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《宋太宗學(xué)書(shū)》閱讀答案
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，我們時(shí)常需要做些閱讀題，而與閱讀題如影隨形的則是閱讀答案，閱讀答案是教師進(jìn)行閱卷打分時(shí)的參考，有著不可或缺的作用。你知道什么樣的閱讀答案才算得上好閱讀答案嗎？下面是小編為大家收集的《宋太宗學(xué)書(shū)》閱讀答案，希望能夠幫助到大家。
原文：
宋太宗學(xué)書(shū)
太宗朝有王著者學(xué)右軍①書(shū)，深得其法，侍書(shū)翰林。帝聽(tīng)政之余，留心書(shū)法，數(shù)遣內(nèi)侍持書(shū)示著，著每以為未善，太宗遂刻意臨學(xué)。又以問(wèn)著，對(duì)如初。或詢(xún)其意，著曰：“書(shū)固佳矣若遽稱(chēng)善恐帝不復(fù)用意矣。”其后，帝筆法精絕，超越前古，世以為由著之規(guī)②益③也。
注釋?zhuān)?/strong>
�、儆臆姡和豸酥蛟斡臆妼④�，世稱(chēng)“王右軍”。
�、谝�(guī)：勉勵(lì);
�、垡妫旱靡妗�
閱讀答案：
1.用自己的話回答，為什么王著面對(duì)太宗的詢(xún)問(wèn)，總是“以為未善”?(2分)
答案合乎情理即可。示例：雖然太宗的字已寫(xiě)得好，但王著擔(dān)心如果過(guò)早贊許他，太宗可能就會(huì)不再那樣用心學(xué)書(shū)法，不再勤奮刻苦臨摹。
2.給劃線句子需要加標(biāo)點(diǎn)的地方用“∣”標(biāo)出來(lái)。(2分)
書(shū)固佳矣|若遽稱(chēng)善|恐帝不復(fù)用意矣(2分，每多、少、錯(cuò)一處均扣一分。)
譯文：
宋太宗當(dāng)政的時(shí)候有一個(gè)叫王著的人學(xué)王羲之的書(shū)法，理解透了竅門(mén)，在翰林院當(dāng)侍書(shū)。皇帝處理政事之余，還注重練書(shū)法，許多次派遣太監(jiān)拿自己寫(xiě)的字給王著看，王著每次都認(rèn)為（宋太宗）還未學(xué)好，太宗就更加專(zhuān)心臨摹書(shū)法。（宋太宗）又拿了寫(xiě)好的字問(wèn)王著，王著的回答依然像當(dāng)初的一樣。有人問(wèn)他的意圖，王著說(shuō)：“雖然（皇上）本來(lái)寫(xiě)得很好，但是如果那么快就說(shuō)（皇上寫(xiě)得）好，恐怕皇上就不再（對(duì)書(shū)法）用心�！睆哪且院�，皇帝的書(shū)法精妙絕倫，超越前人和古人，世人都認(rèn)為這是王著對(duì)皇上規(guī)勸的成果。
成語(yǔ)補(bǔ)充：
精益求精：精：完美，好；益：更加。意為已經(jīng)很好了還求更加完美。
寓意啟示：
本文通過(guò)宋太宗喜愛(ài)學(xué)書(shū)并且在王著：“書(shū)固佳矣，若遽稱(chēng)善，恐帝不復(fù)用意矣。”的幫助下最后成才的事例來(lái)告訴我們，學(xué)無(wú)止境，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，我們必須要努力勤奮學(xué)習(xí)將來(lái)成為社會(huì)的棟梁之才，并已經(jīng)很好了我們也應(yīng)該要求更加完美。
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