《風(fēng)箏》閱讀答案
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風(fēng)箏閱讀答案 1
但我是向來(lái)不愛(ài)放風(fēng)箏的，不但不愛(ài)，并且嫌惡他，因為我以為這是沒(méi)出息孩子所做的玩藝。和我相反的是我的小兄弟，他那時(shí)大概十歲內外罷，多病，瘦得不堪，然而最喜歡風(fēng)箏，自己買(mǎi)不起，我又不許放，他只得張著(zhù)小嘴，呆看著(zhù)空中出神，有時(shí)至于小半日。遠處的蟹風(fēng)箏突然落下來(lái)了，他驚呼；兩個(gè)瓦片風(fēng)箏的纏繞解開(kāi)了，他高興得跳躍。他的這些，在我看來(lái)都是笑柄，可鄙的。 有一天，我忽然想起，似乎多舊不很看見(jiàn)他了，但記得曾見(jiàn)他在后園拾枯竹。
我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開(kāi)門(mén)，果然就在塵封的什物堆中發(fā)見(jiàn)了他。他向著(zhù)大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來(lái)，失了色瑟縮著(zhù)。大方凳旁靠著(zhù)一個(gè)蝴蝶風(fēng)箏的竹骨，還沒(méi)有糊上紙，凳上是一對做眼睛用的小風(fēng)輪，正用紅紙條裝飾著(zhù)，將要完工了。我在破獲秘密的滿(mǎn)足中，又很憤怒他的瞞了我的.眼睛，這樣苦心孤詣地來(lái)偷做沒(méi)出息孩子的玩藝。我即刻伸手折斷了蝴蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了。論長(cháng)幼，論力氣，他是都敵不過(guò)我的，我當然得到完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里。后來(lái)他怎樣，我不知道，也沒(méi)有留心。
1．課文第3段中，哪些語(yǔ)句可以看出小兄弟非常喜歡風(fēng)箏？
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2．課文第4段中的“我即刻伸手折斷了胡蝶的一只翅骨，又將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了”，寫(xiě)出了我怎樣的情狀？
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3．“論長(cháng)幼，論力氣，他是都敵不過(guò)我的，我當然得到完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里。”請你想象一下“他”此時(shí)會(huì )怎樣想。
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4．請你結合自己的生活經(jīng)歷，聯(lián)系上下文，談一談你對“我”的做法的看法。
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參考答案：
1．他只得張著(zhù)小嘴，呆看著(zhù)空中出神，有時(shí)至于小半日。遠處的蟹風(fēng)箏突然落下來(lái)了，他驚呼；兩個(gè)瓦片風(fēng)箏的纏繞解開(kāi)了，他高興得跳躍。
2．寫(xiě)出了“我”封建專(zhuān)制、蠻橫和盛怒的情狀。
3．“他”心里充滿(mǎn)憤怒、絕望……
4．“略”。
風(fēng)箏閱讀答案 2
風(fēng)箏
我童年的夢(mèng)里，飛得最高的就是風(fēng)箏。
地面上，我們扯著(zhù)線(xiàn)跑著(zhù)；天空中，風(fēng)箏迎著(zhù)風(fēng)飛著(zhù)。這些在天空中飛著(zhù)的，都是我們精心造出來(lái)的理想的翅膀啊！每個(gè)人的理想不一樣，每個(gè)人扎出來(lái)的風(fēng)箏也不一樣。你看。此刻樣子像一頂水兵帽，后面還飄著(zhù)兩根飄帶的風(fēng)箏就是我的，因為我長(cháng)大了想當海軍此刻，我的眼睛似乎已在那被線(xiàn)牽著(zhù)的高高的帽檐下，看見(jiàn)了無(wú)邊的大海和波浪的花紋……那個(gè)飛機風(fēng)箏是強強的，他想當飛行員都快想瘋了。可現在的紙飛機卻吃不住這個(gè)小胖子的體重，他只好把自己最威武的一張照片貼在風(fēng)箏飛機駕駛艙的位置上。
瞧啊，一只美麗的大蝴蝶，翅膀一扇一扇的，正在空中翩翩起舞，這一定是小薇薇的巧手做的，她想像她爸爸一樣，當一個(gè)昆蟲(chóng)學(xué)家。喲，那邊張牙舞爪地飛來(lái)了一只大蜈蚣，這一定是調皮蛋小狗子的，這家伙，在地上欺負人不算，到天上還要逞霸道！于是我的水兵帽和強強的殲擊機立即出擊，唉，威力巨大的殲擊機競和一條蜈蚣同歸于盡——纏在一起摔了下來(lái)。我心愛(ài)的水兵帽也犧牲了一根飄帶，在空中失去平衡，搖搖擺擺地飛不穩了。
還有，那瓦片風(fēng)箏是未來(lái)的建筑大師大喜的；那雙體花瓶風(fēng)箏是雙胞胎蘭蘭和紅紅的。所有的風(fēng)箏中，要數小音樂(lè )家根子的'最棒了，那是一個(gè)大豎琴。說(shuō)實(shí)話(huà)，我見(jiàn)了他的風(fēng)箏后才知道豎琴是什么樣子。但那不完全算他的本事，要是沒(méi)有他那個(gè)會(huì )拉小提琴的舅舅幫助，這豎琴不掉下來(lái)摔碎才怪呢！不過(guò)那風(fēng)箏上掛的兩排風(fēng)鈴可真好聽(tīng)：“得啷啷，得啷啷！”把帶著(zhù)鴿哨的鴿子都引來(lái)了。
最土的風(fēng)箏要算芳芳的了。因為她直到現在還沒(méi)有決定長(cháng)大干什么，所以只好照她的頭的樣子做了個(gè)風(fēng)箏，讓她到天上去好好想想吧。哈，風(fēng)箏的后腦勺上還拖了一條尾巴似的長(cháng)辮子，唉，丑死了！
在地面上，我們一邊放線(xiàn)一邊跑著(zhù)。啊，每個(gè)人的童年也像是一個(gè)風(fēng)箏。你在人生的道路上越走越遠，手里的線(xiàn)越放越長(cháng)，風(fēng)箏也越飛越遠，越飛越高。
可千萬(wàn)別讓手中的線(xiàn)斷掉啊，風(fēng)箏，是理想的翅膀！
1．聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。
（1）霸道：__________________________________________________
（2）同歸于盡：______________________________________________
2．給下列字加上不同的偏旁，組成新字，再組詞。
羽______（ ）
爭______（ ）
3．縮句。
在天空中飛著(zhù)的風(fēng)箏都是我們精心造出來(lái)的理想的翅膀啊！
____________________________________________________________
4．文中為我們描寫(xiě)了____種風(fēng)箏，在這些風(fēng)箏中，最棒的要數_______________，最土的是___________，最美的是______________。
5．說(shuō)說(shuō)你對文章最后一句話(huà)（畫(huà)線(xiàn)句）的理解。
____________________________________________________________
6．你的理想是什么？讀了本文之后你打算做一只什么樣的風(fēng)箏？
____________________________________________________________?
參考答案：
1．做事專(zhuān)橫。
指一同走向死亡或毀滅。（意思對即可）
2．栩，栩栩如生；箏，風(fēng)箏（答案不唯一）
3．風(fēng)箏是翅膀啊！
4．7 根子的 芳芳的 小薇薇的
5．有理想就要緊緊把握。（意思對即可）
6．“略”
風(fēng)箏閱讀答案 3
《風(fēng)箏》（節選）
但我是向來(lái)不愛(ài)放風(fēng)箏的，不但不愛(ài)，并且嫌惡他，因為我以為這是沒(méi)出息孩子所做的玩藝，和我相反的是我的小兄弟，他 那時(shí)大概十歲內外罷，多病，瘦得不堪，然而最喜歡風(fēng)箏，自己買(mǎi)不起，我又不許放，他只得張著(zhù)小嘴，呆看著(zhù)空中出神，有時(shí)至于小半日。遠處的蟹風(fēng)箏突然落下 來(lái)了，他驚呼；兩個(gè)瓦片風(fēng)箏的纏繞解開(kāi)了，他高興得跳躍。他的這些，在我看來(lái)都是笑柄，可鄙的。
有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見(jiàn)他 了，但記得曾見(jiàn)在后園拾枯竹，我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開(kāi)門(mén)，果然就在塵封的什物堆中發(fā)現了他。他向著(zhù)大方凳，坐在小凳 上；便很驚惶地站了起來(lái)，失了色瑟縮著(zhù)。大方凳旁靠著(zhù)一個(gè)胡蝶風(fēng)箏的竹骨，還沒(méi)有糊上紙，凳上是一對做眼睛用的小風(fēng)輪，正用紅紙條裝飾著(zhù)，將要完工了。我 在破獲秘密的滿(mǎn)足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來(lái)偷做沒(méi)有出息孩子的'玩藝。我即刻伸手折斷了胡蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了。 論長(cháng)幼，論力氣，他是都敵不過(guò)我的，我當然得到完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里。后來(lái)他怎樣，我不知道，也沒(méi)有留心。
然而 我的懲罰終于輪到了，在我們離別得很久之后，我已經(jīng)是中年。我不幸偶爾看了一本外國的講論兒童的書(shū)，才知道游戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使。于 是二十年來(lái)毫不憶及的幼小時(shí)候對于精神的虐殺的這一幕，忽地在眼前展開(kāi)，而我的心也仿佛同時(shí)變了鉛塊，很重很重地墮下去了。
但心又不竟墮下去而至于斷絕，他只是很重很重地墮著(zhù)，墮著(zhù)。
我也知道補過(guò)的方法的：送他風(fēng)箏，贊成他放，勸他放，我和他一同放。我們嚷著(zhù)，跑著(zhù)，笑著(zhù)。——然而他其時(shí)已經(jīng)和我一樣，早已有了胡子了。
我 也知道還有一個(gè)補過(guò)的方法的：去討他的寬恕，等他說(shuō)，“我可是毫不怪你呵。”那么，我的心一定就輕松了，這確是一個(gè)可行的方法。有一回，我們會(huì )面的時(shí)候， 是臉上都已添刻了許多“生”的辛苦的條紋，而我的心很沉重。我們漸漸談起兒時(shí)的舊事來(lái)，我便敘述到這一節，自說(shuō)少年時(shí)代的胡涂。“我可是毫不怪代呵。”我 想，他要說(shuō)了，我即刻便受寬恕，我的心從此也寬松了罷。
“有過(guò)這樣的事么？”他驚異地笑著(zhù)說(shuō)，就像旁聽(tīng)著(zhù)別人的故事一樣。他什么也不記得了。
全然忘卻，毫無(wú)怨恨，又有什么寬恕之可言呢？無(wú)怨的恕，說(shuō)謊罷了。
我還能希求什么呢？我的心只得沉重著(zhù)。
1、根據下列的表述，找出文中對應的詞語(yǔ)。
①身體因寒冷、受驚等而卷縮、顫抖。（ ）
②費盡心思。（ ）
③驕傲的樣子。（ ）
2、“我”對風(fēng)箏十分“嫌惡”，有哪兩種具體表現？請概括回答。
①____________________________________________________________________________________。
②____________________________________________________________________________________。
3、從小兄弟自己制作精美風(fēng)箏這件事看，小兄弟具有什么可貴素質(zhì)？
_______________________________________________________________________________________。
4、畫(huà)線(xiàn)詞語(yǔ)“精神的虐殺”的含義是 _______________________________________________________。
5、“我”做了錯事，二十年后向小兄弟提起，小兄弟是什么感受？“我”有沒(méi)有“補過(guò)”呢？
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6、作者在文中寫(xiě)道：“游戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使。”結合自己的體驗，談?wù)勀銓和嬗螒虻目捶ā?/p>
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參考答案：
1、①瑟縮
②苦心孤詣
③傲然
2、①認為小兄弟看放風(fēng)箏可笑可鄙。
②破壞（折斷、踏扁）小兄弟制作的風(fēng)箏。（意對即可）
3、豐富的想象力和較強的動(dòng)手能力（或：具有創(chuàng )造精神）。（意對即可）
4、扼殺兒童喜歡游戲的天性。（意對即可）
5、成年之后，弟弟對此事全然忘卻，毫無(wú)怨恨的寬恕。對此，作者的心因感動(dòng)而沉重，后悔不已，深深自責。
6、游戲是兒童的天性，是兒童快樂(lè )成長(cháng)的表現，玩物未必喪志，游戲可培養觀(guān)察能力、動(dòng)手技能。（意對即可）
風(fēng)箏閱讀答案 4
風(fēng) 箏
王安憶
①風(fēng)箏或許是永遠掙不斷線(xiàn)的。
②天下的母親都愛(ài)操心，我媽媽是天下母親中最?lèi)?ài)操心的。在她眼里，兒女全是還沒(méi)孵出蛋殼的雞，她必須永遠孵著(zhù)我們。
③媽媽時(shí)常輔導我們功課，尤其是算術(shù)。她不希望我們去搞文科，而要我們搞理工科。她明白理工科的基礎，在小學(xué)里便是算術(shù)了。
④有一次，臨近大考，她輔導我“換算”。她一定要問(wèn)我“1丈等于多少米”，我說(shuō)：“老師只要我們知道1米等于多少市尺就行了。”可是，媽媽說(shuō)：“萬(wàn)一有一道題目是1丈等于多少米，你怎么辦呢?”她的邏輯是對的，我想不出任何道理來(lái)反駁，于是只能跳腳了。
⑤其實(shí)，她輔導我語(yǔ)文恐怕更合適一些，可她并不輔導，只管制我讀書(shū)。第一次看《紅樓夢(mèng)》是在我小學(xué)四年級，媽媽把那些不適于我讀的地方全部用膠布貼了起來(lái)，反弄得我好奇難熬，千方百計想要知道那膠布后面寫(xiě)的是什么。
⑥后來(lái)，我和姐姐先后去插隊，終于離開(kāi)了家。可我們卻像風(fēng)箏，飛得再高，線(xiàn)還牢牢地牽在媽媽手里，她時(shí)刻注意我們的動(dòng)向。后來(lái)，我到了一個(gè)地區級文工團拉大提琴，媽媽凡是路過(guò)那里，總要下車(chē)住幾天。有一次，我告訴她，我們去了一個(gè)水利工地演出，那里有一座大理山，有許多大理石。媽媽便說(shuō)：“這是個(gè)散文的意念，你可以寫(xiě)一篇散文。”這時(shí)候，我已年過(guò)二十，大局已定，身無(wú)所長(cháng)，半路出家學(xué)的大提琴終不成器。媽媽在我們身上寄托的理工之夢(mèng)早已破滅，又見(jiàn)我一人在外，飽食終日，無(wú)所事事，反倒生出許多無(wú)事煩惱，便這么勸我了。之后，我閑來(lái)無(wú)事，寫(xiě)成了一篇散文，不料想這成了我第一篇印成鉛字的作品，給了我一個(gè)當作家的妄想。
⑦然后，我便開(kāi)始舞文弄墨，每一篇東西必須媽媽過(guò)目，然后根據她的意見(jiàn)修正，才能寄往各編輯部，再次聆聽(tīng)編輯的意見(jiàn)，再次修正。她比編輯嚴格得多，意見(jiàn)提得極其具體、細微。我常有不同意之處，可是總不如她合乎邏輯，講不清楚，于是又只好跳腳了。
⑧然后，我去了北京講習所，風(fēng)箏的線(xiàn)仍然牽在她手里，每一篇東西總是先寄給她看。不過(guò)，與先前不同的是，媽媽同意讓我聽(tīng)了編輯部的意見(jiàn)以后，再考慮她的意見(jiàn)。這時(shí)，我如同閘門(mén)打開(kāi)，寫(xiě)得飛快，一篇連一篇，她實(shí)在有些應接不暇了。終于有一天，她緊接一封談意見(jiàn)的信后又來(lái)了一封信，表示撤銷(xiāo)前封信，隨我去了。風(fēng)箏斷了線(xiàn)，沒(méi)頭沒(méi)腦地飛了起來(lái)，抑或能飛上天，抑或一頭栽了下來(lái)，不過(guò)，風(fēng)箏自己也無(wú)須有什么怨言了。
⑨長(cháng)大以后，說(shuō)話(huà)行事，人家總夸：“你爸爸媽媽教養得好。”有所不滿(mǎn)，總說(shuō)：“給你爸爸媽媽寵壞了。”似乎，對于我們，自己是一點(diǎn)功績(jì)也沒(méi)有的。或許也對。小時(shí)候，我喜歡畫(huà)畫(huà)，畫(huà)的畫(huà)也頗說(shuō)得過(guò)去，老師總說(shuō)：“和你姐姐一點(diǎn)不像。”可無(wú)奈大人要我學(xué)外語(yǔ)，請來(lái)教師，每周上3次英語(yǔ)課。只能敷衍應付。到了末了，連敷衍也敷衍不下去了，只得停了課。如今，我每周兩次，心甘情愿地擠半小時(shí)汽車(chē)，前往文化宮學(xué)習英語(yǔ)，苦不堪言地與衰退的記憶力做著(zhù)搏斗，不由想，假如當年父母對我拳棒相加，也許這會(huì )兒早能看懂原版著(zhù)作了。再一想，假如當年，大人聽(tīng)順我的志趣，或許現在也能畫(huà)幾筆了。倒是這樣似管非管，似不管非不管，弄出了個(gè)寫(xiě)小說(shuō)的夢(mèng)。想來(lái)想去，兒女總是父母的作品。他們管也罷，不管也罷，都是他們的作品。風(fēng)箏或許是永遠掙不斷線(xiàn)的。
1、作者看到“遠處有一二風(fēng)箏浮動(dòng)”，就感到“驚異和悲哀”，這是為什么?
2、文中所說(shuō)的“對于精神的虐殺的這一幕”，具體指什么?
3、說(shuō)說(shuō)文中劃線(xiàn)句子的表達效果
4、“我還能希求什么呢?我的心只得沉重著(zhù)。”表達了作者一種什么樣的心情?
5、四面都還是嚴冬的肅殺，久經(jīng)訣別的故鄉的久經(jīng)逝去的春天，卻就在這天空中蕩漾了”，怎么說(shuō)春天“久經(jīng)逝去”?為什么又說(shuō)這春天就在北京的天空中蕩漾了?
6、寫(xiě)風(fēng)箏事件的兩段文字，感情色彩似乎挺復雜，該怎樣體會(huì )?
7、看到一本外國的講論兒童的書(shū)，為什么說(shuō)是“不幸”?
參考答案：
1、故鄉的風(fēng)箏時(shí)節，是溫和的春二月，而北京卻是肅殺的嚴冬。故鄉的風(fēng)箏時(shí)節，楊柳發(fā)芽，山桃吐蕾，而北京，“灰黑色的禿樹(shù)枝丫杈于晴朗的天空中”。所以驚異于北京竟在這樣的季節放起風(fēng)箏來(lái)了。“我”見(jiàn)風(fēng)箏而悲哀，是因為想起小時(shí)候“精神的虐殺”的一幕，而且這一幕永遠無(wú)法補過(guò)。說(shuō)“驚異和悲哀”，從結構上說(shuō)，是為了引出下文。
2、這一幕，是指“我”不許小兄弟放風(fēng)箏，發(fā)現他偷做風(fēng)箏，氣得我把他快要完工的風(fēng)箏抓斷踏扁了。
3、運用動(dòng)作描寫(xiě)，通過(guò)“折斷”、“擲”、“踏扁”等動(dòng)詞，寫(xiě)出了我對弟弟的粗暴和蠻橫，表現我對弟弟“精神的虐殺”。
4、表達了更深沉的悲哀。小時(shí)候，自己對弟弟那樣管束，簡(jiǎn)直是精神的虐殺，而弟弟卻并不認為兄長(cháng)的行為是精神的虐殺，時(shí)過(guò)境遷，忘得一干二凈。我也無(wú)從補過(guò)，無(wú)從求得心情的輕松，因而更加悲哀。被虐殺者甘受虐殺，毫無(wú)抗爭，使虐殺者橫行無(wú)忌，這正是舊秩序能夠維持的原因，所以令人悲哀、沉重。
5、這里所說(shuō)的“春天”，有特定的含義，是小時(shí)候的故鄉的春天，是天空中有風(fēng)箏的春天，現在，在北京，看見(jiàn)遠處有一二風(fēng)箏浮動(dòng)，由風(fēng)箏而聯(lián)想到故鄉風(fēng)箏時(shí)節的春天氣息，所以覺(jué)得這春天“就在這天空中蕩漾了”。
6、的確挺復雜。魯迅是用今天的眼光去觀(guān)照當年的情景，但是寫(xiě)的又是當年自以為是的行為，所以褒貶的'色彩挺復雜。試看他寫(xiě)的小兄弟，“多病，瘦得不堪”，怪可憐的。放風(fēng)箏，去春光明媚的野外活動(dòng)活動(dòng)，本是大有好處的，可是因為兄長(cháng)不允許，只得呆看人家的風(fēng)箏。他有時(shí)驚呼，有時(shí)跳躍，天真活潑的兒童天性躍然紙上，這本是極正常的，而“在我看來(lái)卻是笑柄，可鄙的”，一臉嚴冬般的肅殺，連看看風(fēng)箏，連驚呼跳躍都加以鄙棄。魯迅把這樣的壓制寫(xiě)得多么嚴酷，這里隱含著(zhù)對小兄弟的同情，對自己深深的自責。
寫(xiě)小兄弟偷做風(fēng)箏，隱隱寫(xiě)出了兒童的動(dòng)手能力。上文寫(xiě)蟹風(fēng)箏、蜈蚣風(fēng)箏、瓦片風(fēng)箏，小兄弟做的卻是蝴蝶風(fēng)箏，可見(jiàn)他聰明肯動(dòng)腦筋，很會(huì )設計。這樣有益身心的正當行為而要偷偷來(lái)做，實(shí)屬可憐之至。褒揚與同情是可以體會(huì )得到的。作者把自己寫(xiě)得猶如兇神惡煞，以破獲秘密為滿(mǎn)足，以摧毀小兄弟的心血為勝利，那“傲然走出”的步態(tài)神氣活現，魯迅是在自責當年扮演了精神虐殺者的角色。最后“留他絕望地站在小屋里。后來(lái)他怎樣，我不知道，也沒(méi)有看見(jiàn)”。小兄弟的痛苦我們可以想像得到，而自己則是冷酷無(wú)情，這里含著(zhù)同情、后悔與自我譴責之意。
7、因為自己一向以為管小兄弟管得對，現在見(jiàn)到書(shū)上的道理，心情一下子沉重起來(lái)，受到懲罰了，對舊“我”來(lái)說(shuō)，良心遭受了譴責，可謂“不幸”。
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