雷鋒手抄報內容簡(jiǎn)單又漂亮八年級

　　在學(xué)習和工作中，大家總免不了要接觸或使用手抄報吧，每一份手抄報的后面都包含著(zhù)編者的辛勤勞動(dòng)和聰穎的智慧。那什么樣的手抄報才是大家都稱(chēng)贊的呢？以下是小編為大家收集的雷鋒手抄報內容簡(jiǎn)單又漂亮八年級，歡迎閱讀與收藏。

　　雷鋒作文 篇1

　　做好事，卻不留名，“雷鋒”這個(gè)形象一直樹(shù)立在我們心中。雖然我是一個(gè)五年級的毛丫頭，但我也很崇拜雷鋒……所以我也做了件好事。

　　星期二，我正走在回家的路上，到了家門(mén)口，突然，我發(fā)現了一袋滿(mǎn)裝著(zhù)垃圾的垃圾袋，那垃圾袋里的臟水，正沿臺階向下流去，又臭又臟又惡心。

　　突然，我頭腦里出現了一個(gè)美若天仙的小天使和一個(gè)丑如夜叉的惡魔。惡魔惡狠狠地說(shuō)：“你管它干嘛！那家伙又臟又惡心，你若碰了它，你的手就會(huì )變得臭烘烘的，到時(shí)候誰(shuí)都不想碰你……”；小天使微笑著(zhù)溫柔地說(shuō)：“如果每個(gè)人都不維護我們的家園，那我們唯一的家園便會(huì )消失……”天使與惡魔突然同時(shí)消失了，因為我已提起了垃圾袋，大步邁向堆滿(mǎn)垃圾的垃圾堆，輕輕地把垃圾袋放在了垃圾堆中……

　　我回到家里，靜靜地回味著(zhù)之前的經(jīng)歷，越想心里越甜越快樂(lè )！

　　原來(lái)做好事就是這種感覺(jué)。所以，我以后都要經(jīng)常幫助人、做好事。邁開(kāi)腳、伸出手去做好事，越做越開(kāi)心……

　　雷鋒作文 篇2

　　俗話(huà)說(shuō)：贈人玫瑰，手留余香。在這陽(yáng)春三月，涌現了許多做好事的“活雷鋒”，使空氣中到處彌漫著(zhù)清新動(dòng)人的氣息。我身邊就有許多這樣感人的事跡。

　　星期天，天氣特別好，小明吃過(guò)午飯去公園玩。在路上，走著(zhù)走著(zhù)，他忽然看見(jiàn)前面有一位阿姨的錢(qián)包從外套口袋里掉了出來(lái)，可是阿姨并沒(méi)有察覺(jué)，小明趕忙跑過(guò)去，把錢(qián)包撿了起來(lái)，并大聲喊：“阿姨，等一下。”阿姨扭過(guò)頭來(lái)，疑惑地問(wèn)：“小朋友，你在喊我嗎？”小明邊說(shuō)邊把錢(qián)包遞到阿姨眼前：“是的，阿姨，您的錢(qián)包掉地上了。”阿姨摸摸口袋，立刻感激地說(shuō)：“還真是，小朋友，太謝謝你了。”小明說(shuō)：“不用謝，阿姨，這是我應該做的。”阿姨說(shuō)：“你真是小雷鋒啊！”小明被阿姨夸得都不好意思了，可他心里像吃了蜜一樣甜。

　　小明真了不起，以后我也會(huì )向他學(xué)習，幫助應該幫助的人。

　　雷鋒作文 篇3

　　今天，我正背著(zhù)沉重的書(shū)包慢吞吞的走著(zhù)，忽然一個(gè)紅色塑料袋呼一下從我眼前飄過(guò)，我想：這街上可真臟。轉眼，我又想：如果我把這里打掃一下，不就不臟了嗎？況且這個(gè)月學(xué)校號召我們學(xué)習雷鋒。想到這里，我飛一般跑回家，顧不上放書(shū)包就拿來(lái)掃把和鏟子來(lái)到街道認真打掃每一個(gè)垃圾，連一塊糖紙也不放過(guò)。

　　打掃了一會(huì )兒，我的腰酸了，腿也累的不能走了，我正想收工，忽然眼前出現了一位老太太，她正彎腰，拾著(zhù)一張冰糕紙。看到這一幕，我的臉紅了，一位老人都知道學(xué)習雷鋒難道我就不行？我可是少先隊員啊。想到這里，我趕緊又打掃起來(lái)。漸漸地，我的腿又酸了，我剛想歇一會(huì )兒，腦子里又浮現出雷鋒叔叔幫人干活累的滿(mǎn)頭大汗也不肯歇一下的情景，于是，我又埋頭干起來(lái)。終于打掃完了，我長(cháng)出了一口氣，額頭滿(mǎn)是晶瑩的汗珠。

　　看著(zhù)干凈整齊的街道，我臉上露出了燦爛的笑容。

　　雷鋒作文 篇4

　　一天放學(xué)時(shí)，忽然晴朗的天一下子被烏黑的云層給遮住了，緊接著(zhù)“轟隆隆--”，雷公公怒吼著(zhù)，閃電也生氣了，發(fā)出一道道白光。

　　嚇得小明驚慌失措，趕緊往家跑，只風(fēng)嘩-嘩-嘩，大雨下起來(lái)了，小明用手抱住頭，在雨中留下了一串串腳印。

　　這時(shí)，撐著(zhù)小紅傘的紅紅看見(jiàn)了小明在狂風(fēng)暴雨中跑，想叫他過(guò)來(lái)避雨，可是風(fēng)太大了，小明聽(tīng)不見(jiàn)，怎么辦？紅紅趕緊跑過(guò)去，把小紅傘打在他的頭上。

　　小明認為雨停了，抬頭一看，哇！一把美麗的小紅傘，再往后一瞧，是紅紅，小明心里頓時(shí)暖洋洋的。

　　紅紅把傘往小明頭上移了移，自己卻淋著(zhù)雨，紅紅決定把小明送回家。他們走過(guò)了水果店、玩具店、超市、文具店……

　　終于，紅紅把小明送到了家。這時(shí)，天氣晴朗了，幾只小鳥(niǎo)歡快地叫著(zhù)：“喳喳喳喳喳，喳喳喳喳喳”，好像在說(shuō)：“平時(shí)肯幫人，急時(shí)有人幫。”

　　雷鋒作文 篇5

　　“人的生命是有限的，而為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去”。這句雷鋒說(shuō)的名言觸動(dòng)了我內心的蠢蠢欲動(dòng)的熱情。

　　雷鋒是民族美德的典范，當然有許多的故事，其中我就知道一個(gè)呢！故事是這樣的：有一次，雷鋒正要再赴西部地區，在上火車(chē)之前，他看到了一對可憐兮兮的母女，于是就親切的問(wèn)那對母女：“你們怎么了？”那對母女抬起頭來(lái)說(shuō)：“我們原本要去西部地區，而在查票時(shí)，票掉了，找了好久，還是沒(méi)找著(zhù)。”那時(shí)，雷鋒的那顆樂(lè )于助人的心熊熊燃燒起來(lái)，就把那一張寶貴的票遞給了那對母女。那對母女問(wèn)道：“你叫什么名字，家住哪里，等我有錢(qián)了，我再還你吧！”雷鋒謙虛的說(shuō)：“我是解放軍，住在中國！”

　　聽(tīng)了這個(gè)故事，不經(jīng)為雷鋒無(wú)私奉獻的精神而深受感動(dòng)。恨不得現在就去幫助那些可憐的人，讓他們幸福、開(kāi)心，不受任何優(yōu)愁的干擾。

　　民族美德的典范——雷鋒，我們學(xué)習的好榜樣。

　　學(xué)雷鋒宣傳標語(yǔ)

　　繼承優(yōu)良傳統，弘揚雷鋒精神

　　服務(wù)校園、奉獻社會(huì )，做公民道德的踐行者

　　雷鋒精神永遠不會(huì )過(guò)時(shí).

　　爭做現代的雷鋒！

　　相約春天，讓雷鋒精神在校園閃光

　　讓行動(dòng)與雷鋒精神同在

　　雷鋒精神就在我們身邊！

　　學(xué)雷鋒，見(jiàn)行動(dòng)，為兩個(gè)‘文明’作貢獻

　　弘揚雷鋒精神，爭當時(shí)代楷模

　　人人憶雷鋒、人人想雷鋒、人人話(huà)雷鋒

　　宗申學(xué)雷鋒，服務(wù)樹(shù)新風(fēng)

　　人人為我，我為人人

　　眾人拾柴火焰高，公益事業(yè)靠大家

　　服務(wù)校園、奉獻社會(huì )，做公民道德的踐行者

　　做一顆閃閃發(fā)光的螺絲釘

　　學(xué)雷鋒、憶傳統、獻愛(ài)心

　　學(xué)雷鋒、樹(shù)新風(fēng)、爭當校園文明使者

　　弘揚雷鋒精神，青年志愿者與你同行

　　學(xué)雷鋒、樹(shù)新風(fēng)、爭當校園文明使者

　　真情暖萬(wàn)家，青春見(jiàn)行動(dòng)

　　47年前，毛主席親筆題詞“向雷鋒同志學(xué)習”。3月4日，我們五愛(ài)小學(xué)江南晚報小記者集體到市政協(xié)禮堂聆聽(tīng)雷鋒班三任班長(cháng)講雷鋒故事。報告會(huì )時(shí)間雖然較短，但我卻深切地感受到了雷鋒“對同志要像春天一樣溫暖，對工作要像夏天一樣火熱，對個(gè)人主義要像秋風(fēng)掃落葉一樣，對敵人要像嚴冬一樣冷酷無(wú)情。”我決心向像雷鋒學(xué)習，做雷鋒傳人。

　　雷鋒對工作認真負責。他是一位優(yōu)秀的駕駛員，1950年雷鋒所在的連里面有輛微型汽車(chē)。當時(shí)汽油很緊張，而且那輛車(chē)十分老化，需要技術(shù)精湛的同志才能駕駛，雷鋒主動(dòng)請纓要求駕駛那輛車(chē)，在他駕駛的2年中，他安全行駛了2萬(wàn)多公里。人們都說(shuō)：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車(chē)。”有一次他到火車(chē)站，看到一位大嫂因丟了火車(chē)票十分著(zhù)急，雷鋒立即掏錢(qián)給了大嫂，讓她再買(mǎi)一張。大嫂感激的問(wèn)：“你叫什么名字，住在哪里啊?”雷鋒謙和的說(shuō)：“我叫解放軍，住在中國。”

　　雷鋒1962年8月15日因公犧牲，年僅22歲，但他的精神永遠照耀我們茁壯成長(cháng)。

　　學(xué)習雷鋒應當落實(shí)到每日每時(shí)的細節中。我們要熱愛(ài)班集體，主動(dòng)為班里打掃衛生，看到垃圾要隨手撿起，每天整理好全班的座椅，定期擦拭窗戶(hù)。我們要主動(dòng)幫助需要關(guān)心的人，伸出我們熱情的雙手，把愛(ài)傳遞四方，讓世界充滿(mǎn)溫暖。我們要好好學(xué)習，掌握科學(xué)文化知識，長(cháng)大后要像雷鋒一樣為祖國多做貢獻。

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