婆，也為“海的女兒”的犧牲所惋惜。
長(cháng)大了，我開(kāi)始讀名著(zhù)了。《巴黎圣母院》中敲鐘人震撼人心的聲音讓我感受到美與丑的本質(zhì)區別；《老人與海》中命運坎坷的老人用堅強的心告訴我：“一個(gè)人可以被毀滅，但決不能被打敗。”
對著(zhù)書(shū)，我的心完全融入到與書(shū)交融的境界，渾然忘我。對著(zhù)書(shū)，我可以聽(tīng)到自己內心最真實(shí)的聲音，可以深刻感受到世間萬(wàn)物的美丑。
書(shū)啊，我愿做那日下的雅士，在陽(yáng)光的愛(ài)撫下，將你裝在心里；我也愿做深山亭中的文人，讓你與自然完美的交融，進(jìn)入我心底。
書(shū)，你是我夜中的群星，璀璨無(wú)比；你是我路上的旅伴，不離不棄；你更是我生命中一位如花似玉的美眷，陪我走過(guò)漫漫似水流年。
作文：我的成長(cháng)歷程 篇20
古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如意。”歌德也說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就猶如和一個(gè)高尚的人談話(huà)。”以書(shū)為友，可以明理增智，可以陶冶情操；與書(shū)常伴，可以立德修身，可以以深化思想。的確，書(shū)能使我們懂得很多道理。
在我依稀的記憶中，我和書(shū)結下深緣是在我上小學(xué)的時(shí)候。那時(shí)的我，天真爛漫，心中只有玩的念頭。記得有一次放假，伙伴們都跟著(zhù)他們的爸爸媽媽到外地去旅游了，沒(méi)有人陪我玩。寂寞的我，獨自一人坐在窗前傻傻地望著(zhù)藍天。
細心的媽媽看出了我的寂寞，笑嘻嘻地拿著(zhù)一本書(shū)來(lái)到了我的面前。我記得很清楚，那本書(shū)的名字叫做《伊索寓言》。當我開(kāi)始翻閱這本書(shū)的時(shí)候，我就迷上了書(shū)中動(dòng)人的情節。因為它講的大部分都是動(dòng)物的故事。這是我最喜歡的了。
從那時(shí)候開(kāi)始，我漸漸地開(kāi)始接觸書(shū)了。慢慢地，我越來(lái)越喜歡書(shū)。隨著(zhù)年齡的增大，我不再看那些《故事書(shū)》，《童話(huà)書(shū)》了。我漸漸地把目標放在了一些名著(zhù)上。
久而久之，我和書(shū)便成了摯友。即使現在我上了初中，看書(shū)的時(shí)間少了，但我還是會(huì )堅持每星期看書(shū)。因為，書(shū)讓我領(lǐng)悟到了人生的真諦，當我迷惑、仿惶時(shí)，書(shū)猶如一支明亮的火炬，指引我前進(jìn)的方向，為我排憂(yōu)解難，增加我的勇氣和信心；當我悲傷痛苦時(shí)，書(shū)告訴我，悲傷是短暫的，只要勇于開(kāi)拓，便會(huì )發(fā)現樂(lè )趣，；當我被別人誤會(huì )時(shí)，書(shū)告訴我，勇敢地走你自己的路，人們就會(huì )發(fā)現真實(shí)的你。
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