30 電腦住宅
學習目標：
認識6個生字。
采用合作學習方式，和同學就感興趣的課文內(nèi)容展開討論、交流，感受現(xiàn)代科學技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。
體會作者按一定順序說明事物的方法。
學習重難點：
感受現(xiàn)代科學技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷，喚起熱愛科學，學習科學和探索科學的興趣。
知識鏈接：
課文介紹了一棟實驗性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心，建筑面積370多平方米，內(nèi)部安裝有100多臺電腦，設(shè)計師是東京大學教授坂村健。
自主學習區(qū)：
1、初讀課文，解決字音和詞義。（仔細地、大聲讀兩遍課文。使用字典把生字標上拼音；自己解決不了的問題標注在書上，向別人尋求幫助吧�。�
2、再讀課文，思考：電腦住宅與普通住宅有什么不同？用一句話談?wù)勀愕母惺堋?/p>
3、默讀課文，看看電腦住宅有哪些奇妙的功能？邊讀邊想，用筆在相應的段落留下你思考的痕跡。
自主檢測區(qū)：
1、給下列生字注上拼音并說說你是用什么方法記住它們的
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
倉 庫 儲 存 烹 調(diào) 防 盜 判 斷 綜 合
2、讀一讀：
儲存 職能 指令 判斷 倉庫 防盜
綜合 集裝箱 烹飪 烹調(diào) 調(diào)運 陌生 3、課文2--7自然段介紹了電腦住宅哪些設(shè)施？
合作探究區(qū)：
1、默讀課文，看看電腦住宅有哪些具體設(shè)施，這些設(shè)施又是如何工作的，都有哪些奇妙的功能？小組任選一種方式呈現(xiàn)學習成果：
方式A：表格
電腦住宅 具體設(shè)施 如何工作 有何功能
方式B：畫示意圖（根據(jù)課文的描述，畫出電腦住宅示意圖，注明各部分的神奇之處。）
方式C：介紹電腦住宅（以“電腦住宅小主人”的身份向“參觀者”介紹：電腦住宅中各項設(shè)施的布局、功能及使用方法。）
2、課文是按什么順序介紹電腦住宅的？
3、發(fā)揮想象，當個小小設(shè)計師
如果讓你來當一名設(shè)計師，你會怎樣設(shè)計電腦住宅（教室、商場、學校、醫(yī)院……）？
練練測測區(qū)
1、辨字組詞
倉（ ）綜（ ）判（ ）烹（ ）
侖（ ）蹤（ ）畔（ ）亨（ ）
2、按要求寫句子
（1）用加點的關(guān)聯(lián)詞寫句子
電腦根據(jù)這些氣象資料，為主人提供一個既節(jié)能又舒適的家居環(huán)境。
......既....又.....
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如果電腦確認你是“未經(jīng)登記”的陌生人，你即使知道密碼也無法將大門打開。
......即使......也......
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3、縮句：電腦根據(jù)這些氣象資料，為主人提供一個既節(jié)能又舒適的家居環(huán)境。
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