游子吟朗誦技巧

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　　慈母    手中線(xiàn)，

　　游子    身上衣。

　　臨行    密密縫，

　　意恐    遲遲歸。

　　誰(shuí)言    寸草心，

　　報得    三春暉。

　【朗誦技巧】

　　節奏

　　古詩(shī)詞的誦讀節奏的劃分，通常有兩種依據。或按音節劃分，或按語(yǔ)意劃分。也就是說(shuō)在朗讀時(shí)停頓的單位可以是一個(gè)相對完整的音節或意義。

　　同時(shí)，韻腳要讀得響亮而稍長(cháng)，讀出詩(shī)歌的韻味。

　　語(yǔ)速

　　朗讀速度的快慢是根據所表達的作品的具體內容來(lái)決定的，要與語(yǔ)意感情相協(xié)調。內容決定速度，一般地說(shuō)，詩(shī)詞特別是古典詩(shī)詞要讀得慢些，給人以體味的余地，景物描寫(xiě)也應讀得慢些，給人清晰的印象。與此相反，快速的動(dòng)作、緊張的場(chǎng)面、引人入勝的情節，都應該讀得快些。在表達歡樂(lè )、興奮、驚懼、激動(dòng)情緒時(shí)語(yǔ)速較快，在表達憂(yōu)郁、悲傷、痛苦、失望、遲疑情緒或心情沉痛及回憶往事時(shí)，語(yǔ)速比較緩慢。語(yǔ)速的快慢可根據詩(shī)文中作者情感的抒發(fā)或情節發(fā)展靈活處理。一般情緒歡快、情節緊張時(shí)快，情緒悲傷、情節舒緩時(shí)慢。

　　語(yǔ)調

　　語(yǔ)調的抑揚變化可以產(chǎn)生各種不同的感受和效果。依據感情內容的不同，采用升降平曲四種曲調，可形成朗讀中的聲音變化，表現各種感情態(tài)度。一般地說(shuō)，表達高昂激動(dòng)的感情或疑問(wèn)、命令的語(yǔ)句，用升調；表達低沉平緩的感情或感嘆、祈使的語(yǔ)句，用降調；表達內容分量較重的文句或僅是敘述、解釋的話(huà)，用平調；表達復雜的情緒或隱晦的感情等，用曲調。

　　語(yǔ)調和語(yǔ)速有著(zhù)密切的關(guān)系，語(yǔ)調的抑揚升降和語(yǔ)速的快慢緩急往往連為一體：語(yǔ)速緩慢的，語(yǔ)調往往下降而平抑；語(yǔ)速急切的，語(yǔ)調往往隨之上升而高揚。反之，語(yǔ)調低沉平抑的，語(yǔ)速就較慢；語(yǔ)調激昂高揚的，語(yǔ)速就較快。

　　重音

　　在詞或語(yǔ)句里念得加重的音叫作重音。重音又可分為語(yǔ)法重音和邏輯重音。語(yǔ)法重音是句中的主要動(dòng)詞和表性狀和程度的狀語(yǔ)。邏輯重音是讀者隨情感的需要突出和強調的詞語(yǔ)。詩(shī)歌朗讀要處理好這兩方面的重音。

　　古詩(shī)文的重音的處理，要結合句子找出規律，以更好地表情達意。它可根據語(yǔ)句所要表達的重點(diǎn)決定的，也可出現在表現內心節奏強烈，情緒激動(dòng)的情況中，使朗讀的作品色彩豐富，充滿(mǎn)生氣，有較強的感染力。

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