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小說(shuō)閱讀訓練及答案
在日常學(xué)習和工作中，我們經(jīng)常跟試題打交道，試題可以幫助主辦方了解考生某方面的知識或技能狀況。那么問(wèn)題來(lái)了，一份好的試題是什么樣的呢？以下是小編收集整理的小說(shuō)閱讀訓練及答案，希望對大家有所幫助。
小說(shuō)閱讀訓練及答案 1
保護人【法】莫泊桑
瑪蘭做夢(mèng)見(jiàn)也沒(méi)想到會(huì )有這么好的官運！
有天早上，他從報上看到從前一位同學(xué)新近當了議員。瑪蘭重新成了他那位同學(xué)呼之即來(lái)、揮之即去的朋友。不久議員搖身一變當了部長(cháng)，半年后瑪蘭就被任命為行政法院參事。
起初，他簡(jiǎn)直有點(diǎn)飄飄然了。為了炫耀，他在大街上走來(lái)走去，仿佛別人只要一看見(jiàn)他，就能猜到他的身份。后來(lái)出于一種有權勢而又有寬宏大量者的責任感，他油然萌生一股壓抑不住要去保護別人的欲望。無(wú)論在哪里遇到熟人，他都高興地迎上去，不等人家問(wèn)，就連忙說(shuō)：“您知道，我現在當參事了，很想為您出點(diǎn)力。如有用得著(zhù)我的地方，請您甭客氣，盡管吩咐好了。我在這個(gè)位置上，是有權力的。”
一有機會(huì )，他對任何人都主動(dòng)給予無(wú)限慷慨的幫助。他每天都要給人寫(xiě)十封、二十封、五十封介紹信，他寫(xiě)給所有的官吏。他感到幸福，無(wú)比幸福。
一天早上，他準備去行政法院，屋外已經(jīng)下雨了。
雨越下越大。他只好在一個(gè)房門(mén)口躲雨。那兒已有個(gè)老神父。在當參事前，他并不喜歡神父。自一位紅衣主教在一件棘手的事情上客氣地向他求教以后，他對他們也尊敬起來(lái)。他看看神父，關(guān)切地問(wèn)：“請問(wèn)您到那一區去？”
神父有點(diǎn)猶豫，過(guò)了一會(huì )兒才說(shuō)：“我朝王宮方向去。”
“如果您愿意，神父，我可以和您合用我這把傘。我到行政法院去。我是那里的參事。”
神父抬起頭，望望他：“多謝，我接受您這番好意。”
瑪蘭接著(zhù)說(shuō)：“您來(lái)巴黎多半是為散心吧。”
神父回答：“不，我有事。”
“哦！是件重要的事嗎？如果您用得著(zhù)我，盡管吩咐好了。”
神父好像挺為難。吞吞吐吐地說(shuō)：“啊！是一件無(wú)關(guān)緊要的私事……一點(diǎn)小誤會(huì )。您不會(huì )感興趣的。是……是一件內部的……教會(huì )方面的事。”
“哎呀，這正屬行政法院管。您盡管吩咐我好了。”
“先生，我也正要到行政法院去。您心腸真是太好了。我要去見(jiàn)勒爾佩、薩翁兩位先生。說(shuō)不定還得見(jiàn)珀蒂帕先生。”
“哎呀，他們都是我最好的朋友，刮刮叫的同事。我都懇切地去替您托托關(guān)系。包在我身上好了。”神父嘟囔著(zhù)說(shuō)了許多感恩的話(huà)。
瑪蘭高興極了。“哼！您可碰到了一個(gè)千載難逢的機會(huì )，神父。瞧吧，瞧吧，有了我，您的事情解決起來(lái)一定非常順利。”
他們到了行政法院。瑪蘭把神父領(lǐng)進(jìn)辦公室，請他坐在火爐前面，然后伏案寫(xiě)到：“親愛(ài)的同事：請允許我懇切地向您介紹德高望重的桑蒂爾神父，他有一件小事當面向您陳述，務(wù)請鼎立協(xié)助。”
他寫(xiě)了三封信，那受他保護的人接了信，千恩萬(wàn)謝地走了。
這一天平靜地過(guò)去了。瑪蘭夜里睡得很好，第二天愉快地醒來(lái)，吩咐人送來(lái)報紙。他打開(kāi)報紙念到：有個(gè)桑蒂爾神父，被控告做過(guò)許多卑鄙齷齪的事……誰(shuí)
知他找到一位叫瑪蘭的行政法院參事做他的熱心辯護人，該參事居然大膽地替這個(gè)披著(zhù)宗教外衣的罪犯，給自己的同事們寫(xiě)了最肯切的介紹信……我們提請部長(cháng)注意該參事令人不能容忍的行為……
他一下就蹦起來(lái)去找珀蒂帕。
珀蒂帕對他他說(shuō)：“唉！您簡(jiǎn)直瘋了，居然把那老陰謀家介紹給我。”
他張皇失措地說(shuō)：“別提了……您瞧……我上當了……他這人看上去那么老實(shí)……他耍了我……卑鄙可恥地耍了我。我求您，求您設法狠狠地懲辦他一下，越狠越好。我要寫(xiě)信。請您告訴我要辦他，得給誰(shuí)寫(xiě)信？……對，找總主教！”
他突然坐下了，伏在珀蒂帕的桌子寫(xiě)道：“總主教大人：我榮幸的向閣下報告，最近有一個(gè)桑蒂爾神父欺我為人忠厚，用盡種種詭計和謊言陷害我。受他花言巧語(yǔ)哄騙，我竟至于……“
他把信封好，扭轉頭對同事說(shuō)：“您看見(jiàn)了吧，親愛(ài)的朋友，這對您也是個(gè)教訓，千萬(wàn)別再替人寫(xiě)介紹信了。”
1、下列對小說(shuō)有關(guān)內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）
A.由于同學(xué)的幫助，瑪蘭才當上了行政法院參事。因此他無(wú)論在哪里遇到熟人，都主動(dòng)向對方提供幫助，這是他回報的方式。
B.在當參事前，瑪蘭并不喜歡神父，但是在一位紅衣主教向他請教以后，“他對他們也尊敬起來(lái)”。這樣描寫(xiě)達到了照應上文的目的。
C.瑪蘭被珀蒂帕訓斥后，急于為自己辯解，并馬上歸罪于桑蒂爾神父。這足以看出他似乎很想保護別人，但實(shí)際上更關(guān)心自己的利益。
D.給總教主寫(xiě)信后，瑪蘭告誡同事要牢記自己的教訓，“千萬(wàn)別再替人寫(xiě)介紹信了”。這表明他力圖文過(guò)飾非，變被動(dòng)為主動(dòng)。
E.桑蒂爾神父起初并不想用“一件無(wú)關(guān)緊要的小事”麻煩瑪蘭，因此他回應瑪蘭的請求時(shí)吞吞吐吐，這種神情表現了他內心的猶豫。
答C給3分，答D給2分，答E給1分；答A、B不給分。
2、小說(shuō)中的瑪蘭是一個(gè)什么樣的形象？請簡(jiǎn)要分析。（6分）
①自私，趨炎附勢，見(jiàn)風(fēng)使舵；②偽善，愛(ài)慕虛榮，自高自大；③天真，熱心，卻沒(méi)有原則。
3、小說(shuō)后半部分引用了報紙上的一段報道，作者這樣寫(xiě)對情節安排有那些作用？（6分）
①補充敘事，集中揭示人物之間的矛盾關(guān)系，使情節的內在邏輯更加合理；②加速情節發(fā)展，為下文瑪蘭的言行提供依據，使小說(shuō)進(jìn)入高潮；③給讀者留下更多的想象空間，強化情節平中見(jiàn)奇的效果。
4、這篇小說(shuō)以“保護人”為題，有主題思想、人物塑造、情節結構等多方面的考慮，請選擇一個(gè)方面，結合全文，陳述你的觀(guān)點(diǎn)并作分析。（8分）
觀(guān)點(diǎn)一：使主題思想更加集中、深刻。
①以小見(jiàn)大，揭出當時(shí)法國上層社會(huì )的不良風(fēng)氣和多種黑暗現實(shí)；②諷刺官場(chǎng)中趨炎附勢、官官相護、相互推諉的丑惡現象；③揭示出一個(gè)道理：如果社會(huì )需要保護人，如果大家都尋求保護人，社會(huì )就會(huì )失去“保護”，體現了作者對社會(huì )公正的思考與追求。
觀(guān)點(diǎn)二：使人物形象更加鮮明、突出。
①抓住“保護人”時(shí)刻想要保護他人的這一突出心理特征，采用夸張的語(yǔ)言和動(dòng)作描寫(xiě)，惟妙惟肖地刻畫(huà)人物性格；②以“保護人”為線(xiàn)索，使對比手法更加突出，有利于揭示人物性格的前后反差；③通過(guò)“保護人”含義的變化，淋漓盡致地集中呈現小說(shuō)的諷刺特色。
觀(guān)點(diǎn)三：使情節結構更加緊湊、有序。
①以“保護人”的故事構成情節發(fā)展的主體，使結構主干突出，不枝不蔓；②以“保護”與“被保護”為紐帶，聚攏各種人物矛盾，使結構層次分明，井然有序；③圍繞“保護人”安排相輔相成的明暗兩條敘事線(xiàn)索，使結構收放自如，平中見(jiàn)奇。
小說(shuō)閱讀訓練及答案 2
①羅永才被第一聲雞叫驚醒，外面的世界里像是有了點(diǎn)擾動(dòng)。春夜總是這樣，驚乍乍的，其實(shí)完全不成一回事的。但羅永才還是下了床，開(kāi)門(mén)出去看看，聽(tīng)聽(tīng)。
②就在去年這個(gè)時(shí)節，他去山王莊給亡妻洗碑①。那里有個(gè)叫王麻子的石匠，洗碑的手藝很好。
③那時(shí)季候比現在略早些，自然界已走在春氣里了，艷陽(yáng)高照。路兩邊的一些大樹(shù)，都拔地而起，枝干粗壯，有一種強悍奔放的氣勢，各各踞守一方。羅永才左右看著(zhù)，一路往山村那里去。王麻子的家靠在莊頭邊上，一個(gè)破院框子，里頭亂放著(zhù)各種大小石料。羅永才兀自進(jìn)了那個(gè)院子，見(jiàn)那正房的兩扇門(mén)緊鎖著(zhù)，打門(mén)縫往里頭瞅瞅，半星光亮都沒(méi)有。他白跑了一趟，卻也不覺(jué)著(zhù)損失什么。
④第二日他再去，春陽(yáng)更暖，鳥(niǎo)雀啾啾。老遠就聽(tīng)見(jiàn)當當的，是不急不慢的打石頭聲，腳下也就到了。王麻子家破院框子里，盤(pán)腿坐了一個(gè)人，五十來(lái)歲，相貌打扮都很是不起眼。那人坐在院里洗碑，碑形已經(jīng)看出來(lái)了，下方上圓。他洗的時(shí)候，左手是鏨子，右手是錘，也不急，也不躁；也不熱，也不冷；也不快，也不慢，一錘一錘，如泣如訴。羅永才看得呆了，心里只是有一種感覺(jué)：春陽(yáng)日暖，萬(wàn)象更新，雀鳥(niǎo)蘇醒、飛翔、游戲、嗚叫、盤(pán)繞，像是一刻都止不住。人在此時(shí)此刻能想些什么，該想些什么，各人都不一樣，各人也都是只按著(zhù)自個(gè)的路子走的。惟這破院里的這一個(gè)麻臉匠人，像是不知，也像是不覺(jué)，木呆呆地坐在亙古的石頭旁邊，一錘一鏨。洗了幾十年，也還是不急不躁，不去趕那些過(guò)場(chǎng)，湊那些熱鬧，真叫人覺(jué)得不容易!
⑤羅永才呆望許久，才進(jìn)了院子。那匠人手并不停，只抬起臉：“你找俺?”羅永才遞了一根煙過(guò)去，半蹲下，低著(zhù)腔說(shuō)：“想麻煩王師傅，給洗塊碑。”匠人道：“洗塊什么樣的?”“要兩米的，青白石的料子。什么時(shí)候能成?”“打今兒個(gè)算，要十日。”羅永才交了押金，匠人接了，放在地上，隨手拾塊碎石壓住，打單褂兜里掏出個(gè)紙片遞給他。那紙片上什么也沒(méi)有，只有一個(gè)紅指頭印子。羅永才寫(xiě)下要刻的字遞過(guò)去，匠人接了，一字一頓念了一遍，然后折疊咸一個(gè)小塊，裝進(jìn)兜里，講：“十日后你來(lái)拉唄。”就不再理羅永才，低下頭，又一錘一錘，洗手下的那塊石碑去了。
⑥羅永才第三回去山里，才五六天，他有些不放心。那又是個(gè)好天，響響晴。他一直往匠人家里去，進(jìn)了院子，果然又見(jiàn)那匠人在石料邊，坐成一團修行，木了樣的，只一錘一錘洗那石碑。匠人望見(jiàn)他進(jìn)來(lái)，也不驚，也不乍，手里也不停，只是講：“時(shí)候還沒(méi)到呢。”頓了一下，又講：“來(lái)找俺的，都是那樣個(gè)心緒。不如你就上山上轉轉，心里就好受了。”羅永才低頭看碑，已經(jīng)洗出個(gè)大概，清白厚實(shí)，幽深遠澈。便敬了匠人一根煙，閑坐片刻，起身往山上去了。
⑦那山也正在春時(shí)里，半山的松樹(shù)，半山的草坡，半山的閑石。春陽(yáng)暖融融的，溫意無(wú)盡，枯莖里已冒出青青的芽子。那些芽子望去甚有張力，生全的趣味濃厚，又鮮活不盡。羅永才一身的感念，不知怎樣作想。再往前走時(shí)，山有些陡，樹(shù)影濃郁起來(lái)，就有了些寒意。這時(shí)從山上下來(lái)一個(gè)山民，瘦精精的，挑著(zhù)兩大捆紫紅色的短針山草，山蘋(píng)捆上還搭了兩件破舊衣物，一把竹柄的竹耙子。他看見(jiàn)羅永才，就立住腳，和他講起話(huà)來(lái)。羅永才猜他只有五十來(lái)歲，他說(shuō)已經(jīng)七十七了，家里只剩下老兩口，老伴瞎了，不能再做什么，現時(shí)就靠他挑草換些油鹽錢(qián)。那擔草也有七八十斤。擔著(zhù)得走幾架山頭，羅永才不免感嘆幾聲。老人又說(shuō)自己身體有些不如往年了，明年那地便撂荒了。他說(shuō)話(huà)的時(shí)候，也不放心擔子，只把擔子在兩肩上換來(lái)?yè)Q去。他和羅永才講了一氣，才分手下山。羅永才再往山上走，一口氣上了山頂。山頂有片舊廟剩的墻框子，四面不見(jiàn)人。他默然站了一會(huì )兒，才起步往山下去。到了山下，就又感覺(jué)到了春陽(yáng)的暖意，身上也輕松多了。
⑧幾天以后，他叫了輛三輪車(chē)，進(jìn)山馱走了石碑。在清明的前兩天，他把青白石碑在亡妻的墳前栽了。⑨春夜里的一點(diǎn)擾動(dòng)很快就消失了。附近哪里的雞叫過(guò)一陣子，又都不叫了。天氣很晴朗，空氣卻有涼意。羅永才在院子里站了一會(huì )兒，看看天上的星星，轉過(guò)身，慢慢回屋里去了。
[注]①洗碑：刻碑。
5、根據小說(shuō)第④至第⑥段內容，概括王石匠的形象特點(diǎn)。(5分)
技藝高超，講究信譽(yù)，為人樸實(shí)，心地善良，從容淡定。
人物形象，一般可以從以下幾個(gè)方面去概括：1、小說(shuō)中的人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養、氣質(zhì)等。2、人物的外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)和心理描寫(xiě)所揭示的人物性格特征。3、小說(shuō)人物的所生活的社會(huì )歷史背景。4、文中作者或其他人物的介紹和評價(jià)。
6、請為這篇小說(shuō)擬一個(gè)恰當的標題，并說(shuō)明理由。(6分)
示例：（1）碑理由：①“碑”是貫穿情節始終的線(xiàn)索；②“碑”“洗碑”暗示了羅永才的心理及其轉化（“悲”到“洗悲”）過(guò)程。
（2）王石匠理由：①小說(shuō)主要人物之一；②王石匠形象的塑造體現作者的創(chuàng )作意圖。（3）轉變理由：①羅永才的心理轉變是故事的主要內容；②以羅永才轉變來(lái)表現小說(shuō)的主旨。
7、有人認為，這篇小說(shuō)敘述了一個(gè)平常人的尋常事；有人認為，這是一篇意蘊豐富的精致作品。請結合文本，聯(lián)系自身閱讀小說(shuō)的經(jīng)驗和對傳統文化精神的認識，談?wù)勀愕囊?jiàn)解。(8分)
示例一：這篇小說(shuō)從題材來(lái)看，敘述的是平常人的尋常事，但體現了作者深刻的人性思考和人文關(guān)懷。作者將目光投向普通人，顯示了對底層人物命運的關(guān)注；用暖筆、亮筆來(lái)寫(xiě)人生的痛苦，看似沉重，實(shí)則蘊含著(zhù)一種積極向上的力量，引導人們直面生活的挫折和艱難。
示例二：這是一篇意蘊豐富的小說(shuō)，羅永才最終擺脫喪妻之悲，主要是受到王石匠和老山民的影響以及大自然的啟迪。王石匠的淡定、老山民的堅忍，分別折射出中國傳統文化精神中道家的超然和儒家的擔當，他們的生活態(tài)度深深地感染了羅永才，從而使得他發(fā)現了春回大地的可愛(ài)，人間生活的溫暖。
示例三：這是一篇藝術(shù)上頗為精致的小說(shuō)。結構上，以碑貫穿全文，講述了羅永才四次前往山王莊的故事；同時(shí)，洗碑的故事又嵌在春夜的回憶之中，收尾圓合，別致精巧。語(yǔ)言看似平實(shí)，實(shí)則富有表現力，如同一連串的斷句描述王石匠的動(dòng)作，表現出王石匠的淡定從容，極富神韻。
文學(xué)作品的意蘊一般分為歷史、哲學(xué)和審美三個(gè)層面去發(fā)掘；人文精神是一種普通的人類(lèi)自我關(guān)懷，表現為對人的尊嚴、價(jià)值、命運的維護、追求和關(guān)切，對人類(lèi)遺留下來(lái)的各種精神文化現象的高度珍視，對一種全面發(fā)展的理想人格的肯定和塑造。
小說(shuō)閱讀訓練及答案 3
洗澡王安憶
行李房前的馬上路上沒(méi)有一顆大樹(shù)，太陽(yáng)就這樣直曬下來(lái)，他已經(jīng)將八大包書(shū)捆上了自行車(chē)，自行車(chē)再也動(dòng)
不了了，那小伙子早已注意他了，很有信心的騎在他的黃魚(yú)車(chē)上，他徒勞的推了推車(chē)，車(chē)卻要倒，扶也扶不住，小伙子朝前騎了半步，又朝后推退了半步，然后說(shuō);’師傅要去哪里？”他看了那人一眼，停了一下，才說(shuō):“靜安寺。”小伙子就說(shuō)：“十五塊錢(qián)。”他說(shuō)：“十塊錢(qián)。”小伙子又說(shuō)：“十二塊錢(qián)。”他要再爭，這個(gè)時(shí)候，知了忽然鳴了起來(lái)，馬路對面原來(lái)有一株樹(shù)，樹(shù)影團團的，他泄了氣似的，渾身沒(méi)勁，小伙子躍下黃魚(yú)車(chē)，三五下解開(kāi)了繩子，將書(shū)兩包兩包地搬上了黃魚(yú)車(chē)，然后，他們就上路了。
路上，小伙子問(wèn)他：“你家住在靜安寺？”他說(shuō)：“是。”小伙子又問(wèn)：“你家有浴缸嗎？”他警覺(jué)起來(lái)，心想這人是不是要在他家洗澡？便含含糊糊地說(shuō)：“恩。”小伙子接著(zhù)問(wèn)：“你是在哪里上班？”“機關(guān)。”“那你們單位里有浴缸嗎？”小伙子再問(wèn)，他說(shuō)：“有是有，不過(guò)……”他也想含糊過(guò)去，可是小伙子看著(zhù)他，等待下文，他只得說(shuō)下去：“不過(guò)，那浴缸基本沒(méi)人用，太大了，需要很多熱水。”
路兩邊的樹(shù)很稀疏，太陽(yáng)烤著(zhù)他倆的背心，他倆的汗衫都濕了，從貨站到靜安寺，幾乎斜穿了整個(gè)上海，他很渴，可是心想：如果喝汽水，要不要給他買(mǎi)呢？想到這里，就打消了念頭。
小伙子又問(wèn)道：“你每天在家還是在單位洗澡呢？”他先說(shuō)“在家，可一想到這人也許是想在他家洗澡，就改口說(shuō)“單位”。”這時(shí)有想起自己剛說(shuō)過(guò)單位浴缸沒(méi)人用，就又補了句：“看情況而定。”那人接著(zhù)問(wèn)：“你家的浴缸是大還是小？”他不得已地說(shuō)：“很小。”“怎樣小？”“像我這樣的人坐在里面要蜷著(zhù)腿。”“那你就把水放滿(mǎn)，泡在里邊；或者站在里面，用臉盆盛水往身上潑，反倒比較省水。”“是的。”他答應道，心里卻動(dòng)了一下，望了一眼那人汗淋淋的身子，想：其實(shí)讓他洗個(gè)澡也沒(méi)什么，可是想到女人說(shuō)過(guò)“廚房可以合用，洗澡間卻不能合用”的一些道理，就沒(méi)再想下去，這時(shí)候已到了市區，兩邊的梧桐樹(shù)高大而茂密，知了懶洋洋地叫著(zhù)。風(fēng)吹在熱汗淋淋的身上，很涼爽。他渴的非常厲害，他已經(jīng)決定去買(mǎi)兩瓶汽水，他一瓶，那人一瓶，可是路邊卻沒(méi)有冷飲店。
“我兄弟廠(chǎng)里，天天有澡。”小伙子告訴他。他想問(wèn)問(wèn)小伙子有沒(méi)有工作，有的
話(huà)是在哪里。可他懶得說(shuō)話(huà)，正午的太陽(yáng)將他烤干了。望了望明晃晃的一條馬路，他不知到哪里。他想，買(mǎi)兩瓶汽水是刻不容緩了。那人也像是渴了，不再多話(huà)，只是埋頭蹬車(chē)，車(chē)鏈條吱吱地響，他們默默地騎了一段。他終于看見(jiàn)了一個(gè)冷飲店，冰箱轟隆隆地開(kāi)著(zhù)。他看到冷飲店，便認出了路，知道不遠了，就想：忍一忍吧，很快到家了。為了鼓舞那人，他說(shuō)：“快到了，再過(guò)一條馬路，就有一條弄堂，穿過(guò)去就是。”小伙子振作了一下，然后說(shuō)；“這樣的天氣，你一般是洗熱水澡，還是冷水澡？”他支支吾吾的小伙子又說(shuō)：“冷水洗澡的時(shí)候舒服，熱水洗過(guò)以后舒服。不過(guò)，我一般洗冷水澡就行了。”他心里一跳，心想這人是真要在他家洗澡了，洗就洗吧，然而女人關(guān)于浴缸文明的教導又響起在耳邊，就沒(méi)搭話(huà)。
到家了，小伙子幫他把書(shū)搬上二樓。他付了錢(qián)，又從冰箱倒了自制的橘子水給小伙子喝。小伙子很好奇地打量他的房間，這是兩間一套的新公房，然后說(shuō)：“你洗澡好了，我喝了汽水就走。”這一回，他差一點(diǎn)要說(shuō)“你洗個(gè)澡吧”，可最終還是把話(huà)咽了回去。那人坐了一會(huì )兒，喝完了橘子水，又問(wèn)些關(guān)于他家和單位的問(wèn)題，就起身告辭了，出門(mén)后說(shuō)：“你可以洗澡了。”
9、下列對小說(shuō)有關(guān)內容的分析和概括，最恰當的兩項是（）（5分）
A.騎黃魚(yú)車(chē)的小伙子雖然早已發(fā)現了生意，但他騎車(chē)迎上前時(shí)，卻后推了半步，表明他較有禮貌，也有些害羞。
B.文中使用的“黃魚(yú)車(chē)”、“弄堂”等字眼所體現出來(lái)的地域色彩，有助于讀者理解小說(shuō)的人物形象和主題思想。
C.如果“女人”沒(méi)說(shuō)過(guò)浴缸文明的那些道理，小說(shuō)的主人公“他”就不會(huì )為是否讓那小伙子洗澡的問(wèn)題如此猶豫。
D.通過(guò)大量的人物對話(huà)和細致的心理描寫(xiě)，呈現主人公曲折微秒、復雜多變的內心活動(dòng)，這是本文最突出的手法。E.本文以寫(xiě)實(shí)的筆法，在貌似瑣碎的敘述中，塑造了兩個(gè)不同身份的人物形象，傳達出了作者褒貶分明的思想情感。答D給3分答B給2分答C給1分答A、E不給分
解析：A項騎黃魚(yú)車(chē)的小伙子騎車(chē)迎上前，是希望主人公“他”主動(dòng)招呼用車(chē)；后退半步是因為“他”沒(méi)有主動(dòng)招呼，只好自己攬生意。E項作者對兩個(gè)人物沒(méi)作明顯的褒貶，意在揭示一種市民習性和地域文化。C項這樣說(shuō)有一定道理，但是上海的小市民文化角度考慮，即便“女人”沒(méi)說(shuō)過(guò)浴缸文明的那些道理，小說(shuō)的主人公“他”也有極大可能會(huì )為是否讓那小伙子洗澡問(wèn)題如此猶豫，這是由其性格決定的。
10、小說(shuō)主人公“他”是一個(gè)什么樣的形象？請簡(jiǎn)要分析。（6分）
①精明，節儉，有些小氣甚至吝嗇：②敏感，細膩，謹慎，多慮；③心地較為善良，通情達理。
11、小說(shuō)多次寫(xiě)到“太陽(yáng)”、“樹(shù)”和“知了”等，這樣有哪些作用？請概括說(shuō)明。（6分）
①交待故事發(fā)生的時(shí)間，突出季節特征；②渲染氣氛，烘托人物心理；③使情節的發(fā)生和發(fā)展更加合理。
12、“洗澡”作為這篇小說(shuō)構思的關(guān)鍵，有主題思想，結構藝術(shù)、象征意蘊等多方面的考慮。請選擇一個(gè)方面，結合全文，陳述你的觀(guān)點(diǎn)作分析。（8分）
觀(guān)點(diǎn)一：使小說(shuō)的主題思想深刻、豐厚。①取材于“洗澡”這樣的日常小事，表現當代市民的凡俗人生；②透過(guò)“洗澡”引發(fā)的故事，體現作者對社會(huì )和人際關(guān)系變化的敏感和思考；③“洗澡”觸發(fā)的人物深層的心理波瀾，深入揭示人性的微妙和復雜，表現作者對某種地域的、典型的人物形象的理解和審視。
觀(guān)點(diǎn)二：使小說(shuō)的結構藝術(shù)精巧、高明。①以“洗澡”作為全文的結構線(xiàn)索，似拙實(shí)巧，俗中見(jiàn)雅，以小見(jiàn)大；②用“洗澡”穿針引線(xiàn)，使小說(shuō)的兩個(gè)人物不同的言路和思路聯(lián)系自然，轉換自如；③以“洗澡”作結，畫(huà)龍點(diǎn)睛，一語(yǔ)雙關(guān)，平中見(jiàn)奇，含蓄而有余味。
觀(guān)點(diǎn)三：使小說(shuō)得象征意蘊含蓄、多元。①以“洗澡”為紐帶，通過(guò)對人物言行與心理錯位冷靜而有控制的敘述，使象征手法深藏不露，結尾一語(yǔ)雙關(guān)，畫(huà)龍點(diǎn)睛；②小說(shuō)人物都沒(méi)有姓名，有助于啟發(fā)讀者體悟“洗澡”的象征性；③象征意蘊立體多元，“洗澡”內含的反思層次豐富，針對面廣。
小說(shuō)閱讀訓練及答案 4
一、閱讀下面的小說(shuō)，完成⑴----⑷題。（18分）
血的故事
南腔北調的夏夜乘涼會(huì )，一直聊到月上中天，還沒(méi)有散去的意思。大家被彭先生的故事迷住了。彭先生是張醫師的朋友。張醫師最近常常鼓勵大家去驗血型，大家都沒(méi)有動(dòng)過(guò)大手術(shù)，對于血的一切不夠親切。
今晚又談到了血型。這位彭先生說(shuō)，作為一個(gè)現代文明國家的國民，血型不可不驗，而且它或許還有意想不到的妙用也說(shuō)不定呢！這時(shí)錢(qián)太太開(kāi)腔了：
“干脆說(shuō)罷，我就怕驗出是AB型的！”
錢(qián)太太所以這么說(shuō)，實(shí)在也該怪張醫師，他曾說(shuō)AB型是不祥之兆！“我丈母娘就是AB型的。”
這時(shí)彭先生忽然冒出來(lái)這么一句話(huà)。錢(qián)太太聽(tīng)了竟“咯”的一聲笑了，：“還管他丈母娘的血型呢！”
張醫師緊接著(zhù)說(shuō)：“提到彭先生的丈母娘，你們別笑，還有段戀愛(ài)悲喜劇呢！倒是可以請彭先生講給你們聽(tīng)。”
“談起來(lái)，是五年前的事了，”彭先生躺在藤椅上，仰著(zhù)頭，噴著(zhù)煙，從煙霧朦朧中看看天幕微笑著(zhù)，他倒真是在做甜蜜的回憶呢！“那時(shí)秀鸞在秘書(shū)室做打字員，天天夾著(zhù)一包公事從我辦公桌的窗前經(jīng)過(guò)。”
“你就拿眼盯著(zhù)看！”有人插嘴。
“不錯，這位太太說(shuō)得一點(diǎn)兒也不錯，我盯著(zhù)她那會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，淘氣的鼻子，甜蜜的小嘴兒……”
“結果認識了沒(méi)有？”有人發(fā)愚問(wèn)。
“當然我們有機會(huì )認識啦！日子一久我們就墜入情網(wǎng)了，互訂終身，熱帶的小姐，實(shí)在另有她們可愛(ài)之處。”
“臺灣小姐？”到這時(shí)大家才知道是位臺灣小姐。“我知道，一定是聘金的問(wèn)題。”
彭先生悠然地吸著(zhù)煙搖搖頭，“是我那位老丈人的問(wèn)題！”
“我那老丈人真是鐵打的心腸，任憑秀鸞怎么哀求，他就是不許他的女兒嫁給我。”
“他認準了‘外省郎’沒(méi)好的，秀鸞跟她爸爸說(shuō)，如果不答應，她寧可去死。老頭子也說(shuō)，你要嫁給那小子，我只當你死了。結果秀鸞還是投進(jìn)了我的懷抱。““但是關(guān)于你丈母娘的AB型呢？”這時(shí)錢(qián)太太又想起了這件事。大家笑起來(lái)了，彭先生接著(zhù)講：
“我是很樂(lè )觀(guān)的，我總以為我們結婚以后，一定會(huì )把我們翁婿之間的關(guān)系慢慢調整過(guò)來(lái)。可是一年下來(lái)，我的希望就始終沒(méi)實(shí)現，有時(shí)看秀鸞挺著(zhù)大肚子進(jìn)去，就讓我風(fēng)里雨里地站在門(mén)口！我真想沖進(jìn)去，可是我心疼秀鸞，到底還是忍住了。”“真慘！”林太太不勝唏噓。
“倒是我那丈母娘會(huì )偷偷出來(lái)塞給我兩塊點(diǎn)心什么的。”“有一天我獨個(gè)兒上了老丈人家的門(mén)兒嘍！”
“你以為我上門(mén)找打架哪，我是報告秀鸞入院待產(chǎn)的消息去了。大胖兒子生下了，算是又見(jiàn)了一代，可是我們的情形并未見(jiàn)好轉，老丈人在他女兒面前連半個(gè)字都沒(méi)問(wèn)過(guò)我。”“迭格老泰山兇得來(lái)！”“硬是要不得！”“有一天，”這段回憶大概很有趣，彭先生自己也未語(yǔ)先笑了，“秀鸞匆匆忙忙回來(lái)了，慌慌張張地說(shuō)：‘爸爸病了！’‘什么病呀？’
‘腸子！腸子要剪斷！快走。’唉！我那鐵石心腸的老丈人呀！也有一天柔腸寸斷了！”大家聽(tīng)到這里哄然大笑。林太太說(shuō)：“彭先生，你解恨了，是不是？”“不敢！”彭先生雖然這么說(shuō)，可是仍然可以看出他的輕松。“秀鸞爸爸需要輸血，但秀鸞是A型，小舅子是B型，丈母娘是AB型……”
他們都不能給病人輸血，買(mǎi)血要500塊錢(qián)100ML，共需300ML一千五，秀鸞母女在著(zhù)急。我對秀鸞說(shuō)：‘這樣說(shuō)來(lái)，你爸爸是O血型的嘍？’秀鸞點(diǎn)點(diǎn)頭。我說(shuō)：‘你何必著(zhù)急呢！現成的大血人在這兒哪！我也是O型的呀！’“第二天，我那干巴巴的老丈人，一把拉住我的手，‘你金家伙！你金家伙，’……”
“你金家伙？是日本話(huà)，還是罵人的 話(huà)？”“‘你金家伙’，臺灣話(huà)‘你真正好’也！我們爺兒倆的手緊緊地握著(zhù)，兩股熱流交會(huì )，一切嫌隙都被血般的事實(shí)給溶化了！”彭先生說(shuō)到這里，向張醫師擠了一下眼，微笑著(zhù)，“所以，我要奉勸諸位，血型不可不驗，它實(shí)在有意想不到的妙用！”故事講完了，大家覺(jué)得非常有趣，林先生首先說(shuō)：“血型不可不驗，明天就去驗。張醫師，先給我掛個(gè)號。”
“對！對！血型不可不驗。”大家同聲地說(shuō)。
（1）下列對小說(shuō)有關(guān)內容的分析和概括，最恰當的兩項是（4分）
A、張醫師緊接過(guò)彭先生的話(huà)，讓彭先生講述自己的戀愛(ài)悲喜劇，因為他事先知道彭先生的愛(ài)情故事很是生動(dòng)曲折。
B、臺灣姑娘秀鸞與彭先生相愛(ài)，卻遭到了她父親的反對，為了捍衛愛(ài)情，她不惜犧牲親情，以至于以死抗爭。
C、“鐵石心腸”的老丈人有一天“柔腸寸斷”，這是他改變對女婿的起因，而這一情節設計是作者的匠心所在。
D、這篇小說(shuō)借助人物之間的對話(huà)，講述了一個(gè)與血型有些關(guān)系的婚戀故事，巧妙地傳達了作品的內在意蘊。
E、這篇小說(shuō)的內容是關(guān)于南腔北調的外省人在臺灣的愛(ài)情故事，小說(shuō)帶有濃郁的臺灣風(fēng)情，文筆詼諧而又細膩。
（2）小說(shuō)一開(kāi)始就寫(xiě)乘涼會(huì )上“南腔北調”，這樣寫(xiě)有什么作用？請簡(jiǎn)要分析（4分）
（3）“外省郞”彭先生有哪些性格特點(diǎn)？請簡(jiǎn)要分析。（4分）
（4）小說(shuō)的題目是“血的故事”，但主要內容是圍繞血型而展開(kāi)的，如果以“血型的故事”為題你認為是否合適？請談?wù)勀愕挠^(guān)點(diǎn)和具體理由。（6分）
二、閱讀下面的小說(shuō)，完成(1)～(4)題。(18分)
中午時(shí)分，忽然，一輛寶馬名車(chē)停在我的鋪門(mén)口，下來(lái)一位四十多歲的貴婦人。這人我認識，住在我的樓上，叫尚海英。海英一進(jìn)來(lái)就對我說(shuō)：“老王，我想為我媽鑲一口牙，好的牙多少錢(qián)？差的又是多少？”
“海英，好的牙有五千多，也有六千多的，那差的一兩百元。”我回答海英說(shuō)。
“老王，你看這樣行嗎？我想給我媽鑲一兩百元的，你當她的面說(shuō)是五千多元的。”海英對我說(shuō)。
我看了看海英，非常不解地問(wèn)：“海英，你家有的是錢(qián)，干嗎這樣做？”
“老王，你又不是不知道，我媽已六十多歲，鑲那么好的牙干嗎？說(shuō)不定，鑲上不幾天她就……”
海英后面的話(huà)沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，但我知道她后面想說(shuō)的是什么話(huà)。我用有點(diǎn)鄙視的眼光看了她一眼，很不情愿地說(shuō)：“好……好吧！”
“老王，就這么說(shuō)，咱們是好鄰居，你可得替我隱瞞。下午，我帶她來(lái)做牙模。”海英說(shuō)完就走了。
海英走了不久，住在我樓下的夏玉瑩騎著(zhù)一輛單車(chē)來(lái)了。玉瑩笑著(zhù)問(wèn)我說(shuō)：“王醫生，我想為我媽鑲一口牙。我媽這人真是的，怎么叫她，她都不來(lái)。好的牙多少錢(qián)？最差的又多少錢(qián)？”我看了看玉瑩心想，你也和海英一樣？但我轉念一想，玉瑩一家不容易，夫妻都是小學(xué)教師，兩個(gè)兒子都在讀大學(xué)。于是，我還是很和氣地說(shuō)：“夏老師，好的有五千多元，差的有一百來(lái)元。”“王醫生，媽為我們操勞了一輩子，每次看到她吃東西，我的心里很不是滋味。你幫我鑲一口最好的牙給她吧，我媽很心疼錢(qián)，但你得跟她說(shuō)是一百來(lái)元的，要不，她肯定不鑲。”玉瑩十分認真地對我說(shuō)。
我聽(tīng)到玉瑩這話(huà)，內心很是感動(dòng)，但故意用海英的話(huà)對她說(shuō)：“夏老師，你媽不都七十多歲了嗎，鑲那么好的干嗎？說(shuō)不定，鑲上不幾天她就……”
玉瑩用驚訝的目光看著(zhù)我，不滿(mǎn)地說(shuō)：“王醫生，你怎么說(shuō)這話(huà)？”我知道我說(shuō)錯了，歉意地對她說(shuō)：“夏老師，我是跟你開(kāi)玩笑的。”
玉瑩走時(shí)，又鄭重對我說(shuō)：“王醫生，這事就拜托你了，千萬(wàn)別讓我媽知道。她要是知道了，她是不會(huì )來(lái)的。”
真是無(wú)巧不成書(shū)。幾天后，尚海英帶著(zhù)媽媽來(lái)了，夏玉瑩也帶著(zhù)媽媽來(lái)了。尚海英的媽媽叫她尚媽媽?zhuān)挠瘳摰膵寢尳兴膵寢尅Ｒ驗槭峭粭潣牵舜硕颊J識。尚媽媽問(wèn)夏媽媽?zhuān)骸按蠼悖汨偠嗌馘X(qián)的牙？”
“我……我……我……本來(lái)不想鑲牙，都七十多了，還鑲什么牙，可玉瑩就是不肯。”夏媽媽回答說(shuō)。
“我是問(wèn)你鑲多少錢(qián)的？”尚媽媽又問(wèn)了她一句。
“一……一百多塊的就行了，都這把年紀了。”夏媽媽有點(diǎn)不好意思地回答說(shuō)，她不是錢(qián)少不好意思，是怕媳婦在他們的面前沒(méi)有面子。
“什么？一百多塊的？一百多塊的還不跟紙糊的一樣，我的兒媳婦就給我鑲五千多的！”尚媽媽頗為得意地說(shuō)。
海英有點(diǎn)用質(zhì)問(wèn)的口氣，對玉瑩說(shuō)：“夏老師，你怎么給夏媽媽鑲這種牙，你要是沒(méi)錢(qián)，跟我說(shuō)一聲。老王，你說(shuō)是不是？”
我自言自語(yǔ)說(shuō)了一句：“真作假時(shí)假作真。”
海英婆媳走了，夏媽媽卻安慰?jì)合闭f(shuō)：“瑩，她們的話(huà)，你別往心里去。她家有的是錢(qián)，咱們一百元要相當她們的五十萬(wàn)元。”
我想了很久，也不知道對她們婆媳說(shuō)什么好。我精神十分集中，想把這口牙鑲好，不然，我就對不起玉瑩的那份孝心。
一個(gè)星期后的中午，天下著(zhù)雨，我在房里休息。尚媽媽和夏媽媽到我家來(lái)跟我的媽媽聊天。聊來(lái)聊去，她們聊起了牙。尚媽媽問(wèn)夏媽媽說(shuō)：“大姐，你的牙好使嗎？”“哎呀，我的牙好得很，跟年輕時(shí)的牙齒一樣。”夏媽媽喜形于色地說(shuō)。
“這就怪了，你一百多塊的牙那么好，我五千多元的牙卻差得很。會(huì )不會(huì )給小王搞錯了？”尚媽媽有點(diǎn)懷疑地說(shuō)。
“讓我給你看一看就知道了。”媽媽對尚媽媽說(shuō)。
媽媽一看到尚媽媽那口牙，就肯定地說(shuō)：“錯了，這牙是便宜的牙。”媽媽說(shuō)完又對夏媽媽說(shuō)：“你的牙，我也看一下吧。”媽媽一看到夏媽媽的牙又說(shuō)：“你這口牙可是好牙，搞錯了，搞錯了。”媽媽走進(jìn)我的房里，把我叫了出來(lái)，當著(zhù)她們的面質(zhì)問(wèn)我：“她們的牙是怎么回事，會(huì )不會(huì )搞錯了？”
我本想為她們繼續隱瞞，現在看來(lái)，不說(shuō)出實(shí)情不行了。于是，我只好把真相告訴她們。三位老人聽(tīng)后，都十分吃驚……（選自2014年第3期《北京文學(xué)》）
(1)下列對小說(shuō)有關(guān)內容的分析和概括，最恰當的兩項是（）(4分)
A．小說(shuō)以樸實(shí)的語(yǔ)言敘述了兩個(gè)兒媳婦各為自己的婆婆鑲牙的故事，表現了兒媳婦對婆婆的孝心，反映了當前的一些社會(huì )風(fēng)尚。
B．小說(shuō)善于通過(guò)人物語(yǔ)言描寫(xiě)來(lái)表現人物性格，雖然海英和玉瑩的言語(yǔ)有些地方是相似的，但表達的內心情感卻完全不同。
C．說(shuō)“真作假時(shí)假作真”這句話(huà)，是因為“我”實(shí)在看不慣海英和玉瑩的做法，包含著(zhù)“我”對海英的強烈不滿(mǎn)和對玉瑩的無(wú)限同情，D．小說(shuō)故事情節的發(fā)展，印證了“真是無(wú)巧不成書(shū)”這句話(huà)，文中的幾次巧合，增加了小說(shuō)情節的真實(shí)性，使故事情節順理成章。
E．“我”本想替海英和玉瑩永久地保存秘密的，但媽媽當著(zhù)兩位老人的面質(zhì)問(wèn)“我”原因，“我”只好違背著(zhù)自己的良心說(shuō)出了真相。
(2)小說(shuō)中的“我”在文中有什么作用？請簡(jiǎn)要概括。(4分)
(3)小說(shuō)多處運用了對比手法，請找出并簡(jiǎn)要分析。（4分）
(4)本文標題為“隱瞞”，有人認為也能以“真相大白”為標題，你認可哪一個(gè)？請闡明理由。（6）
小說(shuō)閱讀答案
《血的故事》
（1）C、D
（2）①表明乘涼會(huì )上的人們的外省人身份；②提示小說(shuō)主題的解讀路徑；③照應下文出現的各種方言。
（3）①有擔當，明大義：在老丈人危難時(shí)，以親情、和睦為重，不計前嫌，施以援手，最終贏(yíng)得信任；②執著(zhù)隱忍；面對老丈人的排斥：不輕言放棄，不莽撞行事，捍衛了自己的愛(ài)情；③幽默樂(lè )觀(guān)：說(shuō)話(huà)風(fēng)趣，與人為善，遇事能有良好的心態(tài)。
（4）觀(guān)點(diǎn)一：以“血型的故事”為題不合適。①“血”這個(gè)詞可讓人聯(lián)想到“血脈”、“血緣”、“血性”等多種含義，如果以“血型的故事”為題，題意就顯得單一了；②外省人和臺灣人血脈同源，這是“血般的故事”③彭先生的戀愛(ài)故事，實(shí)質(zhì)上折射了外省人與臺灣人之間的沖突與融合問(wèn)題，小說(shuō)表達了中華民族血濃于水，應該“一家親”的主題。
觀(guān)點(diǎn)二：以“血型的故事”為題合適。①“血”有類(lèi)型之別，而語(yǔ)言有“南腔北調”之分，以“血型的故事”為題，可彰顯作者的巧思；②小說(shuō)的主要內容是圍繞血型而展開(kāi)的，以“血型的故事”為題；可與內容更吻合；③可顯示“驗血型”在文中的重要性，也與中華民族血濃于水，應該“一家親”的主題不相沖突。
不要求面面俱到，只要能就以上任何一種觀(guān)點(diǎn)或其他觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行探究。即可根據觀(guān)點(diǎn)是否正確，論述是否合理、理由是否充分酌情給分。
《隱瞞》
(1)B、D【解析】C項說(shuō)“實(shí)在看不慣海英和玉瑩的做法”“對海英的強烈不滿(mǎn)和對玉瑩的無(wú)限同情”錯，從文中看，“我”對玉瑩的做法不是看不慣，而是贊賞的；“我”對玉瑩也沒(méi)有無(wú)限同情。E項說(shuō)“‘我’本想替海英和玉瑩永久地保存秘密的”是無(wú)中生有，說(shuō)“只好違背著(zhù)自己的良心說(shuō)出了真相”錯，從文章看，說(shuō)出真相并沒(méi)有“違背著(zhù)自己的良心”。A項說(shuō)法不準確，因為海英的做法有一定的孝心，但她真實(shí)心理又是令人厭惡的，算不上一種社會(huì )風(fēng)尚。
（2）①小說(shuō)中的“我”是小說(shuō)的敘述者與情節的連接者，是小說(shuō)的線(xiàn)索人物。②推動(dòng)情節發(fā)展。小說(shuō)都是從“我”的所見(jiàn)所聞、所做所感而展開(kāi)的。③有助于展示人物性格特點(diǎn)。“我”的心理和語(yǔ)言能揭示人物心理，揭開(kāi)事情的真相。(每點(diǎn)2分兩點(diǎn)即可)
【解析】線(xiàn)索人物就是這個(gè)人貫穿整個(gè)故事始終，可以引出故事或者主要人物。有推動(dòng)情節發(fā)展的作用。分析“我”的作用，可以從情節入手，看看這一人物對情節、主人公的作用。
（3）①海英和玉瑩出場(chǎng)的對比。海英是開(kāi)著(zhù)寶馬來(lái)的，玉瑩是騎著(zhù)單車(chē)來(lái)的。②海英和玉瑩做法的對比。海英有錢(qián)而給婆婆鑲便宜的牙，玉瑩沒(méi)錢(qián)卻給婆婆鑲貴的牙。③海英和玉瑩心靈的對比。海英讓“我”幫忙隱瞞真相是想騙婆婆高興，是自私的表現；而玉瑩讓“我”幫忙隱瞞真相是想讓婆婆愿意鑲牙，是孝心的表現。(每點(diǎn)2分，兩點(diǎn)即可。）【解析】小說(shuō)全篇都是圍繞著(zhù)海英和玉瑩的言行而展開(kāi)對比的，分析時(shí)要抓住她們的動(dòng)作、語(yǔ)言、心理等方面來(lái)分析，再進(jìn)行概括。
（4）觀(guān)點(diǎn)一：以“隱瞞”為題好。①小說(shuō)主要通過(guò)海英和玉瑩的言行，展示二人對待老人的不同內心世界，借以表現要真誠對待老人的主題。②設置懸念，能吸引讀者去追問(wèn)“隱瞞”什么，從而引起閱讀的興趣。③“隱瞞”是貫穿小說(shuō)的大部分情節，以“隱瞞”為標題，可與內容更吻合。如果改為“真相大白”就顯得太直白，也沒(méi)有上述優(yōu)點(diǎn)了。
觀(guān)點(diǎn)二：以“真相大白”為題好。①“真相大白”這個(gè)標題能激起讀者的興趣，從而引起閱讀的欲望。②小說(shuō)的情節都是為“真相大白”做鋪墊的，用“真相大白”做標題，更切題。③“真相大白”與文章的主題有著(zhù)密切的聯(lián)系，正是通過(guò)“我”的揭示，小說(shuō)的疑團才得以揭開(kāi)，小說(shuō)的主題才得以彰顯。而用“隱瞞”做標題就沒(méi)有上述優(yōu)點(diǎn)了。（觀(guān)點(diǎn)明確2分，分析合理、充分4分）
【解析】這是一道關(guān)于小說(shuō)標題藝術(shù)的探究題。答案并不唯一，但要結合文本作具體分析，要做到有理有據。一般的答題模式是：①這個(gè)題目的優(yōu)點(diǎn)(是否有助于突出XX形象、主題，是否是文章的線(xiàn)索，或概括主要內容，或制造懸念，或諷刺，或雙關(guān)等)；②替代的題目有XX缺點(diǎn)。
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