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少年與海的閱讀答案
在學(xué)習和工作的日常里,許多人都需要跟閱讀答案打交道,閱讀答案可以有效幫助我們鞏固所學(xué)知識。那么一般好的閱讀答案都具備什么特點(diǎn)呢?以下是小編收集整理的少年與海的閱讀答案,希望對大家有所幫助。
少年與海
父親剛上舵那年春汛,我執意要隨他出海。
年少的我,渴望成為一名勇敢的水手,寬廣的大海寄寓了我神秘的向往,我不愿讓自己的憧憬在美麗的港灣里日漸倦怠。那瑰偉的沙雕、那頑皮的海螺已成褪色的童趣。長(cháng)大的我,知道這不是真正的大海。
要見(jiàn)真正的大海,只有出海。當我再次向父母祈求時(shí),父親默默地抽著(zhù)旱煙,漠視著(zhù)窗外的那片蔚藍,久久都沒(méi)有吭聲。而母親,則站在爺爺的遺像前暗自啜泣。
起航前半夜,我偷偷順著(zhù)纜繩爬上了船,躲在船艙的魚(yú)網(wǎng)里,誰(shuí)也沒(méi)有發(fā)現。拂曉時(shí),我聽(tīng)到馬達聲響了,我終于實(shí)現了自己的夙愿。估約船已到了外海,我蓬頭垢面地鉆了出來(lái),把一船的人全驚呆了。
我終于看到了真正的大海,那無(wú)法用語(yǔ)言和文字來(lái)形容的無(wú)邊無(wú)際。片片白云和諧地點(diǎn)綴在天水之間,偶爾有海鷗掠過(guò)水面,如潔白的天使,飛濺起朵朵美麗的雪浪花,海風(fēng)輕輕地吹著(zhù)亂發(fā)。
父親沒(méi)有指責我,只是那雙大手把舵握得更緊了。我放眼萬(wàn)頃碧波,目窮千里,憑海臨風(fēng),忽見(jiàn)遠處海面有堆漂浮物,“爸,那是什么?”我好奇地問(wèn)。
“那是沉船在海面上的遺物。”父親嚴肅地回答。我好生納悶,待船駛近了那堆漂浮物,果真是一扇艙門(mén),油漆還是新的,卻傷痕累累,殘破不堪。上面居然還裹著(zhù)一截破碎的棉被,以及一些纏繞的電線(xiàn),極不協(xié)調地在美麗的碧波上浮動(dòng)。我腦海中不禁浮現出那條船毀滅時(shí)的痛苦掙扎,心中不寒而栗。
在甲板上作業(yè)的水手全都低下了頭,如尊尊永恒的雕像,在藍天碧水間佇立……
“正前方出現鯨魚(yú),右舵30度,繞開(kāi)危險區域!”船長(cháng)的喊聲喝破了沉默的空氣。但見(jiàn)100米開(kāi)外,水面噴出一股巨大的水柱,噴泉般騰空而起,在約10米高處天女散花,散珠碎玉迎風(fēng)進(jìn)裂,撒落海面。
“鯨魚(yú)!”我失聲驚叫。“咱惹不起還躲得起。”父親一邊不慌不忙地把舵一邊風(fēng)趣地說(shuō)。忽然,右前方又出現一道雪亮的白線(xiàn),折個(gè)彎后飛速地壓過(guò)來(lái)。“那又是什么?”我驚奇地問(wèn)。
“右前方有高速巡洋艦駛來(lái),左滿(mǎn)舵,呈S型前進(jìn),注意巨浪區范圍!”船長(cháng)指揮著(zhù)。
“爸,怎么辦?”我惶恐地問(wèn)。“這是每天都要遇上的,根本不算什么危險,如果你連這個(gè)都害怕,還不如呆在家里舒服點(diǎn)。”父親說(shuō)。
望著(zhù)鯨魚(yú)那露出水面山嶺般的脊背,軍艦掀起的巨浪,我雖強作鎮定,但仍心有余悸。
未近傍晚,天色卻奇怪地變成了可怕的墨藍色,春季的海上氣候變化之快令我吃驚。不久天水之間一片蒼茫,海風(fēng)突然變得無(wú)比強勁,發(fā)著(zhù)令人恐怖的巨大聲響,海浪也開(kāi)始肆虐了,一改剛才的溫存恬靜,咆哮著(zhù)沖撞船體,木船劇烈地顛簸著(zhù),好象隨時(shí)都有被掀翻的危險。
“加大馬力,亮信號燈。”船長(cháng)發(fā)出指令。
父親從容地轉舵,船吃力地在浪峰中轉彎,向更外邊的海域駛去。我的額頭已開(kāi)始滲汗。
天幕迅速全暗了下來(lái),四周黑茫茫的一片,好像地獄一般。木船吃力地在浪峰中起伏著(zhù),向更外邊的海駛去。驀地,天空一道閃電襲來(lái),劈里啪啦的雷聲炸開(kāi)來(lái),那聲音的恐怖在陸地上不曾聽(tīng)過(guò)。海浪竟然撲上了甲板,白沫飛濺,令人天旋地轉,毛骨悚然。
卻見(jiàn)父親在自己的崗位上有條不紊地操縱著(zhù),雙目有力地盯著(zhù)前方,似在傲視這驚濤駭浪。
又一道閃電劃過(guò),撕破了黑色的天幕,大雨傾盆而下。一只海鳥(niǎo)撞落在駕駛窗上,甩在甲板上,撲騰了幾下,卻再也沒(méi)有飛起來(lái)。
“你看那鳥(niǎo)!”我驚叫著(zhù)。
“這是累死的候鳥(niǎo)。”父親淡淡地說(shuō)。
因為萬(wàn)里飛行,饑寒交迫,又遇上風(fēng)雨交加,便沖燈火而來(lái),想停靠一下,卻成了永遠的憩息。父親說(shuō),經(jīng)常遇到大量這樣的鳥(niǎo)兒未能到達目的地而落在船上。
“為什么要這樣苦苦飛行?”我問(wèn)。
“也許為了活著(zhù)吧。”父親說(shuō)。
難道僅僅是為了活著(zhù)嗎?我困惑地想。
16、根據提示,梳理“我”的感情變化。(2分)
面對大海,喜悅激動(dòng)→面對沉船,(不寒而栗 ) →(面對鯨魚(yú)和巨浪 ),心有余悸→面對突變的天氣,毛骨悚然→面對海鳥(niǎo),心生困惑。
17、文章對父親描寫(xiě)的句子很多,選擇一句具體說(shuō)說(shuō)父親是個(gè)怎樣的形象? (4分)
我找的句子是:
我的理解是:
答案示例一:父親“把舵握得更緊了”,體現了父親內心的責任。
示例二:“如果你連這個(gè)都害怕,還不如呆在家里舒服點(diǎn)。”或“父親在自己的崗位上有條不紊地操縱著(zhù),雙目有力地盯著(zhù)前方”體現了父親的從容鎮定、勇敢堅強的性格。示例三:“咱惹不起還躲得起。”體現了父親航海經(jīng)驗豐富,言辭幽默。
18、品味語(yǔ)言。
(1)父親默默地抽著(zhù)旱煙,漠視著(zhù)窗外的那片蔚藍,久久都沒(méi)有吭聲。(加點(diǎn)問(wèn)語(yǔ)體現了人物怎樣的心理?)(2分)
父親既希望兒子能感受真正的大海,但又深知大海的深不可測,擔心兒子出海危險。內心充滿(mǎn)矛盾。
(2)又一道閃電劃過(guò),撕破了黑色的天幕,大雨傾盆而下。(從修辭角度體會(huì )加點(diǎn)詞的表達作用) (3分)
采用擬人的手法,形象地寫(xiě)出了海上惡劣的天氣,以此來(lái)襯托海鳥(niǎo)為了實(shí)現夢(mèng)想不畏艱險、勇于犧牲的精神。
19、文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子用到了省略號,體味它的妙處。
[幫幫你]省略號的作用有:表引文的省略;表靜默或思考;表說(shuō)話(huà)斷斷續續等。
評分說(shuō)明:寫(xiě)出“靜默或思考”得1分,寫(xiě)出具體的內容得1分,內容可談及對死難者的默哀或對生活、生命的感受等。共2分。
20、請分析文中畫(huà)直線(xiàn)A、B兩句的作用。(4分)
A句:襯托我初次見(jiàn)到大海時(shí),內心的激動(dòng)和興奮。
B句:沉船的場(chǎng)景描寫(xiě)暗示出了出海的危險,為后文寫(xiě)大海風(fēng)云突變、危險重重埋下伏筆。
21、面對海鳥(niǎo)的苦苦飛行,“我” 十分困惑。你是怎樣理解海鳥(niǎo)的壯舉的?作者這樣結尾,有什么含義?
海鳥(niǎo)萬(wàn)里行,是為了生活(是為了實(shí)現心中的夢(mèng)想)。(評分說(shuō)明:大意對即可。2分)作者這樣結尾,形象地暗示了文章的主題:少年要想真正長(cháng)大,實(shí)現心中的夢(mèng)想,必須勇于堅強地面對人生的風(fēng)雨。
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