《黃鶴樓》閱讀練習題及參考答案

時(shí)間：2023-10-08 12:10:57 曉鳳試題我要投稿

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《黃鶴樓》閱讀練習題及參考答案

　　在各個(gè)領(lǐng)域，我們都可能會(huì )接觸到練習題，做習題可以檢查我們學(xué)習的效果。學(xué)習的目的就是要掌握由概念原理所構成的知識，什么類(lèi)型的習題才能有效幫助到我們呢？下面是小編整理的《黃鶴樓》閱讀練習題及參考答案，希望對大家有所幫助。

《黃鶴樓》閱讀練習題及參考答案

　　《黃鶴樓》閱讀練習題及參考答案 1

　　黃鶴樓崔顥

　　昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

　　黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。

　　晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。

　　日暮鄉關(guān)何處是？煙波江上使人愁。

　　（1）“此地空余黃鶴樓”和“白云千載空悠悠”中都有一個(gè)“空”字，試比較這兩個(gè)“空”字的意義作用有何不同。（4分）

　　（2）從情景關(guān)系的角度簡(jiǎn)要賞析第三、第四聯(lián)。（4分）

　　答案：

　　（1）第一個(gè)“空”可理解為“空空蕩蕩”，強調空間上的虛無(wú)。（1分）仙人駕鶴離去之后，兀立于蒼茫宇宙之下的黃鶴樓似乎已無(wú)所憑依，這個(gè)“空”字傳達的是詩(shī)人內心的孤獨感。（1分）第二個(gè)“空”可理解為“空自”“徒然”，強調時(shí)間上的渺遠。（1分）千載白云，空自飄蕩,這個(gè)“空”字傳達的是詩(shī)人內心的失落與惆悵。（1分）

　　（2）頸聯(lián)寫(xiě)到的樓上所見(jiàn)之景有晴空下奔涌的大河，漢陽(yáng)一帶清晰可見(jiàn)的樹(shù)木，鸚鵡洲上茂盛的芳草。眼前的“樹(shù)木”“芳草”勾起對家鄉“一草一木”的回想，由景生情，強烈的思鄉之念也就油然而生。（2分）尾聯(lián)情景水乳交融，那彌漫在長(cháng)江之上的浩浩煙波，正是詩(shī)人無(wú)邊鄉愁的形象化表達，那越來(lái)越深的暮色，也不斷強化著(zhù)詩(shī)人揮之不去的思鄉之情。（2分）

　　《黃鶴樓》閱讀練習題及參考答案 2

　　閱讀下列詩(shī)歌答題。（6分）

　　黃鶴樓崔顥

　　昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

　　黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。

　　晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。

　　日暮鄉關(guān)何處是？煙波江上使人愁。

　　16、詩(shī)歌的一、二兩聯(lián)和尾聯(lián)表達的思想感情有什么不同？（4分）

　　17、下列理解有誤的一項是（）（2分）

　　A.開(kāi)頭四句以傳說(shuō)落筆，巧借今昔變化，氣勢雄渾，感情真摯。

　　B.后四句想象天晴時(shí)登樓眺望，由渺不可知的感受轉到晴川草樹(shù)的景象。

　　C.尾聯(lián)用煙波浩渺的長(cháng)江烘托作者的思緒，與開(kāi)頭意境相應，情融景中。

　　D.此詩(shī)起、承、轉、合，出神入化，文思如行云，富于變化，歷來(lái)被推崇為題黃鶴樓的絕唱。

　　答案：

　　16、一、二兩聯(lián)表達的是寂寞、惆悵，尾聯(lián)表達的是思鄉之情。各2分。

　　17、B．后四句為實(shí)寫(xiě)之景。2分。

　　《黃鶴樓》閱讀練習題及參考答案 3

　　昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

　　黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。

　　晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。

　　日暮鄉關(guān)何處是？煙波江上使人愁。

　　9.下列對本詩(shī)的鑒賞不正確的一項是（）（2分）

　　A.首聯(lián)從傳說(shuō)落筆，為黃鶴樓蒙上一層神奇的色彩。

　　B.前兩聯(lián)中的兩個(gè)“空”字分別從空間和時(shí)間角度來(lái)寫(xiě)，抒發(fā)了人去樓空、世事滄桑的感慨。

　　C.頸聯(lián)描寫(xiě)登樓所見(jiàn)之景，天氣晴好，漢陽(yáng)的樹(shù)木清晰分明，鸚鵡洲上的草木荒蕪衰敗。

　　D.全詩(shī)視野開(kāi)闊，寫(xiě)景自然，抒情真摯，歷來(lái)為人傳誦。

　　10.請從景與情的關(guān)系角度賞析尾聯(lián)。（3分）

　　________________

　　9.（ C ）（2分）

　　10.（3分）

　　“日暮鄉關(guān)何處是？煙波江上使人愁。”太陽(yáng)落山，黑夜來(lái)臨，鳥(niǎo)要歸巢，船要歸航——游子也要歸鄉；江上的霧藹一片迷蒙，眼底也生出的濃濃迷霧，面對此情此景，詩(shī)人一“愁”字收篇，準確地表達了日暮時(shí)分詩(shī)人登臨黃鶴樓的心情，做到了“言外傳情，情內展畫(huà)，畫(huà)外余音”，也就是景中含情，以景襯情；又情由景生，情由心生，情景交融。

　　《黃鶴樓》閱讀練習題及參考答案 4

　　黃鶴樓

　　崔顥

　　昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

　　黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。

　　晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。

　　日暮鄉關(guān)何處是，煙波江上使人愁。

　　【中考預測】

　　1. 判斷下列說(shuō)法的正誤，正確的打Ⅴ，錯誤的打Ⅹ

　　A. 詩(shī)的前兩句從傳說(shuō)入筆，寫(xiě)由黃鶴樓生發(fā)的聯(lián)想。( Ⅴ )

　　B. 詩(shī)的五六句寫(xiě)昔人乘著(zhù)黃鶴見(jiàn)到的漢陽(yáng)晴川和鸚鵡洲的景致。( Ⅹ )

　　C. 詩(shī)的七八句寫(xiě)出了詩(shī)人悲苦凄涼，日暮思歸的哀怨愁緒。(Ⅹ )

　　D. 傳說(shuō)崔顥登黃鶴樓本欲賦詩(shī)，因見(jiàn)此詩(shī)而作罷，感慨道：眼前有景道不得，李白題詩(shī)在上頭。(Ⅹ)

　　2.詩(shī)中最能概括作者感情的是哪一個(gè)字?在對全詩(shī)整體感悟的基礎上，請簡(jiǎn)要分析詩(shī)人在尾聯(lián)中是如何表達這種感情的。

　　答：愁字。全詩(shī)意境開(kāi)闊，吊古傷今，虛實(shí)相映，情景交融。尾聯(lián)將鄉愁之情與日暮煙波之景相交融，由景生情，融情于景，表達了詩(shī)人縈回無(wú)盡、百感茫茫的憂(yōu)思之情。

　　3.這首詩(shī)的前四句中，黃鶴三見(jiàn)，突字重出，是否有重復之嫌，為什么?

　　答：不重復。由于氣勢貫通，自然天成，讀來(lái)并不感到重復。

　　4.五、六句寫(xiě)登樓所見(jiàn)的實(shí)景，請用自己的語(yǔ)言將畫(huà)面描述出來(lái)。

　　答：天氣晴好，江北漢陽(yáng)的樹(shù)木清晰分明，鸚鵡洲上的青草繁茂濃綠。

　　《黃鶴樓》閱讀練習題及參考答案 5

　　黃鶴樓

　　[唐]

　　昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

　　黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。

　　晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。

　　日暮鄉關(guān)何處是，煙波江上使人愁。

　　[唐]

　　鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。

　　吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。

　　三山半落青天外，二水中分白鷺洲。

　　總為浮云能蔽日，長(cháng)安不見(jiàn)使人愁。

　　1.兩首登臨詩(shī)結構上起承轉合，有著(zhù)相似之處，請結合作品簡(jiǎn)要分析。(4分)

　　2.兩首詩(shī)的尾聯(lián)都提到“使人愁”，但所指不同。請結合作品簡(jiǎn)析“愁”的內涵。(4分)

　　參考答案

　　一：

　　1.兩首詩(shī)都是因樓名而起興，緊扣題目;進(jìn)而由傳說(shuō)展開(kāi)遐想，撫古思今，感慨盛衰變化;接下來(lái)回歸對眼前實(shí)景的描寫(xiě);最后在此基礎之上抒發(fā)愁情。

　　2.崔詩(shī)尾聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人于日暮時(shí)分，目睹江上煙波籠罩，發(fā)出“鄉關(guān)何處是”的感慨，屬于觸景生情，抒發(fā)的是羈旅懷鄉之愁;李詩(shī)尾聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人由浮云蔽日生發(fā)聯(lián)想，感慨“長(cháng)安不見(jiàn)”，既是，也是用典，抒發(fā)的是憂(yōu)國懷君之愁。

　　二：

　　(1)兩首詩(shī)的結句都有“使人愁”三個(gè)字，請指出兩首詩(shī)中“愁”的內容各是什么?(4分)

　　(2)兩首詩(shī)在構思上有著(zhù)相似之處，請結合詩(shī)作內容簡(jiǎn)要分析。(4分)

　　《黃鶴樓》閱讀練習題及參考答案 6

　　（二）（4分，每小題2分）

　　閱讀古代詩(shī)歌，根據要求回答問(wèn)題。

　　黃鶴樓

　　崔顥

　　昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

　　黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。

　　晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。

　　日暮鄉關(guān)何處是？煙波江上使人愁。