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等待花開(kāi)閱讀附答案
在學(xué)習和工作中，我們很多時(shí)候都不得不用到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以更快速地掌握解題方法和解題技巧。那么問(wèn)題來(lái)了，一份好的閱讀答案是什么樣的呢？以下是小編整理的等待花開(kāi)閱讀附答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
①十五歲那年，母親把我托付給遠在南方的叔叔，上那兒去念高中。
②開(kāi)學(xué)了，陽(yáng)光柔和輕快地在窗玻璃上跳舞。新同學(xué)嘰嘰喳喳地談?wù)撝?zhù)，說(shuō)笑著(zhù)。老師進(jìn)來(lái)了，教室變得鴉雀無(wú)聲。老師拿出座位表排座位，我的同桌是位女生。
③她，穿一身連衣花格子裙，長(cháng)長(cháng)的、烏黑閃亮的頭發(fā)柔波般披在肩上，臉上掛著(zhù)一彎淺淺的微笑，有顆小黑痣很舒服地貼在嘴邊，眼睛清澈嫵媚，一股淡淡的香在四溢。
④沒(méi)幾天，同學(xué)們就熟了。我的鄰座──她叫陳玉蘭──看上去好高傲，超凡脫俗，喜歡仰望明麗的藍天，對著(zhù)飛翔的小鳥(niǎo)哼“我的青春小鳥(niǎo)……”
⑤她好漂亮，漂亮得讓好多女同學(xué)有些妒忌，而男同學(xué)，則會(huì )有意無(wú)意地偷看一眼，像劉小龍這類(lèi)膽兒大的，還會(huì )主動(dòng)搭訕。課上完，同學(xué)們涌到晚霞滿(mǎn)天的操場(chǎng)，如百鳥(niǎo)入林，劉小龍和幾個(gè)男生有意帶著(zhù)足球繞著(zhù)她奔跑跳躍。
⑥日子過(guò)得飛快，春的氣息如期而至。轉眼，枝頭已是百花盛開(kāi)。窗前，那棵白玉蘭──像極了陳玉蘭──雍容典雅、恬靜脫俗！我想，陳玉蘭一定喜歡的。晚上，我趁著(zhù)夜幕的掩護，偷偷地爬上了樹(shù)，摘了好幾朵。次日，我悄悄地將花放到陳玉蘭的書(shū)桌里。她窘羞得雙頰緋紅，頭低低的，用嘴輕咬著(zhù)手指，身子不停地顫抖著(zhù)。
⑦萬(wàn)沒(méi)料到，晚自習時(shí)，老師把我叫到辦公室，指指桌上的一只青蘋(píng)果，讓我吃。我怔了怔，咬了一口，“好澀啊！”我說(shuō)。老師一臉嚴肅，“小同學(xué)，你好糊涂哇！”我如坐針氈，心跳加速，“我，我做錯什么啦？”老師語(yǔ)重心長(cháng)道：“哪個(gè)少年不鐘情，哪個(gè)少女不懷春？但你該愛(ài)惜生命，不要讓父母擔憂(yōu)……要把它珍藏在心里……”
⑧我支支吾吾，
⑨回到寢室，劉小龍問(wèn)我咋回事，我就說(shuō)了，他罵了句“軟蛋”。稍后，從枕下拿出一封信（是寫(xiě)給陳玉蘭的）開(kāi)始大聲地念了起來(lái)：
你是一朵潔白的玉蘭
在枝頭美麗地綻放
我是花朵下那溫暖的泥土
時(shí)刻將你滋潤
如果你高傲地吟唱
我便做你身旁的一只鳥(niǎo)兒
⑩劉小龍膽兒真大，一邊朗讀一邊還用眼斜睨，像是顯耀，抑或挑戰。
⑾他說(shuō)，老弟的意思哥們兒明白，咱也沒(méi)那心思，只想表現表現。說(shuō)完他聳聳肩，一副紈绔子弟的模樣。
⑿后來(lái)，劉小龍告訴我，陳玉蘭愛(ài)的是純潔、幽香的廣玉蘭。他說(shuō)，可惜呀，廣玉蘭花期早過(guò)了，不然，一定采它幾大抱。
⒀從那時(shí)起，同學(xué)們說(shuō)我和劉小龍在追陳玉蘭。還說(shuō)劉小龍是癩蛤蟆想吃天鵝肉，絕非我的競爭對手……
⒁陳玉蘭病了。病來(lái)得突然，來(lái)得很猛。那天，我隨同學(xué)們來(lái)到病房，見(jiàn)她臉色蒼白，面色晦暗，頭上汗珠涔涔，痛苦地蜷縮著(zhù)身子。見(jiàn)同學(xué)來(lái)了，她只是輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭，算是答謝……幾個(gè)星期后，當我們聽(tīng)說(shuō)陳玉蘭被送到杭州化療（后來(lái)得知是癌癥），劉小龍淚流滿(mǎn)面，他說(shuō)，“我要給陳玉蘭寫(xiě)信，要把上次寫(xiě)的信一同寄去。”劉小龍取出信，淚如雨下，悲悲戚戚朗誦著(zhù)。聽(tīng)得我眼圈發(fā)紅，連平日里喜歡吃醋的女同學(xué)也嘆息、搖頭──唉，一朵花算是敗了。
⒂一天，我忽然發(fā)現窗外廣玉蘭開(kāi)了，一朵，一朵，開(kāi)得碩大而純潔，葉子蓬蓬勃勃、生機盎然。劉小龍卻沉默了──空氣變得凝固起來(lái)。
⒃高考的日子近了，看著(zhù)陳玉蘭的空座位，我的心也像夏日的空氣：沉悶、焦躁。
⒄后來(lái)，陳玉蘭再也沒(méi)來(lái)過(guò)學(xué)校。
⒅畢業(yè)那天，老師提議，全班在那棵玉蘭樹(shù)下合影。這個(gè)晚上，星星很亮，月光如水。
⒆畢業(yè)后，同學(xué)們天南地北，我也回到了家鄉，多年后有了家有了孩子。可每當花開(kāi)季節，有幽香徐徐吹來(lái)的夜晚，那花開(kāi)的聲音總會(huì )搖醒我的青春往昔。
⒇我的夢(mèng)里，依舊是落花紛飛，帶著(zhù)透明的哀傷。
習題1
1、全文圍繞著(zhù)什么線(xiàn)索展開(kāi)故事情節？請用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概述文章的內容。（4分）
2、品味下列語(yǔ)句。（4分）
（1）開(kāi)學(xué)了，陽(yáng)光柔和輕快地在窗玻璃上跳舞。
（2）我的夢(mèng)里，依舊是落花紛飛，帶著(zhù)透明的哀傷。
3、第③段屬于什么描寫(xiě)？第⑤段寫(xiě)女生的妒忌，男生的偷看屬于什么描寫(xiě)？它們分別有何作用？當年我送玉蘭花，劉小龍寫(xiě)玉蘭詩(shī)的行為曾被老師和同學(xué)們誤認為屬早戀，請結合實(shí)際談?wù)勀銓@件事的看法。（6分）
答案
1全文以玉蘭為線(xiàn)索。文章敘寫(xiě)了一個(gè)叫陳玉蘭的女生患癌癥死去的故事。
2.（1）用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了陽(yáng)光的柔和美好，為后文寫(xiě)同學(xué)們的活躍，陳玉蘭的孤高美麗營(yíng)造了氛圍。（2）以夢(mèng)寫(xiě)情，委婉含蓄地表達出了“我”對陳玉蘭的懷念與哀傷。（意思對即可）
3. （1）外貌描寫(xiě)或白描，寫(xiě)出了陳玉蘭的漂亮；
（2）側面描寫(xiě)，烘托出陳玉蘭的美麗。
（3）都為后面寫(xiě)我送玉蘭花和劉小龍寫(xiě)玉蘭詩(shī)的情節做鋪墊。（各1分，共3分）
（4）言之有理即可。如：我認為不是早戀。我送玉蘭花，劉小龍寫(xiě)玉蘭詩(shī)，是在用不同的方式贊美陳玉蘭的美麗，更多的只是單純的喜歡（2分）。再寫(xiě)一實(shí)例（1分）
習題2
1．文章開(kāi)頭第一段描寫(xiě)槐樹(shù)有什么作用？（4分）
答：
2．賞析文中劃線(xiàn)句子“我回來(lái)探望您……蝴蝶在已經(jīng)竄出麥穗的田野間嬉戲。”（5分）
答：
3．結合全文分析，你如何理解“那是我們最好的分別”？（4分）
答：
4．文章為什么以“等待槐花開(kāi)”為題？（4分）
答：
5．下列對本文的理解與分析，不正確的兩項是（4分） 【】【】
A．文章描寫(xiě)雪后鄉村的荒涼寒冷，是為了突出爺爺奶奶堅守老家的可貴品質(zhì)。
B．“可為什么風(fēng)一起，這畫(huà)就在紛揚的槐花里漸漸的模糊、模糊、又模糊”是為了說(shuō)明隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我與外公接觸少了，他在我記憶中的形象變得越來(lái)越模糊。
C．章結尾再次提到了等待槐花開(kāi)，首尾呼應，表現了“我”對外公的依依不舍之情。
D．文章大量使用比喻、比擬、夸張、反復等修辭手法進(jìn)行渲染與鋪陳，讀起令人如醉如癡。
E．爺爺是個(gè)固執的倔老頭，跟“我”說(shuō)話(huà)像吵架似的，他“吼”的背后是和奶奶一樣的對孫輩的關(guān)心體貼。
答案
1. ①寫(xiě)出了槐花的含苞待放，暗示了作者惆悵的心境；②引出下文對外公的回憶與思念；③照應了文章的題目；④與結尾“等待槐花開(kāi)”形成呼應。（每點(diǎn)1分）
2.比擬（1分），寫(xiě)出了槐花盛開(kāi)時(shí)節外公家周?chē)利惖木吧?分）；寫(xiě)出了我假期回鄉探望外公的欣喜（1分）；引出了外公“背已經(jīng)駝了，頭發(fā)也稀疏而花白”的形象（1分），也與下文外公的衰老、離去形成了對比（1分）。
3.因為槐樹(shù)盛開(kāi)的景象曾經(jīng)是作者內心最唯美的畫(huà)面，定格在心靈的帷幕上（1分）；而此刻作者已經(jīng)把外公的影象存入了記憶里的，成為了最美的寫(xiě)意畫(huà)卷（1分）；表達了作者對外公的深切懷念與不舍（1分），深化了文章的主題（1分）。
4. 槐花盛開(kāi)的時(shí)節渲染了溫馨的畫(huà)面，也見(jiàn)證了作者與外公相處的美好時(shí)光（2分）；以此為題表達了作者對外公的思念；也與文章的開(kāi)頭、結尾形成照應（1分）。
5. B E
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