蝴蝶現代文閱讀答案

時(shí)間：2024-08-08 06:10:57 閱讀答案我要投稿

蝴蝶現代文閱讀答案

　　在日常學(xué)習、工作生活中，我們都離不開(kāi)閱讀答案，閱讀答案有助于我們領(lǐng)會(huì )解題思路，掌握知識點(diǎn)。那么你知道什么樣的閱讀答案才能有效幫助到我們嗎？下面是小編整理的蝴蝶現代文閱讀答案，希望對大家有所幫助。

蝴蝶現代文閱讀答案

蝴蝶現代文閱讀答案1

　　落葉是疲倦的蝴蝶

　　①夕陽(yáng)老去，西風(fēng)漸緊。

　　②葉落了，秋就乘著(zhù)落葉來(lái)了。秋來(lái)了，人就隨著(zhù)秋瘦了，隨著(zhù)秋愁了。

　　③但金黃的落葉沒(méi)有哀愁，它懂得如何在秋風(fēng)中安慰自己，它知道，自己的沉睡是為了新的醒來(lái)。

　　④落葉有落葉的美，它是疲倦了的蝴蝶。我甚至能感覺(jué)到落下來(lái)的葉子們輕輕的叫喊。

　　⑤我看到了故鄉，看到了老家門(mén)前那棵生生不息的老樹(shù)，看到了炊煙為游子的歸來(lái)而晃動(dòng)。對于遠走他鄉的腳，對于飛上天空的翅膀，炊煙是永不能扯斷的繩子。就像路口的大樹(shù)，它的枝干指著(zhù)許多的路，而起點(diǎn)只有一個(gè)，終點(diǎn)也只有一個(gè)，每個(gè)離開(kāi)村莊的人，都帶走了一片綠葉，卻留下一條根。

　　⑥我看到了故鄉的山崖，看到石頭在山崖上，和花朵一起爭著(zhù)綻放;看到羊在山崖上，和云一起爭著(zhù)飄蕩。

　　⑦我看到了我的屋檐，冬天結滿(mǎn)冰凌，夏天蓄滿(mǎn)鳥(niǎo)鳴，一串紅辣椒常常被看作是窮日子里的火種。守著(zhù)屋檐上下翻飛的麻雀，總是那么和諧地與莊戶(hù)人家好好地過(guò)日子。時(shí)時(shí)刻刻纏繞著(zhù)那顆在路上的心的，就是這個(gè)屋檐。

　　⑧我看到了母親，為了不讓我們在冬天里挨凍，她拾起一節節枯枝，猶如把那些破碎的日子一一點(diǎn)綴，然后，把溫暖交到我們手上。柴垛越碼越高，母親卻越來(lái)越矮。我看到母親那對干癟的****，像兩只殘缺不整的討飯的碗，卻為我們討來(lái)了一生的盛宴。母親在灶坑里點(diǎn)燃的紅色的昏暗的火焰，成了那些夜里我們唯一可以依靠的肩膀，唯一可以握住的暖暖的手。

　　⑨遠行的人，是什么聲音使你隱姓埋名?是什么風(fēng)將你吹往他鄉?秋天就是這樣，把葉子紛紛抖落，把人的思念紛紛掛上枝頭。是該回去了，去看看那棵生下我、讓我因成長(cháng)而綠又讓我因成熟而黃的大樹(shù)，還有落葉里沉睡著(zhù)的母親。母親，我匆匆的腳步就是你密密縫合的針腳。母親，背著(zhù)破爛行李的我要歸來(lái)，找到了天堂的我也要歸來(lái)。

　　⑩一層層落葉鋪在回家的路上，我要踩著(zhù)溫暖的地毯去看望母親。母親也像這落葉，從燦爛的枝頭緩緩地落下來(lái)，只是，她沒(méi)有再醒來(lái)。

　　⑾這個(gè)世界，能留住人的不是房屋，能帶走人的不是道路。歲月無(wú)法伸出一只手，替你抓住過(guò)往的.云。如果一切還能重新拾撿回來(lái)，母親，我要去拾取你的笑容、腳步和風(fēng)，用你的愛(ài)做燈油，用你的善良做捻兒，我要點(diǎn)燃它，放到心里，一輩子不忘回家的路。

　　⑿天冷了，樹(shù)的葉子落下來(lái)，樹(shù)離我很近。我似乎聽(tīng)見(jiàn)了它們在緩緩凝固。

　　⒀天冷了，它們一排一排地站著(zhù)，心中堅守著(zhù)的秘密一陣陣地疼痛起來(lái)。但葉子落下來(lái)，掩蓋了一切。

　　⒁母親的墳上有一棵樹(shù)，那是我寫(xiě)給母親的詩(shī)。每到秋天，葉子紛紛落下，把母親的墳頭遮蓋得嚴嚴實(shí)實(shí)。那些在風(fēng)中微微呻吟著(zhù)的落葉，遠遠望去像一群疲倦了的蝴蝶，靜靜地收攏著(zhù)它們一生的美麗瞬間：一朵紅暈，一個(gè)誓言，或者是簡(jiǎn)單的一聲嘆息。

　　(選自 20xx年第 1期《讀者》，作者朱成玉。有刪節。)

　　16、顯然，作者把落葉比喻成“疲倦了的蝴蝶”不僅僅是寫(xiě)落葉，你認為作者想借此表達什么?為什么要這樣表達?( 4分)

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　　17、請你寫(xiě)出⑧段畫(huà)線(xiàn)句的含義。( 3分)

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　　18、請你從文中選取一個(gè)富有修辭特色的語(yǔ)句進(jìn)行賞析。(不少于 60字)( 4分)

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　　19、⑨段中畫(huà)線(xiàn)句與我們傳統觀(guān)念里的“事業(yè)不成誓不回”有較大出入，請你就這一點(diǎn)談?wù)勛约旱目捶ā? 4分)

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　　參考答案：

　　16、作者借落葉像“疲倦了的蝴蝶”來(lái)比喻“我”是一只在外飛倦了想要飛回家去的“蝴蝶”。文章試圖通過(guò)落葉這一環(huán)境的烘托和“疲倦了的蝴蝶”這一比喻，形象生動(dòng)地表達自己對故鄉的眷念和對母親的深切懷念。

　　17、母親的辛勤勞動(dòng)使家里越來(lái)越殷實(shí)(富有)，但歲月(年紀)和勞累卻壓彎了母親的背，使母親變得“越來(lái)越矮”。(意近即可。)

　　18、示例：“那些在風(fēng)中微微呻吟著(zhù)的落葉，遠遠望去像一群疲倦了的蝴蝶，靜靜地收攏著(zhù)它們一生的美麗瞬間。”句子運用比喻兼擬人的修辭方法，將人的情感賦予落葉，以“呻吟”形象生動(dòng)地寫(xiě)出了“我”對母親的深切懷念，以“疲倦”形象生動(dòng)地反映了“我”在外漂泊的疲憊，與文章開(kāi)頭形成對比和呼應，深化了文章主題。(摘抄出運用了修辭的句子得 1分，能寫(xiě)出表達效果得 3分。)

　　19、示例：無(wú)論我們在外面闖蕩世界成功與否，心里都要永遠裝著(zhù)自己的家鄉和親人，如果為的是“大家”的利益而舍家忘身是值得提倡的，如果僅僅是為“衣錦還鄉”而“不破樓蘭終不回”則不宜大加贊揚。

蝴蝶現代文閱讀答案2

　　(1)蝴蝶花生在草叢里，從紫色的花_____（辯、瓣、掰、半）里不時(shí)地飄散出一絲淡淡的______（青、清、輕）香，逗引著(zhù)蜜蜂、蝴蝶從遠處飛來(lái)。

　　(4)小蝴蝶花正在慚愧的時(shí)候，想不到一群孩子觀(guān)看了牡丹、月季之后，又來(lái)訪(fǎng)問(wèn)它了。有一個(gè)孩子大聲嚷道：快來(lái)看呀，這是什么花呀？

　　(5)它叫小蝴蝶花。另一個(gè)孩子回答。

　　(6)多好看的小蝴蝶花呀！孩子們都蹲在小蝴蝶花跟前……

　　(7)小蝴蝶花的心情平靜了。它這才明白，過(guò)去自己在小草小花中間驕傲固然不對；現在在牡丹、月季等名花中間感到泄氣也是沒(méi)有道理的。

　　1．給本文加個(gè)標題。（1分）

　　2．從［］中選擇恰當的'字填在前面橫線(xiàn)上。（1分）

　　3．從（）中為前面帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫(huà)√。（1分）

　　4．給本文分段，用△標在段首，并寫(xiě)出各段段意。（9分）

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　　5．文章最后一句話(huà)的含義是什么？（5分）

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　　參考答案：

　　1．標題：小蝴蝶花

　　2．瓣清

　　3．ｍ，ｘｕàｎ

　　4．第一段：1、2小節

　　段意：小蝴蝶花在草叢里時(shí)很驕傲。

　　第二段：第3小節

　　段意：小蝴蝶花被移到花園里后又泄氣了。

　　第三段：4、5、6、7小節。

　　段意：小蝴蝶花明白驕傲，泄氣都不對。

　　5．文章最后一句話(huà)的含義是當自己比別人強時(shí)，不應驕傲自滿(mǎn)，當自己比不上別人時(shí)，也不應該泄氣、消沉。

蝴蝶現代文閱讀答案3

　　蝴蝶花里有個(gè)童話(huà)

　　馬賢玲

　　臨近春節，路旁的鮮花爭芳斗艷、笑臉迎人，讓人感覺(jué)到了春的溫暖，那是花農的杰作，是花農辛勤勞作的成果。

　　那天不知是什么樣的心情使我向路旁的花叢中看了一眼，心神一下就被吸引了。那是一盆小小的紫色的花，在微風(fēng)的吹拂下像極了紫色的蝶，展翅欲飛。一向愛(ài)蝶的我頓時(shí)有了強烈的愿望：一定要擁有它。

　　一放學(xué)，我便迫不及待地趕往賣(mài)花的地方，一看那盆花還在。詢(xún)問(wèn)了花農，才知道這花真的就叫“蝴蝶花”。蝴蝶花并不起眼，價(jià)錢(qián)也便宜。捧著(zhù)蝴蝶花心滿(mǎn)意足地離開(kāi)，沒(méi)走幾步，我便聽(tīng)到后面有人大聲喊著(zhù)：“等一下。”

　　可是我并不認識他。男孩在我面前停下來(lái)，說(shuō)道：“你好！我叫宇，我妹妹叫純子。喏，就站在那里。”不遠處，果然看到一個(gè)大約六七歲的小女孩正在群花旁邊很傷心地哭著(zhù)。

　　“是這樣的，我妹妹想要這蝴蝶花，可最后一盆剛好被你買(mǎi)去了。我想，你可不可以把它讓給我們呢？”那個(gè)叫“宇”的男孩說(shuō)。

　　“為什么一定要這種花呢？”

　　宇說(shuō)道：“今天是我奶奶的祭日。一年前，奶奶在病中告訴純子，她死后會(huì )變成蝴蝶來(lái)看純子。于是，純子就一直記著(zhù)。今天，我們去拜祭奶奶的時(shí)候，純子就鬧著(zhù)問(wèn)奶奶變成的蝴蝶在哪里。所以我才帶她出來(lái)買(mǎi)蝴蝶花。”

　　原來(lái)蝴蝶花里有一個(gè)這么美麗的童話(huà)，我有什么理由不滿(mǎn)足一個(gè)孩子的心愿呢？捧著(zhù)蝴蝶花，我一步一步地向純子走去。小女孩發(fā)現了蝴蝶花，立即破涕為笑，歡呼起來(lái)：“啊，是蝴蝶！奶奶回來(lái)了！”

　　宇準備為我錢(qián)，我搖了搖頭說(shuō)；“蝴蝶花里有個(gè)如此美麗的童話(huà)和一顆晶瑩的童心，是金錢(qián)買(mǎi)不到的。”

　　不久，我收到一封信和一幅字卷。打開(kāi)字卷，是龍飛鳳舞的兩個(gè)行書(shū)字：童心。而在“童心”周?chē)骘w這幾只栩栩如生的紫蝶。仔細一看，原來(lái)是用蝴蝶花花瓣精心拼貼而成的。一看落款，我嚇了一跳：竟是本市一位有名的老書(shū)法家。他的字雖非一字千金，但并不易求。而我——一個(gè)與他素不相識的女孩竟能輕易得到他的墨寶，怎不令我驚訝？

　　急忙拆開(kāi)信來(lái)看，是宇寫(xiě)的：“字是爺爺寫(xiě)的，蝴蝶是我和純子設計的，希望你喜歡。爺爺說(shuō)，相信童話(huà)的女孩一定是一個(gè)很可愛(ài)、很有愛(ài)心的女孩。我們都衷心祝福你幸福快樂(lè )……

　　我因感動(dòng)而落淚。抬頭看窗外，陽(yáng)光燦爛。只要我們都能相信童話(huà)，都能用一顆童心看世界，就會(huì )發(fā)現：原來(lái)世間的`一切都是這么的美好。我很慶幸，在成長(cháng)的道路上，不曾失落了童年的夢(mèng)。

　　12、請用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文的主要情節。（每一處都要有“蝴蝶花”三個(gè)字）（3分）

　　→ →

　　13、結合全文內容，說(shuō)說(shuō)你對標題“蝴蝶花里有個(gè)童話(huà)”的理解。（4分）

　　14、“蝴蝶花并不起眼，價(jià)錢(qián)也便宜”，可是他們?yōu)槭裁匆刭洝拔摇辈⒉灰浊蟮摹澳珜殹保浚?分）

　　15、選文的第一段屬于景物描寫(xiě)，請聯(lián)系全文說(shuō)說(shuō)這段景物描寫(xiě)在文中有什么作用？（3分）

　　16、說(shuō)說(shuō)句子“我很慶幸，在成長(cháng)的道路上，不曾失落了童年的夢(mèng)”有什么深刻含義？（3分）

　　閱讀答案：

　　12、買(mǎi)蝴蝶花送蝴蝶花收到蝴蝶花的禮物

　　13、一方面指文中的孩子相信奶奶死后會(huì )變成蝴蝶來(lái)看她，這是一個(gè)美麗的童話(huà)。另一方面是指“我”童心未泯，心地善良，品質(zhì)像童話(huà)一般美好。

　　14、因為宇、純子和他們的爺爺感受到“我”的善良、愛(ài)心和對孩子的呵護，在他們的心目中，這些比什么都珍貴。

　　15、烘托人物高興的心情，奠定全文的感情基調。

　　16、自己并沒(méi)有隨著(zhù)年齡的增長(cháng)而變得世俗，心靈還像童年時(shí)一樣善良、純真、充滿(mǎn)愛(ài)。

蝴蝶現代文閱讀答案4

　　最后一只蝴蝶

　　(美)邁克爾·韋爾岑巴赫

　　①在我11歲那年，由于父親被調往英國任職，我們全家就要離開(kāi)已經(jīng)住了4年的日本沖繩島了。

　　②我從小就學(xué)會(huì )了如何適應這種不安定的生活，而且這種生活還意外地培養了我對自然界的濃厚興趣。所以無(wú)論走到哪個(gè)國家，我總是能從中獲得無(wú)窮的樂(lè )趣和驚喜。從記事起，我曾經(jīng)收集過(guò)貝殼、化石，也曾到野外遠足，還參加過(guò)觀(guān)鳥(niǎo)活動(dòng)。但當我到了沖繩這個(gè)太平洋上的小島后，驚奇地發(fā)現這里有品種繁多的蝴蝶，采集蝴蝶標本就成為我的新愛(ài)好。

　　③漸漸地，我擁有了許多用玻璃框鑲起來(lái)的蝴蝶標本，并在每一件下面都認真地做了標記。

　　這些蝴蝶大小各異，顏色多樣，從深藍色到明黃色，從猩紅色到綠寶石色，應有盡有。因為捕捉蝴蝶并不是件容易的事，所以我很為自己的收藏而自豪。但也有一件遺憾的事，那就是我始終沒(méi)有捉到一只翅膀尖是橘黃色的白蝴蝶。有一年圣誕節，我的教父曾送給我一本有關(guān)亞熱帶地區蝴蝶的書(shū)。書(shū)中就有一幅插圖詳細描述了這種沖繩島上最大的白蝴蝶，它的兩翼大約有7到10厘米長(cháng)，其生活習性與眾不同。我常看見(jiàn)它們像一群五彩的紙屑從我的眼前輕輕飄過(guò)，時(shí)而在海風(fēng)中上下翻飛，時(shí)而又飛翔在大樹(shù)的樹(shù)冠之上。可氣的是，無(wú)論我爬多高，蝴蝶總是遠在我力所不及的高空之上。

　　④離開(kāi)沖繩的日子一天天臨近，家里的東西開(kāi)始一件件地裝進(jìn)了行李箱，但我一直沒(méi)有把我捕捉蝴蝶的工具收起來(lái)，而且還把更多的時(shí)間用在了戶(hù)外。學(xué)校開(kāi)始放暑假了，這意味著(zhù)幾天后我們就要出發(fā)了，我幾乎準備放棄尋找白蝴蝶的希望。

　　⑤一天早晨，媽媽告訴我，我的蝴蝶標本和書(shū)籍必須在當天下午收拾好。于是，我決定作最后一次努力。那天的天氣非常炎熱，蟬在大樹(shù)上發(fā)出“知了，知了”的叫聲，綠色的蜥蜴在炙熱的陽(yáng)光下扭動(dòng)著(zhù)靈巧的身子迅速穿過(guò)林間小路，甘蔗林在風(fēng)中輕輕地泛起一層層波浪，各種各樣的蝴蝶在山邊的野花上起起落落。但與平常一樣，白蝴蝶還是高高地飛在樹(shù)頂之上。最后，我只好拖著(zhù)疲憊的步子向家走去，我最后的搜尋一無(wú)所獲。

　　⑥可是，當我從一簇芙蓉花旁走過(guò)時(shí)，一個(gè)閃亮的白點(diǎn)闖進(jìn)了我的眼簾，我驚喜地發(fā)現一只白蝴蝶就停在離我一米遠的一朵大紅花上。它正在吮吸花蜜，翅膀還在輕輕地顫動(dòng)。我當時(shí)就呆住了，過(guò)了好一會(huì )兒才想起舉起我的捕蝶網(wǎng)，一點(diǎn)一點(diǎn)地靠近蝴蝶。我的心臟怦怦地跳著(zhù)，沒(méi)想到，這只蝴蝶突然飛了起來(lái)，當時(shí)就驚了我一身冷汗，然而幸運的是，不一刻它又輕輕地落在了另一朵花上。我扭轉身子，抱著(zhù)最后的一點(diǎn)希望，用力將網(wǎng)甩了出去。我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，那只蝴蝶居然被我捉到了。

　　⑦我輕輕地打開(kāi)網(wǎng)，捏住蝴蝶的胸部把它拿了出來(lái)，打算投到裝有甲醛的瓶子里。就在我的手剛碰到瓶口的.一剎那，我情不自禁地停住了。我看到了這只蝴蝶的白色翅膀正在閃閃發(fā)亮，而翅膀尖則是一小塊燦爛的橘黃色，細細的小腿在我的手掌間絕望地劃動(dòng)，我甚至感覺(jué)到了這個(gè)小生命在我的手指間恐懼地發(fā)抖。

　　⑧不知怎的，我的心微微地一顫，伸手將這只盼望已久的蝴蝶向晴朗的天空中拋了出去，看著(zhù)它飛過(guò)附近的大樹(shù)，消失在我的視線(xiàn)外。

　　⑨兩天后，我就離開(kāi)了沖繩島，奔向了一個(gè)陌生的地方。留在了這個(gè)小島上，它或許正圍著(zhù)大樹(shù)和野花輕盈地飛著(zhù)呢。

　　⑩愛(ài)可能就是這樣的吧！

　　1．給加粗字注音。(2分)

　　圣誕節( ) 一簇( )

　　2．找出選文中能體現出我對蝴蝶感情的句子。(兩句即可)(4分)

　　3．在沖繩島，我的一件遺憾事是什么？(2分)

　　4．第七自然段中畫(huà)線(xiàn)句表現了我怎樣的感情？(2分)

　　5．你如何理解最后一句話(huà)“愛(ài)可能就是這樣的吧”。(3分)

　　6．你最喜愛(ài)的小動(dòng)物是什么？請寫(xiě)出一句保護動(dòng)物的標語(yǔ)。(3分)

　　參考答案：

　　1．dàn cù 點(diǎn)撥：“誕”不讀“yán”，“簇”不讀“zú”。

　　2．閱讀“有關(guān)亞熱帶地區蝴蝶的書(shū)”；“一直沒(méi)有把我捕捉蝴蝶的工具收起來(lái)，而且還把更多的時(shí)間用在了戶(hù)外”；“我決定作最后一次努力”尋找白蝴蝶；當發(fā)現白蝴蝶后，“我驚喜”、“我的心臟怦怦地跳著(zhù)”；“感覺(jué)到了這個(gè)小生命在我的手指間恐懼地發(fā)抖”；“我的心微微地一顫”等。

　　3．我始終沒(méi)有捉到一只翅膀尖是橘黃色的白蝴蝶。點(diǎn)撥：從第③段找答案。

　　4．因為“我”發(fā)現，這正是我苦苦尋找的白蝴蝶，我夢(mèng)寐以求的白蝴蝶，但我又感覺(jué)到它為生命即將結束而感到恐懼、絕望，這觸痛了我的心，我不忍結束它的生命。(意思對即可)

　　點(diǎn)撥：抓住“停住了”進(jìn)行思考。

　　5．獨自占有不是“愛(ài)”，索取也不是“愛(ài)”，牢籠束縛更不是“愛(ài)”……“愛(ài)”是還它以自由，給它以廣闊的空間，“愛(ài)”是讓所有的人都能欣賞，都能擁有。點(diǎn)撥：從“愛(ài)”的普遍意義去思考。

　　6．言之有理即可。點(diǎn)撥：如：動(dòng)物是我們的朋友，去愛(ài)它們吧！

蝴蝶現代文閱讀答案5

　　遙想那只飛舞了千年的蝴蝶

　　孫守名

　　人到中年，仿佛陷入巨大的泥淖之中，四面八方潮涌而來(lái)的憂(yōu)慮和隨時(shí)隨地襲來(lái)的窘境讓你措手不及，縱使你左沖右突、閃展騰挪，你也無(wú)法跳出煩惱的漩渦。這讓我忽然間就想起了那位“曉夢(mèng)迷蝴蝶”的莊子。

　　曾做過(guò)漆園小吏的莊子，生活雖然窮困，但他并不憂(yōu)貧，也從未有過(guò)自卑。有一次，他身穿粗布補丁衣服，腳著(zhù)草繩系住的破鞋，去拜見(jiàn)位高權重的魏王。魏王用略帶嘲諷的口吻問(wèn)他為何如此潦倒，莊子憤怒至極，反戈一擊。他爭辯說(shuō)，士有德不能體現，才是潦倒；衣服破爛，那是貧窮，此所謂生不逢時(shí)也！你看性情孤傲的莊子，哪里把貧窮的責任歸咎于自己？他的那把利劍穿透迷蒙住世人眼光的表象，一下子就擊中了魏王的要害，這不能不讓我們佩服得五體投地。

　　無(wú)米下鍋，但莊子知道生命的可貴，他去了監河侯那里借糧。巧言令色的監河侯心中不樂(lè )，很想羞辱莊子一番，于是幽幽地告訴他，你去家里等著(zhù)，我家稻米成熟后，一定派專(zhuān)人給你送去。莊子識破了監河侯的伎倆，一針見(jiàn)血地對他進(jìn)行了無(wú)情的揭露。涸轍之鮒，必不受辱啊！現實(shí)中的我們，何嘗能做得像莊子那樣？其實(shí)，貧窮并不代表我們生命的全部，活得有尊嚴，有氣節，才是人生價(jià)值的真實(shí)體現。

　　你不是擔憂(yōu)自己沒(méi)有才能嗎？且慢，來(lái)看看那位沖天而起的長(cháng)了翅膀的莊子。莊子在山腳下見(jiàn)到一株遮天蔽日、枝繁葉茂的大樹(shù)，粗約百尺，高數千丈。多好的一棵大樹(shù)啊，可為什么偏偏無(wú)人砍伐？莊子百思不得其解，待問(wèn)了伐木者，才恍然大悟。原來(lái)這是一棵無(wú)用的樹(shù)木，正因為無(wú)所可用，才得以永保千年之壽。無(wú)用成就大用，真是絕妙！生活中的我們，難道不也是如此嗎？埋怨無(wú)才無(wú)用，其實(shí)是我們沒(méi)有發(fā)現自己的大用。只要你生活得充實(shí)、幸福和美滿(mǎn)，那就是世間的大才，那就是無(wú)用中的大用。

　　你不是為不被重用于世而感到焦慮嗎？莊子從來(lái)就不曾埋怨過(guò)。你看，兩個(gè)衣著(zhù)鮮艷，峨冠博帶的大夫正朝著(zhù)垂釣于濮水的莊子走來(lái)，他們是楚王派來(lái)請莊子出山為相的。面對炙手可熱的權勢，莊子不為所動(dòng)，他慨然告訴兩位使者，請回去轉告你們的楚王，我寧愿做拖著(zhù)尾巴在泥水中爬行的神龜，活得自由自在，也不做侍奉楚王并被珍藏的棋子。何其壯哉！當我們?yōu)椴荒苘Q身于名利權貴之列而憂(yōu)心如焚時(shí)，莊子已經(jīng)為我們做了表率。淡泊名利，隨世而化，做一只曳尾于涂的神龜不也是一種幸福嗎？何來(lái)憂(yōu)慮？何來(lái)煩惱？名利權貴，生不帶來(lái)，死不帶去，不過(guò)是一個(gè)短暫的過(guò)程而已，與浮云何異哉？

　　如此說(shuō)來(lái)，面對生活，我們還有焦灼不安嗎？是不是擔憂(yōu)生命的短暫？君不聞莊子鼓盆而歌嗎？是啊，人生在世，只要安時(shí)而處順，樂(lè )觀(guān)而豁達，生死何足道？對于死，莊子曾有過(guò)一番宏篇大論，他微笑著(zhù)對我們說(shuō)，死，無(wú)君于上，無(wú)臣于下，可以從容游佚，以天地為春秋，并不是一件令人痛苦的事。這說(shuō)得多少有點(diǎn)玄妙，不過(guò)，一個(gè)人生活在世上，每天都為生死之事而坐臥不寧，寢食難安，卻實(shí)在是一件可悲的事情。

　　中年的莊子忽然發(fā)現了生命中的自由，于是他便奮不顧身地騰身而起，像一只大鵬鳥(niǎo)，掠過(guò)生死榮辱，越過(guò)欲望的高山，摶扶搖而上九萬(wàn)里，無(wú)所依，無(wú)所靠，精神上獲得了極大的滿(mǎn)足。他像一種翩翩起舞的蝴蝶，飛翔在自由的夢(mèng)境中，尋得了靈魂上的詩(shī)意。他淡然地行走在大地上，走出一串串充滿(mǎn)夢(mèng)幻的腳印。那些隨之而來(lái)的后繼者，正是沿著(zhù)這些希望的腳印，走出了一個(gè)又一個(gè)傳奇而又充滿(mǎn)詩(shī)意的人生。

　　莊子是一尾游動(dòng)于大海中的魚(yú)，他知道魚(yú)之快樂(lè )，向往水之幸福；莊子是一只翺翔于天空的飛鳥(niǎo)，他明白鳥(niǎo)的憂(yōu)樂(lè )，感嘆塵世的癲狂。莊子是幸福的，他知道，生活中的沉重與痛苦以及種種不安寧，都是自找的。你必須拋棄掉這些撲面而來(lái)的虛妄和荒誕的幻象，才能夠獲得永世的自由和幸福。

　　變成一只千年的蝴蝶，飛起來(lái)吧，飛舞在莊子的夢(mèng)境中，飛舞在我們的生活里，詩(shī)意地棲居，淡然地生活，活出一幅幅充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的.山水美景。

　　（選自《北方新報》）

　　1．文章第1段在文中起什么作用？（4分）

　　2.人到中年的作者從莊子的經(jīng)歷中獲得了哪些人生感悟？請分條加以概括。（6分）

　　3.從內容和語(yǔ)言的角度賞析文中文末最后一段的妙處。（6分）

　　變成一只千年的蝴蝶，飛起來(lái)吧，飛舞在莊子的夢(mèng)境里，飛舞在我們的生活中，詩(shī)意地棲居，淡然地生活，活出一幅幅充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的山水美景。

　　4.文中說(shuō)：“那些隨之而來(lái)的后繼者，正是沿著(zhù)這些詩(shī)意的腳印，走出了一個(gè)又一個(gè)甜美而又傳奇的人生。”對此你有何看法？請加以探究。（6分）

　　參考答案：

　　1．引起下文的作用。開(kāi)頭寫(xiě)人到中年陷入困頓之境，引發(fā)下文對同是中年人的莊子自由灑脫的生活態(tài)度的精彩闡釋和思考；（2分）也奠定了全文沉郁的感情基調。（2分）

　　2．①生活困苦，卻不要自卑，依舊要保持高貴的節操；②珍愛(ài)生命，活著(zhù)要有尊嚴和氣節；③因為生活充實(shí)美滿(mǎn)，就可以讓生命綻放燦爛的花朵，更好地實(shí)現人生價(jià)值；④不慕權貴，自由瀟灑行走于天地間；⑤懷著(zhù)樂(lè )觀(guān)豁達心態(tài)，就不懼生死禍福；⑥詩(shī)意生活，會(huì )讓生命更有意義。（每一點(diǎn)為1分，共6分）

　　3.①內容上：這段文字，既是對開(kāi)頭的照應，又是對全文的總結，更是感情的升華。表達了作者對莊子練達人生姿態(tài)的贊美、向往和崇敬，愿意像莊子一樣，讓自己的生命更積極達觀(guān)。（3分）②語(yǔ)言運用上：本段文字，語(yǔ)境精美，營(yíng)造了一種甜美的詩(shī)意氛圍。運用比喻修辭，把個(gè)體比喻為翩然起舞的蝴蝶，不禁讓人想起“莊周夢(mèng)蝶”故事，領(lǐng)悟到人生真諦；還運用排比修辭，渲染了磅礴的氣勢。（3分）

　　4．古往今來(lái)，凡成就偉大事業(yè)者，無(wú)不具有豁達、樂(lè )觀(guān)、自由的寬廣胸襟。他們不受世俗的羈絆，不怕現實(shí)的殘酷，以夢(mèng)想為翅膀，開(kāi)創(chuàng )了一番嶄新的天地，留名于青史。曾經(jīng)“文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，左秋失明，厥有國語(yǔ)，屈原放逐，乃賦《離騷》……”，陶淵明“不為五斗米折腰”，竹林七賢“尚老莊，蔑禮法，崇放達”，李白“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”，毛澤東“數風(fēng)流人物，還看今朝”……一代代先賢圣哲，以他們的智慧、通達、堅毅，書(shū)寫(xiě)了一段段壯麗的人生篇章，值得后來(lái)人深深敬仰。（6分）

蝴蝶現代文閱讀答案6

　　春送了綠衣給田野、給樹(shù)木、給花園；甚至于小小的墻隅、屋角、小小的庭前階下，也點(diǎn)綴著(zhù)新綠。就是油碧色的湖水，被春風(fēng)粼粼的吹動(dòng)，山間的溪流也開(kāi)始淙淙汩汩的流動(dòng)了，于是黃的、白的、紅的、紫的、藍的，以及不能名色的花開(kāi)了；于是紅的，白的，黃的，黑的，以及各色的蝴蝶們，從蛹中蘇醒了，舒展著(zhù)美的耀人的雙翼，栩栩的在花間，在園中飛了；便是小小的墻隅屋角，小小的庭前階下，只要有新綠的花木在著(zhù)的，只要有什么花舒放著(zhù)的，_________________________________。

　　蝴蝶來(lái)了，偕來(lái)的是花的春天。當我們在和暖宜人的陽(yáng)光下，走到一望無(wú)際的開(kāi)放著(zhù)金黃色的菜田間，或雜生著(zhù)不可數的無(wú)名的野花的草地上時(shí)，大的小的.蝴蝶們總在那里飛翔著(zhù)。一刻飛向這朵花，一刻飛向那朵花，便是停下了，雙翼也還在不息不住的扇動(dòng)。一群兒童們嬉笑著(zhù)追逐在它們之后，見(jiàn)它們停下了，便悄悄的躡足走近，等到他們走近時(shí)，蝴蝶卻又態(tài)度閑暇的舒翼飛開(kāi)了。

　　“啊，蝴蝶！它便被追，也并不現出匆急的神氣。”

　　在這個(gè)時(shí)候，我們似乎感到全個(gè)宇宙都耀著(zhù)微笑，都泛濫著(zhù)快樂(lè )，每個(gè)生命都在生長(cháng)，在向前或向上發(fā)展。

　　1、語(yǔ)段中“以及不能名色的花開(kāi)了”中“不能名色”的詞義是_________________。

　　2、文中第一自然段空出了末句，與上文銜接最好的一項是（）

　　A、栩栩的蝴蝶們也都飛來(lái)了B、蝴蝶們也都栩栩的來(lái)臨了

　　C、都迎來(lái)了栩栩的蝴蝶們D、都栩栩的飛來(lái)了蝴蝶們

　　3、文中作者著(zhù)力描寫(xiě)哪些景物（至少寫(xiě)出10種景物）？

　　4、作者從哪些畫(huà)面為我們勾畫(huà)出一幅生機勃勃的春景圖？

　　5、作者借助于對春天景物的描寫(xiě)，抒發(fā)了自己怎樣的思想感情？（不超過(guò)20個(gè)字）

　　6、“啊，蝴蝶！它便被追，也并不現出匆急的神氣。”這句話(huà)表現了蝴蝶什么特點(diǎn)？（不超過(guò)5個(gè)字）

　　1、不能說(shuō)出顏色。

　　2、B

　　3、田野、樹(shù)木、花園、墻隅、屋角、庭院、湖水、溪流、春花、蝴蝶、菜田、草地

　　4、湖面微波蕩漾、溪流淙淙汩汩、五顏六色的鮮花爭芳斗妍、蝴蝶翩翩飛舞、群童嬉逐蝴蝶。

　　5、熱愛(ài)春天，熱愛(ài)生活，追求美好人生。

　　6、飛翔舒緩

蝴蝶現代文閱讀答案7

　　落葉是疲倦的蝴蝶

　　朱成玉

　　夕陽(yáng)老去，西風(fēng)漸緊。

　　葉落了，秋就乘著(zhù)落葉來(lái)了。秋來(lái)了，人就隨著(zhù)秋瘦了，隨著(zhù)秋愁了。

　　但金黃的落葉沒(méi)有哀愁，它懂得如何在秋風(fēng)中安慰自己，它知道，自己沉睡是為了新的醒來(lái)。

　　落葉有落葉的好處，可以不再陷入愛(ài)情的糾葛了；落葉有落葉的美，它是疲倦了的蝴蝶。我甚至能感覺(jué)到落下來(lái)的葉子們輕輕的叫喊。

　　那一刻，我的心微微一顫，仿佛眾多紛紛下落的葉子們的一枚。

　　我看到了故鄉，看到了老家門(mén)前那棵生生不息的老樹(shù)，看到了炊煙因為游子的歸來(lái)而晃動(dòng)。對于他鄉的腳，對于飛上天空的翅膀，炊煙是永不能扯斷的繩子。就像路口的大樹(shù)，它的枝干指著(zhù)許多路，而起點(diǎn)只有一個(gè)，每個(gè)離開(kāi)村莊的人，都帶走一片綠葉，卻留下了一條根。

　　我看到了故鄉的山崖，看到石頭在山崖上，和花朵一起爭著(zhù)綻放；看到了羊在山崖上，和云一起爭著(zhù)飄蕩。

　　我看到了我的屋檐，冬天時(shí)結滿(mǎn)冰凌，夏天時(shí)蓄滿(mǎn)鳥(niǎo)鳴，一串紅辣椒常常被看作是窮日子里的火種。守著(zhù)屋檐上下翻飛的麻雀，總是那么和諧的與莊戶(hù)人家好好地過(guò)著(zhù)日子。時(shí)時(shí)刻刻纏繞著(zhù)那顆在路上的心的，就是那個(gè)屋檐。

　　我看到了母親，為了不讓我們在冬天里挨凍，她拾起一節節的枯枝，猶如把那些破碎的日子一一點(diǎn)綴，然后，把溫暖交到我們的手上。柴垛越碼越高，母親卻越來(lái)越矮。我看到了母親那對干癟的乳房，像兩只殘缺不整的討飯的碗，卻為我們討來(lái)了一生的盛宴。母親在灶炕里點(diǎn)燃的紅色的昏暗的火焰，成了那些夜里我們唯一可以依靠的肩膀，唯一可以握住的暖暖的手。

　　葉落歸根，是我老了嗎？我們花了很多時(shí)間去爭取財富，卻很少有時(shí)間享受；我們有越來(lái)越大的房子，但卻越來(lái)越少地住在家里；到月球然后回來(lái)，卻發(fā)現鄰居家都很困難；征服了外面的世界，對自己內心世界卻一無(wú)所知。

　　遠行的人，是什么聲音使你隱姓埋名？是什么風(fēng)將你吹往他鄉？秋天就是這樣，把葉子紛紛抖落，把人的思念紛紛掛上枝頭。是該回去了，去看看那棵生下我、讓我因成長(cháng)而綠又讓我因成熟而黃的大樹(shù)，還有落葉里沉睡著(zhù)的母親。母親，我匆匆的腳步就是你密密縫合的'針腳。母親，背著(zhù)破爛行李的我要歸來(lái)，找到了天堂的我也要歸來(lái)。

　　一層層落葉鋪在回家的路上，我要踩著(zhù)溫暖的地毯去看望母親。母親也像著(zhù)落葉，從燦爛的枝頭緩緩落下來(lái)，只是，她沒(méi)有再醒來(lái)。

　　這個(gè)世界，能留住人的不是房屋，能帶走人的不是道路。歲月無(wú)法伸出一只手，替你抓住過(guò)往的云。如果一切還能重新拾撿回來(lái)，母親，我要去拾取你的笑容、腳步和風(fēng)，用你的愛(ài)做燈油，用你的善良做捻兒，我要點(diǎn)燃它，放到心里，一輩子不忘回家的路。

　　天冷了，樹(shù)的葉子落下來(lái)，樹(shù)離我很近。我似乎聽(tīng)見(jiàn)了它們在緩緩凝固。

　　天冷了，它們一排排的站著(zhù)，心中堅守著(zhù)的秘密一陣陣地疼痛起來(lái)。但葉子落下來(lái)掩蓋了一切。

　　母親去了，心靈沒(méi)有了依靠，一下子就有了那種到處漏風(fēng)的感覺(jué)。可是大風(fēng)一直在刮，把故鄉周?chē)膲m土刮了個(gè)干凈。我小小的故鄉正在被秋天所包裹。

　　母親的墳上有一棵樹(shù)，那是我寫(xiě)給母親的詩(shī)。每到秋天，葉子紛紛落下，把母親的墳頭遮蓋得嚴嚴實(shí)實(shí)。那些在風(fēng)中微微呻吟著(zhù)的落葉，遠遠望去，像一群疲倦了的蝴蝶，靜靜地收攏著(zhù)它們一生的美麗瞬間：一朵紅暈，一個(gè)誓言，或者是簡(jiǎn)單的一聲嘆息。

　　12.請指出“我看到了母親那對干癟的乳房，像兩只殘缺不整的討飯的碗，卻為我們討來(lái)了一生的盛宴。”這句話(huà)的修辭手法，并分析其表達效果。（6分）

　　13.閱讀文中畫(huà)橫線(xiàn)的“這個(gè)世界……一輩子不忘回家的路”，一段文字，回答問(wèn)題。（5分）

　　（1）為什么說(shuō)“能留住人的不是房屋，能帶走人的不是道路”？

　　（2）文中說(shuō)“如果一切還能重新拾撿回來(lái)……一輩子不忘回家的路”，抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？

　　14.聯(lián)系全文，指出“落葉”的含義和它在結構上的作用。（6分）

　　12、這里用了比喻，這個(gè)比喻把母親耗盡生命為孩子創(chuàng )造幸福的內涵形象生動(dòng)化了；凸現母親一生的辛勞，強調她為了孩子費盡心血，表達了作者對母親深深的感激。（意思對即可）

　　13、（1）因為只有故鄉，只有母親的愛(ài)，才是永恒的歸宿。

　　（2）抒寫(xiě)了對母親深情的懷念，表達了作者對已經(jīng)沒(méi)有機會(huì )報答母愛(ài)的遺憾。（意思對即可）

　　14、落葉一是指在外漂泊、思念故鄉及親人的“我”；二是指辛勞一生、衰老死去的母親。“落葉”是本文的線(xiàn)索，起到組織材料、貫穿全文的作用。（意思對即可）

　　14．題目“落葉是疲倦的蝴蝶”中的“疲倦”的具體含義是什么？（4分）

　　15．請從修辭和作用兩方面賞析“那一刻，我的心微微一顫，仿佛眾多紛紛下落的葉子中的一枚”這句話(huà)。（6分）

　　16．分別指出下面兩句話(huà)在文中的意思。（6分）