少年游閱讀答案

時(shí)間：2024-06-22 07:29:57 閱讀答案我要投稿

少年游閱讀答案（通用8篇）

　　無(wú)論是在學(xué)習還是在工作中，我們都要用到閱讀答案，閱讀答案可以給我們提供解題指導和解題思路。一份什么樣的閱讀答案才能稱(chēng)之為好閱讀答案呢？下面是小編為大家收集的少年游閱讀答案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

少年游閱讀答案（通用8篇）

　　少年游閱讀答案篇1

　　少年游

　　楊億

　　江南節物，水昏云淡，飛雪滿(mǎn)前村。千尋翠嶺，一枝芳艷，迢遞寄歸人。

　　壽陽(yáng)①妝罷，冰姿玉態(tài)，的的寫(xiě)天真。等閑風(fēng)雨又紛紛，更忍向、笛中聞。

　　「注釋」①壽陽(yáng)：南朝宋武帝女壽陽(yáng)公主。

　　（1）此詞為詠物之作，在這首詞中，作者塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？（4分）

　　（2）詞作運用了哪些寫(xiě)作手法？并作簡(jiǎn)要分析。（7分)

　　參考答案：

　　（1）梅花（1分）不懼風(fēng)雨嚴寒、冰肌玉骨（3分）

　　（2）①側面烘托（或鋪墊）：如用嚴冬的風(fēng)雪肅殺烘托出梅的傲雪精神（或為寫(xiě)梅的“芳艷”作鋪墊）；或用“千尋翠嶺”烘托梅的.“一枝芳艷”。（2分）②正面描寫(xiě)梅的芳艷、冰姿玉態(tài)、天真等。（1分）③擬人的修辭手法，如“冰姿玉態(tài)”，“天真”等，賦予梅以人的品質(zhì)。（2分）④托物言志或象征。借寫(xiě)梅花抒寫(xiě)個(gè)人懷抱。詞人屢遭人生風(fēng)雨摧殘，有傷感，但更有一種無(wú)懼、豁達和傲岸。（2分）

　　少年游閱讀答案篇2

　　欄干十二獨憑春，晴碧遠連云。千里萬(wàn)里，二月三月，行色苦愁人。

　　謝家池上，江淹浦畔，吟魄與離魂。那堪疏雨滴黃昏。更特地、憶王孫。

　　（注]謝家池：據《南史、惠連傳》載，謝靈運有詩(shī)云：“池塘生春草，園柳變鳴禽。”江淹浦：南朝文學(xué)家江淹作《別賦》，描摹各種類(lèi)型的離別情態(tài)。王孫：公子，指遠游之人。

　　14、下列對這首詞的賞析，不正確的一項是（3分）

　　A、首句“欄干十二獨憑春”，點(diǎn)明時(shí)間地點(diǎn)人物，表明主人公憑欄遠眺了很久，表現了心情的焦慮急切。

　　B、“晴碧遠連云”—句，寫(xiě)出了春草的`顏色，春草在晴天顯得更綠，既從側面詠嘆春草，又烘托了離別的憂(yōu)愁。

　　C、下片前兩句，作者連用兩個(gè)典故詠物抒情，豐富了詞作的內涵，為詩(shī)歌的最后兩句抒發(fā)離愁做了鋪墊。

　　D、抒情主人公應是一—位思婦，她于當春之季，獨上翠樓，無(wú)論艷陽(yáng)晴空，還是疏雨黃昏，都在思念離人。

　　15、做詞如同做畫(huà)，有點(diǎn)染之法。即先點(diǎn)出中心物象，然后就其上下左右著(zhù)意渲染。本詞在描繪春草時(shí)是如何運用點(diǎn)染手法的？請具體分析。（6 分）

　　閱讀答案：

　　14、B

　　15、正確答案“晴碧遠連云”— —句是點(diǎn)，“千里萬(wàn)里，二月三月”，兩句為染；“千里萬(wàn)里”承接遠連云從廣闊的空間上渲染，極言春草的綿延無(wú)限；“二月三月”呼應首句一個(gè)“春”字，從草生長(cháng)的時(shí)間上渲染，極言春“草滋生之盛。

　　少年游閱讀答案篇3

　　少年游

　　楊慎

　　紅稠綠暗遍天涯，春色在誰(shuí)家？花謝人稀，柳濃鶯懶，煙景屬蜂衙。

　　日長(cháng)睡起無(wú)情思，簾外夕陽(yáng)斜。帶眼頻移，琴心慵理，多病負年華。

　　14.下列對這首詞的理解與賞析，不正確的一項是（3分）

　　A．“花謝”“柳濃”點(diǎn)明時(shí)間是春末夏初，黃鶯在這溫暖的天氣里懶洋洋的，不再啼鳴。

　　B．“蜂衙”一詞把蜂窩比作衙門(mén)，寫(xiě)出春天之時(shí)群蜂飛舞忙碌、占盡春光的喧鬧場(chǎng)面。

　　C．“帶眼”即帶孔，“頻移”指衣帶上的.孔不時(shí)往里移，是說(shuō)人腰圍漸小，不斷消瘦。

　　D．下片最后兩句，呼應“柳濃鶯懶”“無(wú)情思”，點(diǎn)明作者沒(méi)精打采的原因——多病。

　　15.請結合全詞，簡(jiǎn)要賞析“紅稠綠暗遍天涯”一句。(6分)

　　閱讀答案：

　　14.D（沒(méi)有呼應“柳濃鶯懶”，“多病”是“無(wú)情思”“慵”的原因。）

　　15.(1)“紅”“綠”使用了借代的修辭手法，更直觀(guān)形象。（2分）

　　(2)描繪出處處百花盛開(kāi)、枝繁葉茂的景象。（2分）

　　(3)處處春色如許，作者卻無(wú)心欣賞，以樂(lè )景襯哀情。（2分）

　　（共6分。意思對即可。）

　　少年游閱讀答案篇4

　　少年游

　　柳永

　　參差煙樹(shù)灞陵橋①，風(fēng)物盡前朝。衰楊古柳，幾經(jīng)攀折，憔悴楚宮腰②。

　　夕陽(yáng)閑淡秋光老，離思滿(mǎn)蘅皋③。一曲陽(yáng)關(guān)，斷腸聲盡，獨自憑蘭橈④。

　　[注]①灞陵橋：在長(cháng)安東（今陜西西安）。 ②楚宮腰：以楚腰說(shuō)柳。

　　③蘅皋：長(cháng)滿(mǎn)杜蘅的水邊陸地。 ④蘭橈：橈即船槳，蘭橈指代船。

　　8．請指出上闋后三句運用了哪種表達技巧？并簡(jiǎn)要分析其表達效果。（5分）

　　9．結合本首詞的下闋來(lái)分析詞人“腸斷”的因由。（6分）

　　參考答案：

　　8．（5分）參考A：哀景襯哀情。（1分。借景抒情、以景襯情，也可以。答“比喻”不給滿(mǎn)分）眼前的煙柳歷經(jīng)滄桑而衰敗，又加上歷來(lái)被離別之人攀折，如今也是憔悴不堪。（2分）作者以哀景襯哀情，借傷柳而傷別，加倍突出了人間的別離之頻繁，別恨之深重。（2分。提及滄桑之感亦可）

　　參考B： “憔悴楚宮腰”運用了擬人的修辭手法。（1分）詞人眼中所見(jiàn)到的楊柳幾經(jīng)攀折，那如楚宮腰的.婀娜多姿的柳樹(shù)早已憔悴不堪了，已是古老且衰敗。（2分）擬人手法的運用，不僅形象生動(dòng)地描繪了眼前煙柳姿態(tài)，而且強烈表現了詞人心中所生的歷史滄桑之感（離愁別恨）。（2分）

　　9．（6分。關(guān)鍵詞：秋日、夕陽(yáng)——漂游思鄉；陽(yáng)關(guān)曲——別離之苦；乘舟憑欄——孤寂）夕陽(yáng)閑淡而且秋光已老，這種凄清孤寂的環(huán)境已經(jīng)讓詞人心中滿(mǎn)是離愁，而送別的陽(yáng)關(guān)曲不由得讓獨自乘舟而去的詞人更是肝腸寸斷。

　　少年游閱讀答案篇5

　　少年游

　　歐陽(yáng)修

　　闌干十二獨憑春，睛碧遠連云。千里萬(wàn)里，二月三月，行色苦愁人。

　　謝家池上，江淹浦畔，吟魄與離魂。那堪疏雨滴黃昏，更特地、憶王孫。

　　點(diǎn)絳唇

　　林逋

　　金谷①年年，亂生春色誰(shuí)為主?余花落處，滿(mǎn)地和煙雨。

　　又是離歌，一闋長(cháng)亭暮。王孫去。萋萋無(wú)數，南北東西路。

　　[注]①金谷：即金谷園，指西晉富豪石崇在洛陽(yáng)的一座奢華別墅。②王孫：代指出門(mén)遠游的人。

　　(1)這兩首宋詞被王國維稱(chēng)為“詠春草絕調。”它們所表達的思想感情有何異同?請簡(jiǎn)要回答。 (4分)

　　答：

　　(2)這兩首宋詞運用了不少相同的.藝術(shù)手法，請指出一種并簡(jiǎn)要分析。(3分)

　　答：

　　參考答案：

　　1O．(1)這兩首詞都借吟春草抒發(fā)離愁別緒，但林詞還蘊含著(zhù)作者對人世滄桑、繁華富貴如過(guò)眼云煙的慨嘆。(4分，異同各2分)

　　(2)可從借物抒情(借景抒情或情景交融)、用典、比喻、渲染等方面作答。(3分，指出手法1分，簡(jiǎn)要分析2分)

　　答案示例1：都運用了借物抒情的手法。歐詞借春草的“遠連云”、“千里萬(wàn)里”、“二月三月”，極言春草的綿延無(wú)垠和滋生之盛，從而引發(fā)離愁別緒；林詞借“亂生春色”、“萋萋無(wú)數”，再現春草遍地茫茫無(wú)涯的情景，引發(fā)傷春之情及綿綿離愁。

　　答案示例2：都運用了用典的手法。歐詞連用謝靈運和江淹之典，由眼前的無(wú)邊草色勾引起無(wú)限離恨；林詞引用石崇之典，引發(fā)對人世滄桑、繁華富貴如過(guò)眼云炯的慨嘆。

　　少年游閱讀答案篇6

　　少年游·朝云漠漠散輕絲

　　周邦彥

　　朝云漠漠散輕絲，樓閣淡春姿。柳泣花啼，九街泥重，門(mén)外燕飛遲。而今麗日明金屋，春色在桃枝。不似當時(shí)，小樓沖雨，幽恨兩人知。

　　北宋初期的詞是《花間》與《尊前》的繼續。《花間》、《尊前》式的小令，至晏幾道已臻絕詣。柳永、張先在傳統的小令之外，又創(chuàng )造了許多長(cháng)詞慢調。柳永新歌，風(fēng)靡海內，連名滿(mǎn)天下的蘇軾也甚是羨慕“柳七郎風(fēng)味”（《與鮮于子駿書(shū)》）。但其美中不足之處，乃未能輸景于情，情景交融，使得萬(wàn)象皆活，致使其所選情景均并列單頁(yè)畫(huà)幅。究其緣故，蓋因情景二者之間無(wú)“事”可以聯(lián)系。這是柳詞創(chuàng )作的一大缺陷。周邦彥“集大成”，其關(guān)鍵處就在于，能在抒情寫(xiě)景之際，滲入一個(gè)第三因素，即述事。因此，周詞創(chuàng )作便補救了柳詞之不足。讀這首小令，必須首先明確這一點(diǎn)。

　　這首令詞寫(xiě)兩個(gè)故事，中間只用“而今麗日明金屋”一句話(huà)中“而今”二字聯(lián)系起來(lái)，使前后兩個(gè)故事─亦即兩種境界形成鮮明對照，進(jìn)而重溫第一個(gè)故事，產(chǎn)生無(wú)窮韻味。

　　上片所寫(xiě)乍看好像是記眼前之事，實(shí)則完全是追憶過(guò)去，追憶以前的戀愛(ài)故事。“朝云漠漠散輕絲，樓閣淡春姿”。這是當時(shí)的活動(dòng)環(huán)境：在一個(gè)逼仄的小樓上，漠漠朝云，輕輕細雨，雖然是在春天，但春天的景色并不濃艷，他們就在這樣的環(huán)境中相會(huì )。“柳泣花啼，九街泥重，門(mén)外燕飛遲。”三句說(shuō)云低雨密，雨越下越大，大雨把花柳打得一片憔悴，連燕子都因為拖著(zhù)一身濕毛，飛得十分吃力。這是門(mén)外所見(jiàn)景色。“泣”與“啼”，使客觀(guān)物景染上主觀(guān)情感色彩，“遲”，也是一種主觀(guān)設想。門(mén)外所見(jiàn)這般景色，對門(mén)內主人公之會(huì )晤，起了一定的`烘托作用。但此時(shí)，故事尚未說(shuō)完。故事的要點(diǎn)還要等到下片的末三句才說(shuō)出來(lái)，那就是：兩人在如此難堪的情況下會(huì )晤，又因為某種緣故，不得不分離。“小樓沖雨，幽恨兩人知。”“小樓”應接“樓閣”，那是兩人會(huì )晤的處所，“雨”照應上片的“泣”、“啼”、“重”、“遲”，點(diǎn)明當時(shí)，兩人就是沖著(zhù)春雨，踏著(zhù)滿(mǎn)街泥濘相別離的，而且點(diǎn)明，因為懷恨而別，在他們眼中，門(mén)外的花柳才如泣如啼，雙飛的燕子也才那么艱難地飛行。這是第一個(gè)故事。

　　下片由“而今”二字轉說(shuō)當前，這是第二個(gè)故事，說(shuō)他們現在已正式同居：金屋藏嬌。但這個(gè)故事只用十個(gè)字來(lái)記述：“麗日明金屋，春色在桃枝。”這十個(gè)字，既正面說(shuō)現在的故事，謂風(fēng)和日麗，桃花明艷，他們在這樣一個(gè)美好的環(huán)境中生活在一起；同時(shí)，這十個(gè)字，又兼作比較之用，由眼前的景象聯(lián)想以前，并進(jìn)行一番比較。“不似當時(shí)”，這是比較的結果，指出眼前無(wú)憂(yōu)無(wú)慮在一起反倒不如當時(shí)那種緊張、凄苦、懷恨而別、彼此相思的情景來(lái)得意味深長(cháng)。

　　弄清楚前后兩個(gè)故事的關(guān)系，了解其曲折的過(guò)程，對于詞作所創(chuàng )造的意境，也就能有具體感受。這首詞用筆很經(jīng)濟，但所造景象卻耐人深思。仿佛山水畫(huà)中的人物：一頂箬笠底下兩撇胡子，就算一個(gè)漁翁；在藝術(shù)的想象力上未受訓練的，是看不出所以然的。這是周邦彥藝術(shù)創(chuàng )造的成功之處。

　　少年游閱讀答案篇7

　　閱讀下面這首宋詩(shī)，完成8-9題。少年游早行

　　林仰

　　霽霞散曉月猶明，疏木掛殘星。山徑人稀，翠蘿深處，啼鳥(niǎo)兩三聲。

　　霜華重迫駝裘冷，心共馬蹄輕。十里青山，一溪流水，都做許多情。

　　8．詞的題目為“早行”，詞人在上闋是如何表現“早”的？請作具體說(shuō)明。詞人寫(xiě)“啼鳥(niǎo)兩三聲”，使用了什么手法？（5分）

　　9．詞的下闋表現了詩(shī)人怎樣的心境？又是如何表現的？請結合詞句簡(jiǎn)要賞析。（6分）

　　參考答案：

　　8．（5分）詩(shī)人用“霽霞”“曉月”“殘星”、行人稀少的山徑和啼鳥(niǎo)聲等意象（景物）表現早的。（3分）有以動(dòng)襯靜（以聲襯靜）的`表達效果。（2分）

　　9．（6分）表現了詞人輕松愉快的心境，（2分）通過(guò)“心共馬蹄輕”直接寫(xiě)心境的輕快愉悅，（2分）也通過(guò)擬人的手法（借景抒情）青山流水皆有情，賞心悅目。（2分）

　　少年游閱讀答案篇8

　　少年游·算來(lái)好景只如斯

　　納蘭性德

　　算來(lái)好景只如斯，惟許有情知。尋常風(fēng)月②，等閑談笑，稱(chēng)意即相宜。

　　十年青鳥(niǎo)音塵斷，往事不勝思。一鉤殘照，半簾飛絮，總是惱人時(shí)。

　　【注】①康熙十三年，詞人與兩廣總督盧興祖之女盧氏成婚，婚后三年盧氏不幸亡故，后來(lái)詞人寫(xiě)下了這首詞。②風(fēng)月：本指清風(fēng)明月，后代指男女情愛(ài)。

　　（1）上片寫(xiě)出了詞人哪些細膩的情感與體悟？

　　（2）請簡(jiǎn)要賞析“一鉤殘照，半簾飛絮，總是惱人時(shí)”三句的表達效果。

　　答

　　（1）①世上最美好的`景致，莫過(guò)于有情人相知相守；②在相愛(ài)的人眼中，縱然是平常的風(fēng)光月色和平常的言談笑語(yǔ)，都會(huì )使人感到稱(chēng)心如意，美妙無(wú)比；③以此表達出詩(shī)人對以往幸福甜蜜的婚姻生活的懷念。

　　（2）①前兩句借景抒情，彎月余暉灑照在沾滿(mǎn)柳絮的簾子上，營(yíng)造出凄清、幽寂的氛圍，含蓄地表達出對亡妻的思念。②結句“總是惱人時(shí)”直抒胸臆，卒章顯志，將詞人心中揮之不去、無(wú)限綿長(cháng)的思念之愁苦表達得淋滿(mǎn)盡致。③前兩句與上片的“尋常風(fēng)月”“等閑談笑”形成對比，強化了此時(shí)此刻春夜相思的孤寂落寞。

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