六年級上冊語(yǔ)文期末試卷
在平時(shí)的學(xué)習、工作中，我們會(huì )經(jīng)常接觸并使用試卷，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的學(xué)習，究竟學(xué)到了什么?需要試卷來(lái)幫我們檢驗。你知道什么樣的試卷才算得上好試卷嗎？下面是小編幫大家整理的六年級上冊語(yǔ)文期末試卷，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級上冊語(yǔ)文期末試卷 1
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(12分)
lián dāo( ) hūn yōng( ) zhuāng jia( )
nüè shā( ) xiū sè( ) miè shì( )
xiàn mù( ) xuàn rǎn( ) pái huái( )
yù zhào( ) táo yě( ) diàn tánɡ( )
二、根據所給的音節將詞語(yǔ)填寫(xiě)完整。(5分)
jiāo——( )帶 觸( )
yì——( )力 ( )制 ( )立
kān——( )測 ( )稱(chēng)
yù——猶( ) 富( ) 憂(yōu)( )
三、補全下列詞語(yǔ)。(8分)
名( )古跡 望而生( )
顛( )流離 ( )隅頑抗
頂禮( )拜 ( )然屹立
負( )請罪 日( )月累
四、在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(6分)
1.我( )走多遠、走多久，夢(mèng)中( )不時(shí)映現家鄉的窗花和村路兩側的四季田野。
2.( )憶及那清清爽爽的剪紙聲，我的心境與夢(mèng)境( )立刻變得有聲有色。
3. ( )人人獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界( )會(huì )變得更加美好。
五、按要求寫(xiě)句子。(12分)
1.為別人的成功喝彩是一種美德。(改為帶問(wèn)號的句子，使句意不變)
2.今天的霧真大。(改為夸張句)
3.我們走到天涯海角。 我們不會(huì )忘記恩師的教誨。 (用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)合成一句話(huà))
4.巴金爺爺說(shuō):“我思索，我追求，我終于明白生命的意義在于奉獻而不在于享受。”(改為轉述句)
5.根據詞語(yǔ)的不同讀音造句。 東西(dōngxī) (dōngxi)
六 、根據課文內容填空。(12分)
1. “哈爾威船長(cháng)一生都要求自己 ，履行 ，面對死亡，他又一次運用了 。”這句話(huà)選自課文《 》，作者是 ，他的作品還有《 》《 》等。
2.夏洛蒂·勃朗特的長(cháng)篇小說(shuō)是《 》，艾米莉·勃朗特的長(cháng)篇小 說(shuō) 是 《 》 ， 安 恩 · 勃 朗 特 的 長(cháng) 篇 小 說(shuō) 是《 》。
3.通過(guò)學(xué)習，我們認識了許多杰出的人物，有被譽(yù)為“浪漫主義鋼琴詩(shī)人”的波蘭音樂(lè )家 ，有被譽(yù)為“ ”的錢(qián)學(xué)森，有被譽(yù)為“ ”的 ……他們的優(yōu)秀品質(zhì)和高尚人格深深地感染了我們。
4. 《示兒》是 代詩(shī)人 臨終時(shí)的作品。作者告訴我們 ，他畢生的心愿是“ ”。我還學(xué)了他的另一首詩(shī)《 》，詩(shī)中作者用 生發(fā)的感想告訴兒子子聿書(shū)本知識與實(shí)踐的關(guān)系是“ ， ”。
5. ，山寺桃花始盛開(kāi)。
6.蒙漢情深何忍別， 。
7.大風(fēng)起兮云飛揚， ，安得猛士兮守四方!
七、閱讀短文，完成練習。(20分)
1.課內閱讀。(8分)
草 原(節選)
我們訪(fǎng)問(wèn)的是陳巴爾虎旗。汽車(chē)走了一百五十里，才到達目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原。草原上行車(chē)十分( )，只要方向不錯，怎么走都可以。初入草原，聽(tīng)不見(jiàn)一點(diǎn)兒聲音，也看不見(jiàn)什么東西，除了一些忽飛忽落的小鳥(niǎo)。走了許久，遠遠地望見(jiàn)了一條迂回的( )的帶子——河!牛羊多起來(lái)，也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響。快了，快到了。忽然，像被一陣風(fēng)吹來(lái)的，遠處的小丘上出現了一群馬，馬上的男女老少穿著(zhù)各色的衣裳，群馬疾馳，( )，像一條彩虹朝我們飛過(guò)來(lái)。這是主人來(lái)到幾十里外歡迎遠客。見(jiàn)到我們，主人們立刻撥轉馬頭，( )著(zhù)，( )著(zhù)，在汽車(chē)左右與前面引路。 ( )的草原( )起來(lái):( )聲，( )聲，( )聲，響成一片。車(chē)跟著(zhù)馬飛過(guò)小丘，看見(jiàn)了幾座蒙古包。
(1)在括號里填上合適的詞語(yǔ)。(5分)
(2)用“ ”畫(huà)出選文中的兩個(gè)比喻句。 (1分)
(3)選文中的三個(gè)“一百五十里”讓我們感受到了草原的 ，“聽(tīng)不見(jiàn)一點(diǎn)兒聲音，也看不見(jiàn)什么東西”讓我們感受到了草原的 。(2分)
2.課外閱讀。(12分)
誰(shuí)是最優(yōu)秀的人
蘇格拉底是古希臘的大哲學(xué)家。他在風(fēng)燭殘年之際，想考驗和點(diǎn)化一個(gè)平時(shí)看來(lái)很不錯的助手。于是 他把那個(gè)助手叫到病床前 深情地說(shuō) 我的蠟所剩不多了 得找另一根蠟接著(zhù)點(diǎn)下去 你明白我的意思嗎 助手連忙答道:“我們明白，您的光輝思想得很好地傳承下去。”“可是，”蘇格拉底慢悠悠地說(shuō)，“我需要一位最優(yōu)秀的傳承者。他( )要富有智慧，( )要具有非凡的勇氣和信心。你幫我尋找和發(fā)掘這樣的人吧!”“好的，好的。我一定竭盡全力地尋找，決不辜負您的栽培和信任。”助手溫順地說(shuō)。蘇格拉底笑了笑，沒(méi)說(shuō)什么。那位忠誠而又勤奮的助手，不辭辛勞地到處尋找。可是，導師蘇格拉底都婉言謝絕了他找來(lái)的人。病入膏肓(huāng)的蘇格拉底硬撐著(zhù)坐起來(lái)，撫著(zhù)助手的肩膀，說(shuō):“真辛苦你了!但是，你找來(lái)的人，怎么能成為我的傳承者呢?”“我一定加倍努力。”助手懇切地說(shuō)，“哪怕找遍五湖四海，我也要找到那位最優(yōu)秀的人，舉薦給您。”蘇格拉底又是笑了笑，沒(méi)再說(shuō)什么。半年之后，蘇格拉底眼看自己就要告別人世，然而尋找傳承者的事還沒(méi)有眉目，只好再把助手叫到自己的床邊。助手淚流滿(mǎn)面，沉重地說(shuō):“我真對不起您，令您失望了!”“失望的是我，對不起的卻是你!”說(shuō)到這里，蘇格拉底就閉上了眼睛。停頓許久，他又不無(wú)哀怨地說(shuō):“本來(lái)，最優(yōu)秀的就是你。( )你不敢相信自己，( )把自己給忽略、給耽誤、給丟失了。你要知道，每個(gè)人都可以成為最優(yōu)秀的人才。關(guān)鍵在于能否自己認識自己、自己尊重和推薦自己……”話(huà)沒(méi)說(shuō)完，一代哲人——蘇格拉底就永遠地離開(kāi)了他深切關(guān)注的世界……
(1)在第1自然段的空白處加上合適的標點(diǎn)符號。(3分)
(2)在文中括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。 (2分)
(3)蘇格拉底在死前才明說(shuō)“最優(yōu)秀的是你自己”，在此之前他對助手有所暗示嗎?請你在文中用“ ”畫(huà)出來(lái)。(1分)
(4)助手說(shuō)自己“明白”了導師蘇格拉底的意思。你認為他真的明白了嗎?為什么?(2分)
(5)文中畫(huà)“ ”的`句子中，第一個(gè)“蠟”是指 ，第二個(gè)“蠟”是指 。(2分)
(6)助手努力尋找“最優(yōu)秀”的，結果最優(yōu)秀的卻是他自己，由這個(gè)故事，你得到了哪些啟發(fā)?(2分)
八、習作。(25分)
題目:我真的很棒
要求:未來(lái)的社會(huì )是人才競爭的社會(huì )，善于推薦自己將是邁向成功的起點(diǎn)。請你以“我真的很棒”為題目寫(xiě)一篇習作，用具體事例告訴大家你“棒”在什么地方。語(yǔ)句通順，不少于400字。
試題參考答案：
一、鐮刀 昏庸 莊稼 虐殺 羞澀 蔑視 羨慕 渲染 徘徊 預兆 陶冶 殿堂
二、膠 礁 毅 抑 屹 勘 堪 豫 裕 郁
三、勝 畏 沛 負 膜 巍 荊 積
四、1.不管……總…… 2.只要……就…… 3.只要……就……
五、1.為別人的成功喝彩難道不是一種美德嗎?
2.今天的霧真大，伸手不見(jiàn)五指。
3.即使我們走到天涯海角，也不會(huì )忘記恩師的教誨。
4.巴金爺爺說(shuō)，他思索，他追求，他終于明白生命的意義在于奉獻而不在于享受。
5.示例:這是一條東西走向的馬路。 這件東西很珍貴。
六、1.忠于職守 做人之道 成為一名英雄的權利 船長(cháng)維克多·雨果 巴黎圣母院 悲慘世界
2.簡(jiǎn)·愛(ài) 呼嘯山莊 艾格尼斯·格雷
3.肖邦 中國導彈之父 宇宙之王 霍金
4.宋 陸游 王師北定中原日 冬夜讀書(shū)示子聿 冬夜讀書(shū) 紙上得來(lái)終覺(jué)淺 絕知此事要躬行
5.人間四月芳菲盡
6.天涯碧草話(huà)斜陽(yáng)
7.威加海內兮歸故鄉
七、1. (1)灑脫 明如玻璃 襟飄帶舞 歡呼 飛馳 靜寂 熱鬧 歡呼 車(chē) 馬蹄
(2)走了許久，遠遠地望見(jiàn)了一條迂回的(明如玻璃)的帶子——河! 遠處的小丘上出現了一群馬，馬上的男女老少穿著(zhù)各色的衣裳，群馬疾馳，(襟飄帶舞)，像一條彩虹朝我們飛過(guò)來(lái)。
(3)寬廣 遼闊
2. (1)， ， :“ ， ， ?”
(2)不但……還…… 只是……才……
(3)蘇格拉底慢悠悠地說(shuō)，“我需要一位最優(yōu)秀的承傳者，他不但要富有智慧，還要有非凡的勇氣和信心……” 可是，導師蘇格拉底都婉言謝絕了他找來(lái)的人。
(4)我認為他沒(méi)有明白。因為導師要求這個(gè)人要有非凡的勇氣和信心，就是在暗示他，而他還要不辭辛勞地到處尋找這個(gè)傳承人。
(5)蘇格拉底自己的生命 能傳承他思想的人
(6)相信自己，懂得抓住機會(huì )，展示自己，相信自己是最優(yōu)秀的人。
八、略
六年級上冊語(yǔ)文期末試卷 2
一、拼音和字詞。(28.5分)
1、讀拼音寫(xiě)漢字，注意把字寫(xiě)規范哦!(10分)
dǒu qiào shè jì miǎn lì qīnɡ tīnɡ yōu lǜ
zī yuán juàn liàn sù liào jiāo zào táo zuì
2、讀一讀，加粗字念什么，在正確的音節下面畫(huà)“_”。(4分)
鐫刻(juān juàn)撫摩(mó mē)扁舟(biǎn piān)阻撓(náo ráo)
要挾(yāo yào)挫折(cuō cuò)琴弦(xuán xián)瘦削(xiāo xuē)
3、組詞。(5分)
竣()峻()遣()kōnɡ()jìn()
峻()竣()遺()kònɡ()jìnɡ()
4、按要求填空，你一定行的。(3分)
“巷”字用音序查字法先查音序()，再查音節()。按部首查字法先查()部，再查()畫(huà)。能組成詞語(yǔ)()和()。
5、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。(3分)
近義詞：唱和——()純熟——()微弱——()
反義詞：清晰——()精致——()熟悉——()
6、下列幾組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯別字的一組是()，有錯別字的把錯別字用“——”畫(huà)出來(lái)，并把正確的字寫(xiě)在括號里。(2分)
A、一竅不通左沖右撞行色匆匆脾氣急燥()
B、不拘一格謙虛謹慎長(cháng)途拔涉破綻百出()
C、可見(jiàn)一斑以身作則和藹可親流連忘返()
D、大顯身手興高彩烈不甘落后囫圇吞棗()
7、給畫(huà)線(xiàn)的字選擇恰當的解釋?zhuān)研蛱柼钤诶ㄌ柪铩?1.5分)
負：A擔負B遭受C背D違背
(1)在這次作戰中，他身負重傷。()
(2)我們不能做忘恩負義的人。()
(3)既然你是孩子的父親，就應為孩子的成長(cháng)負責任。()
二、積累與運用。(14.5分)
1.根據意思寫(xiě)詞語(yǔ)。(2分)
(1)聲音高低起伏和停頓轉折。()
(2)自己做錯了事，自己承受不好的結果。()
(3)無(wú)法安然入睡。()
(4)形容心神不安定。()
2.把句子補充完整。(5分)
①，化作春泥更護花。
②有所期諾，;有所期約，。
③善待地球就是。拯救地球就是。
④橫眉冷對千夫指，。
⑤明月別枝驚鵲，。
3.寫(xiě)出三個(gè)有關(guān)珍惜時(shí)間或刻苦學(xué)習的成語(yǔ)：(1.5分)
4.人們常用來(lái)比喻知音難覓或樂(lè )曲高妙，當我們面對一篇好文章時(shí)，我們可以說(shuō)。(1分)
5.按要求寫(xiě)句子，小心哦!(5分)
①公園里的月季花開(kāi)得很鮮艷。(改寫(xiě)成反問(wèn)句)
②淘氣的云雀津津樂(lè )道的，是飛行中看到的'好風(fēng)景。(仿寫(xiě)句子)
③楊利偉有頑強的精神，他走向了成功。(加上合適的關(guān)聯(lián)詞)
④在春節文藝晚會(huì )上，我看到了精彩的節目和動(dòng)人的歌聲。(修改病句)
⑤月亮倒映在水中清晰可見(jiàn)。(改寫(xiě)成比喻句)
三、課文加油站。(9分。第5小題1分，其余每空0.5分)
1.《山中訪(fǎng)友》一文中作者見(jiàn)到的第一個(gè)朋友是。
2.感受“水滸”“三國”的英雄豪氣。這句話(huà)中涉及到的名著(zhù)是和。
3.《少年閏土》選自的小說(shuō)。課文重點(diǎn)寫(xiě)了閏土給“我”講、、和等四件事。
4.伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，!”志在流水，鐘子期曰：“善哉，!”
5.這是我用心為環(huán)境保護設計一句宣傳口號：。
6.《西江月夜行黃沙道中》是一首，作者是代詩(shī)人，“西江月”是，“夜行黃沙道中”是。
六年級上冊語(yǔ)文期末試卷 3
第一部分：字詞能力
一、根據拼音寫(xiě)同音字，然后自己再找一個(gè)同音字并組詞，參照例題。
例：lián ① lí ② bó ③ tì ④ cuī
廉 頗 巴 霧 頭 毀
鐮 刀 地 擊 淚 眠
二 、給下面兩個(gè)多音字加注拼音并組詞。
粘： ( ) 扎： ( )
( ) ( )
三、給加粗字選擇正確的字義，將序號填在括號里。
飽經(jīng)風(fēng)霜( ) 一飽眼福( )
①飽滿(mǎn) ②飯吃飽了 ③滿(mǎn)足 ④充分
負荊請罪( ) 負隅頑抗( )
①背棄，辜負 ②依仗，依靠 ③背 ④虧欠
橫遭不幸( ) 老淚橫流( )
①粗暴 ②不吉利、意外 ③雜亂 ④漢字的一個(gè)筆畫(huà)
四、選擇填空(填序號)與自主理解填空(自主理解填空填成語(yǔ)或者俗語(yǔ)，填在括號里)。
①孜孜不倦 ②粉墨登場(chǎng) ③生旦凈丑 ④喜聞樂(lè )見(jiàn) ⑤脫穎而出
戲曲，是以前我們中國老百姓 的一種藝術(shù)表現形式。每當鑼敲起來(lái)，鼓打起來(lái)， 就會(huì )一個(gè)個(gè) 。他們的唱腔( )，他們刻畫(huà)的人物()。然而，這離不開(kāi)演員們臺下 的努力，俗話(huà)說(shuō)：( )。有了過(guò)硬的功夫，才能從同行里 。
第二部分：閱讀能力
(一)課內閱讀
按課文內容填空并完成相關(guān)練習
船長(cháng)哈爾威 在艦橋上， 也沒(méi)有做， 也沒(méi)有說(shuō)，隨著(zhù)輪船 。人們透過(guò) ，凝視著(zhù)這尊黑色的雕像徐徐沉入大海。
哈爾威船長(cháng)一生都要求自己忠于職守， 。面對死亡，他又一次運用了成為一名英雄的權利。
1.作者把船長(cháng)比作了一尊“ ”，這樣寫(xiě)的好處是 。
2.“忠于職守”四個(gè)字在《船長(cháng)》一課里有千斤重。課文哪些地方體現了哈爾威船長(cháng)的“忠于職守”?
3.用心讀讀劃橫線(xiàn)的語(yǔ)句，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)你從中讀懂了什么?
(二)課外閱讀
好看的小孩
莫小米
希曼在很小的時(shí)候因一場(chǎng)大病而雙目失明。幸運的是，就在他將要到上學(xué)年齡時(shí)，得到了一個(gè)身患絕癥的女孩的角膜，他的眼睛復明了。
希曼眉清目秀，很討人喜歡。每天早晨，他在學(xué)校對面的早點(diǎn)鋪吃大餅豆漿，早點(diǎn)鋪里的那個(gè)師傅總是對他特別優(yōu)待，把餅子烤得格外香，在豆漿中多放點(diǎn)兒調料。小學(xué)畢業(yè)升初中，中學(xué)離家遠，父母給希曼買(mǎi)了自行車(chē)。一天車(chē)胎爆了，希曼四下張望，校門(mén)邊正好有個(gè)修車(chē)攤子，他喜出望外地將車(chē)推過(guò)去，卻驚訝地發(fā)現，修車(chē)的正是早點(diǎn)鋪的那位師傅。“您改行了?”“哦，我搬家了，就在這附近。”希曼看到，師傅兩鬢斑白。
希曼成績(jì)平平，舞倒跳得不錯，中學(xué)畢業(yè)被選送藝術(shù)學(xué)校學(xué)舞蹈。他與一位女同學(xué)早戀。經(jīng)常不守校規超時(shí)返校，傳達室的老師傅少不了要數落他。他一看愣了，又是那開(kāi)早點(diǎn)鋪、擺修車(chē)攤的老人，他憤怒地想：這老頭怎么幽靈似的老跟著(zhù)我?終因嚴重違犯校規，希曼被學(xué)校開(kāi)除了，臨走時(shí)朝老人瞥去一眼，倒似乎有某種解脫的快意。
之后很長(cháng)一段時(shí)間里，希曼再也沒(méi)有看到那位老人。被學(xué)校開(kāi)除后，他過(guò)得稀里糊涂，到歌舞廳打工的收入遠不抵開(kāi)銷(xiāo)，他終于邁出了罪惡的第一步。然而，當他第一次入室行竊得手，帶著(zhù)贓物剛要逃離時(shí)，被一個(gè)人堵住了他的退路，堵他的不是別人，正是那位老人。
希曼原本好看的眼睛此時(shí)含著(zhù)深淵般的恐懼，他用沙啞的聲音問(wèn)：“我真的是惡魔附身嗎?你是誰(shuí)?為什么總盯著(zhù)我?”
老人說(shuō)：“因為你的眼睛。”
希曼不解地問(wèn)：“眼睛?”
老人聲淚俱下：“是的，十幾年前，我的獨生女兒快要死了，她是一個(gè)美麗善良地孩子。她在臨死之前對我說(shuō)：‘爸爸，請答應我一個(gè)要求，我死后，你把我身上有用的器官捐給別的孩子吧，你要把我的角膜捐給一個(gè)好看的小孩，以后想我的時(shí)候，你看到他明亮的眼睛，就像見(jiàn)到我……’”
“好看的小孩”此后再也沒(méi)有見(jiàn)到老人，但此后的每一天，希曼再也不敢輕視生命。他仿佛覺(jué)得，這世界的某一角落，有一個(gè)人在始終注視著(zhù)他。
1.短文中用著(zhù)重號標出四個(gè)表示“看”的詞語(yǔ)，請你對照意思分別填在下面的括號里。
很快地看一下( ) 把視線(xiàn)集中在一點(diǎn)上( )
向四周或遠處看( ) 注意地看( )
2.文中“好看的小孩”是指 。試著(zhù)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括第8自然段的主要意思。
3.結合短文內容回答。
(1)希曼覺(jué)得老人“像幽靈一樣老跟著(zhù)他”，這僅是一種巧合嗎?你覺(jué)得是什么原因?
(2)讀讀文中劃橫線(xiàn)的句子，結合上下文想一想，希曼不敢輕視生命的原因是什么?
(3)故事中還有一位雖沒(méi)有出場(chǎng)，但極其重要的小女孩也肯定給你留下深刻的印象。假設你是那個(gè)小女孩，你想對希曼說(shuō)些什么呢?
4.文中多次描寫(xiě)到希曼復明后的眼神，請自選一處描寫(xiě)，寫(xiě)出這樣的描寫(xiě)好在哪里。
(三)綜合閱讀
1.將作品相應的序號填入作者后面的括號里。
巴金 陸游 司馬遷
老舍 夏洛蒂.勃朗特 笛福
①《魯賓孫漂流記》
② 《冬夜讀書(shū)示子聿》
③《簡(jiǎn)愛(ài)》
④《家》
⑤《負荊請罪》
⑥《草原》
你還知道老舍的哪些作品，請寫(xiě)在橫線(xiàn)上 (至少兩個(gè))
你還知道有關(guān)愛(ài)國的哪些詩(shī)句，請默寫(xiě)一句：
第三部分：習作能力
“有閱讀的生命是精彩的。”在你看過(guò)的書(shū)里邊，肯定有一本是你特別喜歡的。你為什么那么喜歡這本書(shū)呢?向你的好朋友推薦推薦吧!
要求：1.題目：《你也讀讀這本書(shū)吧!》。
2.語(yǔ)句通順流暢，內容具體、字里行間能讓大家分享你的讀書(shū)體驗。
3.書(shū)寫(xiě)規范整潔，文中勿出現真實(shí)的人名、班名、校名，不少于400字。
第四部分：口語(yǔ)能力
同學(xué)們，你一定去過(guò)許多地方。那里有迷人的風(fēng)光，有令人向往的名勝古跡，有珍奇的動(dòng)、植物，有豐富的物產(chǎn)資源，有與眾不同的民俗民風(fēng)，有引人入勝的民間傳說(shuō)……如果讓你介紹曾經(jīng)去過(guò)的'一處地方，你打算怎樣介紹呢?注意：介紹時(shí)不需要面面俱到，但要組織好語(yǔ)言，有一定條理。
第五部分：綜合能力
1.請你向同學(xué)們介紹你最喜歡的一份報紙。
名稱(chēng)： 版面數量：
欄目名稱(chēng)(至少寫(xiě)四個(gè))：
你最喜歡的欄目是：
喜歡原因：
2.在本學(xué)期的綜合性學(xué)習過(guò)程中，你一定了解到許多國際國內新聞，請用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹一條：
試卷做完了，心情如何?交流一下吧!
我對自己說(shuō)
老師對我說(shuō)
家長(cháng)對我說(shuō)
參考答案
一、20分
1.題：6分(一空0.5分)
巴黎 薄霧 剃頭 摧殘
犁地 搏擊 涕淚 催眠
2.題：2、2分(一個(gè)1分)
3.6分(一個(gè)空一分)④③ ①② ③②
4.8分(一個(gè)空一分)
④③②他們的唱腔字正腔圓余音繞梁，他們刻畫(huà)的人物活靈活現栩栩如生惟妙惟肖①俗話(huà)說(shuō)：臺上十一三分鐘，臺下十年功。有了過(guò)硬的功夫，才能從同行里⑤。
(所填內容符合語(yǔ)境意思即可，閱卷要靈活對待)
二、40分
(一) 11分
填空3分(一個(gè)0.5分)
屹立在 一個(gè)手勢 一句話(huà) 一起沉入了深淵 陰森可怖
1.3分 黑色的雕像 提示：這樣寫(xiě)的好處： 2分
提示：使得船長(cháng)高大的形象更形象可感地屹立于讀者心中。黑色的雕像，使人仿佛看到黑魆魆的夜幕中那如鋼鐵一般聳立的偉岸莊嚴的黑色身影，感受到的是那樣一個(gè)偉大的靈魂，一種“船在我在，船亡我亡”精神和無(wú)與倫比的責任感。
2.課文體現哈爾威船長(cháng)“忠于職守”處： 3分
提示：“諾曼底”號遇險時(shí)船長(cháng)站在指揮臺上鎮定自若的指揮，命令將60人全都救出，唯獨忘記自己;乘客與船員撤退時(shí)船長(cháng)繼續鎮定自若的指揮，使救援工作進(jìn)行得井然有序;“諾曼底”號沉沒(méi)時(shí)船長(cháng)屹立艦橋，無(wú)私無(wú)悔無(wú)畏。只要言之有理、有據，語(yǔ)言表述清楚即得分。3、2分提示：當面對死亡時(shí)，哈爾威船長(cháng)選擇了以身殉職的辦法，他忠于職守，臨危不懼，表現了英雄形象。
(二)16分
1.4分 瞥 盯 張望 注視
2.4分 提示： 老人的女兒希望去世后能把自己的角膜捐給一個(gè)好看的小孩，以此減少父親對自己的思念。
3.6分
提示：不是巧合，是老人故意跟蹤，想看到自己的女兒。
提示：他的身上有一個(gè)善良可愛(ài)的女孩的希望、寄托。
提示：要珍惜生命，好好學(xué)習工作。
4.2分 提示：從眼神看到了人物的內心和感受。
(三)13分
6分 ④②⑤⑥③①
作品4分、詩(shī)句3分
三、25分
一類(lèi)作文：23——25分
能通過(guò)事例敘述自己的讀書(shū)經(jīng)歷或體驗感受，且內容真實(shí)，推薦的理由充分，所言流露真情實(shí)感，語(yǔ)句通暢、優(yōu)美
二類(lèi)作文：20——22分
能通過(guò)事例敘述自己的讀書(shū)經(jīng)歷或體驗感受，且內容較真實(shí)，有一定的理由陳述，表達了一定的真情實(shí)感，語(yǔ)句通順。
三類(lèi)作文：17——19分
能通過(guò)事例敘述自己的讀書(shū)感受，有一定內容，條理還算清楚，語(yǔ)句比較通順。
四類(lèi)作文：16分以下
四、5分
五、10分
1.第一空、第二空、第四空各1分 第三空、第五空各2分
2.3分
(所有靈活性試題，只要言之有理、有據，語(yǔ)言表述清楚即得分)
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