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永遠的海瑞閱讀試題訓練（附答案）
永遠的海瑞
——謁海瑞墓
孫喜倫
總為初次到海南時(shí)沒(méi)能拜謁海瑞墓而遺憾。復來(lái)海南，下船立足未穩，我便決定犧牲多項游程開(kāi)小差，獨自來(lái)憑吊這位人稱(chēng)“海青天”的中華民族“真男子”、“大丈夫”。
墓的背后有一尊海瑞的青石雕像，他身著(zhù)官服，頭戴官帽，手捧朝笏，正襟危坐，面容清癯，雙眉微蹙，頷首目視前方，神情謙和卻孤傲，表情凝重又不無(wú)憂(yōu)思。我和海瑞靜靜地對視了許久，心里一片澄明。
雕像身后是揚廉軒，兩側門(mén)柱上的一副楹聯(lián)系摹臨海瑞的手跡：
三生不改冰霜操，萬(wàn)死長(cháng)留社稷身。
楹聯(lián)摘自海瑞《謁先師顧洞陽(yáng)公祠》一詩(shī)。我想，這聯(lián)句該是用生命凝成的鐵骨錚錚的絕唱。也只有拿自己的生命為百姓撐起一片青天的人，才配得上這樣的聯(lián)句，這聯(lián)句恰如后人對海瑞最中肯的評價(jià)。
在君主專(zhuān)制時(shí)代要實(shí)現這一理想困難重重，官場(chǎng)利益的驅動(dòng)使許多士人并不能?chē)栏褊`行儒家“忠君愛(ài)民”的政治理念，而把學(xué)識僅僅當成進(jìn)入官場(chǎng)的敲門(mén)磚，成為言行不一的偽君子。與此形成鮮明對比的是，海瑞不同流合污，始終以圣賢所倡導的完美人格來(lái)規范自己。
海瑞在擔任南平縣學(xué)教諭時(shí)，延平府督學(xué)來(lái)視察，海瑞率領(lǐng)兩名訓導在明倫堂迎見(jiàn)。兩名教官倒地跪拜，唯獨海瑞挺立中間，抱拳長(cháng)揖。督學(xué)頓時(shí)拉下了臉：“看看你們三個(gè)，儼然就是個(gè)‘山’字形筆架！你海瑞這是給我行的什么禮呀？”海瑞答道：“這是在教習場(chǎng)所，下官遵照憲綱規定行禮。”從此海瑞得了個(gè)“筆架先生”的綽號。
在人人講求升官發(fā)財的時(shí)代，海瑞說(shuō)：“若天下的官員都不送禮，也不見(jiàn)得都不提升；若天下的官員都送禮，也不見(jiàn)得就沒(méi)人被罷免。”他“慨然以澄清天下自任”，不論任何職務(wù)，都奉行節儉，飲食“粗糲羹藿（泛指粗糲食物），僮仆悉令樵采，俸薪之外無(wú)所取”（《海瑞集》）。
海瑞的政治生涯是“斗爭的一生”。 不論身居何職，都利用手中的權力對狐假虎威、魚(yú)肉百姓的官員及其子弟予以嚴厲的打擊，和與小民爭利的豪紳作不懈的抗爭，所到之處“中外墨吏往往望風(fēng)解印去”。他曾向江南最大的地主、曾任內閣首輔的徐階一家開(kāi)刀。徐階曾對將被處以絞刑的海瑞有活命之恩，后來(lái)退居松江老家，其子弟家奴橫暴于家鄉松江等地，占田40萬(wàn)畝。海瑞在推行平抑土地兼并等改革時(shí)，不徇私情，勒令其把侵田歸還百姓，還對徐階橫行無(wú)法的弟侄按律嚴懲。
此時(shí)，江南恰遇嚴重的水災，糧價(jià)驟漲，饑民遍野。海瑞一方面請求朝廷把應解北京的20萬(wàn)石糧食留下以解燃眉之急，保災民活命；另一方面將治水與賑濟結合起來(lái)，給饑民以活路。在海瑞的督察下，淞江和白茆河先后得到疏浚治理。
我在墓園中移動(dòng)著(zhù)沉重的腳步，墓園右側是古今題詠海瑞的刻石。我在一塊“無(wú)欲則剛”四個(gè)大字的刻石前沉吟良久，思緒紛繁。
讓人不平的是，數百年來(lái)歷史沉沉浮浮，海瑞也遭褒褒貶貶，不得安寧。時(shí)至今日，一些人仍嘁嘁喳喳對海瑞說(shuō)三道四，謂其“作秀”、“偏執癥患者”、世上隱藏最深的“偽君子”。我總想為海瑞鳴不平，也許一個(gè)人做到了絕大多數人做不到的事情，無(wú)人可以攀越他的道德高度，他就會(huì )成為一個(gè)令人討厭的靶子。從海瑞身上，人們看到的是那個(gè)時(shí)代知識分子的鐵骨，看到的是我們民族的傲骨。海瑞不會(huì )過(guò)時(shí)，他永遠是一種昭示，一面鏡子，一桿旗幟。假如這個(gè)世界有一天變得無(wú)比晴朗，凈化到所有官員人人皆清官，而海瑞還會(huì )以先行者的古賢形象為人們所尊崇。
11走出海瑞墓園，我一再回首，見(jiàn)大門(mén)兩邊墻上有副對聯(lián)：
精誠在天地，公論在人心。
12海瑞，永遠的海瑞！
（節選自《永遠的海瑞——謁海瑞墓》，有刪改）
19．從全文看，第一自然段有何作用？（4分）
20．解釋下列兩句話(huà)在文中的含意。（6分）
1我和海瑞靜靜地對視了許久，心里一片澄明。
2海瑞不會(huì )過(guò)時(shí)，他永遠是一種昭示，一面鏡子，一桿旗幟。
21．從全文看，文章寫(xiě)了海瑞哪幾個(gè)方面的“完美人格”？ 并簡(jiǎn)要分析是運用哪些手法來(lái)表現的。（6分）
22．文中說(shuō)“假如這個(gè)世界有一天變得無(wú)比晴朗，凈化到所有官員人人皆清官，而海瑞還會(huì )以先行者的古賢形象為人們所尊崇”，作者為什么要用“假如”一詞，結合全句談?wù)勀愕目捶ā＃?分）
參考答案：
19．總領(lǐng)全文，后文所見(jiàn)所感都圍繞謁海瑞墓而寫(xiě)；（2分）表達了對海瑞的崇敬之情，奠
定全文的感情基調。（2分）（共4分，意思對即可）
20．（1）和海瑞進(jìn)行精神交流，想到他的事跡和品格，內心受到觸動(dòng)，心靈得到凈化。（3
分）
（2）海瑞的精神永存，會(huì )永遠啟示后人，使人反省自身，永遠向他學(xué)習。（3分）
（共6分，意思對即可）
21．⑴①海瑞不同流合污 ②海瑞為官清廉節儉 ③剛直不阿、不徇私情 ④海瑞愛(ài)
民如子（共3分，答對三點(diǎn)即可給滿(mǎn)分）
⑵①引用，作者引用海瑞的詩(shī)句直接予以表現。（1分）
②通過(guò)與其他人的對比予以表現。（1分）
③夾敘夾議，敘述他的事跡，并作出評價(jià)。（1分）
（共3分，意思對即可。本題中，如果學(xué)生把兩問(wèn)結合起來(lái)回答也可以。）
22．①現實(shí)社會(huì )并不令人滿(mǎn)意，官員不是人人皆清官。（1分）
②作者這樣說(shuō)，表明他對“人人皆是清官”“ 無(wú)比晴朗的世界”的出現寄予厚望。（1分）
③無(wú)論什么時(shí)候，海瑞都是人們學(xué)習的榜樣，作者以此表達對他的無(wú)比崇敬之情。（2分）（共4分，意思對即可）
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