小學(xué)升初中語(yǔ)文模擬試卷題目

時(shí)間：2022-10-02 08:26:43 試題我要投稿

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　　一、漢語(yǔ)拼音(7分)

小學(xué)升初中語(yǔ)文模擬試卷題目

　　1、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(4分)

　　liáo liàng lǐ mào xǐ zǎo chóu hèn

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　2、給下面加點(diǎn)的字選擇正確讀音，用“√”標出。(3分)

　　懲罰(chéng chěng) 興奮(xìng xīng) 教誨(huǐ huì)

　　徘徊(huái huí) 魁梧(wú wǔ) 塑料(suò sù)

　　二、漢字(13分)

　　1、根據筆畫(huà)名稱(chēng)寫(xiě)筆畫(huà)。(2分)

　　橫折豎鉤

　　2、請用一個(gè)詞概括你參加此次考試的心情，并將這個(gè)詞用正楷規范地書(shū)寫(xiě)在下面的田字格中。(2分)

　　3、比一比，再組詞。(5分)

　　竟( ) 遙 ( ) 勇( ) 衰( ) 伶( )

　　競( ) 搖 ( ) 涌( ) 哀( ) 鈴( )

　　4、。(后兩個(gè)空填序號)(4分)

　　“強”字用部首查字法，應查( )部，再查( )畫(huà)。“深”字在字典中的解釋有：①深奧;②顏色深;③感情厚;關(guān)系密切;④距離開(kāi)始的時(shí)間很久;⑤十分。“夜深人靜”一詞中的“深”應選第( )種解釋;“深情”一詞中的“深”應選第( )種解釋。

　　三、詞語(yǔ)(15分)

　　1、在錯字下面打“×”，并在括號里改正過(guò)來(lái)。(3分)

　　萬(wàn)向更新( ) 豪不在意( ) 慢不驚心( )

　　2、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。(4分)

　　三年五載(含數字)

　　虎頭蛇尾(含動(dòng)物名稱(chēng))

　　3、按先后順序排列下面的詞語(yǔ)，將正確答案的序號寫(xiě)在橫線(xiàn)上。(4分)

　　①元旦②國慶節③兒童節④教師節⑤勞動(dòng)節

　　①蒸飯 ②吃飯 ③買(mǎi)米 ④淘米 ⑤盛飯

　　4、選詞填空(4分)

　　嚴峻嚴厲嚴格嚴肅嚴重嚴酷

　　⑴不管怎么說(shuō)，( )要求自己總是有好處的。

　　⑵形勢非常( )，災區的傷員必須馬上轉移。

　　⑶升旗時(shí)要( )認真。

　　⑷他一再違反紀律，今天被老師( )地批評了。

　　四、句子(15分)

　　1、用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)將下面兩個(gè)句子合并成一句話(huà)，意思不變。(2分)

　　我的成績(jì)在全班排第一。

　　我一點(diǎn)兒也不驕傲。

　　2、大雁塔籠罩著(zhù)輕紗似的薄霧。(改寫(xiě)成“被”字句)(2分)

　　3、把陳述句改寫(xiě)成反問(wèn)句。(2分)

　　對破壞環(huán)境的行為我們一定要制止。

　　4、縮句。(縮到最簡(jiǎn)處)(2分)

　　受驚嚇的刺猬在葡萄園里緊緊地縮成一團。

　　5、修改病句。(在原句上修改)(2分)

　　人參是東北的三大特產(chǎn)。

　　6、給下面的語(yǔ)句加上標點(diǎn)符號。(3分)

　　你知道安徒生嗎他是十九世紀丹麥著(zhù)名的作家被稱(chēng)為世界童話(huà)之王賣(mài)火柴的小女孩是安徒生最出色的作品

　　得分評卷人

　　閱讀能力檢測(20分)

　　(一)課內閱讀(10分)

　　1、六年中你們已經(jīng)背誦了不少詩(shī)詞，想必一定記憶猶新吧，請從《示兒》、《望天門(mén)山》、《十一月四日風(fēng)雨大作》三首古詩(shī)中任選一首默寫(xiě)下來(lái)。(4分)

　　，。

　　2、從以下A、B、C三組題中任選一組題解答。(每組題6分，多做不加分)

　　A 組

　　雖與之俱學(xué)，弗若之矣。 ?曰：非然也。

　　⑴先按原文填空，然后在下面的橫線(xiàn)上寫(xiě)出句子的意思。(4分)

　　⑵加點(diǎn)的句子在朗讀時(shí)應作怎樣的停頓?用“/”在句中標出。(2分)

　　B 組

　　“廣袤的大地是她寬廣的，茂密的森林是她飄逸的，溫暖的太陽(yáng)是她明亮的，和煦的輕風(fēng)是她甜蜜的 ……”

　　⑴在“ ”處按原文填空。(4分)

　　⑵這段文字出自《》一文。(1分)

　　⑶請在下列選項中選取這段文字運用的修辭方法( )(1分)

　　A.夸張 B. 比喻

　　C 組

　　“人之為學(xué)有難亦乎?學(xué)之，則 ;不學(xué)，則。”

　　⑴在“ ”處按原文填空。(2分)

　　⑵在括號里寫(xiě)出文中加點(diǎn)字的讀音，并加以解釋。(2分)

　　為( )：

　　⑶你認為“人之為學(xué)”，關(guān)鍵在于。(2分)

　　(二)課外閱讀(10分)

　　一場(chǎng)突如其來(lái)的地震災害，打亂了我們的生活節奏，情牽十幾億人民的心，強震抗災中，誰(shuí)是最可愛(ài)的人?這些身影我們難以忘記——

　　哪里有災難，總能看到溫總理的身影，雪災現場(chǎng)總理的話(huà)音仿佛仍在耳畔，卻又已奔赴強震災區，一線(xiàn)指揮。有網(wǎng)友說(shuō)難以忘懷這個(gè)花甲老人的身影，在他身上，肩負的是人民的重托，肩負的是大國責任。

　　危急時(shí)刻，我們的子弟兵迎難而上，徒步前行趕赴災區。有網(wǎng)友留言說(shuō)“我們的戰士們，請你們快一點(diǎn)抵達災區”。這一份急切中，又有著(zhù)多少的溫情和期待。子弟兵一線(xiàn)抗災，讓我們看到與死神之間進(jìn)行的不屈較量。

　　白衣天使恪盡職守，搶救傷員，在危難面前用實(shí)際行動(dòng)捍衛自己的職業(yè)操守，詮釋著(zhù)對祖國和人民的愛(ài)。

　　不僅我們的總理、子弟兵、醫護人員的身影難以忘記，而且還有我們廣大的人民群眾。當房屋倒塌時(shí)，當孩子們被壓在倒塌的教學(xué)樓下，鄉親們自發(fā)投入了救援，沒(méi)有什么豪言壯語(yǔ)，沒(méi)有什么復雜動(dòng)機，他們想的只有樸素兩個(gè)字“救人”。

　　2008年5月的中國，不僅僅有地震的痛，更有溫暖的情。地震會(huì )摧毀一些東西，但它必將過(guò)去。而抗災中，這些最可愛(ài)的人，將會(huì )“是劃過(guò)我們皮膚的一陣戰栗、是閃過(guò)我們內心的一絲憂(yōu)傷、是落在我們精神上的一個(gè)刻痕”，讓人難以忘記。

　　1、選擇文中一個(gè)詞(句)給短文加上題目。(寫(xiě)在文前的橫線(xiàn)上)(1分)

　　2、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。(2分)

　　復雜—— 溫暖——

　　3、聯(lián)系短文內容解釋詞語(yǔ)。(2分)

　　自發(fā)：

　　迎難而上：

　　4、用“﹏﹏﹏﹏”畫(huà)出文中的過(guò)渡句。(1分)

　　5、短文中我們從哪些人身上可以體會(huì )到大災過(guò)后“溫暖的情”。(2分)

　　6、請你為汶川大地震寫(xiě)一條標語(yǔ)。或謳歌抗震救災中最可愛(ài)的人，或號召人民萬(wàn)眾一心抗震救災，字數20字以?xún)取?2分)

　　得分評卷人

　　習作能力檢測(30分)

　　以下兩個(gè)作文題任選其一，字數不少于400字。請你仔細閱讀作文要求!