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劉建東《無(wú)法完成的畫(huà)像》閱讀答案
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無(wú)法完成的畫(huà)像
劉建東
屋子里彌漫著(zhù)一股淡淡的燒焦的味道。女孩被一個(gè)中年婦女領(lǐng)進(jìn)來(lái)。中年婦女是女孩的舅媽。
時(shí)間停留在1944年的春末。這一年我十五歲，師傅楊寶豐大約四十歲，是城里唯一的炭精畫(huà)畫(huà)師，專(zhuān)門(mén)給人畫(huà)像，給活著(zhù)的人畫(huà)，也為故去的人畫(huà)，大約一天時(shí)間就能完成。師傅保持著(zhù)一個(gè)傳統，畫(huà)遺像一定得到死者的家里去畫(huà)。
舅媽說(shuō)：“小姑子很任性，因為戀愛(ài)，斷了和我們來(lái)往。三年前，我們來(lái)找她時(shí)，已經(jīng)看不到她了，只剩小外甥女獨自在家。我們找了三年，只好放棄了，就當是死了，所以才請您來(lái)她家里給畫(huà)張像。”
師傅說(shuō)：“我需要她的照片，你們找出來(lái)，我來(lái)挑一張。”
舅媽轉向小卿：“快去把照片拿出來(lái)。”小卿指著(zhù)墻角處放著(zhù)的一個(gè)搪瓷臉盆，小聲凄凄地說(shuō)：“喏，都在那里。”舅媽只找到一本相冊，照片卻一張不見(jiàn)。
舅媽問(wèn)女孩：“小卿，照片呢？”
小卿指了指在墻角處放著(zhù)的臉盆，盆底有一層燃燒后的灰燼。
舅媽無(wú)奈，只好回自家去找。
小卿卻對我說(shuō)：“我娘沒(méi)死。”
“那你娘去哪兒了？”
“找我爹去了。”
“那你爹去哪兒了？”
“我娘說(shuō)，我爹去的地方不能讓別人知道。”
舅媽回來(lái)了。把一張泛黃的照片遞給我師傅。
師傅眉頭一緊，盯著(zhù)照片，似在認真辨認照片中的人，半天沒(méi)有說(shuō)話(huà)。
我開(kāi)始做準備。師傅坐在那里，閉目養神。我在素描紙上打著(zhù)方格，偶爾，還能聽(tīng)到遠處傳來(lái)隱隱約約的槍炮聲。
師傅緩緩睜開(kāi)眼，目光在紙上掃視一遍。陽(yáng)光正好照在方方正正的格子上，那格子猶如一個(gè)個(gè)開(kāi)著(zhù)天窗的房間，敞亮而溫暖。師傅起身，凈手，擦干，然后端坐在桌子前，拿起鉛筆開(kāi)始畫(huà)頭像的輪廓。他畫(huà)得很慢，比平時(shí)要慢許多。
舅媽坐在一邊數落：“兵荒馬亂，一個(gè)女子，不找個(gè)安分守己的男人，守著(zhù)自己的小家，天天在外面瘋跑。”
師傅緊皺眉頭。
她喋喋不休。
天擦黑的時(shí)候，師傅才把鉛筆稿畫(huà)完。
第二天畫(huà)像的過(guò)程仍然艱辛。
以往每一次，都是從眼睛畫(huà)起。而這一天，1944年春天的一天，師傅猶豫了片刻，然后，用小楷毛筆沾上炭精粉，筆落在了鼻子上。鼻頭的陰影慢慢地擦出來(lái)了，當師傅用炭精粉擦出第一筆黑色的線(xiàn)條時(shí)，像是廣闊的平原上，吹過(guò)來(lái)一股春風(fēng)。
第三天，師傅畫(huà)了臉部。
第四天，他才最后畫(huà)眼睛。到傍晚，他再也畫(huà)不動(dòng)了。素描紙就放在桌面上，我用宣紙把素描紙蒙住。我看到，師傅的右手布滿(mǎn)了密密的汗珠。從來(lái)沒(méi)有過(guò)這么難熬的作畫(huà)過(guò)程。
第五天一早，我們就趕到了小卿家。我掀開(kāi)宣紙，驚得大叫。宣紙下面是空蕩蕩的桌面。
舅媽把小卿喊進(jìn)來(lái)，吼道：“前兩天你把你娘的照片燒了，這次你又把畫(huà)像弄到哪里去了？”
小卿憋著(zhù)眼淚，不答話(huà)。
師傅安撫她：“不關(guān)你的事。別怕。”
接著(zhù)，師傅淡定地說(shuō)：“我重畫(huà)。”
重畫(huà)的過(guò)程是一場(chǎng)災難。每一天下來(lái)，他都疲態(tài)盡顯。返回的路上，聽(tīng)著(zhù)他軟弱無(wú)力的腳步聲，我不忍心地說(shuō)：“師傅，要不我們放棄吧。”
師傅說(shuō)：“不能。”
師傅回答得那么堅決。肩上畫(huà)夾中那張薄薄的素描紙，仿佛有雕塑般的形態(tài)，厚重了許多。
又過(guò)了五天。畫(huà)像告成的那一刻，師傅癱坐在椅子上，面色蒼白。他閉上眼，沒(méi)說(shuō)一句話(huà)。愛(ài)說(shuō)的舅媽?zhuān)沧兊贸聊恕Ｐ∏淇戳艘粫?huì )兒，突然放聲痛哭。她一直相信，母親一定會(huì )在某個(gè)黎明時(shí)刻，回到她的身邊。現在，當她看到母親以這樣的方式出現在她面前時(shí)，也許她意識到了那個(gè)黎明永遠不會(huì )到來(lái)。
我背著(zhù)畫(huà)夾和師傅回到店里。
不知睡了多久，暗夜中傳來(lái)細碎的聲音。我爬起來(lái)，摸向柜臺——畫(huà)夾不見(jiàn)了。借著(zhù)淡淡的月光，只見(jiàn)濃濃的夜色中隱約有一個(gè)人，打著(zhù)了火，在燒什么東西。視線(xiàn)順著(zhù)火光向上移——我一屁股坐到了地上。那個(gè)人竟是師傅。
我和師傅，誰(shuí)也沒(méi)有再提起畫(huà)像的事。一年后的一天，我在店里等著(zhù)師傅，等了一天，兩天，一個(gè)月，兩個(gè)月，沒(méi)有等到。我盤(pán)下了那個(gè)小店。一邊畫(huà)像，一邊等師傅，就像小卿等她的母親一樣。又過(guò)了一年，遙遠的槍炮聲終于來(lái)到了城外，清晰而響亮。
1951年的一天，畫(huà)店里進(jìn)來(lái)一個(gè)姑娘，說(shuō)想請我給她娘畫(huà)張像。
我覺(jué)得眼熟：“好的，把照片給我。”
“有照片，但不在我手里。”
“沒(méi)有照片我畫(huà)不了。”
“我是小卿。”她說(shuō)。
我內心涌動(dòng)著(zhù)一股暖流，不知是因為見(jiàn)到小卿，還是想到了當年畫(huà)像時(shí)的師傅。我小心地問(wèn)：“找到你娘了嗎？”
小卿說(shuō)：“一直在尋找。有一天，舅舅突然來(lái)到學(xué)校，拉著(zhù)我狂奔到烈士紀念堂，我們站在一張照片前，是一張合影。合影上是四個(gè)微笑著(zhù)的人，兩個(gè)年輕的男人和兩個(gè)年輕的女人。我驚呆了，我越看，其中一個(gè)越像我娘，我失聲痛哭。后來(lái)，一個(gè)陌生的女人走到我身邊，告訴我，她是照片中的另一個(gè)女人，他們四個(gè)是戰友。她讓我叫她黃姨。她指著(zhù)我娘左邊的那個(gè)年輕男子對我說(shuō)，那是你爹。”
我跟著(zhù)小卿來(lái)到烈士紀念堂，看到了那張照片。
那張照片雖然清晰度不高，但他們四人快樂(lè )的笑容溢出了照片。我緊緊盯著(zhù)照片右首的那個(gè)男人，有點(diǎn)懷疑自己的眼睛。我使勁揉了揉眼睛，指著(zhù)照片驚呼道：“小卿，你看，那個(gè)人，那人是我師傅。”
黃姨領(lǐng)著(zhù)我和小卿來(lái)到一個(gè)烈士墓前，她告訴我說(shuō)，這就是你師傅，這里面埋著(zhù)他的一頂帽子。黃姨說(shuō)，他曾經(jīng)化名楊寶豐，開(kāi)了一家畫(huà)像館。我這才知道，我師傅叫宋咸德。
我潸然淚下。
（選自《十月》20xx年第6期，有刪改）
6.下列對小說(shuō)相關(guān)內容的理解，不正確的一項是（3分）（）
A.標題能引發(fā)讀者閱讀的興趣，帶著(zhù)“這幅畫(huà)到底完成了沒(méi)有？為什么沒(méi)有完成？到底是怎樣的一幅畫(huà)無(wú)法完成？”等一系列問(wèn)題看文章。
B.小卿之所以把母親所有照片全部付之一炬，是因為她內心里無(wú)論如何不愿意相信母親已經(jīng)死亡。這為后文小卿看到畫(huà)好的母親的畫(huà)像時(shí)突然放聲痛哭做鋪墊。
C.槍炮聲由遠處隱隱約約傳來(lái)，到來(lái)到城外，清晰而響亮，暗示了時(shí)間的推移、事件的變化。
D.兩次突出畫(huà)畫(huà)的艱難，意在表現師傅心情的沉重。
7.下列對小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）（）
A.“師傅眉頭一緊，盯著(zhù)照片，似在認真辨認照片中的人，半天沒(méi)有說(shuō)話(huà)”運用神態(tài)、動(dòng)作、心理描寫(xiě)，寫(xiě)出師傅從照片上已認出了自己的戰友，并且已經(jīng)知道戰友為革命獻出了生命。
B.“像是廣闊的平原上，吹過(guò)來(lái)一股春風(fēng)”，運用比喻手法，形象地寫(xiě)出了鼻頭的陰影擦出來(lái)時(shí)給人的清新、愉悅的感受。
C.小說(shuō)從頭至尾沒(méi)有點(diǎn)出小卿母親的名字，這種秘而不宣的寫(xiě)法讓人從母親一個(gè)人想到一群人，一群為了理想和信仰投身時(shí)代洪流的人。
D.小說(shuō)結尾才點(diǎn)出師傅的身份和名字，令人茅塞頓開(kāi)，既出人意料又在情理之中。
8.海明威的“冰山原則”認為作家只應描寫(xiě)“冰山”露出水面的部分，水下的部分應該通過(guò)文本的提示讓讀者去想象補充。請據此分析本小說(shuō)的情節安排及其效果。（6分）
9.這篇小說(shuō)的敘事策略很有特色，請結合小說(shuō)加以分析。（6分）
參考答案
6.B（應是埋下伏筆）
7.A（沒(méi)有心理描寫(xiě)）
8.①小說(shuō)的情節是師傅和我去小卿家給她母親畫(huà)像，最后在烈士紀念堂見(jiàn)到小卿母親的合影。這是冰山露出水面的部分。②通過(guò)小說(shuō)已有的情節安排，可以推斷出在那樣一個(gè)紛亂又壯闊的時(shí)代轟轟烈烈、跌宕起伏的革命故事以及英雄兒女的家國天下與風(fēng)云際會(huì )。這是水下的部分。③這種情節安排使小說(shuō)大量留白，引人遐思。
9.①采用第一人稱(chēng)的有限視角敘事，真實(shí)親切，拉近小說(shuō)與讀者之間的距離，便于抒發(fā)感情；②情節敘述一波三折，從沒(méi)有照片可以參照，后勉強可用的影像，再到第一次畫(huà)像的丟失、第二次畫(huà)像的不知所終，最后謎團解開(kāi)，構思精巧，攝人心魄；（設置懸念也可）③多重敘事，增強了主題的表現力和情節的感染力；（多重線(xiàn)索也可）④以小見(jiàn)大，“小切口”展現背后的“大主題”，在有限的篇幅內折射出較豐富的思想。（答出三點(diǎn)即可）
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