孫春平《女孩與鼠》閱讀答案

時(shí)間：2024-02-26 17:29:55 閱讀答案我要投稿

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孫春平《女孩與鼠》閱讀答案

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孫春平《女孩與鼠》閱讀答案

　　前幾年，我去遼西大山深處支教。那個(gè)村莊真是太僻遠了。學(xué)校在村東坡崗上，教室倒是不少，但學(xué)生只有四五十人，包括一到六年級，所以實(shí)際上只占用了兩間教室，一、三、五年級一間，二、四、六年級一間。我住村里，村主任說(shuō)讓年輕的女老師住村外，不放心。眼下的東北農村，中青年外出打工，留守的多是老人和兒童，新常態(tài)，不奇怪。

　　教室是幾十年前蓋的，雖然地面也鋪過(guò)水泥，但嚙齒類(lèi)動(dòng)物的牙齒可謂天下無(wú)敵，再加上當初用的水泥標號低，時(shí)間一久早成了豆腐渣。時(shí)常是，大白天的，半尺多長(cháng)的老鼠便堂而皇之地出現在教室里，甚至躥到講臺上去。我這人天生怕鼠，一看見(jiàn)鼠游腳下，難免大驚失色。每到這時(shí)，教室里就鬧騰起來(lái)，膽小的孩子哇哇喊叫，膽大的男生則又是用掃帚打又是甩石塊、土疙瘩。好不容易有學(xué)生抱來(lái)從親友家借來(lái)的貓，可是那養尊處優(yōu)慣了的貓見(jiàn)了老鼠非但不撲不咬，竟從窗口跳出遠遁。為這事，我也曾幾次找村主任，建議買(mǎi)鼠夾，買(mǎi)鼠藥，沒(méi)想到村主任搖頭苦笑說(shuō)：“可不敢再試，學(xué)生們都不大不小的，真要一眼沒(méi)照應到，手腳被夾了，或者鼠藥被孩子送進(jìn)嘴巴，那毛病可就大了！”我說(shuō)：“那就用水泥將教室地面重鋪一次。”村主任仍是苦笑說(shuō)：“錢(qián)呢？”

　　有一天放學(xué)后，三年級的小秋有意留在最后，小聲對我說(shuō)：“老師，我能打耗子。我家的耗子早被我打絕啦。”

　　我大驚。小秋不過(guò)十歲，瘦瘦弱弱的一個(gè)黃毛丫頭，平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話(huà)，學(xué)習卻努力，從來(lái)不耽誤作業(yè)。我問(wèn)：“你怎么打？”

　　小秋說(shuō)：“反正我能打，你一看就知道了。但是，我要夜里打，天黑后我不敢一個(gè)人待在教室，老師能陪陪我嗎？”

　　我說(shuō)：“好，我陪你。但家長(cháng)會(huì )讓你夜里一個(gè)人出來(lái)嗎？”

　　小秋的神色頓時(shí)黯然，但只一瞬，又咧嘴笑了：“我也是‘一人吃飽，全家不餓’呀。”唉，又一個(gè)留守兒童，且是一人獨守。那晚，我把小秋拉到我的住處，煮掛面，還給她臥了兩個(gè)雞蛋。返回學(xué)校前，小秋說(shuō)：“我回趟家，總得帶上打耗子的武器呀。”

　　在村中路口，我再見(jiàn)小秋時(shí)，她仍是背著(zhù)雙肩書(shū)包，手上并沒(méi)多出任何物件。我問(wèn)：“武器帶來(lái)了嗎？拿出來(lái)給我看看。”

　　小秋仍是笑：“暗器不可輕易示人的，別急嘛。”那夜，天空高懸著(zhù)圓圓的月亮，教室里鋪滿(mǎn)了清輝。小秋拉我坐在暗處，掰碎一塊餅子撒在腳下，示意我不許出聲。果然，耗子出現了。我剛要提醒，小秋突然出手，甩出去個(gè)什么東西，砰，一只耗子應聲倒斃。小秋急忙將甩出的東西扯回，又將那只死耗子踢到墻角，重坐回我身邊，小聲說(shuō)：“耗子鬼得很，不遠點(diǎn)踢開(kāi)，別的就不來(lái)了。”我去抓她放到課桌上的小物件看，小秋急撥開(kāi)我的手，說(shuō)：“老師別動(dòng)，臟死了。”

　　果然是暗器。老式10斤盤(pán)秤的小秤砣，鐵鑄的。因拴了兩米多長(cháng)纖細而結實(shí)的尼龍繩，沉甸甸的小物件打出去便有了收放自如的快捷。我驚異的是這么小的女孩子竟有如此手段，穩準狠，如果不是親眼所見(jiàn)，真是讓人難以相信呀。

　　那夜，小秋一共擊斃五只老鼠。本來(lái)還可以更多，但夜半時(shí)分，第六只出現時(shí)，小秋突然發(fā)了慈悲。那是一只大老鼠，身材頎長(cháng)，卻顯疲瘦，重要的是，它身后還跟著(zhù)三只小老鼠，看來(lái)是剛出窩的，一只銜著(zhù)一只的尾巴，形成長(cháng)長(cháng)的一串。我問(wèn)怎么不打，小秋發(fā)出一聲與她的年齡極不相稱(chēng)的嘆息，說(shuō)：“打死大的，三個(gè)孩子就都沒(méi)有媽媽了。唉，夠了，十天半月，耗子不敢出來(lái)了，這東西有記性。”

　　那夜，我和小秋同睡在我住處的土炕上。我問(wèn)：“你怎么不跟你爸媽一起去外地呢？”小秋說(shuō)：“我爸和我爺爺下礦，都死了。我媽又嫁了人……”我問(wèn)：“那你怎么不跟你奶奶在一起？”小秋說(shuō)：“我奶奶幫我叔、我姑照看孩子呢，他們都比我小。”我再問(wèn)：“是誰(shuí)教的你打秤砣呀？”小秋說(shuō)：“村里的孫爺爺呀。孫爺爺說(shuō)，女孩子一人在家，不能沒(méi)有防身之術(shù)。所以，夜里我都是枕著(zhù)秤砣睡覺(jué)的。孫爺爺還說(shuō)，《水滸傳》里有個(gè)好漢，叫沒(méi)羽箭張清，專(zhuān)用這個(gè)辦法制敵，老厲害了。老師，我打秤砣的事你可一定要替我保密呀。”

　　我在那個(gè)小山村只待了兩年。時(shí)至今日，我在街上看到半大的女孩子，還不時(shí)發(fā)呆。小秋也長(cháng)這么大了吧，她還好嗎？

　　（有刪改）

　　18．下列對小說(shuō)思想內容的分析與概括，不正確的一項是（）

　　A．小說(shuō)以回憶的形式講述了“我”在遼西大山深處支教的故事，在那里老人和兒童留守是常態(tài)。

　　B．教室里常出現老鼠，村主任拒絕了“我”用水泥把教室地面重鋪一下的請求，因為村里太窮了。

　　C．小秋要幫“我”打老鼠，“我”帶她回住處給她做飯，“還給她臥了兩個(gè)雞蛋”表現了“我”對她的憐惜。

　　D．“我”在街上看到半大的女孩子“還不時(shí)發(fā)呆”，是因為沒(méi)能幫助小秋，“我”感到愧疚。

　　19．下列對小說(shuō)藝術(shù)特點(diǎn)的理解與鑒賞，不正確的一項是（）

　　A．小說(shuō)以“女孩與鼠”為題，概括了文章的主要內容，同時(shí)設置了懸念，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。

　　B．小說(shuō)第一段交代了故事發(fā)生的背景以及主要人物，使后文故事情節的發(fā)展合情合理。

　　C．小秋之所以選擇放過(guò)第六只大老鼠，是因為可憐那三只小老鼠，這為后文寫(xiě)小秋的身世埋下了伏筆。

　　D．“我”是小說(shuō)的講述者，既能起到串聯(lián)故事情節的作用，又是小說(shuō)中的價(jià)值判斷的窗口。