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“澆花”閱讀理解答案
“澆花”閱讀理解答案1
文段，回答問(wèn)題。澆花
媽媽提來(lái)噴壺，哼著(zhù)歌兒給杜鵑花澆水。她在看花兒的時(shí)候，眼里漾著(zhù)笑，她相信花兒們能讀懂她這份好感，她還相信花兒會(huì )在她的笑容里開(kāi)得更美??①她用清水、微笑和歌聲來(lái)澆花。
兒子也學(xué)著(zhù)媽媽的樣子，拎了噴壺來(lái)給花兒澆水??②呵呵，小小一個(gè)男孩子，竟也如此懂得憐香！
一天，媽媽仔細端詳她的花兒，發(fā)現植株的旁側生著(zhù)幾株茁壯的雜草。她俯下身子，拔除了那雜草。
兒子回到家，興沖沖地拎了噴壺，又要給花兒澆水。但當他跑到陽(yáng)臺上，卻哭叫起來(lái)：“媽媽?zhuān)业幕▋耗娜チ耍俊?/p>
聽(tīng)到哭鬧，媽媽一愣，心想莫非杜鵑插翅飛走了？待她跑過(guò)來(lái)，卻發(fā)現杜鵑舉著(zhù)笑臉。媽媽說(shuō)：“寶兒，這花兒不是在這兒?jiǎn)幔俊?/p>
兒子哭得更厲害了：“嗚嗚……那是你的花兒！我的花兒沒(méi)有了！”
媽媽見(jiàn)兒子絕望地指著(zhù)原先長(cháng)草的地方，頓時(shí)明白了。說(shuō)：“寶兒，那哪兒是花兒呀？那是草，是妨礙花兒生長(cháng)的雜草！媽媽把它拔掉了。”
不想兒子卻說(shuō)：“我天天澆我的花兒，它都開(kāi)了兩朵了！嗚嗚……”
媽媽疑惑地把那幾株雜草從垃圾桶里翻揀出來(lái)，發(fā)現那蔫蔫的叫不上名的植物上確實(shí)開(kāi)著(zhù)兩朵比葉片顏色稍淺的綠色小花兒。媽媽想說(shuō)：“這也配叫花兒，你看它們多丑啊！”但是，不知為什么，媽媽沒(méi)有說(shuō)，她的心溫柔地動(dòng)了一下，俯下身抱起了孩子。
“對不起，媽媽不該拔掉你的花兒。媽媽要替這兩朵小小的花兒好好謝謝你，謝謝你眼里有它們，謝謝你一直為它們澆水！”
后來(lái)，媽媽驚訝地發(fā)現，這個(gè)世界上原先被她忽略的花兒可真多！柳樹(shù)把自己的花兒編成一個(gè)個(gè)結實(shí)的綠色小穗，楊樹(shù)用褐色的花兒模擬蟲(chóng)子逗人……上帝愛(ài)他的花園，大概，他也會(huì )用清水、微笑和歌聲來(lái)澆花吧？并且，他會(huì )和孩子一樣，不會(huì )忽略掉哪怕是最不起眼的一株植物的一抹淺笑……
1．文中兩處破折號的用法分別是：①_____________；②_____________ 。
2．你認為畫(huà)線(xiàn)句中用“茁壯”來(lái)形容“雜草”恰當嗎？說(shuō)明你的理由。
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3．“她的心溫柔地動(dòng)了一下”，媽媽的心里此時(shí)可能想到了什么？
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4．文中兩次出現了“用清水、微笑和歌聲來(lái)澆花”，請分別指出其不同的含義。
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5．文章寫(xiě)了母子二人澆花的故事，他們澆花的對象分別是什么？作者是想通過(guò)這個(gè)故事告訴我們什么？
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6．?huà)寢屟壑械碾s草卻是兒子心中的花朵。你有過(guò)與文中相似的經(jīng)歷嗎？請你談?wù)剳撛鯓訉Υ约盒闹械?“花朵”。
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答案
1．補充說(shuō)明；話(huà)題轉換。
2．恰當；因為這幾株雜草是兒子用心來(lái)澆灌的，“茁壯”寫(xiě)出了這幾株雜草在兒子的細心照料下長(cháng)勢很好。
3．兒子眼中有自己的花朵，不能熄滅他愛(ài)美的心靈。
4．第一次是指媽媽滿(mǎn)懷喜悅地給自己喜歡的杜鵑澆水；第二次是指大自然無(wú)私地滋潤著(zhù)世界上所有的生命，不會(huì )忽略掉哪怕是最不起眼的一株植物。
5．?huà)寢対驳膶ο笫嵌霹N花，兒子澆的對象是雜草。故事是想告訴我們每個(gè)人的心中都有自己的美麗花朵，我們不應該遺忘每一外細小的美麗。
6．示例：我們應該珍惜自己心中的美。當你發(fā)現生活中的美好時(shí)，就應該努力去關(guān)心、愛(ài)護、珍惜它。
“澆花”閱讀理解答案2
澆花
張麗鈞
①陽(yáng)臺上的雙色杜鵑開(kāi)花了，終日里，妖嬈的紅色與雅潔的白色爭艷，靜靜的陽(yáng)臺顯得喧嚷起來(lái)。
②媽媽提來(lái)噴壺，哼著(zhù)歌兒給花澆水。她在看花兒的時(shí)候，眼里漾著(zhù)笑，她相信花兒們能讀懂她這份好感，她還相信花兒會(huì )在她的笑容里開(kāi)的更歡——她用清水、微笑和歌聲來(lái)澆花。
③兒子也學(xué)著(zhù)媽媽的樣子，拎了噴壺來(lái)給花兒澆水——呵呵，小小一個(gè)男孩子，竟也如此懂得憐香！
④一天，媽媽仔細端詳她的花兒，發(fā)現植株的旁側生著(zhù)幾株株裝的雜草。她笑了，在心理對那雜草說(shuō)：“幾天沒(méi)搭理你們，偷偷長(cháng)這么高了？想跟我的杜鵑搶春光，你們的資質(zhì)查了點(diǎn)！”這樣想著(zhù)，俯下身子，拔除了那雜草。
⑤兒子回到家來(lái)，興沖沖的拎了噴壺，又要給花兒澆水。但他跑到陽(yáng)臺上，卻忍不住哭叫起來(lái)：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)业幕▋耗睦锶チ耍俊?/p>
⑥聽(tīng)到哭鬧，媽媽一愣，心想莫非杜鵑插翅飛走了？帶她跑來(lái)，卻發(fā)現杜鵑舉著(zhù)笑臉，開(kāi)得好好的。媽媽于是說(shuō)：“兒子，這花兒不是在這兒?jiǎn)幔俊?/p>
⑦兒子哭得更厲害了：“嗚嗚……那是你的花兒！我的花兒沒(méi)有了！”
⑧媽媽見(jiàn)兒子絕望的指著(zhù)原先長(cháng)草的地方，頓時(shí)就明白了。說(shuō)：“兒子，那哪兒是花呀？那時(shí)草，是妨礙花兒生長(cháng)的草！媽媽把她拔掉了。”
⑨不想兒子卻說(shuō)：“我天天叫我的花兒，它都開(kāi)了兩朵了！嗚嗚……”
⑩媽媽疑惑地把那幾株在草從垃圾桶里翻檢出來(lái)，發(fā)現那蔫蔫的叫不上來(lái)的植物確實(shí)開(kāi)著(zhù)兩朵比葉片顏色稍淺的綠色小花兒。媽媽心想：原來(lái)這樣不起眼的植物在孩子心中也是花兒，我怎么們有意識到呢？她的心溫柔的動(dòng)了一下，俯下身子抱起孩子。
⑾“對不起，媽媽不該拔掉你的花兒。兒子，你真可愛(ài)！媽媽要替這兩朵小小的花兒好好謝謝你，謝謝你眼里有他們，謝謝你一直為它們澆水；媽媽還要替媽媽的花兒謝謝你，因為你在為你的花兒澆水的時(shí)候，媽媽的花兒也占了光！“
⑿后來(lái)，媽媽驚訝的發(fā)現，這個(gè)世界上被忽略的花兒的真多！柳樹(shù)把自己的花兒編成一個(gè)個(gè)結實(shí)的綠色小穗，楊樹(shù)用褐色的花兒模擬蟲(chóng)子逗人，狗尾草的花兒就是毛茸茸的一條“狗尾”，連蒺藜都頂著(zhù)柔軟精致的小花兒于春風(fēng)逗弄……上帝愛(ài)他的'花園，大概，他也會(huì )用清水、微笑和歌聲來(lái)澆花吧？并且，他會(huì )和孩子一樣，不會(huì )忽略掉哪怕是最不起眼的一株植物的一株淺笑…
…
（選文有改動(dòng)）
１０、從文中提煉出媽媽對兒子的“花兒”的“稱(chēng)謂”分別表明了媽媽對兒子的“花兒”怎樣的態(tài)度？完成下面表格。
稱(chēng)謂：
態(tài)度：
11、結合具體語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。（４分）
①她在看花兒的時(shí)候，眼里漾著(zhù)笑……
②待她跑過(guò)來(lái)，卻發(fā)現杜鵑舉著(zhù)笑臉，開(kāi)得好好的。
１２、聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓Φ冖舛沃挟?huà)線(xiàn)語(yǔ)句“她的心溫柔的動(dòng)了一下”的理解。（３分）
１３、文章開(kāi)頭描寫(xiě)杜鵑花盛開(kāi)的景象，在全文結構上起什么作用？（３分）
１４、文章結尾，作者借“上帝”告訴我們一個(gè)什么道理？請簡(jiǎn)要概括。（３分）
10、稱(chēng)謂：雜草 植物 花兒
態(tài)度：否定（忽視） 認可（接受） 肯定（尊重）
11、①她在看花兒的時(shí)候，眼里漾著(zhù)笑……
媽媽相信花兒能感受到自己的愛(ài)，并茁壯成長(cháng)。
②待她跑過(guò)來(lái)，卻發(fā)現杜鵑舉著(zhù)笑臉，開(kāi)得好好的。
杜鵑“舉著(zhù)的‘笑臉’”映襯出媽媽看到杜鵑花還在時(shí)的愉快心情。
12、示例：她的心被孩子觸動(dòng)了。她理解了孩子的做法，體會(huì )到孩子對弱小生命的呵護。她明白了孩子在照顧自己心愛(ài)的花的同時(shí)也呵護了她的花。
13、示例：渲染杜鵑花開(kāi)的妖嬈，為媽媽專(zhuān)心澆杜鵑花、拔掉兒子的“花兒”作鋪墊。
14、示例：我們每個(gè)人都應該用愛(ài)心（微笑）和贊美（歌聲）特別是平等尊重的意識去對待一切生命。
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