三年級（下學(xué)期）語(yǔ)文期末復習測試題推薦
無(wú)論在學(xué)習或是工作中，我們最少不了的就是試題了，借助試題可以更好地考核參考者的知識才能。什么類(lèi)型的試題才能有效幫助到我們呢？下面是小編精心整理的三年級（下學(xué)期）語(yǔ)文期末復習測試題推薦，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
叫阮恒的小男孩很快地躺在草墊（diàn）上。他的胳膊用酒精擦拭（shì）后，一根針扎進(jìn)他的血管。抽血過(guò)程中阮恒一動(dòng)不動(dòng)，一句話(huà)也不說(shuō)。 過(guò)了一會(huì )兒，他突然啜（chuo）泣（qi）了一下，全身顫抖并迅速用另一只受捂住臉。“疼嗎？阮恒？”醫生問(wèn)道。阮恒搖搖頭。但過(guò)了一會(huì )兒，他又開(kāi)始嗚（wu）咽（ye），并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。醫生又問(wèn)是不是針刺疼了他，他又搖了搖頭。 接著(zhù)，他那不時(shí)的啜泣變成持續不斷的低聲哭泣。他眼睛緊閉著(zhù)，用牙咬著(zhù)自己的小拳（quan）頭，想竭（jie）力制止抽泣。
1、用“ ”在文中畫(huà)出4個(gè)表示“哭”的意思的詞語(yǔ)，體會(huì )它們的含義。
2、這部分內容主要描寫(xiě)了阮恒的 ，從中可以體會(huì )到
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3、阮恒“眼睛緊閉著(zhù)，用牙咬著(zhù)自己的小拳頭，想竭力制止抽泣。”此時(shí)，他心里會(huì )想什么？請你想象一下，并寫(xiě)下來(lái)。
(二）草原贊歌
內蒙古錫林郭勒草原是廣闊美麗的。
藍天底下，滿(mǎn)目綠色，一直鋪向遠方。山嶺上、深谷里、平原上，覆滿(mǎn)了青青的野草，最深的地方可以沒(méi)過(guò)十來(lái)歲的孩子，能讓他們在里面捉迷藏。高低不平的草灘上，嵌著(zhù)一洼洼清亮的湖水，水面映出太陽(yáng)的七彩光芒，就像神話(huà)故事里的寶鏡一樣。草叢中開(kāi)滿(mǎn)了各種各樣的`野花。
草原不但美麗，而且是個(gè)歡騰的世界。百靈鳥(niǎo)在歡唱，小馬駒蹦蹦跳跳地撒歡，小牧民騎在高高的馬背上，神氣地揮舞著(zhù)鞭子，放聲高唱：“藍藍的天上白云飄，白云下面馬兒跑……
1、在文章中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。
鮮亮（ ） 精神（ ） 翻騰（ ） 漂亮（ ）
2、用“――”畫(huà)出你認為寫(xiě)得特別好的句子，并說(shuō)說(shuō)好在哪里。并用上這種寫(xiě)法或用上句子中用得好的詞語(yǔ)寫(xiě)一個(gè)句子或一段話(huà)。
_3、“小牧民騎在高高的馬背上，神氣地揮舞著(zhù)鞭子，放聲高唱：“藍藍的天上白云飄，白云下面馬兒跑……”當我們讀到這里，一定會(huì )產(chǎn)生豐富的想象，請補充“……”里的內容，把這首歌詞寫(xiě)得更生動(dòng)，更美麗。
藍藍的天上白云飄，白云下面馬兒跑，（ ）
4、根據課文內容填空。
（1）文章圍繞（ ）這句話(huà)來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)出了錫林郭勒草原（ ）和（ ）的特點(diǎn)。
（2）寫(xiě)草原的廣闊美麗抓住了（ ）（ ）（ ）這三種景物來(lái)寫(xiě)；寫(xiě)草原的歡騰抓住（ ）（ ）（ ）來(lái)寫(xiě)。
（3）文章通過(guò)描述草原的美麗和歡騰的景象，充分表達出作者（ ）的感情。
（三）歡樂(lè )
我沒(méi)有運動(dòng)員矯健的體魄,缺少演員的天賦，更不具有科學(xué)家非凡的本領(lǐng)――沒(méi)有獎牌，沒(méi)有掌聲！
我曾想，我是社會(huì )中最普通的一分子，海灘上陽(yáng)光下一粒毫不動(dòng)人的泥沙！我來(lái)到這世上也許是一種錯誤，還談什么快樂(lè )呢！然而有一天，一個(gè)姑娘告訴我，我錯了！歡樂(lè )女神，原來(lái)是不偏不倚眷顧著(zhù)每一個(gè)人啊！
在公園里。一個(gè)姑娘跌倒在我的身旁，我順手扶起了她，幫她拍了拍衣服上的塵土后轉身就走。“謝謝您了！小哥哥！”一位年輕的媽媽向我道謝。我感到心頭一熱，一種從未有的東西涌上我的心頭。“哥哥再見(jiàn)！”那小姑娘向我道別呢！我禁不住回頭微笑。整整一天，我心情愉快，干什么都有精神。原來(lái)，歡樂(lè )悄悄躲在我的身旁呀！
理完發(fā)，我高聲對師傅說(shuō)“謝謝”，我在汽車(chē)上給需要的人讓座，我幫樓上的老爺爺拿報紙，我拾起地上的紙屑，主動(dòng)打掃衛生……無(wú)數的小事，無(wú)數的歡樂(lè )就像小尾巴一樣伴隨著(zhù)我。
我想：一個(gè)人，只要把自己的熱情和愛(ài)真誠地獻給他們，它一定會(huì )得到無(wú)窮無(wú)盡的歡樂(lè )。我得到了，你呢？
1、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。
不偏不倚：______________________________________________
無(wú)窮無(wú)盡：______________________________________________
2、聯(lián)系短文。理解下面的句子。
(1)“我是社會(huì )中最普遍的一份子，海灘上陽(yáng)光下一粒毫無(wú)動(dòng)人的泥沙！”這句話(huà)中“一粒毫無(wú)動(dòng)人的泥沙！”指的是（ ），這是我（ ）的原因，“我”當時(shí)心理感到（ ）
（2）“一種從未有過(guò)的東西”指的是（ ），這是“我”（ ）的原因，此時(shí)我心里感到（ ）
3、根據文章的內容和自己生活實(shí)際回答問(wèn)題:
（1）一個(gè)平凡人怎么才能在找到歡樂(lè )呢？
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（2）“一個(gè)人，只要把自己的熱情和愛(ài)真誠地獻給他們，它一定會(huì )得到無(wú)窮無(wú)盡的歡樂(lè )。我得到了，你呢？”讀到這里，你有什么想和文章的“我”說(shuō)的，請寫(xiě)下來(lái)。
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（四）釘子
有一個(gè)男孩脾氣很壞，于是他的父親就給了他一袋釘子，并且告訴他，每當她發(fā)脾氣的時(shí)候就釘一根釘子在后院的籬笆上。
第一天．這個(gè)男孩就釘下了37根釘子。慢慢地，每天釘子的數量減少
了他發(fā)現控制自己的脾氣要比釘下那些釘子來(lái)得容易些。
終于，有一天這個(gè)男孩再也不會(huì )失去耐性亂發(fā)脾氣，他告訴父親這件事，父親告訴他，現在開(kāi)始每當他能控制自己的脾氣的時(shí)候，就拔出一根釘子。一天天過(guò)去了，最后男孩告訴他的父親，他終于把所有的釘子都拔出來(lái)了。
父親拉著(zhù)她的手來(lái)到后院說(shuō)：“你做得很好，我的好孩子。但是看看那些籬笆上的洞，這些籬笆將永遠不能變的像以前一樣。你生氣的時(shí)候說(shuō)的話(huà)將像這些小釘子一樣留下疤痕。如果你拿刀子捅別人一刀，不管你說(shuō)了多少次對不起，那個(gè)傷口將永遠存在。話(huà)語(yǔ)的傷痛就像真實(shí)的傷痛一樣令人無(wú)法承受。”
1、文章想告訴我們什么？請用“――”在文章中畫(huà)出來(lái)。
2、請概括文章的主要內容：____
3、你有發(fā)脾氣的經(jīng)歷嗎？能簡(jiǎn)單地用幾句話(huà)說(shuō)說(shuō)當時(shí)情況。但當時(shí)是這樣的：
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