教師節手抄報簡(jiǎn)單
不說(shuō)不表示不惦念，不見(jiàn)不表示不牽掛，再遠的距離再擋不住我對你的思念，再多的言語(yǔ)也訴不清我對你的感謝，謝謝你，我親愛(ài)的老師，教師節快樂(lè )！下面是關(guān)于教師節手抄報簡(jiǎn)單的內容，歡迎閱讀！
教師節手抄報簡(jiǎn)單
教師節手抄報
九月十日教師節
教師節，每年的九月十日都是教師節，這回的教師節我們準備給老師一個(gè)驚喜，因為今年的教師節沒(méi)有放假。
為了給老師一個(gè)充足的驚喜，不是驚嚇，我們一起的班干部商量了許多時(shí)間，昨天終于定了下來(lái)全部的過(guò)程，今天就是老師的節日，我們班內的所有同學(xué)都在前幾天排練了一般，都記住了所有的流程，我們的準備是下午的最后一節課上完后給老師一個(gè)驚喜。
今天的課感覺(jué)格外的慢，但最后還是到了下午的時(shí)候，下午的最后一節課是數學(xué)課，上完之后就是我們給老師的驚喜，這節課本來(lái)是老師過(guò)來(lái)給我們講課，可遲遲老師不來(lái)，我們的心里是極度的緊張，害怕老師有什么事情，如果老師不到的話(huà)，我們的一切辛苦都白費了，下課的鈴聲都響了，可怎么也不見(jiàn)老師的身影，我們班長(cháng)到了老師的辦公室，看見(jiàn)老師還在那工作，一問(wèn)老師，居然忘了我們的這節課，因為班主任的責任太大了，平常的事情也很繁忙，所以會(huì )忘記，班長(cháng)還是把班主任叫道了我們教室，等到教室后，推開(kāi)門(mén)，我們集體站起來(lái)為老師過(guò)節日，我們唱了一首我們班的班哥，唱到一半后老師也跟我們一起唱了起來(lái)，我們把準備好的禮物拿到老師的面前，老師的眼睛濕潤了，老師也給我們講了他的故事，我們就好像一個(gè)大家庭一樣，不離不棄。
過(guò)完教師節后，同學(xué)們都走了，我們剩下來(lái)的班干部一起又跟老師聊會(huì )天，幫老師干了一會(huì )活，我們知道老師這個(gè)職業(yè)很是辛苦，又要教書(shū)育人，又要管理那些調皮的孩子，老師，您們辛苦了！
感恩教師節
金秋的早上，鳥(niǎo)兒歌唱，我象往常一樣背著(zhù)書(shū)包，坐在爸爸地車(chē)后飛馳一般到達學(xué)校門(mén)口，進(jìn)校門(mén)后發(fā)現同學(xué)們有的手捧鮮花，有的手拿精美包裝的禮盒，有的拿著(zhù)糖果，粗心的我突然想起今天是偉大的教師節，可我卻忘了準備一份禮物，有點(diǎn)后悔……
大家開(kāi)始早讀，結束后陳老師給我們默寫(xiě)，由于今天下著(zhù)小雨，自由時(shí)間只能呆在教室里玩，這時(shí)候很多同學(xué)都紛紛拿出自己準備的禮物送給老師，可我什么禮物都沒(méi)有帶，很不好意思，就紅著(zhù)臉說(shuō)：“陳老師，我什么都沒(méi)帶，那我今天好好表現作為禮物好嗎？”陳老師對我笑了笑，我覺(jué)得很奇怪，就問(wèn)老師為什么笑，老師說(shuō)：“沒(méi)帶禮物沒(méi)關(guān)系，老師和大家認識這么久，最想聽(tīng)到的`就是這句話(huà)，所有的老師也希望聽(tīng)到的這句話(huà)。”我說(shuō)：“明白了，老師！”
接下來(lái)的每節課，我都是積極舉手發(fā)言，認真聽(tīng)講，到最后一節是陳老師的課了，課堂上有同學(xué)不認真聽(tīng)講，說(shuō)小話(huà)開(kāi)小差，陳老師停頓下來(lái)，喃喃的說(shuō)道：“你們知道嗎？今天有一位同學(xué)最棒，送了陳老師一句話(huà)，也是陳老師最想聽(tīng)的，請起立一下！”我便紅著(zhù)臉站起來(lái)了解釋說(shuō)道：“今天是教師節，同學(xué)們都帶來(lái)了鮮花和禮物，來(lái)表示對老師的感謝，老師更希望我們上課都能認真聽(tīng)講，好好表現，讓老師感到我們的進(jìn)步和用心，這是對老師最好的感謝！”頓時(shí)教室里響起了雷鳴般的掌聲……
放學(xué)了，媽媽來(lái)接我了，回到家，我將今天的事告訴了爸爸媽媽?zhuān)职终f(shuō)道：春風(fēng)化雨，師德厚重；并夸我長(cháng)大了，懂事了。我要好好學(xué)習回報恩師。說(shuō)一句老師：您辛苦了！
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