小學(xué)語(yǔ)文三年級下冊試題
在學(xué)習、工作中，許多人都需要跟試題打交道，借助試題可以更好地對被考核者的知識才能進(jìn)行考察測驗。什么樣的試題才是好試題呢？以下是小編收集整理的小學(xué)語(yǔ)文三年級下冊試題，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)語(yǔ)文三年級下冊試題1
一、我能看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
sāo yǎnɡ
ké sòu
bān zhù
zhèng fǔ
jǐnɡ chá
qiáo cuì
hú tú
xùn sù
二、把下面成語(yǔ)、詩(shī)句補充完整。
爭先（ ）后 南轅北（ ） （ ）舟求劍 當之無(wú)（ ） （ ）然有序 提心（ ）膽 名不（ ）傳 （ ）疲力盡
不知細葉誰(shuí)裁出，______________。
窗含西嶺千秋雪，______________。
日出江花紅勝火，______________。
柳色黃金嫩，__________________。
三、查字典。
“毫”字用音序查字法應查大寫(xiě)字母____，用部首查字法應先查部首____，再查_(kāi)___畫(huà)。“毫”字在字典里有這幾種解釋?zhuān)?長(cháng)而尖的毛；2秤上用手提的提繩；3計量單位名稱(chēng)；4數量極少，一點(diǎn)。“毫不手忙腳亂”的“毫”字應取第___種解釋?zhuān)弧胺趾敛簧佟钡摹昂痢睉〉赺__種解釋。
四、給下列多音字組詞。
{
將jiānɡ（ ）
將jiànɡ（ ）
{
傳chuán（ ）
傳zhuàn（ ）
{
藏cánɡ（ ）
藏zànɡ（ ）
五、組詞。
{
郊（ ）
效（ ）
{
爛（ ）
欄（ ）
{
妨（ ）
仿（ ）
{
棒（ ）
捧（ ）
{
載（ ）
栽（ ）
{
要（ ）
耍（ ）
{
狠（ ）
恨（ ）
{
噪（ ）
操（ ）
六、選詞填空。
兇猛 猛烈
1.臺風(fēng)馬上就要登陸，風(fēng)一陣（ ）地刮著(zhù)。
2.獅子是一種（ ）的動(dòng)物。
不是¨¨¨而是¨¨¨ 即使¨¨¨也¨¨¨ 只要¨¨¨¨就 ¨¨¨ 因為¨¨¨所以¨¨¨
3.（ ）我違反紀律了，（ ）老師批評了我。
4.（ ）你經(jīng)過(guò)辛勤的勞動(dòng)，（ ）能享受到成功的喜悅。
5.這本書(shū)（ ）從書(shū)店買(mǎi)的，（ ）在圖書(shū)館借的。
6.（ ）條件很艱苦，解放軍戰士（ ）始終堅守崗位。
七、按要求寫(xiě)句子。
1.在括號里填上合適的詞，使句子更具體。
（ ）的田野上生長(cháng)著(zhù)（ ）的麥苗。
2.把下面句子改為比喻句和擬人句。
水面很平靜。
改為比喻句：___________________
河水嘩嘩地向前流著(zhù)。
改為擬人句：___________________
3.改為“把”字句和“被”字句。
于連用尿澆熄了導火線(xiàn)上的`火花。
改為“把”字句：_________________
改為“被”字句：_________________
八、修改病句。
1.印刷術(shù)是我國的四大發(fā)明。
2.老師布置的作業(yè)，我差不多基本做完了。
3.他養成了睡前刷牙。
九、判斷下列說(shuō)法是否正確，對的打勾，錯的對叉。
1.“一條小溪，一只云雀，一道彩虹”這種說(shuō)法是對的。（ ）
2.“公園里真好玩。”一句的標點(diǎn)符號有錯誤。（ ）
3.“三人行，必有我師”是孔子說(shuō)的。（ ）
4.《絕句》的作者是唐朝詩(shī)人賀知章。（ ）
5.“院子里靜悄悄的，好像什么事也沒(méi)有發(fā)生過(guò)。”是個(gè)比喻句。（ ）
6.“漢族，壯族，回族，民族”都是同一類(lèi)詞。（ ）
7.“冬天對嚴寒”正如“夏天對酷暑”。（ ）
十、作文
從下面各組事物中，選出一組，想像這些事物之間會(huì )發(fā)生什么事，編一個(gè)童話(huà)故事，自己定一個(gè)題目。
1.小兔子 小猴 大象 大灰狼
2.大腦 手 腳 嘴
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_____________________________________
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小學(xué)語(yǔ)文三年級下冊試題2
一、解釋字詞。
1、花言巧語(yǔ)（）
A、用來(lái)迷惑人的'。
B、看得模糊。
2、驍勇善戰（）
A、機智勇敢。
B、勇猛。
3、浩然正氣（）
A、形容廣闊無(wú)邊。
B、形容正大剛直。
4、籠絡(luò )人心（）
A、用手段拉攏人。
B、用籠子裝。
5、不屑一顧（）
A、碎末。
B、瑣碎。
C、認為值得（）。
6、興高采烈（）
A、選取。
B、摘。
C、精神；神色。
7、喜出望外（）
A、希望，意料。
B、名望。
C、看。
8、拾級而上（）
A、輕步而上。
B、撿起。
C、收拾。
9、可歌可泣（）
A、眼淚。
B、唱。
C、小聲哭。
10、排山倒海（）
A、用力除去。
B、推，推開(kāi)。
C、排隊。
11、名不虛傳（）
A、徒然，白白地。
B、虛假。
C、虛心。
二、解釋字詞。
1、課文告訴我們的道理是（）
A、要樂(lè )于助人。
B、要言而有信。
C、要純樸、善良。
2、課文表現了漢斯（）的品質(zhì)。
A、自信、自私。
B、勤勞、善良。
3、漢斯就在樹(shù)上呆了許多年，一邊吹著(zhù)笛子，一邊照看著(zhù)他的豬。（）
A、樂(lè )于助人。
B、熱愛(ài)生活。
C、相貌丑陋。
D、善良，有愛(ài)心。
4、漢斯輕聲安慰她，說(shuō)決不會(huì )讓她受到一點(diǎn)兒傷害。（）
A、樂(lè )于助人。
B、熱愛(ài)生活。
C、相貌丑陋。
D、善良，有愛(ài)心。
5、漢斯給他指了路，國王平平安安地回到了王宮。（）
A、樂(lè )于助人。
B、熱愛(ài)生活。
C、相貌丑陋。
D、善良，有愛(ài)心。
6、沒(méi)想到他妻子真的生了個(gè)怪兒子，上半身是刺猬，下半身是男孩兒。（）
A、樂(lè )于助人。
B、熱愛(ài)生活。
C、相貌丑陋。
D、善良，有愛(ài)心。
小學(xué)語(yǔ)文三年級下冊試題3
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
（答案）
二、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“√”
琴弦（xián xuán） 教誨（huǐ huì） 清廉（lián jiān） 撇嘴（piě piē） 沾水（zhàn zhān） 嫉妒（jí jì）
（答案）
三、比一比組成詞語(yǔ)。
{
聚（ ）
驟（ ）
{
截（ ）
裁（ ）
{
桿（ ）
稈（ ）
{
漾（ ）
羨（ ）
{
箭（ ）
剪（ ）
四、補充詞語(yǔ)。
（無(wú)聲 和（）色 （（答案）起伏 腳（答案）實(shí)（答案） （答案）（答案）欲滴 （答案）精（答案）神
五、選擇正確答案的序號填在橫線(xiàn)上。
1、《燕子》的作者是（答案）
A.林清玄 B.鄭振鐸 C.老舍
2、為加點(diǎn)字選擇正確的釋義
騰：A.奔跳 B.上升 C.空出來(lái)
老師為新來(lái)的同學(xué)專(zhuān)門(mén)騰出一個(gè)抽屜。（答案）
冒：A.往上升 B.不顧 C.冒頭
大水已經(jīng)漫過(guò)了馬路，不要冒險。（答案）
3、“舒”用音序查字法應查音序 （答案），部首是（答案）
A.sh 舍 B.Sh 予 C.S
4、與“馬跑得越快，離楚國不就越遠了嗎？”意思相同的句子是（答案）
A.馬跑得越快，離楚國不遠了。
B.馬跑得越快，離楚國難道遠嗎？
C. 馬跑得越快，離楚國越遠。
5、下列是擬人句的是（答案）
A.太陽(yáng)露出了半邊臉，害羞地朝我微笑。
B.停著(zhù)的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌。
C. 小鳥(niǎo)在枝頭嘰嘰喳喳的像在唱歌。
6、工作了一天的他，到家時(shí)已經(jīng)（答案）不堪了。合適的詞語(yǔ)是
A.疲勞 B.疲憊 C.辛勞
7、《檢閱》中的博萊特（答案）
A.不想參加游行檢閱
B.羞澀地走在隊伍中
C.驕傲地走在第一排
8、“日日行”的下句是（答案）
A.不怕千萬(wàn)事
B.不拍千萬(wàn)里
C.不怕千萬(wàn)程
9、（答案）你一直和時(shí)間賽跑，你（答案）可以成功。合適的關(guān)聯(lián)詞是
A.假如……就…… B. 因為……所以…… C.即使……也……
六、按課文原文（原意）填空
1、青的草，綠的葉，各色（答案）的花，都像趕集似的（答案）來(lái)，形成了（答案）的春天。
2、燕子經(jīng)過(guò)（答案），已經(jīng)非常（答案），再加上找不到食物，（答案），瀕臨死亡。
3、山坡上的樹(shù)木不斷（答案），（答案）的土地不斷擴大，樹(shù)木變成了（答案）房子，變成了（答案）的工具，變成了（答案）的家具。
4、飛得慢，因為它受過(guò)（答案），傷口沒(méi)有（答案），還在（答案）；叫得（答案），因為它離開(kāi)同伴，（答案）。
5、 （答案），親口嘗梨知酸甜。
6、 （答案），鳥(niǎo)籠里飛不出雄鷹。
7、黑發(fā)不知勤學(xué)早，（答案）。
8、萬(wàn)壑樹(shù)參天，（答案）。
9、 （答案），萬(wàn)條垂下綠絲絳。
七、經(jīng)典誦讀積累
1、連線(xiàn)
卷地風(fēng)來(lái)忽吹散
遺民淚盡胡塵里
尋得桃源好避秦
桃紅又是一年春
南望王師又一年
望湖樓下水如天
蘿月叟
烹早韭
寒翠袖
剪春芹
貴荊釵
葛天民
2、選擇合適的序號填在橫線(xiàn)上。
（1）《六月二十四日望湖樓醉書(shū)》的作者是（答案），《十月四日風(fēng)雨大作》的作者是（答案），他們都是（答案）詩(shī)人。
A.陸游 B.秦觀(guān) C.蘇軾
D.唐代 E.宋代
（2）《鄉愁》的.作者是（答案）。長(cháng)大后，（答案）。
A.林徽因 B.余光中
C.鄉愁是一方矮矮的墳墓
D.鄉愁是一張窄窄的船票
八、閱讀課外短文，回答下面的問(wèn)題。
《掩蓋過(guò)失的貓》
有一只貓，它總是把自己吹噓得不得了，對自己的過(guò)失卻百般掩蓋。
它捕捉老鼠時(shí)，不小心，讓老鼠逃跑了。于是，它就說(shuō)：“我是看它太瘦才放它的，等它以后養肥了再說(shuō)。”
它到河邊捉魚(yú)，被鯉魚(yú)的尾巴劈臉打了一下，它裝出了笑臉說(shuō)：“我本來(lái)就不想捉它，捉它還不容易？我是要利用它的尾巴來(lái)洗臉。”
一次，它掉進(jìn)泥坑里，渾身沾滿(mǎn)了污泥，看到伙伴們驚異的目光，它解釋道“身上虱子多，用這個(gè)辦法治它們，最靈驗不過(guò)！”
后來(lái)，它掉進(jìn)河里，伙伴們打算救它，它說(shuō)：“你們以為我遇到了危險吧？不，這是在游泳……”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，就沉沒(méi)了。
“走吧！”伙伴們說(shuō)：“現在，它大概___________________________”
1、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。
過(guò)錯---（答案） 夸耀——（答案）
2、文中省略號的作用是（答案）
A.意思省略 B.說(shuō)話(huà)斷斷續續 C.話(huà)語(yǔ)突然停止。
3、文中加點(diǎn)字的正確讀音是（答案）
A.pū mò B.bǔ mò C.bǔ méi
4、第四自然段“用這辦法治它們”中的“這辦法”指 “它們”指（答案）
A.掉進(jìn)泥坑 B.掉進(jìn)河里 C.老鼠 D.虱子
5、在文中最后的橫線(xiàn)上補上合適的語(yǔ)句。
6、文中的貓總是百般掩蓋自己的過(guò)失，結果_______，你覺(jué)得是它______的缺點(diǎn)害死了自己。你從中受到的警示是 __________。
《“樂(lè )圣”的故事》
“樂(lè )圣”貝多芬成名后，許多貴族拼命想結識他。但是他性格倔強，對那些仗勢欺人的貴族格外鄙視。
一次，受一位親王的邀請，貝多芬參加一個(gè)音樂(lè )會(huì )，并演奏自己的作品。音樂(lè )會(huì )在親王的莊園里舉行。那天天氣十分寒冷，并且下著(zhù)傾盆大雨。
貝多芬坐在鋼琴旁熟練而深情地彈奏起著(zhù)名的《月光曲》。沉靜幽雅的旋律在大廳里回蕩，優(yōu)美的樂(lè )曲使人們陶醉，大家停止了談話(huà)，忘記了周?chē)囊磺校坪跛麄儯?）在風(fēng)雨中演奏，（ ）沐浴在明亮的日光中。
這時(shí)，有一位伯爵旁若無(wú)人地說(shuō)起話(huà)來(lái)，聲音越來(lái)越大。貝多芬再也忍受不了這種聲音的干擾，他憤怒地停止了演奏，站起來(lái)高聲道：“我絕不能為這些蠢豬們演奏。”舉辦音樂(lè )會(huì )的親王不但不制止那位伯爵，反而大聲訓斥貝多芬。面隊這種侮辱，貝多芬怒不可遏，對親王說(shuō)□親王□你成為親王□只不過(guò)因為你的出身而已，而我卻是靠自己的努力成功的□親王有成千上萬(wàn)個(gè)□而我-----貝多芬□卻只有一個(gè)□貝多芬說(shuō)完，離開(kāi)了音樂(lè )廳，頂著(zhù)風(fēng)雨，拂袖而去。
1、在文中的□內加上恰當的標點(diǎn)符號。
（答案）
2、括號里合適的關(guān)聯(lián)詞是（答案）
A.不但……而且…… B.不是……而是…… C.既……又……
3、本文的中心句是（答案）
A. 但是他性格倔強，對那些仗勢欺人的貴族格外鄙視。
B. “樂(lè )圣”貝多芬成名后，許多貴族拼命想結識他。
C. 貝多芬說(shuō)完，離開(kāi)了音樂(lè )廳，頂著(zhù)風(fēng)雨，拂袖而去。
4、 面對貴族的無(wú)禮和仗勢欺人，貝多芬怎樣做的？請用“~~”畫(huà)出來(lái)。
（答案）
5、 讀了短文我知道了（答案）
A.貝多芬是個(gè)很沒(méi)有禮貌的人。
B.貝多芬自以為是，認為貝多芬只有一個(gè)。
C.貝多芬是個(gè)不畏權勢，敢作敢為，尊重音樂(lè )的人。
九、習作展示
《我第一次……》
提醒：這是半命題作文，先把題目補充完整，如：打電腦、招待客人、洗衣服、炒菜、寫(xiě)毛筆字、寫(xiě)鋼筆字、掃地洗完、疊被子、收拾自己的房間等等。把自己遇到的困難，怎么解決的寫(xiě)出來(lái)。別人對你說(shuō)了什么，自己心里想了什么，包括這一天的天氣也可交代。字數在200-300左右。
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小學(xué)語(yǔ)文三年級下冊試題4
一、寫(xiě)好鋼筆字。
童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。
二、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
jiàshǐ chóudài chuàngzào qūzhéwānyán
( ) ( ) ( ) ( )
liáoku dǎoyǔ hǎiyù xīngluóqíbù
（）（ ）（ ）（ ）
zēngtiān zītài zhēdǎng biànhuànwúcháng
（ ）（ ） （ ） （ ）
三、給劃線(xiàn)的字選擇正確讀音。
民族（zú zhú）詩(shī)篇（biǎn piān） 貯存(chǔ zhù) 繁衍(xián yǎn)
魅力 (mèi m) 彌漫(mí ní) 漂浮(piāo piào) 繽紛(bīn bīng)
四、比一比，組詞。
架（ ） 蜒（ ） 礦（ ） 罩（ ） 系（ ）
駕（ ） 蜓（ ） 曠（ ） 桌（ ） 緊（ ）
五、改正句子中用錯的字。
1、長(cháng)城東起山海關(guān)，西到家嶼關(guān)。（ ）（ ）
2、南沙不緊擁有難以計數的海洋生物，還運藏著(zhù)豐富的礦產(chǎn)資源。（ ）（ ）
3、廬山的云霧真是變換無(wú)長(cháng)。 （ ）（ ）
六、照樣子寫(xiě)句子，注意劃線(xiàn)部分。
1、京杭大運河像銀光閃閃的綢帶飄落在大地上。
2、潔白的浪花仿佛是歡迎的人群在揮舞著(zhù)花束。
七、按課文內容填空。
1、 天是一片（ ），海是一塊翡翠。遠望（ ），翡翠和（ ）合璧，蔚為（ ）。俯看（ ）的海水，龍蝦、燕魚(yú)、海龜（ ），令人（ ）。
2、云霧（ ）山谷，它是（ ）；云霧（ ）山峰，它又是（ ）。
3、長(cháng)城像巨龍（ ）在大地，（ ），（ ）。東起（ ），西到（ ），萬(wàn)里長(cháng)城（ ）了（ ）。
4、我們所在的省是（ ），簡(jiǎn)稱(chēng)（ ）。
八、閱讀短文，完成后面的練習。
我 愛(ài) 花 城
我剛到花城，便陶醉在花的海洋里……
記得，春節時(shí)節，那昂立枝頭的就是被譽(yù)為“英雄花”的木棉花。它色彩鮮艷，蓬勃向上，給人以堅定、凝重、樸實(shí)的感覺(jué)。
當熱風(fēng)吹走帶有幾分寒意的春季時(shí)，花城已成為白蘭花的天地了。我漫步在白蘭花盛開(kāi)的樹(shù)下，陶醉在白蘭濃郁的清香里。
繼白蘭花之后，最美的要數鳳凰花了。它的花似紅云，像彩霞，一枝枝，一片片，開(kāi)滿(mǎn)了枝頭，看上去一片火紅，像一團正在燃燒的火。
秋風(fēng)颯颯，群花中的佼佼者，當然要數菊花了。當我走進(jìn)菊花園中，不禁眼花繚亂，目不暇接。瞧！菊花有紅的、白的、黃的、紫的，還有黑里透黃的……色彩各異，五顏六色。菊花的姿態(tài)更美，有的倒掛枝頭，有的一枝獨秀，有的千朵成群……真是千姿百態(tài)啊！
（一陣北風(fēng)吹過(guò)，百花凋零。路邊似乎已看不到什么花了，其實(shí)不然，在每家的窗臺上，不正有一盆亭亭玉立的`水仙花！它那碧綠的葉子襯托著(zhù)白黃色的小花，散發(fā)出芬芳，越發(fā)惹人喜愛(ài)。）
啊！我愛(ài)花城，我愛(ài)花城的一年四季，我更愛(ài)把花城點(diǎn)綴得如此絢麗的人們！
1、本文是按 的順序來(lái)寫(xiě)的。本文的中心句是？
2、把“在每家的窗臺上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！”這句話(huà)改為陳述句。
3、根據下列提供的意思，從文中找出相應的成語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。
（1）眼睛看著(zhù)復雜紛繁的景象而感到迷亂。（ ）
（2）形容可看的東西太多，看不過(guò)來(lái)。 （ ）
（3）形容女子體態(tài)修美或花木等形體挺拔。（ ）
4、第五自然段，作者寫(xiě)了菊花的 和 。
5、用“-----”畫(huà)出描寫(xiě)菊花色彩各異，五顏六色的句子。用“ ”畫(huà)出描寫(xiě)菊花千姿百態(tài)的句子。
6、 說(shuō)說(shuō)閱讀了本文帶（ ）的自然段，你讀懂了什么？
九、習作。
小學(xué)語(yǔ)文三年級下冊試題5
一、我學(xué)會(huì )了（28分）
1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)（8分）
jīng měi
zī rùn
dǒng de
wǎn qǐ
méng lóng
pí láo
jiàng lín
chì bǎng
2.比一比，組詞語(yǔ)（10分）
{
溜（ ）
留（ ）
{
挽（ ）
免（ ）
{
捧（ ）
棒（ ）
{
幻（ ）
幼（ ）
{
暖（ ）
緩（ ）
{
唯（ ）
難（ ）
{
推（ ）
雄（ ）
{
泥（ ）
呢（ ）
{
憾（ ）
感（ ）
{
堤（ ）
提（ ）
3.找出句子中的錯別字（6分）
（1）春天到了，老師代領(lǐng)我們去田野撒步。（ ）（ ）
（2）忘著(zhù)善良的老師，王小明望記了疲勞，流下了激動(dòng)的淚水。（ ）（ ）
（3）達麗瑪座下來(lái)，她極力忍住，才沒(méi)讓眼淚調下來(lái)。（ ）（ ）
4.照樣子，給下列句子換個(gè)說(shuō)法。（4分）
例：一陣清脆的鈴聲驚醒了睡夢(mèng)中的小芳。
一陣清脆的鈴聲把睡夢(mèng)中的小芳驚醒了。睡夢(mèng)中的小芳被一陣清脆的鈴聲驚醒了。
（1） 蜘蛛吃掉了網(wǎng)上的小飛蟲(chóng)。
_____________________________________
（2）解放軍消滅了來(lái)犯的敵人。
_____________________________________
二、按要求填空（19分）
（1）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞（4分）
危險（ ） 害怕（ ） 喜歡（ ） 美麗（ ） 認真（ ） 激動(dòng)（ ） 朦朧（ ） 不幸（ ）
（2） 寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞（4分）
到處（ ） 忽然（ ） 趕忙（ ） 馬上（ ） 似乎（ ） 抑制（ ） 調皮（ ） 漸漸（ ）
（3）填空組詞語(yǔ)（3分）
越（ ）越（ ） 越（ ）越（ ） 越（ ）越（ ） 越（ ）越（ ） 越（ ）越（ ） 越（ ）越（ ）
（4）照樣子寫(xiě)一寫(xiě)（6分）
挽起袖子 （ ） （ ） （ ）
一動(dòng)不動(dòng) （ ） （ ） （ ）
又蹦又跳 （ ） （ ） （ ）
一瞬間 （ ） （ ） （ ）
（5）句子中，是比喻句的用對號表示。（2分）
1.太陽(yáng)像個(gè)火球，跳出了海面。 （ ）
2.此刻，我似乎看到了無(wú)邊的大海和涌起的浪花。 （ ）
3.小明想像他姐姐一樣，當個(gè)醫生。 （ ）
4.老師像媽媽一樣關(guān)心我們。 （ ）
三、你能給下面的句子加上標點(diǎn)嗎？（7分）
1.可是（ ）忽然傳來(lái)了汪汪的狗叫聲（ ）獵人帶著(zhù)狗追過(guò)來(lái)了（ ）怎么辦（ ）狐貍媽媽大聲喊（ ）嗚（ ）危險（ ）快逃呀（ ）
2.當抽血完畢后（ ）男孩立刻停止了微笑（ ）躺在床上一動(dòng)不動(dòng)（ ）聲音顫抖地問(wèn)（ ）醫生叔叔（ ）我還能活多久（ ）
四、把下邊排列錯亂的`句子整理成一段通順的話(huà)，在（ ）填上序號。（6分）
（ ）墻里是一棵又一棵的杏樹(shù)。桃樹(shù)。梨樹(shù)。山楂樹(shù)。
（ ）這塊園地的四面是柳枝籬笆。
（ ）墻里墻外的樹(shù)木，就好像給這四堵墻鑲上了兩道鐵框。
（ ）而墻外，是楊樹(shù)。柳樹(shù)。榆樹(shù)。梨樹(shù)。杜梨樹(shù)。
（ ）籬笆上爬滿(mǎn)了豆角身，豆角身里夾著(zhù)喇叭藤，像密封的四堵墻。
（ ）框子里還搭了幾鋪黃風(fēng)架，累累連連的黃瓜秧爬滿(mǎn)了架子。
五、默寫(xiě)古詩(shī) （8分）
村 居
_____________，______________。
_____________，______________。
六、閱讀（12分）
漂亮的花兒開(kāi)滿(mǎn)整個(gè)村子，樹(shù)木青翠（ ）發(fā)亮，清澈（ ）小河繞著(zhù)山前進(jìn)著(zhù)，來(lái)到這里仿佛進(jìn)入了一幅秀美的畫(huà)中，讓人流連忘返。可是這里的風(fēng)沙太大了，于是村民們種了幾萬(wàn)棵樹(shù)，風(fēng)沙每次來(lái)來(lái)襲時(shí)都進(jìn)不了村子，所以，他很氣憤，時(shí)時(shí)刻刻都想將這塊風(fēng)水寶地變成一片風(fēng)沙地。
不久，這塊寶地被一個(gè)地產(chǎn)老總看中了，準備在這里蓋一座莊園。幾天后，老總和工人們帶著(zhù)挖土機。鋼筋。水泥。石磚來(lái)到了村子里。村民們阻攔過(guò)，可無(wú)濟于事。兩年后，莊園蓋好了，漂亮，精致；但老總還是不滿(mǎn)意，“為了讓客戶(hù)覺(jué)得這里的一切都是最優(yōu)質(zhì)的，我們要用這里最好的樹(shù)木做家具”。“轟”一聲響倒下了一棵樹(shù)，跟著(zhù)許多樹(shù)都倒了下來(lái)。
一天，風(fēng)沙又來(lái)到這兒，令他驚訝的是，那些討厭的護衛兵竟然一個(gè)一個(gè)只剩下了半截。他呆了幾秒鐘后，立刻抓緊時(shí)間進(jìn)了村，到處散播泥土和沙子，這兒真真正正地變成了一個(gè)風(fēng)沙村。風(fēng)沙得意（ ）站在那兒，仰天大笑：“哈哈哈哈，又一個(gè)地方被我占領(lǐng)了。”
1.分辨“的”“地”“得”，將它們填在下面的句子中。（3分）
（1）漂亮的花兒開(kāi)滿(mǎn)整個(gè)村子，樹(shù)木青翠（ ）發(fā)亮。
（2）風(fēng)沙得意（ ）站在那兒，仰天大笑：“哈哈哈哈，又一個(gè)地方被我占領(lǐng)了。”
（3）清澈（ ）小河繞著(zhù)山前進(jìn)著(zhù)。
2.從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（4分）
精美（ ） 居然（ ） 驚奇（ ） 占據（ ）
3.細讀第三自然段，“那些討厭的護衛兵竟然一個(gè)一個(gè)只剩下了半截”中的“護衛兵”是指_________。（2分）
4.放飛心靈的翅膀，聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)植樹(shù)造林對于環(huán)境的保護作用主要有：________，________ 。（3分）
七、作文（20分）
父母對自己的愛(ài)或自己和父母間感人的事。
要求：要用一兩件感人的事，要表達真情實(shí)感。
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_____________________________________
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小學(xué)語(yǔ)文三年級下冊試題6
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)（15分）
chènshāndīngzhǔjiàohuìángshǒutǐngxiōng
wǎnxīwēiwǔhénjìhéyányuèsè
二、組詞（8分）
繡（）（）側（）（）
透（）（）測（）（）
三、給下面句子中的“干”字選擇恰當的解釋?zhuān)研蛱枌?xiě)在括號里（8分）
①沒(méi)有水分或水分很少。②徒然或白白。③不用水的'。
④只具形式的。
1。地上的水曬干了。（）
2。你怎么喜歡干笑？（）
3。特務(wù)不懂俄語(yǔ)，只好干著(zhù)急。（）
4。我明天把這件衣服送去干洗一次。（）
四、在（）里填上合適的詞語(yǔ)。（8分）
（）（）
的天空地飛翔
（）（）
（）（）
優(yōu)秀的飛快地
（）（）
五、選詞填空。（18分）
審視注視
1。他久久地（）著(zhù)遠方。
2。老師（）了一下講桌上的楊桃。
嚴格嚴肅
1。老師的神情變得（）了。
2。爸爸對我的要求一貫非常（）。
激烈強烈
1。世乒賽男單冠軍之戰，雙方爭奪異常（）。
2。在（）的陽(yáng)光下長(cháng)時(shí)間暴曬，對皮膚沒(méi)有好處。
六、用修改符號修改病句。（12分）
1。我們從小要做到講究衛生的好習慣。
小學(xué)語(yǔ)文三年級下冊試題7
一、給下面的多音字選擇正確讀音，連一連。(6分)
二、根據拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)
1.qīnɡtínɡ把又圓又大的héyè當做舞臺，不停地yǎnzòu
美麗的歌。
2.弟弟生日那天，爸爸送給他一個(gè)在ōuzhōu買(mǎi)的ruìshì軍刀，弟弟收到這個(gè)tèshū的禮物，可激動(dòng)了!
3.亭亭玉立的荷桿，粉面玉容的荷花，含笑點(diǎn)頭的liánpénɡ，讓你fǎnɡfú在觀(guān)賞一幅美麗的什女圖。
三、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。(9分)
1.水泡閃亮閃亮的，射出紅的光，黃的光，綠的光，紫的光……多像一串串彩色的珍珠啊!
讀了這句話(huà)，我可以寫(xiě)出一些帶有顏色的成語(yǔ)：(3分)
2.寫(xiě)出帶有數字的成語(yǔ)：萬(wàn)紫千紅(2分)
四、讀一讀，選一選。(6分)
稱(chēng)贊贊歌贊嘆
1.演員們的精彩表演，令觀(guān)眾們()不已。
2.停著(zhù)的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的()。
3.“她歌唱得非常好，是我們班的‘小百靈’。”同學(xué)們()道。
五、在詞尾都是輕聲的一組后面打“√”。(4分)
1.衣裳蓮蓬舞蹈規矩()
2.磨菇蓮蓬燕子花骨朵()
3.衣裳喜歡本領(lǐng)姿勢()
六、指出下列句子所運用的修辭方法。(9分)
1.青的草，綠的葉，各種鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來(lái)。()
2.藍藍的天空，電桿之間連著(zhù)幾痕細線(xiàn)，多么像五線(xiàn)譜啊!()
3.二月春風(fēng)似剪刀。()
七、語(yǔ)文實(shí)踐。(8分)
1.荷花又稱(chēng)“蓮花”“芙蓉”，一直被譽(yù)為圣潔的象征，它的精神之美，受到許多文人雅士的贊頌。讓我們搜集一下贊美荷花的詩(shī)句吧，寫(xiě)在橫線(xiàn)上。(4分)
2.請為葉圣陶設計一張名片。(4分)
葉圣陶
原名：字：
職業(yè)：
作品:：
教育思想的精髓：
八、句子舞蹁躚。(19分)
1.藍藍的天空，電桿之間連著(zhù)幾痕細線(xiàn)，多么像五線(xiàn)譜啊!啊!停著(zhù)的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌。(4分)
(1)這段話(huà)把比作，把比作。
(2)如果你是燕子，你會(huì )贊美什么呢?請寫(xiě)一寫(xiě)。
2.先補充完整，再模仿著(zhù)寫(xiě)一寫(xiě)。(4分)
一身的`羽毛，一對的翅膀，加上的尾巴，湊成了活潑機靈的小燕子。
一頂的雞冠，一個(gè)的頭，一身的羽毛，湊成了驕傲的大公雞。
3.聽(tīng)到這個(gè)消息后，居民們紛紛走出家門(mén)，()著(zhù)料峭的春寒，()著(zhù)滿(mǎn)天飛舞的大雪，()著(zhù)凍得堅硬的山路，四處尋找凍僵的燕子。(8分)
(1)在括號里填上合適的詞語(yǔ)，我發(fā)現填的都是詞。
(2)“聽(tīng)到消息后”聽(tīng)到什么消息?______________________________
(3)從“紛紛”這個(gè)詞看出____________。從“__________”這個(gè)詞看出尋找燕子的范圍廣泛。
(4)從這句話(huà)中，你體會(huì )到了什么?
4.水是那樣綠，綠得像是被周?chē)木G樹(shù)、綠草染過(guò)似的。水是那樣深，又那樣清……(3分)
讀這段話(huà)時(shí)要強調三個(gè)“()”，要讀出綠的美感和贊嘆的語(yǔ)氣。
九、仔細閱讀短文，然后回答問(wèn)題。(11分)
美麗的草原
在我的家后面有一片美麗的草原，站在草原的入口，舉目遠眺，碧野千里。那里有毛茸茸的小草，草里夾著(zhù)五顏六色的野花，就像一塊彩色的地毯。
春天，那里鋪滿(mǎn)了毛茸茸的小草，每棵小草都挺拔向上，在明媚的陽(yáng)光顯的瑩瑩可愛(ài)，讓人不由自主地躺在那茸軟的小草上，望著(zhù)湛藍的天空，遐想萬(wàn)千……
夏天，草原上的小草綠油油的，唯一的橡樹(shù)更是綠得驚人，是深綠，不，是墨綠。他那挺拔的樹(shù)干，茂密的樹(shù)葉，地上形成了很大的樹(shù)陰。白天，我們在那嬉戲;晚上，我們在那兒數星星，耳邊響著(zhù)蟲(chóng)鳴……
秋天，當然也很熱鬧，小草已經(jīng)枯了，跑在草地上，發(fā)出“唰唰唰”的聲音。在那里，大家都成了好朋友，盡情地玩耍、奔跑。
冬天，她酷極了，一言不出。我想:她應該沉睡了。于是大家都不去打擾她。
啊!美麗的大草原，一年四季都是那么充滿(mǎn)魅力。
1.本文是按、、、的順序來(lái)寫(xiě)的，寫(xiě)出了草原的。(3分)
2.春天，如果是你坐在茸軟的小草上，你會(huì )遐想什么呢?在橫線(xiàn)上寫(xiě)一寫(xiě)。(4分)
3.你覺(jué)得草原的冬天會(huì )沉睡嗎?為什么?(4分)
十、快樂(lè )寫(xiě)作。(20分)
題目：是一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)
要求：先把橫線(xiàn)上補充完整，然后再作文，注意要寫(xiě)出美麗的風(fēng)景。
參考答案：
一、áiāifúfóshìsì
二、蜻蜓荷葉演奏歐洲瑞士特殊蓮蓬仿佛
三、1.五顏六色五彩繽紛五光十色2.九牛一毛四通八達一擲千金3.略
四、贊嘆贊歌稱(chēng)贊
五、2
六、擬人比喻比喻
七、1.接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。2.葉紹鈞秉臣作家教育家《多收了三五斗》《稻草人》捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去。
八、1.電線(xiàn)比作五線(xiàn)譜燕子比作音符贊美春天的美麗，贊美春光明媚，贊美春天的花香。2.烏黑光亮俊俏輕快剪刀紅紅的高高昂起光彩奪目3.(1)冒頂踏(2)呼吁人們尋找燕子，把它們送到火車(chē)站。(3)大家都很關(guān)心燕子四處(4)人們保護燕子，對燕子的愛(ài)心讓我們敬佩。4.那樣
九、1.春夏秋冬美麗2.想象著(zhù)像風(fēng)箏一樣飛上藍天，看看天空中的白云、鳥(niǎo)兒……3.不會(huì )依然綻放一種含蓄的美。
十、略
以上就是新課標三年級下冊語(yǔ)文第二單元測試題全文，希望能給大家帶來(lái)幫助！
小學(xué)語(yǔ)文三年級下冊試題8
一、讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）
mí hu（）
xiàng zhēng（）
huáng kǒng（）
pěng qǐ（）
qīng chén（）
zhōng shí（）
zhù fú（）
kuà lán（）
二、用“/”劃去括號里不正確的讀音。（4分）
1、雪兒又飛回陽(yáng)臺，轉（zhuǎn zhàn）著(zhù)圈（juàn quān）兒咕咕直叫。
2、小鷹和小雞剛出蛋殼時(shí)，都長(cháng)（cháng zhǎng）著(zhù)嫩嫩的身架，軟軟的翅膀，幾（jī jǐ）乎沒(méi)有什么兩樣。
三、選字填空。（10分）
堅艱
（）決（）定（）難（）辛（）苦
試式
考（）算（）樣（）公（）測（）
四、把下列詞語(yǔ)補充完整，并選擇合適的填空。（11分）
有口（）言有（）無(wú)恐有（）必應有志（）成有機可（）有利可（）有（）有底有（）有終
1、做任何事情都得_______，這樣才能取得成功。
2、他的父親對他總是________，時(shí)間長(cháng)了，他就________，好像誰(shuí)他都不怕。
五、修改病句。（共9分）
1、我們目不轉睛全神貫注地聽(tīng)老師講課。
_____________________________________
2、我們來(lái)到敬老院，走出校門(mén)，為老人們表演節目。
_____________________________________
3。經(jīng)過(guò)努力，張逸的學(xué)習。
_____________________________________
六、根據課文內容填空。（共18分，每空2分）
1、四月五日是我國傳統的_______節，這是人們祭祖和掃墓的.日子。由此我想到了杜牧的詩(shī)《_______》：________，_______欲斷魂。_______，牧童遙指杏花村。
2、在橫線(xiàn)上填上表示顏色的詞語(yǔ)。春天是多彩的，你看______的油菜花、_______的月季、_______的梨花都張開(kāi)了笑臉，柳樹(shù)姑娘將它_______的枝條探進(jìn)了小河……太陽(yáng)望著(zhù)這無(wú)限的春光，開(kāi)心地笑了。
七、閱讀短文，完成練習。（共16分）
風(fēng)是個(gè)很古怪的東西，它的脾氣誰(shuí)也捉摸不透。
春天，它很活（潑撥）、很溫柔。輕輕地給楊柳梳辮子，給小河穿上帶波紋的綠衣，親吻人們的臉，吹醒了一個(gè)冬天的鮮花們去點(diǎn)綴整個(gè)春天。
夏天，它很懶惰。因為天氣熱，它便偷懶在家睡大覺(jué)，逗得人們老想念它。它呢？對于人們的叫罵愛(ài)理不理的，好像這些都與它無(wú)關(guān)似（sì shì）的。
秋天，它很勤快。跑遍城市和山村，吹紅了山上的果子，吹黃了樹(shù)葉，吹來(lái)了豐收，吹開(kāi)了農民的笑臉。
冬天，它很調皮。雪花姑娘剛給大地蓋好雪毯，它就把雪毯吹開(kāi)，看大地媽媽和她的孩子睡得（de dé）是否香甜。它還愛(ài)搞惡作劇，吹凍了冰雪，一些不怕冷的貪（頑玩）的小朋友出門(mén)摔上幾跤，它便坐在樹(shù)枝上笑，笑得連枯枝也“啪啪”作響。
1、在文中括號內選擇正確的詞或讀音，在上面打“√”。（2分）
2、從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞、反義詞，并寫(xiě)下來(lái)。（4分）
近義詞：頑皮（）和順（）
反義詞：勤勞（）歉收（）
3、填空。（10分）
風(fēng)的特點(diǎn)是_________。表現在：春天，它很________，夏天它很________，秋天________，冬天________。
八、習作。（24分）
請你以“我的朋友________”為題寫(xiě)一篇作文。
要求：內容具體，標點(diǎn)正確，書(shū)寫(xiě)端正。
小學(xué)語(yǔ)文三年級下冊試題9
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)
wéi ɡǎn chèn shān sì yǎn ɡōu zhōu ruì shì
()()()()()
tè shū zhòu jiàn ɡpí láo zhàn lán fēnɡ lì
()()()()()
二、比一比，再組詞。(8分)
犁()球()裸()村()
黎()救()棵()襯()
載()喘()砍()舒()
栽()瑞()吹()殊()
三、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。(6分)
濁——()偏——()善——()
罰——()罪——()劣——()
四、照樣子寫(xiě)句子。(6分)
例：蒲公英的花可以張開(kāi)合上。
20xx年小學(xué)三年級下冊語(yǔ)文期中試卷：蒲公英的花就像我們的手掌，可能張開(kāi)、合上。
一棵高大的橡樹(shù)挺立在路邊。
一棵高大的橡樹(shù)像，挺立在路邊。
天空湛藍深遠。
天空像，湛藍深遠。
五、我會(huì )填。(10分)
1、萬(wàn)壑樹(shù)參天，。()
2、穿花蛺蝶深深見(jiàn)，。()
3、池上碧苔三四點(diǎn)，。()
4、，陰陰夏木囀黃鸝。()
5、，竹溪樹(shù)路板橋斜。()
第二部分：閱讀積累與運用(30分)
(一)閱讀下面內容，回答問(wèn)題。(15分)
翠鳥(niǎo)喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿(mǎn)了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長(cháng)著(zhù)一張又尖又長(cháng)的'嘴。
填空。(2分)
一雙()的眼睛一張()的嘴
2、用“”畫(huà)出表示顏色的詞。(3分)
3、這段話(huà)共有()句，從、、、
四方面寫(xiě)翠鳥(niǎo)。(5分)
摘抄一個(gè)比喻句。(2分)
4、這段話(huà)主要講了。(3分)
(二)閱讀下面短文，回答問(wèn)題。(15分)
我的家鄉有一個(gè)美麗的湖，名叫天鵝湖。據說(shuō)許多年以前，曾經(jīng)有一群天鵝在這里生活，因此而得名。
湖呈圓形，湖水清可見(jiàn)底，碧得發(fā)亮。湖的四周有茂密的樹(shù)木。其中最引人注目的垂柳，在微風(fēng)的吹動(dòng)下，柳條迎風(fēng)起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影十分秀美。樹(shù)下是一片嫩綠的草地，草地上開(kāi)著(zhù)紅的、黃的、藍的小花。湖上有一座美麗的小橋，把天鵝湖打扮得更加美麗。
哦，天鵝湖，故鄉的湖，我愛(ài)你!
給短文加個(gè)題目：(3分)
能說(shuō)明水清的詞語(yǔ)是：(2分)
第2自然段先寫(xiě)湖水、，再寫(xiě)湖的四周，接著(zhù)寫(xiě)樹(shù)下有和，最后寫(xiě)湖上有。(6分)
找出描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)：、、。(3分)
短文的主要意思是()。(1分)
講了天鵝湖的美麗的景色。
講了天鵝湖四周的景色。
講了天鵝湖的美麗景色，表達“我”對她的喜愛(ài)、贊美之情。
第三部分：習作(30分)
以“變了”為題，橫線(xiàn)上填一個(gè)地點(diǎn)，要求寫(xiě)出這個(gè)地方變化前后各是什么樣子的，是什么原因使它發(fā)生了變化。注意描寫(xiě)要具體，語(yǔ)言通順。
小學(xué)語(yǔ)文三年級下冊試題10
第一部分：基礎知識積累與運用（41分）
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）
wǎnxiábózibízishuāidǎo
（）（）（）（）（）（）（）（）
chūshubīnɡuǎnmúyànɡbiànrèn
（）（）（）（）（）（）（）（）
二、多音字組詞。（4分）
xì（）zǎi（）pú（）chōnɡ（）
系載鋪沖
jì（）zài（）pù（）chnɡ（）
三、組詞（4分）
辨（）掏（）漆（）堅（）
辯（）淘（）膝（）豎（）
四、成語(yǔ)填空（6分）
名不（）（）（）無(wú)倫（）琳瑯（）（）
（）不釋?zhuān)ǎ┮唬ǎ┮唬ǎ┪澹ǎǎ┱?/p>
五、選選填填。（4分）
不但……而且……雖然……但是……
如果……就……因為……所以……
1、太陽(yáng)（）離我們很遠很遠，（）它和我們的關(guān)系非常密切。
2、（）沒(méi)有太陽(yáng)，地球上（）不會(huì )有植物，也不會(huì )有動(dòng)物。
3、（）太陽(yáng)離地球太遠了，（）我們看上去只胡一個(gè)盤(pán)子那么大。
4、趙州橋（）堅固，（）美觀(guān)。
六、我會(huì )用圈出詞語(yǔ)中的錯別字并在括號里改正。（6分）
面面具到（）遍遍起舞（）厲厲在目（）
巒巒不舍（）蹈蹈不絕（）承承日上（）
七、修改正下面的病句。（4分）
1、她穿的裙子是多么漂亮、多么美麗啊！
3、在老師的幫助下我克服了錯誤。
八、我會(huì )填。（5分）
1、久旱逢甘雨，。（）
2、海上生明月，。（）
3、天涯若比鄰。（）
4、，患難見(jiàn)真情。（）
第二部分：閱讀積累與運用（26分）
（一）閱讀短文，回答問(wèn)題。（11分）
2003年當地時(shí)間5月21日19時(shí)45分，阿爾及利亞北部地區發(fā)生里氏6。2級地震，造成兩千二百多人死亡，一萬(wàn)多人受傷。震后，中國政府立即向阿爾及利亞派出由30人組成的救援隊。
經(jīng)過(guò)14個(gè)小時(shí)的長(cháng)途飛行，中國國際救援隊到達阿爾及利亞首都。他們一下飛機，就趕往受災最嚴重的布邁爾代斯。來(lái)到這座城市，展現在救援隊員面前的是一片悲慘景象：房倒屋塌，失去親人的大人、孩子在哭泣，空氣中彌漫著(zhù)尸體腐爛后散發(fā)的.臭氣。倒塌后的房屋大都呈“疊餅狀”，加上余震還在不斷發(fā)生，給救援工作造成很大困難。他們一下車(chē)，就迅速投入救援工作。有的隊員用聲波探測儀仔細地搜索著(zhù)每一條縫隙，細心地捕捉著(zhù)廢墟里發(fā)出的聲音;有的隊員操作液壓鉗，剪斷縱橫交錯的一根根鋼筋，搜尋著(zhù)壓在廢墟下的幸存者……當時(shí)氣溫高達34攝氏度，隊員們穿著(zhù)厚厚的防護服，汗水把衣服浸透了，隊員們仍然堅持戰斗。
1、在文中找出下列詞的反義詞。（3分）
得到——（）容易——（）生存——（）
2、用“”劃出描寫(xiě)地震后悲慘的景象。（2分）
3、請用“~~~~~”劃出中國救援隊隊員們是如何搜救災區傷員的。他們用哪些儀器搜救傷員？（4分）
4、用“一……就……”說(shuō)一句話(huà)，不要忘了加標點(diǎn)。（2分）
（二）閱讀短文，回答問(wèn)題。（15分）
我們來(lái)到了“金沙灘”。展現在眼前的是茫茫的大海，海水洶涌，海浪拍打著(zhù)礁石，發(fā)出“啪啪”的聲音。金色的陽(yáng)光灑在海面上，頓時(shí)海面上波光粼粼。成群的海鷗在天空中“嘎嘎”地叫著(zhù)，一會(huì )兒仰飛藍天，一會(huì )兒俯沖大海，活像銀色的小飛機。漁船升起了彩色風(fēng)帆，如同碧空中的點(diǎn)點(diǎn)星光。藍天、碧海、白色的海鷗、一葉葉扁舟，構成了一幅美麗的畫(huà)卷。
海邊是沙灘。沙子金黃金黃的，踩上去又松又軟，就像踩在地毯上，真舒服！陽(yáng)光照在沙灘上，像是鋪上了一層耀眼的碎石。我想：這“金沙灘”的名字，大概就是這樣得來(lái)的吧！
沙灘上隨處可見(jiàn)五彩繽紛、奇形怪狀的貝殼。我不停地撿呀，撿呀，不一會(huì )兒就撿了滿(mǎn)滿(mǎn)的一袋。我欣喜若狂對著(zhù)大海喊謝謝你你送給了我這么好的禮物
1、在短文中找出合適的詞語(yǔ)填在括號里。（4分）
（）的沙子（）的貝殼（）的碎石（）的陽(yáng)光
2、根據意思寫(xiě)出文中的詞語(yǔ)。（3分）
⑴、色彩鮮艷繁多。（）
⑵、形容高興到了極點(diǎn)。（）
⑶、沒(méi)有邊際，看不清楚。（）
3、給短文最后一句話(huà)加上標點(diǎn)。（2分）
4、第一自然段中，作者主要通過(guò)描寫(xiě)（ ）、（ ）、（ ）和（ ），具體描寫(xiě)了大海美麗的景象。（2分）
5、在文中用“”劃出一個(gè)打比方的句子。這句話(huà)把比作。（4分）
第三部分：習作（30分）
把你最想寫(xiě)的內容寫(xiě)下來(lái)。比如，一次旅游見(jiàn)到的景物，一件有趣的或后悔的事，自己喜歡或不喜歡的人……總之，寫(xiě)景，記事，寫(xiě)人，寫(xiě)物，展開(kāi)想象編故事都可以，題目自定，字數不少于300字。
小學(xué)語(yǔ)文三年級下冊試題11
一、改正錯別字。
葦桿( ) 希忘( ) 住視( ) 詞養( )
登開(kāi)樹(shù)枝( ) 透滿(mǎn)花紋( )
二、去掉偏旁，再用新字組詞。
襯____( ) 腹____( ) 泡____( ) 飼____( )
三、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
靈活—— 鮮艷—— 銳利——
逃脫—— 注視——希望——
四、選詞填空。
1.愿望 失望 希望
(1)爸爸今天有事沒(méi)來(lái)開(kāi)家長(cháng)會(huì )，我很( )。
(2)小剛( )成為一名優(yōu)秀學(xué)生。
(3)( )到北京去看天安門(mén)，這是奶奶的( )。
2.鋒利 銳利
(1)這把刀很( )。
(2)翠鳥(niǎo)有雙( )的眼睛。
五、根據解釋寫(xiě)出詞語(yǔ)。
1.又鮮明又美麗的意思。( )
2.飛得很快。( )
3.鋒利，尖銳，本課指感覺(jué)靈敏。( )
4.聲音清亮好聽(tīng)。( )
5.集中注意力地看。( )
6.形容又小又靈巧精致。( )
六、在括號里加上合適的詞，使句子更具體。
例：翠鳥(niǎo)一雙紅色的小爪子(緊緊地)抓住葦稈。
1.翠鳥(niǎo)( )停在葦稈上。
2.小雨( )下個(gè)不停。
3.小魚(yú)( )把頭露出水面。
4.翠鳥(niǎo)( )注視著(zhù)水面。
七、按課文內容填空。
翠鳥(niǎo)( )葦稈，( )飛過(guò)去，( )小魚(yú)，( )水面往遠處飛走了。八、仔細閱讀課文，回答問(wèn)題。
1.作者從哪三個(gè)方面寫(xiě)翠鳥(niǎo)羽毛顏色鮮艷?
2.“我們”為什么希望翠鳥(niǎo)在葦稈上多停一會(huì )兒?
翠鳥(niǎo)鳴聲清脆，愛(ài)貼著(zhù)水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在葦稈上了。它一動(dòng)不動(dòng)地注視著(zhù)泛著(zhù)微波的水面，等待游到水面上來(lái)的小魚(yú)。
小魚(yú)悄悄地把頭露出水面，吹了個(gè)小泡泡。盡管它這樣機靈，還是難以逃脫翠鳥(niǎo)銳利的眼睛。翠鳥(niǎo)蹬開(kāi)葦稈，像箭一樣飛過(guò)去，叼起小魚(yú)，貼著(zhù)水面往遠處飛走了起。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。
我們真想捉一只翠鳥(niǎo)來(lái)飼養。老漁翁看了看我們說(shuō)：“孩子們，你們知道翠鳥(niǎo)的家在哪里?沿著(zhù)小溪上去，在那陡峭的石壁上。它從那么遠的地方飛到這里來(lái)，是要和你們做朋友的`呀!”
我們的臉有些發(fā)紅，打消了這個(gè)念頭。在翠鳥(niǎo)飛來(lái)的時(shí)候，我們遠遠地看著(zhù)它那美麗的羽毛，希望它在葦稈上多停一會(huì )兒。
答案
一、改正錯別字。
葦桿( 葦稈) 希忘( 希望) 住視(注視) 詞養(飼養)
登開(kāi)樹(shù)枝(蹬開(kāi)樹(shù)枝) 透滿(mǎn)花紋(繡滿(mǎn)花紋)
二、去掉偏旁，再用新字組詞。
襯_寸( 尺寸 ) 腹_復_( 復習) 泡_包_(書(shū)包 ) 飼_司(司機)
三、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
靈活——機靈 鮮艷——嬌艷 銳利——鋒利
逃脫——逃離 注視——凝視希望——期望
四、選詞填空。
1.愿望 失望 希望
(1)爸爸今天有事沒(méi)來(lái)開(kāi)家長(cháng)會(huì )，我很(失望 )。
(2)小剛( 希望)成為一名優(yōu)秀學(xué)生。
(3)到北京去看天安門(mén)，這是奶奶的( 愿望 )。
2.鋒利 銳利
(1)這把刀很( 鋒利 )。
(2)翠鳥(niǎo)有雙( 銳利)的眼睛。
五、根據解釋寫(xiě)出詞語(yǔ)。
1.又鮮明又美麗的意思。( 鮮艷 )
2.飛得很快。(疾飛)
3.鋒利，尖銳，本課指感覺(jué)靈敏。( 銳利 )
4.聲音清亮好聽(tīng)。( 清脆)
5.集中注意力地看。( 注視 )
6.形容又小又靈巧精致。( 小巧玲瓏 )
六、在括號里加上合適的詞，使句子更具體。
例：翠鳥(niǎo)一雙紅色的小爪子(緊緊地)抓住葦稈。
1.翠鳥(niǎo)(喜歡)停在葦稈上。
2.小雨(淅淅瀝瀝地)下個(gè)不停。
3.小魚(yú)(悄悄地)把頭露出水面。
4.翠鳥(niǎo)(一動(dòng)不動(dòng)地 )注視著(zhù)水面。
七、按課文內容填空。
翠鳥(niǎo)( 蹬開(kāi))葦稈，(像箭一樣)飛過(guò)去，(叼起)小魚(yú)，(貼著(zhù) )水面往遠處飛走了。
八、仔細閱讀課文，回答問(wèn)題。
1.作者從哪三個(gè)方面寫(xiě)翠鳥(niǎo)羽毛顏色鮮艷?
從翠鳥(niǎo)的頭上、背上，腹部三個(gè)方面寫(xiě)的。
2.“我們”為什么希望翠鳥(niǎo)在葦稈上多停一會(huì )兒?
這反映了“我們”在老漁翁的開(kāi)導之下，從內心深處懂得喜愛(ài)翠鳥(niǎo)喜愛(ài)翠鳥(niǎo)不應該是將它們捉來(lái)飼養，而是應該和它們做朋友的道理之后，盼望翠鳥(niǎo)在葦稈上多留一會(huì )兒。
小學(xué)語(yǔ)文三年級下冊試題12
(一)酒勁
英國的、法國的、中國的釀酒師約在一起，拿一只小白鼠小試牛刀。先是英國釀酒師拿了本國的威士忌酒在小白鼠鼻子前晃晃，結果小白鼠暈了。接著(zhù)法國釀酒師拿了自己的馬爹利酒在小白鼠的鼻子前晃晃，小白鼠又暈了。最后中國釀酒師給小白鼠嗅了嗅中國的“二鍋頭”酒，不料小白鼠轉身就進(jìn)了洞。英國、法國師傅正準備好好嘲笑中國師傅一番，小白鼠又出來(lái)
懷里揣著(zhù)塊磚頭直嚷嚷：“貓呢?貓呢?拍死這小子!”
這則童話(huà)通過(guò)___________________說(shuō)明了___________________。(4分)
(二)時(shí)光老人與流浪漢
一個(gè)流浪漢嗚嗚地哭著(zhù)。時(shí)光老人問(wèn)：“你是誰(shuí)?為什么哭?”流浪漢說(shuō)：“我少年時(shí)代玩玻璃球，青年時(shí)代玩紙牌，中年時(shí)代打麻將，家產(chǎn)都敗光了!如今我一無(wú)所有，我真后悔呀!”時(shí)光老人看他哭得可憐，試探著(zhù)問(wèn)：“假如你能返老還童……”“返老還童?”流浪漢抬頭將老人打量了一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一個(gè)青春，我一定從頭學(xué)起，做一個(gè)勤奮好學(xué)的人!”“好吧!”時(shí)光老人說(shuō)完便消失了。驚呆了的流浪漢低頭一看，自己變成一個(gè)十來(lái)歲的`少年，肩上還背著(zhù)書(shū)包呢。他想起自己剛才的話(huà)，便向自己熟悉的一所小學(xué)走去。路上他看見(jiàn)幾個(gè)孩子在玩玻璃球，他不覺(jué)手癢了，也擠進(jìn)去玩了起來(lái)。他仍然按老樣子生活，到了老年，他又懊悔的痛哭起來(lái)。正巧，又碰到時(shí)光老人。他“撲通”一聲跪下，哀求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春。“我做了件蠢事!”時(shí)光老人冷笑說(shuō)：“給你再多的青春，你也不會(huì )得到真正的生命。”時(shí)光老人那么生氣。從此，他給每個(gè)人的時(shí)間都一樣，誰(shuí)也別想多得一分一秒!
1.“返”用部首查字法，查()部，再查()畫(huà)。(1分)
2.“熟悉”的反義詞是_____________(1分)
3.回答問(wèn)題。(3分)
(1)流浪漢苦苦哀求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春時(shí)，是怎么說(shuō)的?用“~~~~~~”把有關(guān)句子畫(huà)下來(lái)。
(2)流浪漢第一次見(jiàn)到時(shí)光老人時(shí)，嗚嗚地哭著(zhù)，他說(shuō)：“我真后悔呀”，你知道他后悔什么嗎?后來(lái)他是怎么做呢?——————————————————————————————————————————————————————————
4.寫(xiě)幾個(gè)關(guān)于珍惜時(shí)間的名言或警句。(多寫(xiě)多得分)(4分)——————————————————————————————————————————————————————————
(三)說(shuō)大話(huà)的維克托
班上轉來(lái)一個(gè)新同學(xué)，他的名字叫維克托。維克托和同學(xué)熟悉以后，經(jīng)常向大家介紹自己的一些奇遇，例如他怎樣一個(gè)人撲滅一場(chǎng)大火，又怎樣從河里救起一個(gè)快要淹死的孩子。大家都信以為真。有一天，班上的同學(xué)排演一出話(huà)劇，不料，在演出前，扮演主角的學(xué)生突然病了，大家發(fā)起愁來(lái)。"我很熟悉這個(gè)角色，就讓我來(lái)演吧。"突然，維克托自告奮勇地說(shuō)。同學(xué)們立刻轉憂(yōu)為喜，都從心里感激他。到演出的那一天，維克托卻沒(méi)有來(lái)。同學(xué)們急得像熱鍋上的螞蟻，找遍了校園的各個(gè)角落，仍然不見(jiàn)他的蹤影。第二天早上，同學(xué)們走進(jìn)教室，看見(jiàn)維克托安閑自得地坐在自己的椅子上。大家立刻圍了上去。"你昨天為什么不來(lái)演戲?""忘了。"他若無(wú)其事地回答。"這樣重要的事情怎么可以忘記?"不管男同學(xué)還是女同學(xué)都提高了嗓門(mén)責備他。同學(xué)們氣憤極了，大家約定在兩個(gè)月之內，誰(shuí)都不理睬維克托。這兩個(gè)月的時(shí)間，對愛(ài)說(shuō)大話(huà)的維克托來(lái)說(shuō)確實(shí)很難熬。但是他終于懂得了說(shuō)大話(huà)是最壞的事，答應別人的事一定要做到。
在文章中找出與下面意思相對應的成語(yǔ)，填在括號內。(2分)
①自己主動(dòng)地要求擔當某項任務(wù)。()
②像沒(méi)有那回事一樣。()
2.“到演出那一天，維克托卻沒(méi)有來(lái)”，這時(shí)，同學(xué)們是什么情態(tài)?在文中找出有關(guān)的句子寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。(2分)—————————————————————————————————————————————————————————
3.維克托會(huì )改正自己的缺點(diǎn)嗎?你是從文章中的哪些敘述內容得出這個(gè)結論的?(3分)——————————————————————————————————————————————————————————
小學(xué)語(yǔ)文三年級下冊試題13
一、把漢字端正地寫(xiě)出來(lái)。
fán zhí
ɡuàn ɡài
dīnɡ zhǔ
chèn shān
二、比一比，再組詞。
迷（）
謎（）
彩（）
采（）
裁（）
截（）
幕（）
慕（）
三、組詞。
動(dòng)靜：_______________________。
栩栩如生：___________________。
郁郁蔥蔥：___________________。
四面八方：___________________。
四、請在（）里填上合適的詞語(yǔ)。
一（）金光一（）畫(huà)面彎彎曲曲地（）（）清澈見(jiàn)底的（）（）高興得（）（）
五、除了《南轅北轍》，你還讀了哪些寓言故事？請寫(xiě)一寫(xiě)。
____________________________。
六、照樣子連一連。
張飛穿針鐵面無(wú)私
少壯不努力親口嘗梨知酸甜
萬(wàn)壑樹(shù)參天老大徒傷悲
包公斷案粗中有細
親身下河知深淺千山響杜鵑
七、判斷下列句子，正確的在（）里打“√”，錯誤的打“×”。
1、“這不恰好表明有數不盡的駱駝嗎？”與“這恰好表明有數不盡的駱駝”。這兩句話(huà)意思不一樣。（）
2、《嫦娥》這首古詩(shī)的作者是林杰。（）
3、“碧玉妝成一樹(shù)高”的下半句是“萬(wàn)條垂下綠絲絳”。（）
八、情境描繪。
同學(xué)們，平日你一定感受到父母那無(wú)微不至的愛(ài)。假如有一天，你看到又餓又累的媽媽下班回到家，你會(huì )怎么做？請用一兩句話(huà)寫(xiě)下來(lái)。
_____________________________。
九、閱讀積累與運用。
和時(shí)間賽跑
時(shí)間過(guò)得飛快，使我的小心眼里不只是著(zhù)急，還有悲傷。有一天我放學(xué)回家，看到太陽(yáng)快落山了，就下決心說(shuō)：“我要比太陽(yáng)更快地回家。”我狂奔回去，站在庭院里喘氣的時(shí)候，看到太陽(yáng)還露著(zhù)半邊臉，我高興地跳起來(lái)。那一天我跑贏(yíng)了太陽(yáng)。以后我常做這樣的游戲，有時(shí)和太陽(yáng)賽跑，有時(shí)和西北風(fēng)比賽，有時(shí)一個(gè)暑假的作業(yè)，我十天就做完了。那時(shí)我三年級，常把哥哥五年級的作業(yè)拿來(lái)做。每一次比賽勝過(guò)時(shí)間，我就快樂(lè )得不知道怎么形容。
1、“狂”字用部首查字法應查_(kāi)_______部，再查_(kāi)_______畫(huà)；用音序查字法應查_(kāi)________。
2、作者面對時(shí)間過(guò)得飛快，感到___。
3、“以后我常做這樣的游戲”文中指哪些游戲？
_____________________________。
4、文中最后一句寫(xiě)出了作者跑贏(yíng)時(shí)間的心情，所以朗讀此句時(shí)應讀出的語(yǔ)氣。
5、請寫(xiě)一句有關(guān)珍惜時(shí)間的格言。（不能重復試卷中出現的句子）
_____________________________。
螞蟻經(jīng)常到離巢很遠的地方去找食物。它找到食物，要是吃不下了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把別的螞蟻領(lǐng)來(lái)。它們或者把食物分成小塊，各自銜一塊帶回巢去，或者同心協(xié)力把食物拖回巢去。
螞蟻是靠什么來(lái)把消息通知給同伴呢？它招呼同伴就靠頭上那對觸角。它們用觸角互相撞碰來(lái)傳遞信號。如果食物又大又合口味，觸角就擺得特別強烈。
螞蟻認路的本領(lǐng)很強。它認路主要靠眼睛就能憑借陸地上和天空中的`景物辨別方向。有人做過(guò)一個(gè)實(shí)驗，用一個(gè)圓筒圈住一群在歸途中的螞蟻，只讓它們看見(jiàn)天空，螞蟻仍然準確地認清前進(jìn)的方向。如果把天空和周?chē)木拔锿耆珦踝∠伻壕蜁?huì )四散亂跑起來(lái)螞蟻還可以根據氣味認路。有些螞蟻會(huì )在它們爬過(guò)的地方留下一種氣味，回來(lái)時(shí)就根據這種氣味確定路線(xiàn)。如果用手指在螞蟻爬過(guò)的路上劃一條橫線(xiàn)，或者用樟腦球等有怪味的東西將螞蟻要走的路劃斷，螞蟻就迷路了。
1、給文中找出下列詞的近義詞。
傳遞（） 辨別（）
2、第一自然段的“搬兵”在文中是指：
_____________________________。
3、、請給劃“_____”的句子標上標點(diǎn)符號。
4、請給短文起個(gè)題目：_________。
5、第三自然段是圍繞哪句話(huà)寫(xiě)的？請用“≈≈”劃出來(lái)。
6、螞蟻認路主要靠：___________。
十、習作。
同學(xué)們，螞蟻的認路本領(lǐng)可真厲害，我相信你一定也有自己最拿手的本領(lǐng)。現在，請你回憶一下，這一本領(lǐng)是怎么學(xué)會(huì )的，當時(shí)有什么人或者什么事情讓你難忘？請你寫(xiě)下來(lái)。注意：請把過(guò)程寫(xiě)具體，表達出自己的真情實(shí)感。
_____________________________。
_____________________________。
小學(xué)語(yǔ)文三年級下冊試題14
一、試卷整體情況分析
本次語(yǔ)文測試，從整體看凸顯課改精神，以學(xué)生為主體，題型以開(kāi)放為主。就內容看，主要本學(xué)期課文中要求識記的字詞及語(yǔ)文園地中出現的句子，這樣既符合學(xué)生的心理特點(diǎn)，又能激發(fā)學(xué)生答題興趣，充滿(mǎn)了吸引力。題型結構合理，難易恰當，既能檢查學(xué)生對字詞掌握的情況，又能拉開(kāi)分數。
二、試卷內容分析
關(guān)于三年級語(yǔ)文下冊期末考試試題分析：這次三年級語(yǔ)文試卷題型有“知識積累與運用”，“閱讀理解”，“習作樂(lè )園”三大塊。“積累運用”部分包括六小題：“我會(huì )寫(xiě)”“比一比，再組詞”“補充詞語(yǔ)或句子”、“選詞填空”、“根據課文內容填空”“判斷”。“閱讀樂(lè )園”部分包括兩篇語(yǔ)段閱讀。“習作天地”部分是寫(xiě)成長(cháng)過(guò)程中的經(jīng)歷，通過(guò)一兩件事寫(xiě)下來(lái)，字數300字左右的習作。其題型較新穎，能貼進(jìn)學(xué)生生活，覆蓋面較廣，既考查了學(xué)生對字、詞、句的積累、理解、運用的情況，又檢測了學(xué)生閱讀和寫(xiě)作的能力，體現了《語(yǔ)文課程標準》的精神和要求。
三、考試結果及分析
(一)總體情況分析
本次測驗，既考查了學(xué)生的基礎知識和基本技能，又兼顧了過(guò)程與方法，體現價(jià)值觀(guān)與情感態(tài)度。從整體看學(xué)生發(fā)揮的還比較理想。
數據分析：我班有30人參加考試;最高分98.5分，平均分89.62。85分以上25人，占83﹪，60分以上占100﹪。從以上數據看出我班平均分懸殊不大。但與其他班級相比，特別是85分以下人數多的出乎意料，其中有三位同學(xué)作文只寫(xiě)了簡(jiǎn)單幾行，導致失分嚴重。具體情況如下：
1、正確率最高的是第三題，學(xué)生的.答題正確率在90%左右，這說(shuō)明在平時(shí)教學(xué)中，字詞教學(xué)落實(shí)的較好。
2、正確率最低的是課外閱讀的第4小題，這一題是讓學(xué)生聯(lián)系上下文，了解猴子到頭來(lái)什么果子都吃不到的原因。學(xué)生依靠短文，沒(méi)有進(jìn)行設想，有些同學(xué)寫(xiě)了，只是表達不當，內容太少，文字表達不太準確。
3、從板塊分析，基礎知識正答率較高，但習作訓練(盡管以90分進(jìn)行統計)和課外閱讀正答率都比較低。
(二)具體情況分析
一、基礎知識
1、答題分析
第一題：看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。這一題比較會(huì )寫(xiě)錯的字的是：唾沫、繁殖。其主要原因：一是讀不懂拼音;二是不看拼音，隨意猜;三是能拼準拼音，但是由于平時(shí)練得不夠扎實(shí)，有一部分同學(xué)寫(xiě)成了同音字，所以寫(xiě)錯。
第三題：按要求填空。全部都是平時(shí)背過(guò)的言語(yǔ)或歇后語(yǔ)等，失分較多的是寫(xiě)錯了字或不會(huì )填。
2、錯誤分析
寫(xiě)錯別字的問(wèn)題比較嚴重，每一道題都有錯別字出現。在今后的教學(xué)中，應當把所教的字放在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，教給學(xué)生識字、記字的方法和規律。把字詞放在語(yǔ)境中去認讀、去理解，把字詞句有機結合起來(lái)，采用多種有趣的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識字、認字的興趣，并且鼓勵學(xué)生在習作、日記中運用學(xué)過(guò)的生字詞。
二、習作部分
1、答題分析
本次習作是半命題作文，范圍比較廣，有同學(xué)不能通過(guò)具體事例寫(xiě)自己成長(cháng)中的經(jīng)歷，導致失分嚴重，也有些同學(xué)在寫(xiě)內容時(shí)，寫(xiě)了幾句話(huà)，前后卻不通順，中間沒(méi)有標點(diǎn)符號，語(yǔ)言不生動(dòng)等，種種錯誤都是和不認真審題有著(zhù)密切關(guān)系。
三、改進(jìn)措施
1、重視字詞教學(xué)，采取種種措施牢固掌握基礎知識。
2、狠抓課堂教學(xué)，有針對性地培養學(xué)生的閱讀分析能力，
3、加強課外閱讀，重視積累和背誦優(yōu)美詞語(yǔ)，提高語(yǔ)文寫(xiě)作能力。
小學(xué)語(yǔ)文三年級下冊試題15
一、將下面的句子抄寫(xiě)在田字格里，寫(xiě)正確、端正、勻稱(chēng)。(3分)
你看它那雙翅膀被春風(fēng)高高地托起，在藍天中劃出一道美麗的弧線(xiàn)。
二、根據拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(12分)
1.劉翔跑出了13秒06的，打破了自己創(chuàng )造的亞洲。
2.信鴿不怕艱難險阻，地為人們信息。
3.小女孩在花前，了一片花瓣，雙手著(zhù)，飛快地跑遠了。
4.朱德總司令帶領(lǐng)戰士們幫助。
5.里的一天，帶我去趕海。
三、選擇正確的答案，將序號寫(xiě)在括號內。(10分)
1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音錯誤的是：()
A.海域(yù)B.眼眶(kuànɡ)C.石棱(lénɡ)D.似的(sì)
2.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯別字的是：()
A.難以記數B.出類(lèi)拔翠C.騰云駕霧D.星羅棋步
3.給帶點(diǎn)字選擇相應的省、市名稱(chēng)。
A.南京B.北京C.上海D.廣西 E.河南 F.廣東
我的奶奶是滬( )劇演員，爺爺對豫( )劇情有獨鐘，我也是個(gè)小戲迷，不但愛(ài)聽(tīng)粵( )劇，還參加了學(xué)校的京( )劇興趣小組。
4.根據詩(shī)句所描寫(xiě)的季節，選擇相應的成語(yǔ)。
A.春暖花開(kāi)B.秋高氣爽C.冰天雪地D.驕陽(yáng)似火
①落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(cháng)天一色。()
②童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。()
③兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。()
④忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。()
四、按課文內容填空。(18分)
1.唐代詩(shī)人的《絕句》：“窗含西嶺 ，門(mén)泊東吳 。”“泊”的讀音是，意思是 。
2.荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了。荷葉的，像一個(gè)個(gè)。白荷花在這些 之間 。有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開(kāi)了，露出 。有的還是 ，看起來(lái) 得馬上要破裂似的。
3.從本冊課文中，我們了解到，中華民族的祖先創(chuàng )造了人間奇跡
和 ，我們游覽了位于祖國最南端的 和 的廬山，還認識了 的李廣和 的蕭伯納。
五、閱讀理解。(21分)
(一)廬山的云霧(片斷)(9分)
廬山的云霧千(資姿)百態(tài)。那些(籠蘢)罩在山頭的云霧，就像是(戴帶)在山頂上的白色絨帽;那些纏繞在半山的云霧，又像是系在山腰間的一條條玉帶。云霧彌漫山谷，它是茫茫的大海，云霧遮擋山峰，它又是巨大的天(暮幕)。
1.用“”畫(huà)去括號里用得不恰當的字。(2分)
2.這段話(huà)是圍繞哪句話(huà)寫(xiě)的?請用“——”畫(huà)出來(lái)。(1分)
3.“那些纏繞在半山的云霧，又像是系在山腰間的一條條玉帶。”(2分)
這句話(huà)把比作。
4.這段話(huà)寫(xiě)出了廬山不同地方云霧的____________。作者是按山頭→()→()→()的順序寫(xiě)的。(4分)
(二)金色的草地(12分)
蒲公英成熟的時(shí)候，這是我和弟弟最開(kāi)心的日子。常常是這樣，我們隨便到什么地方去狩獵(shuliè)——他在前面，我跟在他后面。
“謝廖(liào)沙!”我一本正經(jīng)地喊他，等他回過(guò)頭來(lái)，我便把蒲公英的絨毛吹到他臉上。于是他也開(kāi)始窺伺(kuīsì)我，假裝打呵欠似的也把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。我們總是為了尋開(kāi)心，揪掉這些不引人注意的小花。但是有一次，我有了一個(gè)新發(fā)現。
我們住在鄉下，窗前就是一片草地。許許多多的蒲公英正在開(kāi)放，這片草地就變成金黃色的了。有一天，我起得很早去釣魚(yú)，發(fā)現草地并不是金色的，而是綠色的。快到中午的時(shí)候，我返回家來(lái)，整個(gè)草地又都變成了金色。我開(kāi)始注意觀(guān)察，傍晚時(shí)草地又變綠了。我便來(lái)到草地，找到一朵蒲公英。原來(lái)它的花瓣都合攏了。就像我們的手，手掌花朵張開(kāi)時(shí)它是黃顏色的，要是攥成拳頭，黃色就包住了。清晨，太陽(yáng)升上來(lái)，我看到蒲公英張開(kāi)了自己的.手掌，因此，草地也就變成金色的了。
從那時(shí)起，蒲公英成了我們最喜愛(ài)的花的一種。因為它和我們孩子們一起睡覺(jué)，也和我們一起起床。
1.這片草地出現在哪里?請用“”畫(huà)出相關(guān)的句子。(1分)
2.除了草地，還有什么也是“金色”的?(2分)
金色的金色的
3.草地變顏色的原因，你讀明白了嗎?填一填。(3分)
早晨，，所以草地是色的。
中午，，所以草地是色的。
傍晚，，所以草地是色的。
4.“因為它和我們孩子們一起睡覺(jué)，也和我們一起起床。”這句話(huà)中的“它”指。句子采用了的修辭手法，“睡覺(jué)”是指它，
起床是指它。(4分)
5.“我”喜歡蒲公英嗎?為什么?(2分)
六、選擇成語(yǔ)講述故事。(6分)
胸有成竹 風(fēng)華正茂文思如泉手不停揮后生可畏 拍案叫絕
王勃從小就飽讀詩(shī)書(shū)，14歲時(shí)就很有名氣了，算得上是。他應邀參加滕王閣宴會(huì )，閻都督要求客人寫(xiě)一篇文章，王勃 地說(shuō)：“讓我來(lái)試試吧!”他 不一會(huì )兒就寫(xiě)成了千古傳誦的《滕王閣序》。閻都督聽(tīng)了 ：“想不到王勃小小年紀，能寫(xiě)出如此文章，真是 呀!”
七、習作。(30分)
請你選擇印象深刻的一件事情或者親身參與的一次活動(dòng)，把它寫(xiě)下來(lái)。注意把句子寫(xiě)通順。
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