《四時田園雜興》導學案
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【學習目標】
1. 有感情地朗讀、背誦并默寫古詩。
2．體會詩的內(nèi)容，體會詩人的思想感情。
3．培養(yǎng)閱讀古詩的興趣和對古詩的熱愛之情，養(yǎng)成課外主動積累的好習慣。
【預習案】
※ 教材助讀
一、 知識鏈接
“興”在這兒讀第四聲，在文中，他指：興致；“雜興”就是--各種興致；“四時”在這兒表示的是--一年四季，那么整個題目的意思連起來說就是--詩人看到一年四季不同的田園景色而產(chǎn)生了很多的感想。《四時田園雜興共60首。分“春日”“晚春”“夏日”“秋日”“冬日”五組。
二、 預習自測
1、 這首詩的作者是南宋詩人 ，以前我們曾學過他寫的詩有
2、理解詞義。
晝： 耘田： 績麻：
各當家： 未解： 供：
傍： 桑陰：
※ 我的疑問：
【質(zhì)疑探究】
1、 自讀，邊想邊畫：詩中都寫了哪些人物？他們分別在干什么？你是從哪兒看出來的？
2、 你讀懂了哪一句，試著說說它的意思。
3、你能找出描寫農(nóng)民勞動繁忙景象的詩句嗎？請抄寫下來。
4、從小孩學種瓜這個動作，你想到了什么？
【課后訓練】
背誦并默寫這首古詩。
《四時田園雜興二》導學案
一、預習自測
1、給下列字注音。
四時田園雜興 蛺 蝶 日 長 籬
2、理解詞義。
肥： 日長： 蛺蝶：
惟有： 籬落：
※ 我的疑問：
【質(zhì)疑探究】
1、詩人描寫了什么季節(jié)的景物？你從哪里感受到的？
2、你讀懂了哪一句，試著說說它的意思。
3、那兩句詩寫出了鄉(xiāng)村的寧靜，抄寫下來。
4、這首詩在寫法上有什么特點？
【課后訓練】
1、背誦并默寫這首古詩。
2比較兩首古詩有什么相同與不同之處。
相同點：
不同點：
3、搜集并寫出描寫春、夏、秋、冬的古詩各一首。
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