教師節手抄報的素材

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作中，說(shuō)到手抄報，大家肯定都不陌生吧，手抄報具有相當強的可塑性和自由性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底什么樣的手抄報才經(jīng)典呢？下面是小編整理的教師節手抄報的素材，希望對大家有所幫助。

　　教師節手抄報的素材

　　教師節由來(lái)

　　“我也不知道為什么，那天早上一起床就忽然想到老師應該有自己的節日。”教師節的最早創(chuàng )意人、中科院院士王梓坤教授這樣說(shuō)。

　　那是1984年12月9日，王教授當天就把這個(gè)想法告訴了《北京晚報》。第二天，《北京晚報》就刊出文章 《王梓坤校長(cháng)建議開(kāi)展尊師重教月活動(dòng)》，引起了讀者強烈反響。12月15日，北師大鐘敬文、啟功、王梓坤、陶大鏞、朱 智賢、黃濟、趙擎寰聯(lián)名，正式提議設立教師節。1985年1月21日，第六屆全國人大常委會(huì )第九次會(huì )議作出決議，將每 年的9月10日定為教師節。

　　新生入學(xué)伊始，即開(kāi)始尊師重教，可以給“教師教好、學(xué)生學(xué)好”創(chuàng )造良好的氣氛。1985年9月10日，是中國恢復建立第一個(gè)教師節，而從此以年，老師便有了自己的節日。

　　慶祝方式

　　由于教師節并非中國傳統節日，所以各地每年都會(huì )有不同的慶祝活動(dòng)，沒(méi)有統一、固定的形式。

　　政府、學(xué)校方面，有舉行教師節慶祝表彰大會(huì )，為教師頒發(fā)獎金、證書(shū)；有組織學(xué)校學(xué)生、歌舞團等，為教師獻上歌舞表演；有走訪(fǎng)、慰問(wèn)教師代表，還有組織新入職教師進(jìn)行集體宣誓等活動(dòng)。

　　學(xué)生方面，有自發(fā)通過(guò)原創(chuàng )參與、將祝福寫(xiě)在板報、賀卡、繪畫(huà)上；有將合影照及活動(dòng)感言曬至個(gè)人空間、微博上，來(lái)表達對教師的真摯祝福及衷心問(wèn)候。

　　香港在敬師日（教師節）當天，舉行典禮表彰優(yōu)秀老師，還會(huì )統一印制賀卡，學(xué)生可以免費領(lǐng)取后填好贈送給老師。卡片、鮮花、公仔一類(lèi)小禮物通常是香港學(xué)生對老師表達教師節祝福最常見(jiàn)的禮物。香港的敬師運動(dòng)委員會(huì )在每年的9月10日舉辦“敬師日慶典暨表?yè)P狀頒發(fā)典禮”，典禮由學(xué)生樂(lè )隊擔任現場(chǎng)伴奏，家長(cháng)唱歌的形式表達對老師的感謝和敬意，在現場(chǎng)也會(huì )播放師生間的感人故事視頻，體現師生情。此外，敬師會(huì )還舉辦“表?yè)P教師計劃”、“師生共育苗”種植活動(dòng)、征文比賽、心意卡設計比賽、香港學(xué)校音樂(lè )及朗誦節敬師杯等活動(dòng)。

　　教師節演變歷史

　　6月6日教師節

　　1931年5月，教育家、南京中央大學(xué)教授邰爽秋、程其保等發(fā)起，擬定每年6月6日為教師節。

　　5月1日教師節

　　1951年，中華人民共和國教育部、中華全國總工會(huì )共同商定，將教師節與“五一國際勞動(dòng)節”合并一起。

　　9月10日教師節

　　1985年1月21日，第六屆全國人大第八次會(huì )議正式通過(guò)國務(wù)院關(guān)于建立教師節的議案，并決定9月10日為我國的教師節。

　　世界各國的教師節

　　1、中國：每年9月10日農歷八月初十中國教師節。

　　2、葡萄牙：教師節是每年的5月18日。葡萄牙是世界上最早確定教師節的國家。

　　3、美國：每年9月28日定為教師節。這是中美建交前的1971年由美國兩院法定通過(guò)的。

　　4、印度：每年9月5日定為教師節，而每年11月14日的印度兒童節同時(shí)定為印度兒童教育工作者的節日。

　　5、蒙古：每年的3月7日，正好在婦女節的前一天。在教師節這天，阿爾巴尼亞放假一天。

　　6、韓國：教師節是5月15日，在這天，學(xué)生們會(huì )送給老師們康乃馨，并和學(xué)生一起度過(guò)歡愉的一天。

　　其實(shí)，在“老師”之外，古代對教師的稱(chēng)呼還有很多，而且有些已經(jīng)相當陌生。

　　教師節詩(shī)歌

　　《老師辛苦了》

　　老師是什么?

　　老師是園丁，為我們這一株株花朵，辛勤勞動(dòng)。

　　老師是路燈，為我們照亮前方，不讓我們走彎路。

　　老師是蠟燭，為了我們，融化自己，把希望寄托在我們身上。

　　老師是太陽(yáng)， 給我們陽(yáng)光，溫暖我們，寒冷自己。

　　老師是拐杖，一步一步的扶著(zhù)我們走，

　　老師是傘， 為我們遮風(fēng)擋雨。

　　夜里誰(shuí)在為我們勞累?

　　老師在為我們勞累。

　　老師在夜里干什么?

　　批改我們的作業(yè)，

　　為了讓我們學(xué)好一些。

　　在為我們細心備課，

　　為了讓我們聽(tīng)懂。

　　老師愛(ài)誰(shuí)?

　　老師愛(ài)同學(xué)比愛(ài)自己孩子，

　　老師愛(ài)同學(xué)比愛(ài)自己身體，

　　老師愛(ài)大家，盡管我們在氣她，她還愛(ài)我們

　　但老師決不偏心。

　　老師， 我愛(ài)你!

　　教師節祝福語(yǔ)

　　1.送一杯茶的問(wèn)候，沖淡您的疲勞；送一束花的祝福，映照您的微笑；展開(kāi)一個(gè)擁抱的感恩，重溫師愛(ài)的美好。老師，我愛(ài)您，祝您教師節快樂(lè )，青春不老。

　　2.雖然不常聯(lián)系，卻時(shí)刻把您惦記，雖然不常看望，卻悄悄把您祝福，時(shí)光流逝，您的恩情我永遠不會(huì )忘記，親愛(ài)的老師，謝謝您，教師節到，祝您節日快樂(lè )。

　　3.玩樂(lè )時(shí)，你迫不及待長(cháng)出一對羽翼，呵護著(zhù)我們；課堂上，你咀嚼著(zhù)只言片語(yǔ)，將我們哺育；燈光下，俗塵的喧鬧，對比著(zhù)你耕耘的靜謐。教師節道聲謝謝您！

　　4.忘不了您和風(fēng)細雨般的話(huà)語(yǔ)，蕩滌了我心靈上的塵泥；忘不了您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀，鼓起我前進(jìn)的勇氣。老師，我終生感激您！教師節到了，老師，祝您教師節快樂(lè )。

　　5.為教育事業(yè)鞠躬盡瘁，為培育英才嘔心瀝血，為傳播知識不辭辛苦，為后代子孫樹(shù)立不朽豐碑，教書(shū)育人不求名利，教育事業(yè)平凡而又偉大！教師節到了，感謝老師們的默默付出，祝你們健康愉快，幸福如意！

　　6.我們沐浴著(zhù)智慧的陽(yáng)光，在您知識的土壤里茁壯成長(cháng)；我們聆聽(tīng)著(zhù)向上的歌謠，在您關(guān)懷的春風(fēng)里奮力高飛；親愛(ài)的老師，教師節快樂(lè )，把我的祝福簪在您的胸前，伴您快樂(lè )每一天。

　　7.我們是種子，在您知識的土壤里成長(cháng)。我們是小樹(shù)，在您智慧的陽(yáng)光里沐浴。您的教誨，是明朗的陽(yáng)光，照在我們的心田，讓青春之花綻放！在您的節日，您的學(xué)生愿您永遠年輕快樂(lè )。

　　8.我愿是一塊板擦，為你抹去生活的煩惱；我愿是一把教鞭，為你指引幸福的方向；我愿是一支粉筆，為你書(shū)寫(xiě)美好的祝福；愿你教師節快樂(lè )！

　　9.我尊敬的老師，我的成功是您給予的支持，千言萬(wàn)語(yǔ)一聲"謝謝"——您是我永遠的老師，永遠的朋友！九月十日您的節日即將來(lái)臨，我只說(shuō)一句我的心里話(huà)：老師，節日快樂(lè )，愿您有一個(gè)更美好的.明天。

　　10.校園內，操場(chǎng)上，寒來(lái)暑往；澆花朵，育桃李，恩澤四方；灑熱忱，耗青春，一如既往；傳知識，解迷茫，人生導航；教師節，送問(wèn)候，謝意綿長(cháng)。老師，節日快樂(lè )！

　　11.夜涼月色苦，良宵酒醒夢(mèng)歸處，淺燈明暗處，豈讓香枕自孤獨，一縷幽情入，歉意只向癡人訴。遇到你是我今生最美麗的幸運，擁有你是我最奢侈的幸福！

　　12.一半是老師，一半是慈母；一半是培養，一半是呵護；一半是辛苦，一半是幸福。教師節來(lái)了，想抱著(zhù)你，說(shuō)：我愛(ài)你，老師您受累了，祝福您家庭美滿(mǎn)，桃李滿(mǎn)天。

　　13.一道深深淺淺的腳印，引領(lǐng)前行；一種最窮最富的人生，寫(xiě)滿(mǎn)充實(shí)；一摞高高低低的作業(yè)，勾勒藍圖；一串磁性的話(huà)語(yǔ)，是中國好聲音。老師，祝您節日快樂(lè )！

　　14.一根教鞭，披荊斬棘帶領(lǐng)學(xué)生爬上書(shū)山；三尺講臺，滿(mǎn)載學(xué)子遨游知識的汪洋大海；半支粉筆，滿(mǎn)腔心血只為弟子插上科學(xué)的雙翼。教師節到了，祝福我們辛勤的園丁幸福安康、快樂(lè )吉祥！

　　15.一顆愛(ài)心，把文明之火傳遞；一支粉筆，用知識的源泉澆灌；一生無(wú)悔，默默燃燒著(zhù)自己；一句謝謝，感謝師恩大過(guò)天；謝謝你老師，祝你節日快樂(lè )！

　　教師節作文

　　明天，9月10日，一年一度的教師節就要到了，首先祝愿所有老師們教師節快樂(lè )！

　　教師節，是全社會(huì )向老師們表達敬意的節日。作為學(xué)生，我們要對老師的付出表達我們的心意。

　　我特別想在教師節當天下午回到自己的母校，向培養我的小學(xué)老師們表達我的謝意。我最想見(jiàn)到語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、體育、科學(xué)這幾科的老師，他們講課非常有耐心，也為我升入初中打下了堅實(shí)的基礎。當然，最最想見(jiàn)到的是我的小學(xué)班主任——應子老師！是的，我們在平時(shí)和她談閑事時(shí)都叫她應子老師！應老師講課非常好，現在還聲聲入耳。在生活中，應老師非常關(guān)心我們班的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。特別是在疫情期間，每天晚上7點(diǎn)，就給我們所有同學(xué)一個(gè)一個(gè)打電話(huà)問(wèn)好，那是多么幸福的回憶啊……

　　好想讓時(shí)光倒流，讓我回到五年級，繼續坐在小學(xué)的課桌旁，聽(tīng)著(zhù)應子老師的快樂(lè )課堂！

　　教師節名言

　　1、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準就是明天的國民素質(zhì)。

　　2、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香。

　　3、把一切知識教給一切人。

　　4、親其師，信其道，惡其師，疏其道。

　　5、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。

　　6、教師就是要敬業(yè)愛(ài)生。

　　7、“教師的職務(wù)是‘千教萬(wàn)教，教人求真’；學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人’。——陶行知

　　8、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的性命在于創(chuàng )新。

　　9、教師的職責就是教書(shū)育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹(shù)，就是為人類(lèi)的未來(lái)培養人才。

　　10、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。你別忙著(zhù)把他們趕跑。可不好等到坐火輪點(diǎn)電燈學(xué)微積分，才認識他們是你當年的小學(xué)生——陶行知

　　11、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

　　12、教師是人類(lèi)靈魂的工程師。——斯大林

　　13、仰之彌高，鉆之彌堅。——《論語(yǔ)·子罕》

　　14、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干——李商隱

　　15、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬(wàn)龍孫繞鳳池。——〖清〗鄭燮

　　名人尊師的故事

　　1、魯迅尊敬老師

　　魯迅對啟蒙老師壽鏡吾一向很尊敬。他18歲到南京讀書(shū)，每當放假回紹興時(shí)，總要抽空看望壽先生。1902年至1909年，在東渡日本留學(xué)的8年間，他經(jīng)常寫(xiě)信向壽老師匯報自己在異國的學(xué)習狀況。一次，他奉母命從日本回紹興辦婚事，僅在家中停留了四天，但他仍在百忙中抽時(shí)光專(zhuān)程探望了年逾花甲的壽先生。魯迅在日本還拜章太炎先生為師學(xué)文字學(xué)。章太炎先生逝世后，他連續撰文兩篇紀念。

　　2、程門(mén)立雪

　　宋朝的時(shí)候，有一位有學(xué)問(wèn)的人，名叫楊時(shí)，他對老師十分尊重，一向虛心好學(xué)。“程門(mén)立雪”便是他尊敬老師、刻苦求學(xué)的一段小故事。

　　楊時(shí)在青少年時(shí)代，就十分用功。之后中了進(jìn)士，他不愿做官，繼續訪(fǎng)師求教，鉆研學(xué)問(wèn)。當時(shí)程顥、程頤兄弟倆是全國有名的學(xué)問(wèn)家。楊時(shí)先是拜程顥為老師，學(xué)到了不少知識。4年后，程顥逝世了。為了繼續學(xué)習，他又拜程頤為老師。這時(shí)候，楊時(shí)已經(jīng)40歲了，但對老師還是那么謙虛、恭敬。

　　有一天，天空濃云密布，眼看一場(chǎng)大雪就要到來(lái)。午飯后，楊時(shí)為了找老師請教一個(gè)問(wèn)題，約了同學(xué)游酢一起去程頤家里。守門(mén)的說(shuō)，程頤正在睡午覺(jué)，他們不愿打擾老師的午睡，便一聲不響地立在門(mén)外等著(zhù)。

　　天上飄起了鵝毛大雪，越下越大。他們站在門(mén)外，雪花在頭上飄舞，凜冽的寒氣，凍得他們渾身發(fā)抖，他們仍舊站在門(mén)外等著(zhù)。

　　過(guò)了好長(cháng)時(shí)光，程頤醒過(guò)來(lái)了，這才明白楊時(shí)和游酢在門(mén)外雪地里已經(jīng)等了好久，便趕快叫他們進(jìn)來(lái)。

　　這時(shí)候，門(mén)外的雪，已經(jīng)積得有一尺多深了。

　　楊時(shí)這種尊敬老帥的優(yōu)良品德，一向受到人們的稱(chēng)贊。正由于他能夠尊敬師長(cháng)，虛心向老師求教，學(xué)業(yè)才進(jìn)步很快，之后最后成為一位全國知名的學(xué)者。四面八方來(lái)向他求教的人，都不遠千里地來(lái)拜他為老師，大家尊稱(chēng)他為“龜山先生”。

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