《貓犬》閱讀答案

　　在學(xué)習和工作的日常里，我們需要用到閱讀答案的時(shí)候非常的多，借助閱讀答案我們可以更好的領(lǐng)會(huì )題意和知識點(diǎn)，有助于個(gè)人提升。你知道什么樣的閱讀答案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？下面是小編收集整理的《貓犬》閱讀答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

《貓犬》閱讀答案1

　　他們是舞者。他們5個(gè)人穿著(zhù)銀色的緊身服，一樣的顏色，一樣的沒(méi)有右腿。在應該是右腿的那個(gè)地方被截去了，都是因為生命中的意外。他們要帶給美國的是《生命之翼》，他們希望能用雙拐支撐著(zhù)飛翔，或者做出飛翔的樣子。他們互相支撐著(zhù)，用自己身體的一側支撐著(zhù)另一個(gè)人的一側，還用他們的雙拐。他們就是用這樣的`姿勢飛翔。他們讓下面的觀(guān)眾看得喘不過(guò)氣來(lái)，因為他們的殘疾是毫無(wú)掩飾地展現在人們的面前。在沒(méi)有雙拐的時(shí)候，他們匍匐著(zhù)，奮力地向前爬行，像斷了翅膀一樣，背景音樂(lè )又是如此悲愴和激昂，是《胡桃?jiàn)A子》的華彩。生命以這樣的堅韌和決絕掙扎著(zhù)前行：震撼了全場(chǎng)的人們。他們謝幕的時(shí)候，全場(chǎng)爆響著(zhù)震耳欲聾掌握，人們把最熾熱的鼓勵和喝彩給了他們。是的，我愛(ài)湖心亭的沉默，我敬湖心亭的沉默，沉默是由于豐滿(mǎn)，沉默是由于含蓄，沉默是由于深廣，沉默是由于闊大。江南有許多的湖，湖中有平凡的亭——湖心亭，透明的心！愿人們的心湖也有這樣透明的亭！

　　閱讀題：

　　1、文章表面是寫(xiě)湖心亭，實(shí)際用意何在。

　　2、為什么先寫(xiě)“湖水有聲，舟楫有聲……”，后又寫(xiě)“亭子無(wú)聲”此處的“無(wú)聲”與后文何處照應。

　　3、亭“無(wú)門(mén)無(wú)窗”讓作者聯(lián)想到了什么。

　　4、為什么前面說(shuō)：“一切都不必留下”，接著(zhù)又說(shuō)“不！會(huì )留下的”。

　　5、細品文章的語(yǔ)言，列舉幾種修辭手法舉例說(shuō)明其表達效果。

　　參考答案：

　　1、以亭喻人，托物言志，借物抒情，勾勒出一種美好的人格——沉默的精神，坦蕩，磊落品質(zhì)。

　　2、以有聲襯無(wú)聲，更顯出“無(wú)聲”的難能可貴，此處的“無(wú)聲”與后文的“沉默”相照應。

　　3、聯(lián)想到人的“坦坦蕩蕩”，“磊磊落落”的“透明”品質(zhì)。

　　4、“不必留下”是亭的豁達，“會(huì )留下的”是自然的積淀，對此說(shuō)明了不計較得失的人反而能夠有所得。

　　5、排比，反復，對偶，擬人效果：使語(yǔ)言委婉含蓄，富有韻味，有一種音樂(lè )美。

《貓犬》閱讀答案2

　　貓 犬

　　東坡云：養貓以捕鼠，不可以無(wú)鼠而養不捕之貓；蓄犬以防奸，不可以無(wú)奸而蓄不吠之犬。余謂不捕猶可也，不捕鼠而捕雞則甚矣；不吠猶可也，不吠盜而吠主①則甚矣。疾視正人，必欲盡擊去之，非捕雞乎②；委心權要，使天子孤立，非吠主乎？

　　導讀：蘇東坡的意思是：在什么位子上就做什么事，人應該恪盡職守。而我更深入地認為占著(zhù)位子不做事尚可，如果排斥忠良，覬覦要位，則萬(wàn)萬(wàn)不可留用。

　　注釋?zhuān)孩僦鳎褐魅恕＂诜遣峨u乎：這豈不是和貓捕雞一樣嗎？

　　精練：

　　一、解釋加點(diǎn)的詞

　　1．蓄犬以防奸（ ） 2。余謂不捕猶可也（ ）

　　3．不捕鼠而捕雞則甚矣（ ）4。疾視正人，必欲盡擊去之（ ）

　　二、翻譯

　　委心權要，使天子孤立，非吠主乎？

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　　三、文中東坡云東坡是誰(shuí)？你讀過(guò)他的其他作品嗎？

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　　四、東坡在本文中的觀(guān)點(diǎn)是什么？

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　　貓 犬

　　蘇東坡說(shuō)：養貓用來(lái)捕鼠，不可以沒(méi)有鼠而養不捕鼠的貓；養狗用來(lái)防奸邪之人，不可以沒(méi)有奸邪之人而養不叫的狗。我認為貓不捕鼠還可以，不捕鼠而捕雞就更壞了；狗不叫還可以，不對著(zhù)盜賊叫而對著(zhù)主人叫就更壞了。仇視正直的人，一定要盡力打擊而去除他，這不就是貓捕雞嗎？覬覦重要的.職位，使皇上孤立，這不就是狗吠主嗎？

　　一、1。指奸邪之人 2。指貓不捕鼠 3．更壞 4．嫉恨正直的人

　　二、覬覦重要的職位，使天子孤立，這不是對著(zhù)主人叫嗎？

　　三、宋代文學(xué)家蘇軾；略。

　　四、在其位，謀其政，不可以尸位素餐。（尸位：占著(zhù)職位而不盡職守；素餐：吃閑飯。）

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