《化石吟》閱讀題
《化石吟》以?xún)?yōu)美的語(yǔ)言，神奇的意境，熱情洋溢地贊頌了會(huì )“講話(huà)”的奇異化石，為我們展示了億萬(wàn)年前神話(huà)般的生物世界的奇觀(guān)，寫(xiě)出了作者非常的熱愛(ài)化石。
《化石吟》閱讀
你把我的思緒引向遠古，
描繪出一幅幅生物進(jìn)化的圖畫(huà);
你否定了造物主的存在，
冰冷的骸骨把平凡的真理回答。
肉體雖早已腐朽化為烏有，
生之靈火卻悄然潛行在地下，
黑色的軀殼裹藏著(zhù)生命的信息，
為歷史留下一本珍貴的密碼。
時(shí)光在你臉上刻下道道皺紋，
猶如把生命的檔案細細描畫(huà)，
海枯，石爛，日轉，星移……
生命的航船從太古不息地向近代進(jìn)發(fā)。
復原的恐龍、猛犸仿佛在引頸長(cháng)吼，
重現的遠古林木多么蔥蘢、幽雅，
啊，你--令人嘆服的大自然，
高明的魔術(shù)師，卓越的雕刻家!
1.所選這幾節緊承詩(shī)的第二節中 一句展開(kāi)。
2.第一節中“造物主的存在”是什么樣的理論?“平凡的真理”是什么意思?
3.所選部分第二節是什么意思?
4.“時(shí)光在你臉上刻下道道皺紋”用了什么修辭手法?“你”能否換成“它”嗎?為什么?
5.從選文看，詩(shī)句發(fā)展到第 節時(shí)詩(shī)人的感情達到了高潮，“ ”是詩(shī)人由衷的贊嘆。
6.詩(shī)中稱(chēng)化石為“你”有什么好處?
7.為什么“肉體雖已腐朽化為烏有，生之靈火卻悄然潛行在地下”?用課文原句回答。
8.“海枯石爛”“日轉星移”本是兩個(gè)成語(yǔ)，為什么作者在這里要寫(xiě)成“海枯，石爛，日轉，星移”?
9.“復原的恐龍、猛犸仿佛在引頸長(cháng)吼”一句中“仿佛”二字能去掉嗎?為什么?
10.“重現的遠古林木多么蔥蘢、幽雅”，既包括繪畫(huà)、電影、電視等場(chǎng)景，也包括________。
參考答案：
一、請向我一一講述那奇幻的神話(huà)。
二、①上帝創(chuàng )造萬(wàn)物。 ②否定了造物主的存在，肯定了生物進(jìn)化的科學(xué)觀(guān)點(diǎn)。
三、說(shuō)明了化石能夠體現生物進(jìn)化的道理。
四、1;比喻，形象生動(dòng)地展示了化石上的花紋。
2;不能，因為用“你”是第二人稱(chēng)，作用：①拉近與讀者之間的距離②運用了擬人的修辭。
五、第四節;啊，你——令人嘆服的大自然，高明的魔法師，卓越的雕刻家!
六、運用了第二人稱(chēng)，拉近與讀者之間的距離。
七、黑色的軀殼裹藏著(zhù)生命的信息，為歷史留下一串珍貴的密碼
八、加強語(yǔ)言的停頓，可以突出時(shí)間的漫長(cháng)
九、不能，“仿佛”是“好像”的意思，表示猜測。因為這是不存在的，是作者的想象，是化石重現的景象。
十、電腦、文學(xué)作品
拓展閱讀：《化石吟》讀后感
長(cháng)眠于地下億萬(wàn)年的.化石，如今陸續被人類(lèi)挖掘出來(lái)，并利用先進(jìn)的現代科技，把化石的神秘面紗一一揭開(kāi)，為我們披露了若干年前鮮為人知的事物。
我們在驚訝，在嘆服。科學(xué)先進(jìn)的發(fā)展給我們帶來(lái)前所未有的知識，那些重新被科學(xué)家復原出來(lái)的已經(jīng)滅種的鳥(niǎo)、魚(yú)、猛獸……都在我們眼前活躍著(zhù)，仿佛它們就是現在生存著(zhù)的貓、狗、麻雀—樣平常。許多已經(jīng)滅種的生物，是人類(lèi)、是科學(xué)把他們帶回這個(gè)現代的世界中，被世人重新認識，因此，我們才得知：“哦，原來(lái)世界上曾有過(guò)這樣的生物物種。”
能做到這—步，簡(jiǎn)單嗎?容易嗎?不，一點(diǎn)也不。如果不是科學(xué)家們用堅韌不拔、努力不懈的鉆研精神去探索、去思考，那些在我們平常人看來(lái)毫無(wú)樂(lè )趣可言的石頭，只能永遠是普通的石頭，而不是蘊藏著(zhù)大自然秘密的石頭了!
如果說(shuō)我們僅僅擁有堅持不懈的精神就能夠發(fā)現奇跡的話(huà)，那就大錯特錯了。沒(méi)有淵博的學(xué)識，你對著(zhù)—堆看來(lái)完全沒(méi)用的石頭，又該從何入手呢?沒(méi)有廣博的學(xué)識，仔細的觀(guān)察力，又怎能看出藏在化石中的蛛絲馬跡呢?
作為青少年，如果我們有志氣、有夢(mèng)想，就要好好學(xué)習，使自己成為一個(gè)有學(xué)識的人，也許，若干年后，你又會(huì )在某樣不起眼的東西中發(fā)現出一些驚人的秘密了!
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