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如何解決孩子霸占玩具的問(wèn)題
家庭教育，是大教育的組成部分之一，是學(xué)校教育與社會(huì )教育的基礎。下面和小編一起來(lái)看如何解決孩子霸占玩具的問(wèn)題，希望有所幫助！
對應策略：
1.先了解孩子的想法，為何認為是他的。
2.接著(zhù)，視當下情形，給予不同處置。
問(wèn)題＆策略一
當孩子正在玩的東西被搶走時(shí)……
父母要先關(guān)懷孩子被搶走東西的心情，并先安撫孩子的情緒。接著(zhù)告訴孩子，這些東西是大家都可以玩的，不是屬于個(gè)人的；同時(shí)跟孩子說(shuō)，其他人要玩的話(huà)就讓給別人，之后可試著(zhù)引導孩子尋找更好玩的東西，并在他玩完之后，邀請孩子說(shuō)說(shuō)自己的快樂(lè )與感受。
問(wèn)題＆策略二
手足之間互搶玩具……
先了解當下的狀況，安撫孩子們的情緒。主動(dòng)詢(xún)問(wèn)搶走玩具的孩子，試著(zhù)告訴他，假如玩具不是自己的，要先主動(dòng)詢(xún)問(wèn)人家愿不愿意借你玩，而不是用搶的方式獲得，這樣別人會(huì )傷心。接著(zhù)請搶玩具的孩子說(shuō)一次“你把玩具借給我好不好”，兩邊達成協(xié)議后，再鼓勵被搶玩具的孩子找別的東西來(lái)玩，引導他忘卻不開(kāi)心的感覺(jué)，并于過(guò)程中適時(shí)贊美、與孩子多互動(dòng)對話(huà)。
倘若以上情況都沒(méi)有發(fā)生，但孩子會(huì )習慣性地說(shuō)“這是我的”時(shí)，父母便要詢(xún)問(wèn)孩子為什么會(huì )想那樣說(shuō)？是否很想擁有？或羨慕別人有？多試著(zhù)了解孩子的想法。因為這很有可能反應出孩子心里對其他人事物的期待有所失落的狀態(tài)（例如：反應在父母不常與他相處的失落、反應在同儕之間相處有困阻的失落），而轉化成外在言行上的要求與占有。
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