數學(xué)家的愛(ài)情閱讀理解答案

　　在社會(huì )的各個(gè)領(lǐng)域，我們經(jīng)常跟閱讀答案打交道，閱讀答案是我們解答閱讀題的金鑰匙。一份好的閱讀答案都具備什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的數學(xué)家的愛(ài)情閱讀理解答案，希望能夠幫助到大家。

　　①數學(xué)家是朋友送他的綽號，因為他對數字特別敏感，數學(xué)運算得特別快。朋友都說(shuō)他是數學(xué)天才。可是數學(xué)天才的愛(ài)情之路卻一直不順利。

　　②一次，他跟一個(gè)剛交往不久的女友去飯店吃飯，結賬時(shí)卻跟服務(wù)員吵了起來(lái)。那天飯錢(qián)應該是79.80元，如果服務(wù)員報出準確的數值，他也不會(huì )生氣。可是服務(wù)員向他要80元。他說(shuō)，不對吧。服務(wù)員說(shuō)，賬單上這么寫(xiě)的。說(shuō)著(zhù)把手寫(xiě)的賬單遞給他，他看賬單上真寫(xiě)著(zhù)80元，就說(shuō)，你們算錯賬了，不是80元，是79.80元。服務(wù)員說(shuō)，我們這里都是按四舍五入收費的。他說(shuō)，你們怎么收費的我不管，但是你們這賬確實(shí)算錯了。服務(wù)員說(shuō)，差兩角錢(qián)還算差呀？數學(xué)家說(shuō)，怎么不算差？79.8元和80元能劃等號嗎？服務(wù)員說(shuō)他小氣，數學(xué)家就跟她吵了起來(lái)。

　　③女友很尷尬，勸了半天勸不住他，索性走了。當晚就跟他分手了。女友覺(jué)得他為兩角錢(qián)就能跟人吵一架，以后她可過(guò)不了。

　　④數學(xué)家很苦惱。朋友勸他別上火，說(shuō)總能遇到理解他的人。

　　⑤后來(lái)他真遇到了一個(gè)這樣的人。她是個(gè)會(huì )計，也喜歡計算，也是看到一組數字就把它們加起來(lái)算出結果。兩個(gè)人在一起時(shí)總會(huì )比賽誰(shuí)算得更快。跟她在一起，數學(xué)家很開(kāi)心。數學(xué)家想跟她結婚，卻因為一件小事又黃了。

　　⑥那天是情人節，數學(xué)家陪女友去逛街。看到一家新開(kāi)業(yè)的咖啡廳在搞打折優(yōu)惠活動(dòng)，就進(jìn)去了。要了兩杯咖啡，又要了五樣小點(diǎn)心。吃完去結賬，看到結賬的隊伍排得很長(cháng)。原來(lái)那天收銀員有事沒(méi)來(lái)，老板娘臨時(shí)頂替。她不太會(huì )算賬，借助計算器也算得很慢。要結賬的人在旁邊催她，越催她越著(zhù)急，越著(zhù)急越算不好。數學(xué)家見(jiàn)狀走過(guò)去說(shuō)，你要是信得過(guò)我們，我們幫你算。老板娘抬頭看看數學(xué)家和他的女友，覺(jué)得他們不像壞人，就同意了。

　　⑦于是，數學(xué)家幫老板娘算賬，女友幫核實(shí)，老板娘在旁邊收錢(qián)。不一會(huì )兒，結賬的隊伍就消失了。剩了最后一位客人。就是這最后一個(gè)人的賬，讓數學(xué)家和女友出現了分歧。數學(xué)家算出客人應付182元，女友說(shuō)是188元。讓客人自己算，結果跟數學(xué)家一樣。最后讓老板娘算，老板娘算完后，看看數學(xué)家又看看他女友，說(shuō)，這位先生算得對。數學(xué)家女友說(shuō)，你說(shuō)謊！老板娘說(shuō)，我為什么要說(shuō)謊？我們三個(gè)算的結果都一樣，說(shuō)明你確實(shí)算錯了。數學(xué)家女友說(shuō)，我沒(méi)錯，不信我重新給你算一遍。客人有點(diǎn)不高興，說(shuō)，你這人怎么這樣？算錯了還不承認。老板娘說(shuō)，您別生氣，我按您算的結果收錢(qián)。客人遞過(guò)來(lái)200元錢(qián)，老板娘找給他18元。客人拿著(zhù)找回的零錢(qián)走了。數學(xué)家女友氣憤不已，她看看老板娘，又看看數學(xué)家，一句話(huà)沒(méi)說(shuō)就走了。數學(xué)家女友氣憤不已，她看著(zhù)女老板，又看看數學(xué)家，一句話(huà)沒(méi)說(shuō)就走了。數學(xué)家跑出去追女友。女友說(shuō)，除非你承認自己算錯了，否則別再來(lái)找我。數學(xué)家覺(jué)得女友不講道理，就沒(méi)再找她。

　　⑧女老板娘很感激數學(xué)家那天幫她算賬，他再去喝咖啡時(shí)，說(shuō)啥也不要錢(qián)。一來(lái)二去，兩個(gè)人成了朋友，后來(lái)又成了戀人。老板娘是個(gè)年輕的單身女人，厭倦了職場(chǎng)的爾虞我詐，辭職開(kāi)了這家咖啡廳。數學(xué)家經(jīng)常來(lái)幫老板娘算賬，老板娘對他的計算能力崇拜得五體投地。一年后的情人節，兩個(gè)人結婚了。

　　⑨結婚那天，咖啡廳全體商品打八折。服務(wù)員問(wèn)：開(kāi)心果也打折嗎？老板娘娘說(shuō)，當然不打，開(kāi)心怎么能打折呢？數學(xué)家覺(jué)得這話(huà)很耳熟，就問(wèn)，開(kāi)心果不打折，那去年怎么打了？老板娘看著(zhù)數學(xué)家笑了，說(shuō)，去年也沒(méi)打，最后那位客人買(mǎi)了一碟開(kāi)心果，你算賬時(shí)一并打了折，所以那天的賬，你當時(shí)的女友算的是對的。數學(xué)家很意外，說(shuō)，那你為什么說(shuō)她算錯了？老板娘說(shuō)，傻瓜，因為我看上你了唄。數學(xué)家很生氣，說(shuō)，你怎么能這樣！

　　⑩數學(xué)家不能原諒老板娘，執意跟她離了婚。老板娘不理解，數學(xué)家為什么這么對她。

　　（選自《小說(shuō)選刊》，有改動(dòng)）

　　1、下列對小說(shuō)有關(guān)內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）

　　A、小說(shuō)第四自然段看似閑筆，其實(shí)承上啟下，引導故事情節自然發(fā)展，引發(fā)閱讀興趣。

　　B、數學(xué)家和女友會(huì )計都樂(lè )于助人，因愛(ài)好相同而相戀，最終分手根本上是性格使然。

　　C、小說(shuō)題目匠心獨運，既是對內容的準確濃縮，又包含明顯的調侃意味。

　　D、小說(shuō)通過(guò)人物的肖像、言行、心里及環(huán)境描寫(xiě)，刻畫(huà)了社會(huì )眾生相。

　　E、小說(shuō)通過(guò)跌宕起伏、扣人心弦的情節，啟發(fā)讀者思考愛(ài)情的真正涵義。

　　2、小說(shuō)第七自然段畫(huà)線(xiàn)句子分別寫(xiě)到女老板和數學(xué)家女友兩次“看看”，試就此對人物心理加以分析。（6分）

　　3、小說(shuō)最后才交代一年前數學(xué)家算錯了賬，這樣處理有何作用？結合作品加以分析。（6分）

　　4、數學(xué)天才為什么贏(yíng)得愛(ài)情又為什么失去愛(ài)情？請結合作品進(jìn)行分析。你從這個(gè)人物身上得到了什么啟示？（8分）

　　數學(xué)家的愛(ài)情閱讀理解答案：

　　1、（5分）答B給3分，答A給2分，答C給1分，答D、E不給分。

　　【試題解析】試題分析：此類(lèi)題目設計考點(diǎn)比較多，既有對人物形象的理解，也有對結構主題手法的把握，還有對小說(shuō)語(yǔ)言的品味。因此，解答的方法是：認真閱讀小說(shuō)全文，分析人物形象，把握小說(shuō)主旨，理清情節發(fā)展脈絡(luò )，研究技法。C項他“調侃意味”不準確，題目是線(xiàn)索；D項“刻畫(huà)了社會(huì )眾生相”不準確，主要人物是“數學(xué)家”；E項小說(shuō)的情節“跌宕起伏、扣人心弦”不符合，情節曲折，出人意料。

　　2、（6分）①女老板的兩次“看看”，表明她已經(jīng)知道數學(xué)家算錯，但對是否說(shuō)明真相有些猶豫，最終選擇了偏向數學(xué)家，透露了對他的好感。

　　②數學(xué)家女友的兩次“看看”，表明了她的不解和氣氛，她覺(jué)得這兩個(gè)人不可理喻，于是怒而離開(kāi)。

　　【試題解析】試題分析：這類(lèi)題目在解答時(shí)，需要把句子放在原文中結合上下文語(yǔ)境來(lái)分析，難度不大。該類(lèi)題可以從關(guān)鍵詞語(yǔ)入手、從特殊位置入手、從修辭手法入手、從相鄰的句子入手、從句子的陳述主體入手、從題目中的提示語(yǔ)或引導語(yǔ)入手進(jìn)行解析。

　　3、（6分）①使故事情節平中見(jiàn)奇，形成高潮；②使女老板和數學(xué)家的形象更加豐滿(mǎn)；③進(jìn)一步揭示人際交往中情商重要性的主題；④增添作品的情趣，讓人回味。

　　【試題解析】試題分析：本題涉及了對小說(shuō)結構和技法的考查，考生可以從小說(shuō)三要素入手分析。小說(shuō)情節即在小說(shuō)作品所提供的特定藝術(shù)描寫(xiě)的環(huán)境中，由于人物之間的相互關(guān)系和人與環(huán)境間的矛盾沖突，而產(chǎn)生的一系列生活事件發(fā)生、發(fā)展、直至解決的整個(gè)過(guò)程。它通常由一組或若干組具體的生活事件組成，傳統小說(shuō)通常是以時(shí)空為本位的線(xiàn)性結構模式，情節的運行一般有如下幾種方式：一是遵循基本模式，發(fā)生——發(fā)展——高潮——結局；二是搖擺，即通常所說(shuō)的“一波三折”。

　　4、（8分）贏(yíng)得愛(ài)情的原因：精于數學(xué)計算，為人耿直，樂(lè )于助人。

　　失去愛(ài)情的原因：性格偏執，與人交往中缺少理解和溝通。

　　【試題解析】試題解析：本題有兩問(wèn)，第一問(wèn)需要結合原文內容，梳理出數學(xué)天才得到愛(ài)情和失去愛(ài)情的情況，然后總結歸納；第二問(wèn)考生可結合現實(shí)思考并得出啟示。注意，啟示不能脫離數學(xué)天才這個(gè)人物。探究作者的寫(xiě)作意圖要注意：①審清題意，明確探究方向，如本題要探究的是“傳家之寶”的象征含義；②認真分析，尋找探究的角度，如本題我們可從情感角度談“琴”的象征含義；③從探究的角度出發(fā)，結合文本及相關(guān)背景分析歸納，探究雖是開(kāi)放性的題目，但開(kāi)放不意味著(zhù)想怎么答都行，回答此類(lèi)題還是要緊扣文本。

【數學(xué)家的愛(ài)情閱讀理解答案】相關(guān)文章：

《數學(xué)家陳景潤》閱讀理解及答案10-14

數學(xué)家的愛(ài)情閱讀答案06-27

閱讀理解及答案10-19

閱讀理解及答案07-30

黑白閱讀理解答案 黑白閱讀理解10-05

繼父閱讀理解及答案06-19

《放學(xué)》閱讀理解及答案04-30

春筍閱讀理解及答案03-25

《娘》閱讀理解及答案07-28

《白鵝》閱讀理解及答案05-16