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罰站的滋味數學(xué)手抄報
歷史使人賢明，詩(shī)造成氣質(zhì)高雅的人，數學(xué)使人高尚，自然哲學(xué)使人深沉，道德使人穩重，而倫理學(xué)和修辭學(xué)則使人善于爭論。下面是罰站的滋味數學(xué)手抄報，歡迎參考閱讀！
罰站的滋味數學(xué)手抄報
上個(gè)星期數學(xué)課，有好幾個(gè)同學(xué)都因為問(wèn)題答不出而罰站，我也不例外。
后果當然是因為我上課不認真聽(tīng)而造成的。那時(shí)，我正用一只手托著(zhù)腦袋，另一只手轉著(zhù)手中的鉛筆，眼睛卻盯著(zhù)窗外，想著(zhù)快點(diǎn)下課，絲毫沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)老師在說(shuō)什么。我一會(huì )兒看著(zhù)萬(wàn)里晴空，一會(huì )兒看著(zhù)同學(xué)在干嘛，一會(huì )兒翻翻書(shū)包，一會(huì )兒又拿出本子畫(huà)畫(huà)……突然，老師好像看出了什么“苗頭”，大喊一聲：“胡彩溢，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題!”我這才從“睡夢(mèng)中醒來(lái)”，我猶豫地站了起來(lái)，結結巴巴地說(shuō)“呃……這個(gè)……那個(gè)……”我連問(wèn)題都不知道還能怎樣回答，只能這樣敷衍老師。
“胡彩溢，你不知道上課就不要開(kāi)小差，要認真聽(tīng)!給我站著(zhù)!”
我只好站著(zhù)聽(tīng)老師講課。大概過(guò)了十分鐘，我忽然感覺(jué)渾身發(fā)癢，東抓抓西抓抓，又沒(méi)有好好聽(tīng)老師講課。這時(shí)，老師又叫住了我：“胡彩溢，我再給你一次機會(huì )，求一個(gè)數是另一個(gè)數的`百分之幾用乘法還是除法?”
這時(shí)我才發(fā)現原本站著(zhù)的五個(gè)同學(xué)都已經(jīng)坐下來(lái)了，一下子就剩我一個(gè)了。于是，我又吞吞吐吐地說(shuō)：“用……用……乘法。”
“你繼續給我站著(zhù)!”
哦，天哪!也許這次機會(huì )失去了，再也不能回答了。眾目睽睽之下，我一個(gè)人站在講臺上成了“鶴立雞群”。想著(zhù)想著(zhù)，我的淚水就情不自禁地流了下來(lái)。
下課后，我不僅沒(méi)得放松，還被一本正經(jīng)的張老師訓了一頓。唉，罰站的滋味真不好受啊!我以后上課再也不開(kāi)小差了!
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