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《母親·我·狗 》閱讀答案
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，我們有時(shí)需要做一些閱讀題，這時(shí)最離不開(kāi)的就是閱讀答案了，借助閱讀答案我們可以更好地掌握此類(lèi)題型的解題思路和方法。什么類(lèi)型的閱讀答案才能有效幫助到我們呢？下面是小編整理的《母親·我·狗 》閱讀答案，希望對大家有所幫助。
小時(shí)侯我極怕狗。現在想來(lái)，雖稱(chēng)不上是“談狗色變”，也確有些“說(shuō)狗心寒”，對狗的怕簡(jiǎn)直甚于想像中的鬼怪。每到夜間，遠處的幾聲狗叫都能把我的心吊起來(lái)，好長(cháng)時(shí)間才在母親的細語(yǔ)柔撫下慢慢落下去。到小學(xué)三年級的時(shí)候，學(xué)校要求上早學(xué)。
可整個(gè)村子上三年級的就我一個(gè)，另有幾個(gè)四五年級的學(xué)生在校住宿。我作難了：學(xué)校和我們村子之間正好有一個(gè)“惡狗云集”的大莊子，白天和別人一起倒還不怎么怕;這早上起來(lái)，黑咕隆咚的……
鄰居大嬸也來(lái)勸母親：“別讓洪水上了吧，就弟兄一個(gè)，他爹又不在家，萬(wàn)一有個(gè)好歹咋向他爹交代呢?”母親笑著(zhù)謝了大嬸，摸摸我的頭說(shuō)：“我送他，學(xué)不能不上啊。”大嬸瞪了母親一眼：“你，能行嗎?”母親頓了一下，點(diǎn)點(diǎn)頭。
第二天早上，我一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現母親已點(diǎn)著(zhù)燈在忙碌了。“五點(diǎn)半了，起來(lái)吧。”母親見(jiàn)我醒了，轉身為我打來(lái)洗臉水。待我洗好臉，她到院里找了一根木棒拿在手中，夾上我的書(shū)包，然后拉上我：“走吧。”摸了摸母親手中的棍子，拉著(zhù)母親的手我頓時(shí)覺(jué)得安全多了。
到了那個(gè)村子，我的心也不再那么恐懼了，只是緊緊地攥著(zhù)母親的手。母親緊張地盯著(zhù)周?chē)袷桥鹿吠蝗粡陌堤帗渖蟻?lái)似的。
忽然，我感到母親的手濕漉漉的，有些發(fā)抖，我抬頭看著(zhù)母親，母親趕忙俯下身拍拍我的頭：“洪水，別怕!有媽在，狗子不敢來(lái)的。”我便像置身于一把保護傘下似的，心慢慢的安穩下來(lái)。
以后，母親每天早晨起床后總是先把我送到學(xué)校，然后再回去作飯。
幾年過(guò)去了，有一次同大嬸閑談，一句話(huà)說(shuō)得我心猛的一顫：母親對狗的怕其實(shí)一點(diǎn)也不亞于我!她小時(shí)候曾被狗咬得差點(diǎn)丟了命。母親那濕漉漉的顫抖的手在眼前一閃，我真想跑到正忙碌的母親身邊，抱住她大哭一場(chǎng)----為她那顆受苦受累還經(jīng)常受著(zhù)驚嚇的羸弱的心!
如今我已不再是那個(gè)怕狗的小孩子了，而母親依然很怕狗。于是每次外出，我總細心的守護在母親的身旁----因為，我忘不了那個(gè)怕狗的童年;忘不了母親那只手，濕漉漉的，有些發(fā)抖……
(選自《聽(tīng)雨軒——精短美文》)
20、用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概述文章的主要內容(2分)
21、文章從兩個(gè)不同角度告訴我們母親其實(shí)是很怕狗的，試借用文中的語(yǔ)句進(jìn)行說(shuō)明。(4分)
22、文章多次寫(xiě)到母親濕漉漉的手，結合文章內容談?wù)勥@樣寫(xiě)有什么作用。(3分)
23、母親到底是膽大還是膽小?結合文章內容，談?wù)勀愕目捶ā?4分)
24、讀了這篇文章，相信你對母愛(ài)有了新的理解，請以“母愛(ài)是……”的句式，寫(xiě)一個(gè)句子，表達你對母親的熱愛(ài)之情。(2分)
母愛(ài)是夏日里的一泓清泉，甘甜，清冽。
母愛(ài)是
參考答案：
分析本文通過(guò)記敘母親是村里最怕狗的，但是為了孩子，在愛(ài)心的驅使下，母親每天經(jīng)過(guò)有狗的路送我去上學(xué)，表現了母愛(ài)的偉大．
解答
（1）本題是對內容概括的考查．方法：
一、段意合并法．段落大意概括了一段的主要內容．把每段大意綜合起來(lái)，加以概括，就是整篇文章的主要內容．這是最常用的方法．用這種方法要注意兩點(diǎn)：
二、要素串連法．寫(xiě)人記事的文章，一般有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（包括起因、經(jīng)過(guò)、結果）等基本要素．把這幾個(gè)基本要素弄清了，用詞語(yǔ)串連起來(lái)，就是文章的主要內容．必須先認真閱讀課文，篩選出關(guān)鍵信息．通讀文章可以概括出：“我”因怕狗而在更怕狗的母親的護送下能夠順利上學(xué)．
（2）本題是對內容理解的考查，根據問(wèn)題，找到相應的段落，逐條總結即可，在總結的時(shí)候尋找每段的中心句和文章的中心句．或者找到重點(diǎn)詞語(yǔ)，用自己的語(yǔ)言將詞語(yǔ)整理組合也可．
①正面：側面：我感到母親的手濕漉漉的，有些發(fā)抖。
②有一次同大嬸閑談，一句話(huà)說(shuō)得我心猛的一顫：母親對狗的怕其實(shí)一點(diǎn)也不亞于我！她小時(shí)侯曾被狗咬得差點(diǎn)丟了命．
（3）本題的考點(diǎn)是辨識塑造人物的手法及其作用．解答思路：這句話(huà)運用了…（外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫(xiě)；正面、側面描寫(xiě)；細節描寫(xiě)；對比、襯托手法等）的描寫(xiě)手法（或寫(xiě)法），寫(xiě)出了人物…的性格特征（或心理）．“母親濕漉漉的手”是細節描寫(xiě)，不僅寫(xiě)出了母親怕狗，更襯托了母親對“我”的關(guān)愛(ài)。
（4）本題是對內容理解的考查，根據問(wèn)題，找到相應的段落，逐條總結即可，在總結的時(shí)候尋找每段的中心句和文章的中心句．或者找到重點(diǎn)詞語(yǔ)，用自己的語(yǔ)言將詞語(yǔ)整理組合也可．從文章““其實(shí)，你媽媽是村里最怕狗的了！她小時(shí)候曾被狗咬得差點(diǎn)丟了命．”一霎間，母親那濕漉漉的顫抖的手在眼前一閃，我真想跑到正忙碌的母親身邊，抱住她大哭一場(chǎng)----為她那顆受苦受累還經(jīng)常受著(zhù)驚嚇的羸弱的心”可以看出母親怕狗，是膽小的；但為了孩子，在愛(ài)心的驅使下，能夠戰勝自我，又是膽大的。
答案：
（1）“我”因怕狗而在更怕狗的母親的護送下能夠順利上學(xué)．
（2）①正面：側面：我感到母親的手濕漉漉的，有些發(fā)抖。
②有一次同大嬸閑談，一句話(huà)說(shuō)得我心猛的一顫：母親對狗的怕其實(shí)一點(diǎn)也不亞于我！她小時(shí)侯曾被狗咬得差點(diǎn)丟了命。
（3）不僅寫(xiě)出了母親怕狗，更襯托了母親對“我”的關(guān)愛(ài)。
（4）參考答案：母親怕狗，是膽小的；但為了孩子，在愛(ài)心的驅使下，能夠戰勝自我，又是膽大的。
點(diǎn)評內容概括的方法：一、段意合并法．段落大意概括了一段的主要內容．把每段大意綜合起來(lái)，加以概括，就是整篇文章的主要內容．這是最常用的方法．用這種方法要注意兩點(diǎn)：二：要素串連法．寫(xiě)人記事的文章，一般有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（包括起因、經(jīng)過(guò)、結果）等基本要素．把這幾個(gè)基本要素弄清了，用詞語(yǔ)串連起來(lái)，就是文章的主要內容．必須先認真閱讀課文，篩選出關(guān)鍵信息。
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