閱讀答案《最好的禮物》

　　在社會(huì )的各個(gè)領(lǐng)域，許多人都需要跟閱讀答案打交道，閱讀答案有助于我們領(lǐng)會(huì )解題思路，掌握答題技巧。還在為找閱讀答案而苦惱嗎？以下是小編為大家收集的閱讀答案《最好的禮物》，希望能夠幫助到大家。

　　閱讀答案《最好的禮物》 篇1

　　這一年的圣誕節,保羅的哥哥送給他一輛新車(chē)作為圣誕節禮物.圣誕節的前一天,保羅從他的辦公室出來(lái)時(shí),看到街上一名男孩在他閃亮的新車(chē)旁走來(lái)走去,觸摸它,滿(mǎn)臉羨慕的神情.

　　保羅饒有興趣的看著(zhù)這個(gè)小男孩,從他的衣著(zhù)來(lái)看,他的家庭顯然不屬于自己這個(gè)階層,就在這時(shí),小男孩抬起頭,問(wèn)道：“先生,這是你的車(chē)嗎?”

　　“是啊,”保羅說(shuō),“我哥哥給我的圣誕節禮物.”

　　小男孩睜大了眼睛：“你是說(shuō),這是你哥哥給你的,而你不用花一角錢(qián)?”

　　保羅點(diǎn)點(diǎn)頭.小男孩說(shuō)：“哇!我希望.”

　　保羅認為他知道小男孩希望的是什么,有一個(gè)這樣的哥哥.但小男孩說(shuō)出的卻是：

　　“我希望自己也能當這樣的哥哥.”

　　保羅深受感動(dòng)的看著(zhù)這個(gè)男孩,然后他問(wèn)：“要不要做我的新車(chē)去兜風(fēng)?”

　　小男孩驚喜萬(wàn)分的答應了.

　　逛了一會(huì )兒之后,小男孩轉身向保羅說(shuō)：“先生,能不能麻煩你把車(chē)開(kāi)到我家前面?”

　　保羅微微一笑,他理解小男孩的想法,坐一輛大而漂亮的車(chē)子回家,在小朋友的面前是很神氣的事.但他又想錯了.

　　“麻煩你停在兩個(gè)臺階那里,等我一下好嗎?”

　　小男孩跳下車(chē),三步兩步跑上臺階,進(jìn)入屋內,不一會(huì )兒他出來(lái)了,并帶著(zhù)一個(gè)顯然是他弟弟的小男孩,因患小兒麻痹癥而跛著(zhù)一只腳.他把弟弟安置在下邊的臺階上,緊靠著(zhù)坐下,然后指著(zhù)保羅的車(chē)子說(shuō)：

　　“看見(jiàn)了嗎,就像我在樓上跟你說(shuō)的一樣,很漂亮對不對?這是他哥哥送給他的圣誕禮物,他不用花一角錢(qián)!將來(lái)有一天我也要送給你一部和這一樣的車(chē)子,這樣你就可以看到我一直跟你講的櫥窗里那些好看的圣誕禮物了.”

　　保羅的眼睛濕潤了,他走下車(chē)子,將小弟弟抱到車(chē)子前排的`座位上,他的哥哥眼睛里閃著(zhù)喜悅的光芒,也爬了上來(lái).于是三人開(kāi)始了一次令人難忘的假日之旅.

　　在這個(gè)圣誕節,保羅明白了一個(gè)道理：給予比接受真的令人更快樂(lè ).

　　1.第一段文字中,寫(xiě)男孩在保羅閃亮的新車(chē)旁走來(lái)走去,觸摸它,

　　作者運用了什么描寫(xiě)方法,再聯(lián)系全文思考,男孩此時(shí)內心在想些什么?不超過(guò)20個(gè)字.

　　2.文中畫(huà)線(xiàn)的句子含義有什么不同,請說(shuō)說(shuō)你的理解

　　(1)(希望)也能有一個(gè)那樣的哥哥.

　　——————————

　　(2)希望自己也能當一個(gè)那樣的哥哥

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　　3.結合文意,怎樣理解文章標題最美好的禮物的含義?

　　4.從保羅和作為哥哥的小男孩的言語(yǔ)中,你得到什么啟示?

　　答案：

　　1、動(dòng)作描寫(xiě)

　　例：如果我能讓弟弟坐在這樣一部車(chē)上該多好啊!

　　2、(1)“希望有那樣一個(gè)哥哥”表明了希望自己是一個(gè)受益者.

　　(2)“希望能當那樣的哥哥”是希望自己能做一個(gè)給予者.

　　3、保羅從給予中感受到了快樂(lè ),“給予”不僅是送給他人的也是送給自己的最美好的禮物.(小男孩對弟弟的愛(ài)感動(dòng)了保羅,使他感受到人性之美在于給予,對保羅來(lái)說(shuō),這是最美好的禮物.)

　　4、給予比接受更令人快樂(lè ).

　　閱讀答案《最好的禮物》 篇2

　　⑴我們是餐廳里唯一帶著(zhù)小孩吃飯的家庭。我讓埃里克坐在一張高椅上。我注意到餐廳里的每一個(gè)人都安靜地吃著(zhù)，偶爾交談，也是發(fā)出很輕的聲音。

　　⑵突然，埃里克大聲地尖叫起來(lái)：“看，那邊！”他那胖乎乎的小手激動(dòng)地拍打著(zhù)椅子的扶手，眼睛興奮地瞪得大大的。

　　⑶我環(huán)視四周，發(fā)現了埃里克興奮的來(lái)源。那是一個(gè)老人，穿著(zhù)一件沾滿(mǎn)油污并且已經(jīng)破爛不堪的外套，褲子又寬又大，只剩下了半截，腳上的鞋也破了，腳趾露出了鞋外。我們由于離他太遠而沒(méi)有聞到他身上的臭味，但我敢肯定他自己一定能聞到。

　　⑷他正在招手，然后拍起了巴掌。“嘿，過(guò)來(lái)，寶貝，到這邊來(lái)。我看到你了，伙計。”老人對埃里克喊到。

　　⑸我和丈夫交換了一下眼神：那個(gè)古怪而且令人討厭的老家伙正在騷擾我們可愛(ài)的兒子。

　　⑹我們點(diǎn)的東西端上來(lái)了，那個(gè)老人又在對面開(kāi)始大喊：“你知道那些是小餡餅嗎？你會(huì )玩躲躲貓嗎？哈，瞧，這小家伙會(huì )玩躲躲貓了。”

　　⑺沒(méi)有誰(shuí)會(huì )認為那個(gè)老人是在故作姿態(tài)，但我和丈夫尷尬極了。我們默默地吃著(zhù)，埃里克卻不肯安靜。他在那個(gè)老人的慫恿下玩起了躲躲貓游戲。他在餐桌之間跑來(lái)跑去，當他躲得很好，老人看不到他表示認輸時(shí)，他就咯咯笑著(zhù)跑出來(lái)。我和丈夫覺(jué)得，埃里克從來(lái)沒(méi)玩得這么開(kāi)心過(guò)。

　　⑻我們用完了餐，丈夫去停車(chē)場(chǎng)取車(chē)，我與埃里克留下來(lái)結帳。結完帳往外走時(shí)，我發(fā)現那個(gè)老人正泰然自若地坐在餐廳門(mén)口旁邊。

　　⑼“上帝，在他對我或者埃里克說(shuō)話(huà)之前，讓我離開(kāi)這里吧。”當我走近那個(gè)老人時(shí)，我背過(guò)臉，因為我不想聞到他身上散發(fā)出來(lái)的味道。此時(shí)，我緊緊抓著(zhù)埃里克的小手，生怕誰(shuí)會(huì )把他搶走一樣。

　　⑽可是，埃里克掙脫了我的手，向那老人的懷里投去。事情發(fā)生得太突然了，在我還沒(méi)來(lái)得及阻止，一個(gè)渾身臭味的老人和一個(gè)可愛(ài)的小男孩之間的關(guān)系就達到了升華，仿佛深?lèi)?ài)著(zhù)的祖孫倆。

　　⑾埃里克溫順地靠在老人那穿著(zhù)破爛衣服的肩膀上。他把他對人的完全信任以及他的愛(ài)付諸了行動(dòng)。老人閉起了眼睛，淚水沾滿(mǎn)了他的'睫毛，然后滑下臉頰，他那蒼老的手布滿(mǎn)了污垢、傷痕以及老繭，他輕輕抱著(zhù)孩子，溫柔地撫摸著(zhù)孩子的背。

　　⑿沒(méi)有哪兩個(gè)人會(huì )像他們那樣在這么短的時(shí)間就產(chǎn)生這樣深厚的感情。我站在那里，呆住了。

　　⒀老人憐愛(ài)地看著(zhù)懷里的埃里克。我知道，埃里克離開(kāi)他的懷抱，對他來(lái)說(shuō)是一件痛苦的事情。但埃里克最終還是回到了我的身邊。老人激動(dòng)地說(shuō)：“上帝保佑你，夫人，你給了我一份最好的圣誕禮物。”

　　⒁我沒(méi)有說(shuō)一個(gè)字，因為我知道我無(wú)法承受這一句真誠的感謝。

　　⒂我抱起埃里克，向我們的汽車(chē)跑去。在車(chē)上，我緊緊抱著(zhù)埃里克，終于忍不住哭了，邊哭邊說(shuō)：“上帝，請寬恕我吧！”

　　⒃我明白了：那一刻，孩子看到的只是一個(gè)喜歡他的老人，而母親看到的卻只是一件衣服。

　　（選自《教師博覽》2011年第5期有刪改）

　　1.閱讀全文，說(shuō)說(shuō)“我”對“老人”的情感態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？（3分）

　　2.第⑶段中對老人進(jìn)行外貌描寫(xiě)有何作用？（3分）

　　3.聯(lián)系上下文，理解第⒀段中劃線(xiàn)句的含義。（3分）

　　4.請結合文章情節或人物，談?wù)勀汩喿x后的感悟。（4分）

　　答案：

　　1.我對老人的情感態(tài)度發(fā)生了多次變化：最初是討厭，繼而是躲避，接著(zhù)是被感動(dòng)，由此又產(chǎn)生了愧疚、自責之情。

　　2.細膩生動(dòng)地表現了老人的貧困、落魄之狀，反襯老人的善良、慈愛(ài)，同時(shí)為下文“我”對老人產(chǎn)生討厭之情以及“我”用世俗的眼光去評判老人做鋪墊。

　　3.答題要點(diǎn)：①“一份圣誕禮物”是指夫人給了老人親近孩子的機會(huì )，讓他感受到了埃里克給他的愛(ài)與信任；②“最好”指埃里克和夫人表現出的愛(ài)與信任，給落魄、貧困的老人以精神的撫慰，這是極其寶貴的。③全句表達了老人對夫人的感激之情。（答出一點(diǎn)得2分；答出2點(diǎn)得滿(mǎn)分，意思對即可。）

　　4.（結合情節或人物2分，談感悟2分。）

　　示例1：文中的埃里克與老人一起游戲、相互擁抱，對老人表現出愛(ài)與信任，從這個(gè)天真無(wú)邪的孩子身上，我感悟到我們應該擁有一顆孩子般純潔的心靈，博愛(ài)、無(wú)私，不用世俗的眼光去批評人。

　　示例2：文中的老人雖然貧困、落魄，但他能主動(dòng)親近埃里克，與埃里克一起游戲、相互擁抱，我感受到了老人的善良和慈愛(ài)。從老人對“我”的感激中，我又感悟到了困境中的心靈是很脆弱的，更需要人們的關(guān)愛(ài)與尊重。

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