小學(xué)三年級下冊語(yǔ)文期中考試試題
無(wú)論在學(xué)習或是工作中，我們或多或少都會(huì )接觸到試題，試題可以幫助參考者清楚地認識自己的知識掌握程度。那么問(wèn)題來(lái)了，一份好的試題是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)三年級下冊語(yǔ)文期中考試試題，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
Shuāidǎozēngtiānhútúwēixiǎn
（）（）（）（）（）（）（）（）
Xībógɑosùlǒngzhaozhēdǎng
（）（）（）（）（）（）（）（）
Xīngluóqíbùqiānzibǎitairuìxuěchūjiang
（）（）（）（）（）（）（）
二、比一比，再組詞。
療（）架（）惜（）藍（）
遼（）駕（）措（）籃（）
三、劃去括號中不恰當的字。
（尊遵）守（坐座）位興高（采彩）烈
曲（折拆）形（狀壯）波（濤滔）洶涌
四、照樣子，把句子補充完整。
例：老師像（媽媽?zhuān)┮粯樱P(guān)懷著(zhù)我們成長(cháng)。
1、我們是祖國的（），老師就像辛勤的（）。
2、春天到了，小草長(cháng)出來(lái)了，仿佛給大地鋪上了一塊綠色的（）。
3、平靜的湖面，猶如一面碩大的（）。
4、流淌的小河，好似一條（）。
五、把下面的句子重新排列，序號寫(xiě)在括號里。
（）借著(zhù)樓道的光，我將教室的門(mén)鎖好，走下樓去。
（）我關(guān)上樓道的燈，摸著(zhù)黑下了樓。
（）寫(xiě)完作業(yè)，燈火通明的教室里只剩下我一人了。
（）一夜要浪費多少電啊！于是，我轉身又上了樓。
（）我快速地收拾好書(shū)包，熄滅教室的燈，走出教室。
（）走到操場(chǎng)，我忽然想起樓道的燈沒(méi)關(guān)。
六、照樣子改句子。
例：爸爸撿到了這只小狗。
這只小狗是爸爸撿到的。
1、我吃了奶奶買(mǎi)的大西瓜。
2、六（2）班同學(xué)獲得了拔河比賽的勝利。
七、在原句上修改病句。
1、印刷術(shù)是中國古代的四大發(fā)明。
2、我懷著(zhù)愉快而高興的心情，接受了任務(wù)。
3、我聞著(zhù)菊花散布出來(lái)的香味。
4、老師的手中一本語(yǔ)文
八、按課文內容填空。
1、每一個(gè)浪頭都（），一團團，（），仿佛是（）。
2、“雪兒，你去吧，（）。”
3、眼前的云霧，剛剛還是（），轉眼間（）。
九、用“齊心協(xié)力、熱火朝天、干干凈凈”寫(xiě)一段話(huà)。
十、閱讀短文，完成練習。
冒險
春天到了。兩顆種子躺在肥沃的土里，開(kāi)始了下面的對話(huà)。
第一顆種子說(shuō)：“我要努力生長(cháng)！我要向下扎根，還要‘出人頭地’，讓莖葉隨風(fēng)搖擺，歌頌春天的到來(lái)————————我要感受春暉照耀臉龐的溫暖，還有晨露滴落花瓣的`喜悅。”于是，它努力向上生長(cháng)。
第二顆種子說(shuō)：“我沒(méi)那么勇敢。我若向下扎根也許會(huì )碰到硬石。我若用力往上鉆，可能會(huì )傷到我脆弱的莖。我若長(cháng)出幼芽，難保不會(huì )被蝸牛吃掉。我若開(kāi)花結果，只怕小孩子看了會(huì )將我連根拔起。我還是等情況安全些再做打算吧。”
于是，它繼續瑟縮在土里。幾天以后，一只母雞在庭院里東啄西啄，這顆種子就這樣進(jìn)了母雞的肚子。
1、多音字組詞。
扎zhā（）露lù（）難nán（）
zhá（）lòu（）nan（）
2、填合適的詞。
（）的土地（）的莖（）的春天
3、寫(xiě)反義詞。
脆弱（）危險（）膽怯（）
4、文中是誰(shuí)冒險？它為什么要冒險？
5、第二顆種子為什么不敢冒險？結果怎樣？
十一、作文。
我們常常愛(ài)幻想，假如我是神筆馬良，我要畫(huà)出堅固的大堤，讓洪水不再泛濫；假如我是市長(cháng)，我要讓所有的人都住上新房；假如我是服裝設計師，我要設計出自動(dòng)調節溫度的服裝，讓人們不再為四季增減衣服而操心；假如我是一片云，我要飄向干旱地區，為人們下一場(chǎng)透雨……這些都是多么美好的愿望呀！請以《假如我是……》為題，把你的美好愿望寫(xiě)下來(lái)。
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