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心愿閱讀答案
無(wú)論在學(xué)習或是工作中，我們都可能會(huì )接觸到閱讀答案，閱讀答案可以有效幫助我們鞏固所學(xué)知識。你知道什么樣的閱讀答案才算得上好閱讀答案嗎？下面是小編為大家整理的心愿閱讀答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
心愿閱讀答案1
孩子，森林也是可以蓄水的啊。森林的樹(shù)冠就像一把大傘，可以阻擋部分雨水，防止它們直接沖刷地面。樹(shù)干上的苔蘚和樹(shù)下的枯枝和葉子也能吸收部分雨水。森林中土壤的蓄水能力較大，剩余的雨水滲入土壤，大部分可儲存。你看，森林不是一個(gè)大水庫嗎？
(1)用帶點(diǎn)的`詞語(yǔ)寫(xiě)一段話(huà)。
(2)“森林也是可以蓄水的”，從哪三個(gè)方面可以看出來(lái)呢?
(3)森林還有哪些作用？聯(lián)系課內外的知識說(shuō)說(shuō)。
參考答案：
(1)示例：晴朗的天氣可以放風(fēng)箏，也可以打球。
(2)樹(shù)冠像一把大傘，可以擋住一部分雨水，樹(shù)干上的苔蘚和樹(shù)下的枯枝敗葉也可以吸收一部分雨水，此外森林里的土壤能將剩下來(lái)的雨水儲存起來(lái)。
(3)提示：作用有調節氣溫，阻擋風(fēng)沙，凈化空氣等。
心愿閱讀答案2
(1)很多年前，在小鎮的街市一角，有一家小小的書(shū)店。那時(shí)候，他只有十二三歲，卻已經(jīng)是個(gè)十足的書(shū)迷了。每次跟著(zhù)母親到小鎮的集市上賣(mài)雞蛋，他總要找機會(huì )到那個(gè)小書(shū)店里呆上一會(huì )兒。
(2)那個(gè)小書(shū)店的老板，是一個(gè)60多歲的老者。長(cháng)得又高又瘦，鼻梁上架著(zhù)一副大大的黑框眼鏡。他每次走進(jìn)書(shū)店的時(shí)候，那位老者總是伏在柜臺上看書(shū)。見(jiàn)他進(jìn)來(lái)，老者便把眼鏡往下輕輕地一按，朝他微微一笑，而后繼續埋頭看書(shū)。
(3)那時(shí)候的書(shū)店還不是開(kāi)架售書(shū)。他就用兩只小手扳著(zhù)柜臺，使勁蹺著(zhù)腳，仔細地瀏覽著(zhù)擺放在書(shū)架上的書(shū)籍。每當發(fā)現自己喜歡的，他就會(huì )讓老者幫忙取過(guò)來(lái)翻看一陣兒。
(4)那時(shí)候上學(xué)，父母從來(lái)不給他零花錢(qián)，他就把賣(mài)酒瓶、牙膏皮等廢品換來(lái)的零錢(qián)積攢起來(lái)買(mǎi)書(shū)。可是那些書(shū)的定價(jià)，大都超過(guò)了他購買(mǎi)的能力。因此，為了購買(mǎi)一本喜歡的書(shū)，小男孩總是要掂量來(lái)掂量去，那位老者則不厭其煩地為他拿來(lái)拿去。
(5)漸漸地，老者便記住了那個(gè)小男孩的模樣。等他再走進(jìn)書(shū)店的時(shí)候，老者就會(huì )主動(dòng)起身，從書(shū)架上抽出一些他認為適合兒童閱讀的書(shū)籍，然后遞到那個(gè)小男孩的眼前說(shuō)：你看這些，有你喜歡的嗎?這也是老者對他說(shuō)的次數最多的一句話(huà)。有些時(shí)候，小男孩站在柜臺前看上半天，卻因為衣兜里的錢(qián)不夠，最終只能依依不舍地離開(kāi)小書(shū)店。而書(shū)店的那位老者絲毫沒(méi)有厭煩，他微笑著(zhù)起身，將那些書(shū)一本本地放回原處。
(6)有一次，小男孩被書(shū)架上的一套《安徒生童話(huà)》給迷住了。然而，3.6元的定價(jià)在他的眼里是那么遙遠。可他還是鼓足勇氣對書(shū)店的`老板說(shuō);爺爺，這兩本書(shū)可以為我留著(zhù)嗎?我一定會(huì )買(mǎi)下它們的。老者微笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭，而后把唯一的那套《安徒生童話(huà)》抽出來(lái)，放到另外一個(gè)書(shū)架上去了。
(7)從此，為了攢夠3.6元書(shū)錢(qián)，小男孩撿過(guò)蟬蛻，也偷偷地捅過(guò)蜂巢，然后將它們賣(mài)給收購站。然而兩個(gè)多月之后，仍差6毛錢(qián)。期間，他已經(jīng)往那個(gè)小書(shū)店跑了幾趟。當他看到那套書(shū)還靜靜地躺在書(shū)架上時(shí)，他才會(huì )放下心來(lái)。然后，他就會(huì )告訴老者，他已經(jīng)快要攢夠書(shū)錢(qián)了。老者則微笑著(zhù)說(shuō)：不急、不急，書(shū)一定為你留著(zhù)。
(8)有一天，他跟小伙伴們在河邊玩耍，意外在草叢里撿到一塊雞蛋大小，像鹽粒一樣晶亮的石頭。小伙伴都圍過(guò)來(lái)看，其中一個(gè)小伙伴說(shuō)：這是水晶石，一定很值錢(qián)!小男孩興奮地問(wèn)那個(gè)小伙伴：真的嗎，你說(shuō)值多少錢(qián)呢?那個(gè)小伙伴思忖了一會(huì )兒說(shuō)：至少可以換你想買(mǎi)的那套書(shū)吧。
(9)于是，他把撿到的那塊水晶石藏好。再一次跟母親去小鎮時(shí)，他把那塊水晶石偷偷帶在身上。他興沖沖地跑進(jìn)那家小書(shū)店，并告訴書(shū)店的老板，他今天是特意來(lái)買(mǎi)那套書(shū)的。之后，他從衣兜里摸出3元錢(qián)，連同那塊水晶石一同放在柜臺上。老者點(diǎn)了點(diǎn)那些零錢(qián)，不解地問(wèn)：怎么還差6毛錢(qián)呢?那個(gè)小男孩連忙說(shuō)：您看這是一塊很值錢(qián)的水晶石，用它抵6毛錢(qián)行嗎?哦，老者恍然明白過(guò)來(lái)。他拿起那塊水晶石端詳了一會(huì )兒，搖了搖頭說(shuō)：這不是水晶，而是石英，不值錢(qián)的。聽(tīng)了之后。小男孩的臉蛋一下子紅了。他從老者手中接過(guò)那塊石英，連同那些零錢(qián)，失望地朝門(mén)口走去。老者在他身后猶豫了一下，然后喊道：孩子，把書(shū)帶走吧，這塊石英我看把它擺在花盆里也不錯!
(10)從那個(gè)小書(shū)店里出來(lái)的時(shí)候，那個(gè)小男孩像一下子長(cháng)上了翅膀，在大街上快樂(lè )地奔跑起來(lái)。他的心情像外面的天空一樣晴朗，不再有一絲傷心的云。
(11)許多年過(guò)去了，小鎮早已變?yōu)榉比A的城區。那家小小的書(shū)店也成為記憶里的一個(gè)符號，而那位當年賣(mài)書(shū)的老者或許也早已過(guò)世。但那個(gè)小男孩卻一直珍藏著(zhù)那套書(shū)，并創(chuàng )作出版了不少自己的作品。因為，那個(gè)小男孩就是我。
(12)今天，當我坐在書(shū)房里，注視著(zhù)那一架架自己喜歡的書(shū)籍，忽然感覺(jué)它們不就是一塊塊水晶嗎?當老者收下那一塊石英的時(shí)候，其實(shí)他已經(jīng)送給了我一塊真正的水晶。或許，正是因為我擁有那么多水晶般的心愿，生活才會(huì )閃閃發(fā)亮。
1.概括文章的情節，在橫線(xiàn)上填入恰當的內容。(2分)
①小時(shí)候我經(jīng)常到小書(shū)店看書(shū)，想買(mǎi)一套《安徒生童話(huà)》。
② 。
③水晶石原來(lái)是不值錢(qián)的石英，但最后老者還是收下3元錢(qián)和石英，把書(shū)賣(mài)給了我。
④ 。
2.第(10)段畫(huà)線(xiàn)的句子運用了什么修辭手法?有什么作用?(2分)
3.舉例說(shuō)說(shuō)文中的老者是怎樣的一個(gè)人?(3分)
4.老者的呵護成就了一位作家。你從這個(gè)故事中獲得了怎樣的啟示?(3分)
參考答案：
1、(2分)(2)我攢錢(qián)買(mǎi)書(shū)，還差6毛錢(qián)的時(shí)候，撿到一塊值錢(qián)的水晶石。
(4)多年后，我依舊珍藏著(zhù)那套書(shū)，并創(chuàng )作出版了自己的作品。
2、運用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地表現了小男孩得到書(shū)后無(wú)比喜悅的心情。(2分)
3、老者是一個(gè)和藹可親、善解人意、富有愛(ài)心的人。(觀(guān)點(diǎn)2分，舉例說(shuō)明3分)
4、略。(3分)
心愿閱讀答案3
云雀媽媽擦去頭上的汗水說(shuō)：“那是因為森林也是一個(gè)巨大的空調器。夏天，林子里枝葉茂密，擋住了強烈的太陽(yáng)光，自然就涼快些；冬天，由于樹(shù)木的遮擋林子里的.熱量不容易散失，所以就暖和些。你看，森林像不像空調器？”
小云雀一邊聽(tīng)，一邊不住地點(diǎn)頭：“森林實(shí)在是太重要了！明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去種樹(shù)，讓沙漠變成綠洲。這是我的心愿。”
1.因為森林里冬夏，所以云雀媽媽說(shuō)森林像巨大的空調器：(2分)
2.小云雀的心愿是什么呢？用“——”畫(huà)出有關(guān)句子。(2分)
3.聯(lián)系所學(xué)的課文或生活實(shí)際，寫(xiě)出植樹(shù)的三個(gè)好處。(3分)
4.小云雀想為森林家園立一個(gè)牌子，提醒人們要保護樹(shù)木，請你為小云雀設計這塊牌子上的一句話(huà)。(3分)
參考答案：
1.暖涼
2.到那片沙漠上去種樹(shù)，讓沙漠變成綠洲。
3.（1）凈化空氣（2）保持水土（3）防風(fēng)固沙
4.保護森林就是保護人類(lèi)自己的家園。
心愿閱讀答案4
心愿
吃過(guò)晚飯，母親忙著(zhù)似乎永遠也忙不完的家務(wù)，剛上五年級的女兒大聲嚷到：媽媽?zhuān)瑔?wèn)你個(gè)問(wèn)題，你的心愿是什么?
母親先是一愣，接著(zhù)回答：心愿很多，跟你說(shuō)沒(méi)用。您就說(shuō)說(shuō)看，這對我很重要。女兒執拗地要求。
好吧，就說(shuō)給你聽(tīng)聽(tīng)。第一，希望你努力學(xué)習，保持好成績(jì);第二，希望你聽(tīng)話(huà)，不上大人操心;第三，希望你將來(lái)考上名牌大學(xué);第四
哎，媽媽?zhuān)阍趺纯偸菄?zhù)我打轉轉，能不能說(shuō)說(shuō)你自己呀?
我嘛--一是希望身體健康，青春長(cháng)駐;二是希望工作順心，事業(yè)有成;三是希望家庭和睦，美滿(mǎn)幸福;四是母親有滋有味地歷數著(zhù)，沉浸在對美好未來(lái)的種種設想之中。
哎呀，媽媽?zhuān)f(shuō)的這些又大又空，能不能說(shuō)點(diǎn)實(shí)際的?比如你想要母親漸漸意識到什么了，有些火地打斷女兒的話(huà)：我就知道你跟我玩心眼兒，一定是老師留了關(guān)于心愿的作文題目，你寫(xiě)不出來(lái)就想從我這里挖材料對不對?實(shí)話(huà)告訴你吧，我的心愿多著(zhù)呢!我想要別墅我想要小轎車(chē)，我想要高檔時(shí)裝，看，物的皮包壞了，還想要一只鱷魚(yú)皮手袋，這些你都能滿(mǎn)足我嗎?跟你說(shuō)這些頂用?心愿說(shuō)完了，你去寫(xiě)作業(yè)吧。
女兒一直用驚詫的目光看著(zhù)母親，她沒(méi)說(shuō)一句話(huà)，靜靜地走回自己的`房間。屋子空曠曠的，安靜得只聽(tīng)見(jiàn)墻上的鐘擺聲，母親覺(jué)得有些話(huà)還意猶未盡，又站起身推開(kāi)女兒的房門(mén)。女兒正在寫(xiě)作業(yè)，串串淚珠滾落，不停地用手背擦著(zhù)，母親火氣又上來(lái)了，比剛才的聲音還要高出幾個(gè)分貝，吼道：你還覺(jué)得委屈是不是?你想偷懶是不是?你故意氣我是不是?
媽媽?zhuān)也皇?/p>
還敢頂嘴!告訴你，9點(diǎn)鐘之前寫(xiě)不完這篇作文有你好瞧的!母親很權威地命令著(zhù)，一扭身嘭地把門(mén)關(guān)上。
第二天晚上吃過(guò)完飯，女兒照例進(jìn)屋寫(xiě)作業(yè)，母親照例重復著(zhù)每日必做的家務(wù)。驀然間，她發(fā)現茶幾上多出一束鮮花，鮮花旁放了一個(gè)包裝袋，包裝袋上放了一張小紙條，紙條上面寫(xiě)著(zhù)：
媽媽?zhuān)?/p>
今天是您的生日，我用平時(shí)攢的零花錢(qián)和這兩年的壓歲錢(qián)給您買(mǎi)了一只鱷魚(yú)皮包。讓您高興，是我最大的心愿。
想給您一份驚喜卻不小心惹您生氣的孩子
母親的心顫抖了，呆呆地坐在沙發(fā)上說(shuō)不出一句話(huà)。
1請用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文所講的故事。
2文中第七段第一句的表達作用。
3補充女兒媽媽?zhuān)也皇?..后面的話(huà)。
4說(shuō)說(shuō)題目心愿的含義。
5對于這樣的母親，站在孩子的角度，你想對她說(shuō)什么呢?
心愿閱讀答案5
閱讀下面文章，完成后面小題。(13分)
像水晶一樣的心愿
矯友田
很多年前，在小鎮的街市一角，有一家小小的書(shū)店。那時(shí)候，他只有十二三歲，卻已經(jīng)是個(gè)十足的書(shū)迷了。每次跟著(zhù)母親到小鎮的集市上賣(mài)雞蛋，他總要找機會(huì )到那個(gè)小書(shū)店里呆上一會(huì )兒。
那個(gè)小書(shū)店的老板，是一個(gè)60多歲的老者，長(cháng)得又高又瘦，鼻梁上架著(zhù)一副大大的黑框眼鏡。他每次走進(jìn)書(shū)店的時(shí)候，那位老者總是伏在柜臺上看書(shū)。見(jiàn)他進(jìn)來(lái)，老者便把眼鏡往下輕輕地一按，朝他微微一笑，而后繼續埋頭看書(shū)。
那時(shí)候的書(shū)店還不是開(kāi)架售書(shū)。他就用兩只小手扳著(zhù)柜臺，使勁蹺著(zhù)腳，仔細地瀏覽著(zhù)擺放在書(shū)架上的書(shū)籍。每當發(fā)現自己喜歡的，他就會(huì )讓老者幫忙取過(guò)來(lái)翻看一陣兒。
那時(shí)候上學(xué)，父母從來(lái)不給他零花錢(qián)，他就把把賣(mài)酒瓶、牙膏皮等廢品換來(lái)的零錢(qián)積攢起來(lái)買(mǎi)書(shū)。可是那些書(shū)的定價(jià)，大都超過(guò)了他購買(mǎi)的能力。因此，為了購買(mǎi)一本喜歡的書(shū)，小男孩總是要掂量來(lái)掂量去，那位老者則不厭其煩地為他拿來(lái)拿去。
漸漸地，老者便記住了那個(gè)小男孩的模樣。等他再走進(jìn)書(shū)店的時(shí)候，老者就會(huì )主動(dòng)起身，從書(shū)架上抽出一些他認為適合兒童閱讀的書(shū)籍，然后遞到那個(gè)小男孩的眼前說(shuō)：“你看這些，有你喜歡的嗎？”這也是老者對他說(shuō)的次數最多的一句話(huà)。A有些時(shí)候，小男孩站在柜臺前看上半天，卻因為衣兜里的錢(qián)不夠，最終只能依依不舍地離開(kāi)小書(shū)店。而書(shū)店的那位老者絲毫沒(méi)有厭煩，他微笑著(zhù)起身，將那些書(shū)一本本地放回原處。
有一次，小男孩被書(shū)架上的一套《安徒生童話(huà)》給迷住了。然而，3．60元的定價(jià)在他的眼里是那么遙遠。可他還是鼓足勇氣對書(shū)店的老板說(shuō)：“爺爺，這兩本書(shū)可以為我留著(zhù)嗎？我一定會(huì )買(mǎi)下它們的。”老者微笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭，而后把唯一的那套《安徒生童話(huà)》抽出來(lái)，放到另外一個(gè)書(shū)架上去了。
從此，為了攢夠3．6元書(shū)錢(qián)，小男孩撿過(guò)蟬蛻，也偷偷地捅過(guò)蜂巢，然后將它們賣(mài)給收購站。然而兩個(gè)多月之后，仍差6毛錢(qián)。期間，他已經(jīng)往那個(gè)小書(shū)店跑了幾趟。當他看到那套書(shū)還靜靜地躺在書(shū)架上時(shí)，他才會(huì )放下心來(lái)。然后，他就會(huì )告訴老者，他已經(jīng)快要攢夠書(shū)錢(qián)了。老者則微笑著(zhù)說(shuō)：“不急、不急，書(shū)一定為你留著(zhù)。”
有一天，他跟小伙伴們在河邊玩耍，意外在草叢里撿到一塊雞蛋大小，像鹽粒一樣晶亮的石頭。小伙伴都圍過(guò)來(lái)看，其中一個(gè)小伙伴說(shuō)：“這是水晶石，一定很值錢(qián)！”小男孩興奮地問(wèn)那個(gè)小伙伴：“真的嗎，你說(shuō)值多少錢(qián)呢？”那個(gè)小伙伴思忖了一會(huì )兒說(shuō)：“至少可以換你想買(mǎi)的那套書(shū)吧。”
于是，他把撿到的那塊水晶石藏好。再一次跟母親去小鎮時(shí)，他把那塊水晶石偷偷帶在身上。他興沖沖地跑進(jìn)那家小書(shū)店，并告訴書(shū)店的老板，他今天是特意來(lái)買(mǎi)那套書(shū)的。之后，他從衣兜里摸出3元錢(qián)，連同那塊“水晶石”一同放在柜臺上。老者點(diǎn)了點(diǎn)那些零錢(qián)，不解地問(wèn)：“怎么還差6毛錢(qián)呢？”那個(gè)小男孩連忙說(shuō)：“您看這是一塊很值錢(qián)的‘水晶石’，用它抵6毛錢(qián)行嗎？”哦，老者恍然明白過(guò)來(lái)。他拿起那塊“水晶石”端詳了一會(huì )兒，搖了搖頭說(shuō)：“這不是水晶，而是石英，不值錢(qián)的。”聽(tīng)了之后，小男孩的臉蛋一下子紅了。他從老者手中接過(guò)那塊石英，連同那些零錢(qián)，失望地朝門(mén)口走去。老者在他身后猶豫了一下，然后喊道：“孩子，把書(shū)帶走吧，這塊石英我看把它擺在花盆里也不錯！”
從那個(gè)小書(shū)店里出來(lái)的時(shí)候，那個(gè)小男孩像一下子長(cháng)上了翅膀，在大街上快樂(lè )地奔跑起來(lái)。B他的心情像外面的天空一樣晴朗，不再有一絲傷心的云。
許多年過(guò)去了，小鎮早已變?yōu)榉比A的城區。那家小小的書(shū)店也成為記憶里的一個(gè)符號，而那位當年賣(mài)書(shū)的老者或許也早已過(guò)世。但那個(gè)小男孩卻一直珍藏著(zhù)那套書(shū)，并創(chuàng )作出版了不少自己的作品。因為，那個(gè)小男孩就是我。
今天，當我坐在書(shū)房里，注視著(zhù)那一架架自己喜歡的書(shū)籍，忽然感覺(jué)它們不就是一塊塊水晶嗎？當老者收下那一塊石英的時(shí)候，其實(shí)他已經(jīng)送給了我一塊真正的“水晶”。或許，正是因為我擁有那么多水晶般的心愿，生活才會(huì )閃閃發(fā)亮。
小題1:說(shuō)說(shuō)第一段畫(huà)橫線(xiàn)句子的作用。（2分）
小題2:概括文章的情節，在橫線(xiàn)上填入恰當的內容。（2分）__________________________________________
小時(shí)候“我”經(jīng)常到小書(shū)店看書(shū)，想買(mǎi)一套《安徒生童話(huà)》→_____________________ →_____________________ →多年后，“我”創(chuàng )作出版自己的作品。
小題3:結合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)畫(huà)橫線(xiàn)的A句加點(diǎn)字“依依不舍”的含義。（2分）
小題4:畫(huà)線(xiàn)的B句運用了什么修辭手法？有什么作用？（2分）
小題5:文中的老者是怎樣的一個(gè)人？（2分）
小題6:結合全文，談?wù)勀銓ξ恼伦詈笠欢萎?huà)波浪線(xiàn)句子的理解。（3分）
參考答案：
小題1:交代背景，引出下文，為下文故事情節的展開(kāi)作鋪墊。
小題2:“我”攢錢(qián)買(mǎi)書(shū)，還差6毛錢(qián)的`時(shí)候，撿到一塊值錢(qián)的“水晶石”“水晶石”原來(lái)是不值錢(qián)的石英，但最后老者還是收下3元錢(qián)和石英，把書(shū)賣(mài)給了“我”
小題3:“依依不舍”寫(xiě)出了小男孩因買(mǎi)不起書(shū)而不忍離去的心理。
小題4:運用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地表現了小男孩得到書(shū)后無(wú)比喜悅的心情。
小題5:老者是一個(gè)和藹可親、善解人意、富有愛(ài)心的人
小題6:老者收下了那塊石英，讓“我”如愿以?xún)敚玫搅四翘住栋餐缴?huà)》，使“我”后來(lái)有機會(huì )成為作家，創(chuàng )造出版了很多作品，完成了心愿。老者的行為對“我”產(chǎn)生了深遠的影響
小題1:
試題分析：對于這種題型我們可以從兩個(gè)方面來(lái)回答：對于第一段的問(wèn)題，從結構上來(lái)說(shuō)，是落筆點(diǎn)題，點(diǎn)明文章的中心，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，總領(lǐng)全文，或起到引起下文的作用；從內容上來(lái)說(shuō)，是為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內容的描寫(xiě)打下伏筆。中間某段的問(wèn)題，在結構上是起到承上啟下、過(guò)渡的作用。最后一段或某句的作用是總結全文，點(diǎn)明文章主旨，讓人回味無(wú)窮，并與開(kāi)頭相照應。
小題2:
試題分析：要求學(xué)生快速閱讀課文，把握文章脈絡(luò )，能夠復述文章大意，然后根據提示寫(xiě)出經(jīng)過(guò)和結果，注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練。
小題3:
試題分析：此題考查學(xué)生的理解分析能力，要求學(xué)生首先了解詞語(yǔ)的本義，然后在具體語(yǔ)境中從表達效果方面分析其含義。不愿意舍棄這本書(shū)，但無(wú)錢(qián)。
小題4:
試題分析：考試中考的較多的多的是比喻，比喻的作用有三：一是使深奧的道理淺顯化，幫人加深體味；二是使抽象的事物具體化，叫人便于接受；三是使概括的東西形象化，給人鮮明的印象。結合語(yǔ)境具體分析即可。
小題5:
試題分析：結合人物的語(yǔ)言，動(dòng)作描寫(xiě)及其他人的襯托，總結出人物性格即可。
小題6:
試題分析：注意真正的“水晶”的含義，老人的行為對我的影響。
心愿閱讀答案6
矯友田
(1)很多年前，在小鎮的街市一角，有一家小小的書(shū)店。那時(shí)候，他只有十二三歲，卻已經(jīng)是個(gè)十足的書(shū)迷了。每次跟著(zhù)母親到小鎮的集市上賣(mài)雞蛋，他總要找機會(huì )到那個(gè)小書(shū)店里呆上一會(huì )兒。
(2)那個(gè)小書(shū)店的老板，是一個(gè)60多歲的老者。長(cháng)得又高又瘦，鼻梁上架著(zhù)一副大大的黑框眼鏡。他每次走進(jìn)書(shū)店的時(shí)候，那位老者總是伏在柜臺上看書(shū)。見(jiàn)他進(jìn)來(lái)，老者便把眼鏡往下輕輕地一按，朝他微微一笑，而后繼續埋頭看書(shū)。
(3)那時(shí)候的書(shū)店還不是開(kāi)架售書(shū)。他就用兩只小手扳著(zhù)柜臺，使勁蹺著(zhù)腳，仔細地瀏覽著(zhù)擺放在書(shū)架上的書(shū)籍。每當發(fā)現自己喜歡的，他就會(huì )讓老者幫忙取過(guò)來(lái)翻看一陣兒。
(4)那時(shí)候上學(xué)，父母從來(lái)不給他零花錢(qián)，他就把賣(mài)酒瓶、牙膏皮等廢品換來(lái)的零錢(qián)積攢起來(lái)買(mǎi)書(shū)。可是那些書(shū)的定價(jià)，大都超過(guò)了他購買(mǎi)的能力。因此，為了購買(mǎi)一本喜歡的書(shū)，小男孩總是要掂量來(lái)掂量去，那位老者則不厭其煩地為他拿來(lái)拿去。
(5)漸漸地，老者便記住了那個(gè)小男孩的模樣。等他再走進(jìn)書(shū)店的時(shí)候，老者就會(huì )主動(dòng)起身，從書(shū)架上抽出一些他認為適合兒童閱讀的書(shū)籍，然后遞到那個(gè)小男孩的眼前說(shuō)：你看這些，有你喜歡的嗎?這也是老者對他說(shuō)的次數最多的一句話(huà)。有些時(shí)候，小男孩站在柜臺前看上半天，卻因為衣兜里的錢(qián)不夠，最終只能依依不舍地離開(kāi)小書(shū)店。而書(shū)店的那位老者絲毫沒(méi)有厭煩，他微笑著(zhù)起身，將那些書(shū)一本本地放回原處。
(6)有一次，小男孩被書(shū)架上的一套《安徒生童話(huà)》給迷住了。然而，3.6元的定價(jià)在他的眼里是那么遙遠。可他還是鼓足勇氣對書(shū)店的`老板說(shuō);爺爺，這兩本書(shū)可以為我留著(zhù)嗎?我一定會(huì )買(mǎi)下它們的。老者微笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭，而后把唯一的那套《安徒生童話(huà)》抽出來(lái)，放到另外一個(gè)書(shū)架上去了。
(7)從此，為了攢夠3.6元書(shū)錢(qián)，小男孩撿過(guò)蟬蛻，也偷偷地捅過(guò)蜂巢，然后將它們賣(mài)給收購站。然而兩個(gè)多月之后，仍差6毛錢(qián)。期間，他已經(jīng)往那個(gè)小書(shū)店跑了幾趟。當他看到那套書(shū)還靜靜地躺在書(shū)架上時(shí)，他才會(huì )放下心來(lái)。然后，他就會(huì )告訴老者，他已經(jīng)快要攢夠書(shū)錢(qián)了。老者則微笑著(zhù)說(shuō)：不急、不急，書(shū)一定為你留著(zhù)。
(8)有一天，他跟小伙伴們在河邊玩耍，意外在草叢里撿到一塊雞蛋大小，像鹽粒一樣晶亮的石頭。小伙伴都圍過(guò)來(lái)看，其中一個(gè)小伙伴說(shuō)：這是水晶石，一定很值錢(qián)!小男孩興奮地問(wèn)那個(gè)小伙伴：真的嗎，你說(shuō)值多少錢(qián)呢?那個(gè)小伙伴思忖了一會(huì )兒說(shuō)：至少可以換你想買(mǎi)的那套書(shū)吧。
(9)于是，他把撿到的那塊水晶石藏好。再一次跟母親去小鎮時(shí)，他把那塊水晶石偷偷帶在身上。他興沖沖地跑進(jìn)那家小書(shū)店，并告訴書(shū)店的老板，他今天是特意來(lái)買(mǎi)那套書(shū)的。之后，他從衣兜里摸出3元錢(qián)，連同那塊水晶石一同放在柜臺上。老者點(diǎn)了點(diǎn)那些零錢(qián)，不解地問(wèn)：怎么還差6毛錢(qián)呢?那個(gè)小男孩連忙說(shuō)：您看這是一塊很值錢(qián)的水晶石，用它抵6毛錢(qián)行嗎?哦，老者恍然明白過(guò)來(lái)。他拿起那塊水晶石端詳了一會(huì )兒，搖了搖頭說(shuō)：這不是水晶，而是石英，不值錢(qián)的。聽(tīng)了之后。小男孩的臉蛋一下
子紅了。他從老者手中接過(guò)那塊石英，連同那些零錢(qián)，失望地朝門(mén)口走去。老者在他身后猶
豫了一下，然后喊道：孩子，把書(shū)帶走吧，這塊石英我看把它擺在花盆里也不錯!
(10)從那個(gè)小書(shū)店里出來(lái)的時(shí)候，那個(gè)小男孩像一下子長(cháng)上了翅膀，在大街上快樂(lè )地
奔跑起來(lái)。他的心情像外面的天空一樣晴朗，不再有一絲傷心的云。
(11)許多年過(guò)去了，小鎮早已變?yōu)榉比A的城區。那家小小的書(shū)店也成為記憶里的一個(gè)
符號，而那位當年賣(mài)書(shū)的老者或許也早已過(guò)世。但那個(gè)小男孩卻一直珍藏著(zhù)那套書(shū)，并創(chuàng )作
出版了不少自己的作品。因為，那個(gè)小男孩就是我。
(12)今天，當我坐在書(shū)房里，注視著(zhù)那一架架自己喜歡的書(shū)籍，忽然感覺(jué)它們不就是
一塊塊水晶嗎?當老者收下那一塊石英的時(shí)候，其實(shí)他已經(jīng)送給了我一塊真正的水晶。
或許，正是因為我擁有那么多水晶般的心愿，生活才會(huì )閃閃發(fā)亮。
1.概括文章的情節，在橫線(xiàn)上填入恰當的內容。(2分)
①小時(shí)候我經(jīng)常到小書(shū)店看書(shū)，想買(mǎi)一套《安徒生童話(huà)》。
②
③水晶石原來(lái)是不值錢(qián)的石英，但最后老者還是收下3元錢(qián)和石英，把書(shū)賣(mài)給了我。
④
2.第(10)段畫(huà)線(xiàn)的句子運用了什么修辭手法?有什么作用?(3分)
答：
3.請說(shuō)說(shuō)文中的老者是怎樣的一個(gè)人?(2分)
答：
4.老者的呵護成就了一位作家。你從這個(gè)故事中獲得了怎樣的啟示?(3分)
答：
參考答案：
1、②我攢錢(qián)買(mǎi)成書(shū)，還差6毛錢(qián)的時(shí)候，撿到一塊值錢(qián)的水晶石。④多年后，我依舊珍藏著(zhù)那套書(shū)，并創(chuàng )作出版了自己的作品。評分標準：2分，每空1分，答出要點(diǎn)即可。
2.運用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地表現了小男孩子得到書(shū)后無(wú)比喜悅的心情。評分標準：3分，修辭手法1分，作用2分。
22.老者是一個(gè)和藹可親、善解人意、富有愛(ài)心的人。評分標準：2分，答出兩個(gè)要點(diǎn)即給滿(mǎn)分。
23.略。評分標準：3分，言之有理即可。
心愿閱讀答案7
“森林就是森林，怎么能說(shuō)是‘森林水庫’呢？”
“孩子，森林也是可以蓄水的呀。森林的樹(shù)冠（guān guàn） 就像一把把大傘，可以擋住一部分雨水，不讓它們直接沖刷地面。樹(shù)干上的苔蘚和樹(shù)下的枯（gū kū）枝敗葉也可以吸收一部分雨水。森林里土壤的蓄（chù xù）水能力就更大了，剩下來(lái)的雨水滲進(jìn)土壤，大都能夠被儲存起來(lái)。你看，森林不就是一座大水庫嗎？”
1、為加點(diǎn)字選擇正確讀音。
2、森林就是“森林水庫”，你知道這是為什么嗎？請寫(xiě)在下面橫線(xiàn)上。
文中有兩個(gè)比喻句，請在原文中用“——”畫(huà)出。
3、模仿課文，用上“可以…也可以…”說(shuō)一句話(huà)。
參考答案：
1、guān kū xù
2、森林的'樹(shù)冠可以擋住部分雨水，樹(shù)干上的苔蘚和枯枝敗葉也可以吸收一部分雨水，森林里土壤也能蓄水。比喻句：森林的樹(shù)冠就像一把把大傘。你看，森林不就是一座大水庫嗎？
3、樹(shù)木可以提供氧氣也可以美化環(huán)境。
心愿閱讀答案8
“孩子，森林也是可以蓄（chù xù）水的呀。森林的樹(shù)冠（guān guàn）就像一把把大傘，可以擋住一部分雨水，不讓它們直接沖刷地面。樹(shù)干（gān gàn）上的苔蘚和樹(shù)下的枯枝敗葉也可以吸收一部分雨水。森林里土壤的蓄水能力就更大了，剩下來(lái)的雨水滲（cān shèn）進(jìn)土壤，大都能夠被儲存起來(lái)。你看，森林不就是一座大水庫嗎？”
1.用橫線(xiàn)畫(huà)出括號里畫(huà)線(xiàn)字正確的讀音。
2.按要求改句子，句子意思不變。
（1）森林的樹(shù)冠就像一把把大傘。
改寫(xiě)成句末是問(wèn)號的句子：
（2）森林不就是一座大水庫嗎？
改寫(xiě)句末是句號的'句子：
3.造句
······可以······也可以······
4.這段話(huà)中的哪些地方反映了森林是一座大水庫？
參考答案：
1.蓄（chù xù）水樹(shù)冠（guān guàn）
樹(shù)干（gān gàn）滲（cān shèn）進(jìn)
2.（1）森林的樹(shù)冠就像一把把大傘。
改寫(xiě)成句末是問(wèn)號的句子：森林的樹(shù)冠不像一把大傘嗎？
（2）森林不就是一座大水庫嗎？
改寫(xiě)句末是句號的句子：森林是一座大水庫。
3.······可以······也可以······黃瓜可以生吃，也可以熟吃。
4.這段話(huà)中的哪些地方反映了森林是一座大水庫？
這一段的2、3、4句反映了森林是一座大水庫。
心愿閱讀答案9
閱讀《戴維的心愿》，完成下面問(wèn)題。
戴維的心愿
白蘭
5月12日晚，戴維像往常那樣打開(kāi)他每日必看的電視臺中文節目，不想，一片觸目驚心的廢墟撞入眼簾……當得知是中國四川發(fā)生大地震時(shí)，心頓時(shí)一沉：汶川？都江堰？他想起華裔同學(xué)張曾借給他看的那本《天府之國》畫(huà)冊，汶川臥龍的大熊貓基地、都江堰的二王廟，都給他留下了深刻印象。“只要你像你陸伯伯那樣，能講一口流利的漢語(yǔ)，明年假期就帶你去那兒旅游！”見(jiàn)他無(wú)限向往那物華天寶之地，曾在中國成都工作過(guò)兩年的爸爸便慷慨允諾。為了這個(gè)允諾，戴維利用周末去中文學(xué)校學(xué)習，一有機會(huì )，便收看電視臺的漢語(yǔ)普通話(huà)節目。
“校舍垮塌，與我同齡的災區孩子上哪兒去念書(shū)？”心系魂繞，第二天早上起來(lái)，戴維向爸爸和媽媽鄭重宣布，“我要給災區捐款！”他當即把自己的豬豬儲錢(qián)罐抱來(lái)，這是他平時(shí)干家務(wù)活獲得的“獎勵”。倒出來(lái)一看，他傻眼了，只有29澳元，原來(lái)前幾天學(xué)校組織到皇家植物園游覽，他在唐人街買(mǎi)中文書(shū)籍時(shí)用了130澳元。爸爸在公司里要捐款，媽媽在社區里也要捐款，他得自己想辦法“找”錢(qián)，用他在中文學(xué)校剛學(xué)的一句話(huà)來(lái)說(shuō)，就是“自力更生”。幫鄰居剪草掙錢(qián)？個(gè)頭矮小的他還提不動(dòng)割草機；給姑姑帶小妹妹？姑姑全家已到蘇格蘭探親去了；去麥當勞或肯德基打工？店主若知道他只有12歲，肯定把頭搖得像撥浪鼓……
就在“山窮水盡疑無(wú)路”時(shí)，他突然想起去年女王節時(shí)老師布置的一道家庭作業(yè)，即為學(xué)校基本建設的“缺口”向左鄰右舍募捐。“對，募捐，我要為中國四川災區募捐！”他把募捐的事告訴老師，得到老師的贊許：“愛(ài)心無(wú)國界……”說(shuō)干就干，下午放學(xué)回家，戴維便自己動(dòng)手做了一個(gè)簡(jiǎn)易的募捐箱，上書(shū)“請你為中國四川地震災區獻上一份愛(ài)心”，并用彩色蠟筆在下面畫(huà)了一顆紅色的心。“漂亮，寶貝！你的募捐箱做得漂亮，你的行為更漂亮！”媽媽向他豎起大拇指。
對門(mén)的`鄰居是個(gè)退役軍官，曾在香港工作，并在中國的國防大學(xué)講過(guò)學(xué)，戴維把他列為“首要目標”。他敲響鄰居的門(mén)，“你能為中國四川地震災區獻上一份愛(ài)心嗎？”老先生無(wú)疑已從滾動(dòng)播出的新聞里得知了中國的災情，還沒(méi)等戴維把募捐的“理由”說(shuō)完，便爽快地掏出30澳元：“在地震災難面前，沒(méi)有外國人……”
首戰告捷，戴維的信心大增，盡管這時(shí)天空已下起濛濛細雨，但他還是冒雨向“第二目標”隔壁鄰居卡羅琳太太家前進(jìn)。卡羅琳的女兒在中國西安工作，自己為中國地震災區去向她“化緣”，想必不會(huì )遭到拒絕。果不其然，當卡羅琳看到戴維舉起的募捐箱，便一迭聲地說(shuō)：“我捐，我捐！昨天晚上伊麗莎白打電話(huà)回來(lái)說(shuō)，她所在的西安也有震感。”當即摸出50澳元。“你等等，我去去就來(lái)。”說(shuō)著(zhù)，便坐著(zhù)輪椅開(kāi)動(dòng)家用電梯上了二樓臥室，下樓時(shí)，手上拿著(zhù)一把新雨傘：“外面在下雨，你把這把雨傘帶上……孩子，你的愛(ài)心上天知道，讓我們一起為中國祈禱吧！”
夕陽(yáng)下山時(shí)，戴維已募得500多澳元。晚上清點(diǎn)捐款時(shí)，一個(gè)大膽的想法跳入戴維的腦海——到超市去募捐，肯定能得到更多的愛(ài)心捐助。當晚，他在爸爸的幫助下，做了一個(gè)簡(jiǎn)易的展板，貼上從網(wǎng)上下載的有關(guān)圖片，以說(shuō)明中國地震災情。
第二天放學(xué)，戴維拿著(zhù)他的募捐箱和展板來(lái)到社區購物中心。經(jīng)他說(shuō)明，購物中心的工作人員特許他在這里募捐，并提供了一個(gè)“黃金位置”讓他擱放展板：“特殊情況特殊處理，災難無(wú)情人有情！”購物中心的工作人員首先捐了款。到傍晚，他已募得700多澳元。與中文學(xué)校的老師電話(huà)聯(lián)系之后，他和媽媽當晚就把募捐得來(lái)的1200多澳元（約合8000元人民幣）悉數送到中文學(xué)校的募捐工作室。
1、章圍繞主人公戴維詳寫(xiě)了哪幾件事？結合全文內容，揣摩其作用。
__________________________________________________________________
2、從戴維為中國地震災區組織捐款的全過(guò)程來(lái)看，這個(gè)孩子的身上顯現出哪些優(yōu)秀的品質(zhì)和鮮明的個(gè)性特征？
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3、文中畫(huà)線(xiàn)的句子所作的必要交代，在文章的內容和結構上有什么具體的作用？
__________________________________________________________________
4、讀完這篇文章，你從戴維身上受到了哪些啟發(fā)？
__________________________________________________________________ 題型：閱讀理解與欣賞難度：中檔江蘇月考題 答案 1、向對門(mén)鄰居退役軍官募集支援中國四川災區的捐款；向隔壁鄰居卡羅琳太太募集善款；第二天在社區購物中心組織發(fā)動(dòng)捐款。詳寫(xiě)這三件事，突出了戴維對災區人民超越國界的深情厚誼。
2、超越國界的大愛(ài)，及強的組織能力和語(yǔ)言表達能力，為實(shí)現目標不懈努力的精神，善良，有愛(ài)心等。
3、內容上，說(shuō)明戴維對中國的感情深厚，也說(shuō)明他為來(lái)到中國而付出的努力。結構上，照應了第一段爸爸慷慨允諾帶他去中國的情節，也為后文組織捐款的情節作了鋪墊，開(kāi)啟了下文。
4、“略”。
（意思對即可）
心愿閱讀答案10
孩子，森林也是可以蓄水的呀。森林的樹(shù)冠就像一把把大傘，可以擋住一部分雨水，不讓它們直接沖刷地面。樹(shù)干上的苔蘚和樹(shù)下的.枯枝敗葉也可以吸收一部分雨水。森林里土壤的蓄水能力就更大了，剩下來(lái)的雨水滲進(jìn)土壤，大都能儲存起來(lái)。你看，森林不就是一座大水庫嗎？
(1)用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)一段話(huà)。
(2)“森林也是可以蓄水的”，從哪三個(gè)方面可以看出來(lái)呢?
(3)森林還有哪些作用？聯(lián)系課內外的知識說(shuō)說(shuō)。
參考答案：
(1)示例：晴朗的天氣可以放風(fēng)箏，也可以打球。
(2)樹(shù)冠像一把大傘，可以擋住一部分雨水，樹(shù)干上的苔蘚和樹(shù)下的枯枝敗葉也可以吸收一部分雨水，此外森林里的土壤能將剩下來(lái)的雨水儲存起來(lái)。
(3)提示：作用有調節氣溫，阻擋風(fēng)沙，凈化空氣等。
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