語文百花園六導(dǎo)學(xué)案 第二課時
教學(xué)內(nèi)容：拓展與交流。語文大課堂
教學(xué)目標：
1、能夠和其他同學(xué)交流你所得到的讀書方法并從中獲益
2、能積累各種名人語錄，讓自己的知識的儲備更加飽滿。
教學(xué)重點：1、能積累各種名人語錄，讓自己的知識的儲備更加飽滿。
教學(xué)難點：能夠和其他同學(xué)交流你所得到的讀書方法并從中獲益。
學(xué)情分析
學(xué)法指導(dǎo)
學(xué)習過程
(二)拓展與交流。
1、分角色朗讀寧寧和丫丫的對話。
2、小組討論。
⑴寧寧和丫丫二人各用了什么方法去閱讀課文、讀懂了什么。
⑵說說自己學(xué)習本單元某篇是所采用的讀書方法。
3、全班交流匯報。
⑴點評學(xué)習方法是否科學(xué)合理。
⑵歸納出讀書方法。
（整體把握、瀏覽、精讀品析、摘錄、對比、聯(lián)想、想象等方法。）
【意在引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)自己掌握的學(xué)習方法并大膽與同伴進行交流，將一些要的學(xué)習方法進行共享，為今后自主的學(xué)習積蓄力量�！�
（三）積少成多。
1、熟讀以下名人語錄。
一生最好是少年，一年最好是春天，一朝最好是清晨。
--李大釗
青春是有限的，智慧是無窮的，趁短短的青春，去學(xué)習無窮的智慧。
--【蘇聯(lián)】高爾基
尋常的山花凋謝了，還會再開，而我們的青春卻一去不復(fù)返。
--【英國】王爾德
青春是美妙的，揮霍青春就是犯罪。
--【法國】蕭伯納
2、比賽背誦以上自己喜歡的名人錄。
3、引導(dǎo)質(zhì)疑，不理解的句子提出來，全班交流討論。
4、小組交流。
學(xué)生把自己積累的名人名言在小組中進行誦讀交流。
5、補充其它的名人語錄，熟讀成誦。
志士惜年，賢人惜日，圣人惜時。 --【清】魏 源
少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。 --【宋】朱 熹
盛年不重來，一日難再晨。 --【晉】陶淵明
君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。
君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。 --【唐】李 白
【主要以朗讀背誦的形式，引導(dǎo)學(xué)生多讀書、多積累，達到厚積薄發(fā)之功力�！�
三、語文大課堂 我們的成長
一、活動主題：我們的成長
二、活動地點：六年級（3）班
三、活動形式：隊會形式
四、活動準備：
1、為出席活動的老師、家長、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)出請柬。
請 柬
尊敬的社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)李金輝同志：
茲定于2008年6月25日在學(xué)校6年級（3）班舉行“我們的成長”畢業(yè)班告別聯(lián)歡會。特邀請您出席。
六（3）班全體隊員
2008年6月15日
例：
2、也可以根據(jù)情況做出海報，貼于社區(qū)顯眼處。
3、布置班級。寫上主題“我們的成長”，寫出歡迎的標語：“歡迎領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我班指導(dǎo)”。
4、擬定會議程序。（社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言、學(xué)生活動、輔導(dǎo)員講話、家長代表講話）
5、選出主持人，準備主持臺詞，全班同學(xué)準備主題活動的內(nèi)容。
6、排練各項節(jié)目：歌舞、詩朗誦、小品等。
【語文大課堂是語文實踐的天地，引導(dǎo)學(xué)生運用小學(xué)中學(xué)到的相關(guān)的語文知識，自己設(shè)計、組織一次主題隊會活動，讓學(xué)生感受到我們學(xué)習的語文在生活中無所不在，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文�！�
五、活動進程：
（一）儀式。
1、中隊長整隊、報告人數(shù)、報告輔導(dǎo)員。
2、出隊旗、奏樂、敬禮。
3、唱隊歌。
4、中隊長宣布隊會活動開始。
主持人：美麗的校園就像一棵蔥郁的大樹,我們像快樂的小鳥棲息其中--我們共同學(xué)習，共同游戲。可是，雛鷹總要離開大樹的懷抱，向著更遠的目標展翅飛翔�，F(xiàn)在，我們即將小學(xué)畢業(yè)，離開母校，讓我們在最后的時刻歡聚一堂。
（二）“我們的成長”匯報活動正式開始。
1、請社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)講話。
2、學(xué)生展示才藝。
（由學(xué)生自編自導(dǎo)自演的各種形式的活動。）
（三）輔導(dǎo)員講話。
（四）家長代表發(fā)言。
（五）在隊旗下呼號。
（六）退旗、奏樂、敬禮。
（七）歡送各位領(lǐng)導(dǎo)、家長。
六、活動總結(jié)
根據(jù)這次活動寫一份總結(jié)。
要求：
1、任選一個主題，寫活動的精彩之處、寫出自己的收獲、對初中生活的暢想。
2、寫通順、具體，不寫錯別字。文體不限，可以是詩歌，可是記敘文，可以是建議書等。
【引導(dǎo)學(xué)生既要在在生活中實踐語文，又要將生活中的語文進行文學(xué)提煉，將豐富多彩活動訴諸于自由的文字，又提高了學(xué)生文字組織的能力�！�
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