重點：

難點：△ 雙基

目標 ★ 1學會a o e三個單韻母，能夠讀準音，認清形，并能正確書寫。

△2認識聲調(diào)符號，能正確讀出a o e的四聲。

3認識漢語拼音四線格。

能力目標 ★1、熟練讀準a o e的四聲。 

△2、學習使用漢語拼音四線格，正確掌握a o e的筆順。

道德情感目標 ★1、繼續(xù)養(yǎng)成良好的讀書習慣和書寫習慣；

2、借助兒歌的形式，讓學生在愉快中學到知識，陶冶學生美的情趣。

教學策略 a o e三個漢語拼音字母是單韻母，是學生最先接觸的漢語拼音知識，

教學時，應(yīng)借助兒歌，童謠，激起學生的興趣，保護學生的學習積極性。

課前準備

教學媒體 多媒體課件

課前預(yù)習 觀察圖畫，說說圖上的內(nèi)容。

教 學 過 程

教師活動 學生活動 活動設(shè)計意圖

第一課時

一、 談話導入新課

師：小朋友們，認識字嗎？想認識更多的字嗎？

師：那首先要學會并掌握漢語拼音，他的用處可大了。你們瞧：（出示兒歌）

二、 講授新課。

1、 引出字母并教讀

（1）教學韻母a

師：紅紅湖邊逗鵝趣，阿姨微笑忙上前，看（出示a的卡片）這是我們要認識的第一個字母，想和他做朋友嗎？ 

讀兒歌。

漢語拼音用處大，讀書識字需要它

幫助學習普通話，我們一起學好它

（師示范，學生模仿，張大嘴巴，讀得響亮些。）

再學生已有學習經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，談話導入，激發(fā)學習興趣。

借助書上的情境圖，學習字母a o e。

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