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《風(fēng)箏仙女》的閱讀答案
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，我們最熟悉的就是閱讀答案了，借助閱讀答案我們可以分析自己學(xué)習過(guò)程中的得與失。你知道什么樣的閱讀答案才是規范的嗎？以下是小編為大家整理的《風(fēng)箏仙女》的閱讀答案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
①家居市區的邊緣， 我們的樓房前邊是一大片農民的菜地。在正月里，當糞肥在地邊剛剛備足，菜地仍顯空曠，而頭頂的風(fēng)已經(jīng)變暖的時(shí)候，才有人在開(kāi)闊的地里撒歡兒似的奔跑了，人們在這里放風(fēng)箏。
② 放風(fēng)箏的不光我們這些就近的居民，還有專(zhuān)門(mén)騎著(zhù)自行車(chē)從擁擠的鬧市趕來(lái)的青年、孩子和老人。
③我的風(fēng)箏在風(fēng)箏里實(shí)屬普通，價(jià)格也低廉。這是一個(gè)面帶村氣的仙女，鼻梁不高，嘴有點(diǎn)鼓；一身的粉裙子黃飄帶，胸前還有一行小字：河北邯鄲沙口村高玉修的風(fēng)箏，批發(fā)優(yōu)惠.雖說(shuō)這位高玉修描畫(huà)仙女的筆法粗陋幼稚，選用的顏料也極盡單調，但我相中了它。因為我喜歡仙女胸前的這行小字。它那表面的商業(yè)味道終究沒(méi)能遮住農民高玉修骨子里的那點(diǎn)兒拙樸。
④早春的空氣里洋溢著(zhù)清新，我舉著(zhù)我的仙女，絲線(xiàn)從手中的線(xiàn)拐子上撲簌簌地滑落著(zhù)，這仙女實(shí)在是充滿(mǎn)了靈氣：她是多么快就夠著(zhù)了上邊的風(fēng)啊。我關(guān)照空中的仙女，快速而小心地松著(zhù)手中的線(xiàn)，一時(shí)間只覺(jué)得世上再也沒(méi)有比這更像仙女的東西了：她那一臉的村氣忽然被高遠的藍天幻化成了不可企及的神秘；她那簡(jiǎn)陋的衣裙忽然被風(fēng)舞得格外絢麗、飄逸；她的態(tài)勢忽然就呈現出一種怡然的韻致。放眼四望，天空正飛翔著(zhù)黑的燕子褐的蒼鷹，花的蝴蝶銀的巨龍
⑤有些時(shí)候，在我們這尋常的放風(fēng)箏隊伍里，也會(huì )出現一些不同尋常的風(fēng)箏：一輛奧迪開(kāi)過(guò)來(lái)了，吱地停在地邊，車(chē)上下來(lái)兩三個(gè)衣著(zhù)時(shí)髦的男女，簇擁著(zhù)一位手戴鉆戒的青年。青年本是風(fēng)箏的主人，卻樂(lè )于兩手空空自有人跟在身后專(zhuān)為他捧著(zhù)風(fēng)箏。那風(fēng)箏是條巨大而華貴的蜈蚣，聽(tīng)說(shuō)由山東濰坊特意訂制而來(lái)；那線(xiàn)拐也遠非我手中這種通俗的楊木棍插成，那是一種結構復雜的器械，滑輪和絲線(xiàn)都閃著(zhù)高貴的銀光。鉆戒站在地邊打量天上，一臉的不屑，天上正飛著(zhù)我的仙女和鄰人的燕子。
⑥然后那蜈蚣緩緩地迎風(fēng)而起了，四周爆發(fā)出一片叫好聲。我卻有點(diǎn)為鉆戒感到遺憾，因為他不曾碰那蜈蚣，也不曾碰一碰風(fēng)箏線(xiàn)。他站在地里的姿態(tài)，更像一個(gè)被大人嬌縱的孩童。這樣的孩童是連葵花子都懶于親口去嗑的，他的幸福是差遣大人嗑好每一粒瓜子，準確無(wú)誤地放進(jìn)他的口中。
⑦在這時(shí)我想起單位里一個(gè)愛(ài)放風(fēng)箏的司機。小時(shí)候在鄉下的家里，他自己糊風(fēng)箏，線(xiàn)斷了，風(fēng)箏隨風(fēng)飄去，他就在鄉村大道上跑著(zhù)追風(fēng)箏，他一口氣跑了七八里地。
⑧當今的日子，還會(huì )有誰(shuí)為追趕一只風(fēng)箏跑出七八里地呢?我知道我開(kāi)始走神兒，我的風(fēng)箏線(xiàn)就在這時(shí)斷掉了。風(fēng)把仙女兜起又甩下，仙女搖擺著(zhù)身子朝遠處飄去。天色已暗，我開(kāi)始追趕我的仙女，越過(guò)腳下的糞肥，越過(guò)無(wú)數條壟溝和畦背，越過(guò)土路上交錯的車(chē)轍，也越過(guò)鉆戒們不以為然的神色。我堅持著(zhù)我的追趕，只因為這純粹是仙女和我之間的事，終在圈頂找到了歪躺在上邊的仙女。
⑨大而圓的月亮突然就沉甸甸地懸在了天空，在一輪滿(mǎn)月的照耀下，我思想究竟什么叫做放風(fēng)箏。我不知道。但是，有了風(fēng)箏的斷線(xiàn)，有了仙女的失蹤，有了我追逐那仙女的奔跑，有了我的失而復得，我方才明白，歡樂(lè )本是靠我自己的雙腳，靠我自己貨真價(jià)實(shí)的奔跑到達我心中的；連接地上人類(lèi)和天上仙女之間那和平心境的，其實(shí)也不是市場(chǎng)上出售的風(fēng)箏線(xiàn)。
16、文章④-⑤段，作者圍繞風(fēng)箏寫(xiě)了兩件事，表達自己不同的情感和態(tài)度。閱讀文章，填寫(xiě)表格。（4分）
主要事件 情感或態(tài)度 第一件 我在菜地親手放飛 ① 第二件 ② 遺憾
答案：①歡喜 或快樂(lè ) ②戴著(zhù)鉆戒的青年讓人代替自己放風(fēng)箏（共4分。共2空，每空2分。第②空沒(méi)寫(xiě)讓人代替自己扣0.5分）
17、文章中的描寫(xiě)很精彩，請對第⑧段中的畫(huà)線(xiàn)句子作簡(jiǎn)要賞析。（4分）
答案示例一：畫(huà)線(xiàn)句采用了排比的修辭方法，描寫(xiě)了我不顧一切拼命追趕風(fēng)箏的情景，4個(gè)越過(guò)領(lǐng)起的這一組句子，描述了我在路上所遇障礙的特征與人物的神態(tài)，細致入微地表現了我追趕風(fēng)箏時(shí)的不易和執著(zhù)不舍的心態(tài)，突出了我對風(fēng)箏無(wú)比珍愛(ài)的情感。 答案示例二：畫(huà)線(xiàn)語(yǔ)句中越過(guò)這一動(dòng)詞表現了我在追趕風(fēng)箏時(shí)奔跑的動(dòng)作， 4個(gè)越過(guò)連用，讓人仿佛看到了我拼命追趕的腳步，形象地表現出 我把所遇到的各種障礙都甩到身后的情形，表現了我追趕風(fēng)箏時(shí)執著(zhù)的心態(tài)，突出了我對風(fēng)箏無(wú)比珍愛(ài)的情感。 （共3分。如果從修辭方法使用的角度賞析，對修辭方法的判斷正確1分，賞析2分；如果從詞語(yǔ)使用的角度賞析，詞語(yǔ)選擇1分，賞析2分）
18、簡(jiǎn)要說(shuō)明第⑦在文中的作用。（2分）
答案示例：與上文中戴鉆戒青年的行為形成了鮮明的對比，也為下文我不顧一切追趕風(fēng)箏作了鋪墊。豐富了文章的內容。（共2分。與上文形成對比1分；為下文內容作鋪墊1分）
19、請簡(jiǎn)要對第⑨段中畫(huà)線(xiàn)句子內容的理解。（3分）
答案示例一：這句話(huà)是我的感悟，作者借此告訴我們只有靠自己努力，靠自己辛勤付出換來(lái)的快樂(lè )，才是真正的快樂(lè )。文中的我親手放風(fēng)箏，又執著(zhù)地追風(fēng)箏，使其失而復得，在這個(gè)過(guò)程中，我得到了快樂(lè )，也因此產(chǎn)生了這樣的感悟。
答案示例二：文中戴鉆戒的青年與我對待放風(fēng)箏的不同態(tài)度，特別是我追趕風(fēng)箏使其失而復得的經(jīng)過(guò)，引發(fā)了我的思考，這句話(huà)是我思考后的感悟，它的含義是只有自己實(shí)實(shí)在在地付出了，才能得到真正的快樂(lè )。
20、 根據文中“風(fēng)箏”這一線(xiàn)索，在空白處依次填上恰當的內容。（4分）“我”：①挑選風(fēng)箏→②（）→③觀(guān)“鉆戒”放風(fēng)箏→④（）→⑤（）→⑥（）
答案：（4分）我：①挑選風(fēng)箏——②放飛風(fēng)箏——③觀(guān)“鉆戒”放風(fēng)箏——④回憶司機說(shuō)風(fēng)箏的事——⑤追趕斷線(xiàn)風(fēng)箏——⑥對放風(fēng)箏的感悟
21、 聯(lián)系上下文回答下面問(wèn)題。（6分）（1）紙扎的燕子、 蒼鷹、蝴蝶、巨龍一旦逃離了人手，為什么便會(huì )顯得更為逼真？（2）“我”為什么把風(fēng)箏仙女看成是自己的朋友？
答案：（6分）（1） 因為它們仿佛有了靈魂，有了生命力。（2） 因為風(fēng)箏仙女的淳樸打動(dòng)了“我”，它恍如理解“我”，并給“我”帶來(lái)了快樂(lè )。
22、 你覺(jué)得文中畫(huà)線(xiàn)的句子在寫(xiě)法上主要有什么特點(diǎn)？請寫(xiě)出一點(diǎn)并作簡(jiǎn)要分析。（4分）
答案：22、（4分）運用了排比，連用“她那……忽然……”的句式，把風(fēng)箏仙女神秘的臉、飄逸的衣服、怡然的態(tài)勢這一形象，描摹得更加細膩、豐富。
23、 你對文中“‘鉆戒 ’放風(fēng)箏”有何看法？請說(shuō)出理由。（6分）
答案：23、（6分）“‘鉆戒’放風(fēng)箏”并不能體會(huì )到真正的樂(lè )趣。放風(fēng)箏的樂(lè )趣要靠自己親手“放”才能獲得，而“鉆戒”既不碰到“蜈蚣”，也不曾碰風(fēng)箏線(xiàn)，更不可能去追趕風(fēng)箏，僅是接過(guò)線(xiàn)盒拎住而已，所以他無(wú)法體會(huì )到放風(fēng)箏的真正樂(lè )趣。
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