有關(guān)初中語(yǔ)文上冊《散文詩(shī)兩首》教案設計
作為一名教職工，常常需要準備教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的初中語(yǔ)文上冊《散文詩(shī)兩首》教案設計，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標：
1、體會(huì )愛(ài)給自己帶來(lái)的深刻感受。
2、體會(huì )詩(shī)歌的內容。
3、了解愛(ài)背后的兩位偉大的作家。
教學(xué)重點(diǎn)：賞析文章，從中有自己的深刻感悟。
一、導語(yǔ)：
一位世紀老人在年輕的時(shí)候，曾給他遠方的朋友寫(xiě)到：在去年秋風(fēng)蕭瑟、月朗星稀的一個(gè)夜晚，一本書(shū)將你介紹給我，你的信仰、你的存蓄、你的詩(shī)詞和我的思想一縷縷合成琴弦，奏出縹緲神奇無(wú)調無(wú)聲的音樂(lè )，這思想就是愛(ài)的思想，這音樂(lè )就是愛(ài)的音樂(lè )。
1、你們知道這位世紀老人和她的朋友分別是誰(shuí)嗎？
著(zhù)名女作家——冰心印度詩(shī)圣——泰戈爾
冰心正是受到泰戈爾的影響，寫(xiě)出300多首無(wú)標題的格言式自由體小詩(shī)，結集為《繁星》和《春水》。
2、那么，根據你查閱的和老師提供給你的資料，哪位老人給你留下的印象更為深刻？
二、的確，你會(huì )發(fā)現無(wú)論是他們的作品、為人，還是思想都充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)。今天，我們就來(lái)賞析他們的兩首詩(shī)《金色花》和《荷葉 母親》看看他們是怎么詮釋愛(ài)、訴說(shuō)愛(ài)的。
三、詩(shī)歌是詩(shī)人情感激流的表現，而這種情感常常是靠一些具體可感的形象來(lái)表現的，我們要領(lǐng)悟這種情感，就要明確這兩首詩(shī)的主要意象。（借什么來(lái)抒情的）
金色花——荷葉 母親
四、請同學(xué)們自己出聲朗讀課文，看看作者借這兩種意象想要表達什么感情？
對母親的愛(ài)、兩文有著(zhù)共同的主題對母親的愛(ài)。
五、即使同樣寫(xiě)母愛(ài)，兩文還有著(zhù)不同的特色，讓我們通過(guò)朗讀來(lái)體會(huì )一下。（找同學(xué)讀課文）
兩名同學(xué)在讀的過(guò)程中感情基調的把握是否一樣？
金——天真、歡快、充滿(mǎn)童稚的樂(lè )趣，享受母愛(ài)。
荷葉 母親 ——溫馨、呵護、關(guān)愛(ài)、博大無(wú)邊、偉大無(wú)窮的母愛(ài)。
六、同是寫(xiě)母愛(ài)的文章，可是卻有不同的表現形式，你更欣賞哪一篇呢？請同學(xué)們通過(guò)朗讀討論來(lái)體會(huì )這不同的母愛(ài)。
喜歡金色花的同學(xué)請站起來(lái)一起飽含感情的朗讀，爭取讓那些同學(xué)和你一樣喜歡金色花，好不好？他們把你們感染過(guò)來(lái)沒(méi)有，那你們就感染他們。既然都沒(méi)有，咱們就一起來(lái)談?wù)勀銥槭裁催@么堅持？
金色花：
1、寫(xiě)的充滿(mǎn)生活氣息，充滿(mǎn)童趣——變成金色花1、在母親祈禱時(shí)，發(fā)出香味，讓她聞到花香。2、在母親看書(shū)時(shí)，把影子投到書(shū)上，3、母親去牛棚突然出現在母親面前，讓她講故事。4、最后，母親問(wèn)她去哪也不告訴，從中看到了一個(gè)調皮、可愛(ài)的孩子。
2、母子之間的感情非常的親密、和諧。有一種幸福感，滿(mǎn)足感。
3、充滿(mǎn)想象，把自己變成金色花來(lái)表現母愛(ài)。
4、意境很美，語(yǔ)言清新自然，描寫(xiě)的活靈活現，有聲有色。寫(xiě)出一個(gè)調皮的與媽媽嬉戲的孩子。輕松活潑。
5、結合背景，20世紀初，是泰戈爾個(gè)人最不幸的時(shí)候，1902年，他的妻子病逝，第二年，他的.一對兒女相繼夭亡，可是他仍然能寫(xiě)出如此充滿(mǎn)童趣、充滿(mǎn)母愛(ài)的文章，可見(jiàn)，是他心中的愛(ài)，是他對生命的愛(ài)，對孩子的愛(ài)，支撐他寫(xiě)出偉大的關(guān)于愛(ài)的作品，愛(ài)的力量是偉大的。母愛(ài)的力量尤其偉大。
6、泰戈爾通過(guò)寫(xiě)母愛(ài)的作品來(lái)表現對生活的熱愛(ài)，但他不同于同一時(shí)代很多作家的愛(ài)，他沒(méi)把精力投入到揭露社會(huì )的丑惡，而是在美的領(lǐng)域里開(kāi)墾、耕耘，他不是用鞭子去驚醒讀者，而是用微笑融化讀者，這是因為他的一生都懷著(zhù)對人類(lèi)的愛(ài)和不謝的童心。
7、------（自己再談）
荷葉 母親
1、整篇文章的描寫(xiě)重點(diǎn)是蓮花，作者從自家院子的蓮花開(kāi)始，寫(xiě)到了祖父賞蓮，之后重點(diǎn)寫(xiě)了風(fēng)雨中紅蓮的變化過(guò)程，主角儼然是紅蓮，那我把題目改成紅蓮好不好？（明確：不好，寫(xiě)紅蓮是為了寫(xiě)荷葉，寫(xiě)風(fēng)雨中紅蓮的變化即荷護紅蓮，很自然就讓人想起母親愛(ài)護兒女的情感。歌頌母愛(ài)）
2、同學(xué)們說(shuō)得言之成理，那既然如此，作者為什么又要花這么多的筆墨來(lái)寫(xiě)紅蓮，寫(xiě)三看紅蓮呢？下面我們就具體來(lái)看看紅蓮跟荷葉到底有什么關(guān)系，它們又是怎樣牽動(dòng)了作者的心？
讓我們一起一看紅蓮，請同學(xué)們一起帶感情朗讀一下這個(gè)部分。
寫(xiě)紅蓮由菡萏到盛開(kāi)，觀(guān)察細膩。主人翁紅蓮首次登場(chǎng)。
心情：煩悶
環(huán)境：繁雜的雨聲 濃陰的天
紅蓮：開(kāi)滿(mǎn) 亭亭
“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，寫(xiě)白花的凋謝，恰是自己心境的刻畫(huà)。 （那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白瓣兒小船般散飄在水面。梗上只留個(gè)小小的蓮蓬，和幾根淡黃色的花須。）白瓣兒散飄在水面，如浮萍，無(wú)所寄托無(wú)所依靠，看到如此景色，更添煩悶，無(wú)處宣泄。只是忽然之間，作者看到了什么啊？請同學(xué)描述一下她看到了什么：圍繞亭亭鑒賞一下，想象一下是朵怎樣的花。只是看到了亭亭的紅蓮，有沒(méi)有讓作者的心情好一點(diǎn)？仍是不適意！
一起讀一下二看紅蓮 。
環(huán)境：雷聲作了 雨越下越大
心情：不適意，徘徊 （為什么徘徊呢？在無(wú)遮蔽的天空下，我不敢下階去，也無(wú)法可想。）
紅蓮：左右倚斜，無(wú)依無(wú)靠。（在風(fēng)雨中的紅蓮是不是也會(huì )凋零呢？一起讀一下三看紅蓮）
三看紅蓮
環(huán)境：雨肆意地下著(zhù)
紅蓮： 雨勢并沒(méi)有減退，紅蓮卻不動(dòng)搖了雨點(diǎn)只能在那勇敢慈憐的的荷葉上面，聚了些流轉無(wú)力的水珠。此時(shí)的水珠是流轉無(wú)力，還記得我們二看紅蓮的時(shí)候風(fēng)雨的威力嗎？那這么比較有什么作用呢？（假如你們突然進(jìn)入了童話(huà)王國，這朵紅蓮有了人的感覺(jué)，你們覺(jué)得在荷葉蔽護下的紅蓮此時(shí)應該是什么感覺(jué)？在你們平時(shí)的生活中，有沒(méi)有過(guò)這種感覺(jué)？）
心 情：不寧的心緒散盡 （為什么？表面上因為解決了我對紅蓮的擔心，其實(shí)呢？坐在了母親旁邊。）當你已經(jīng)承受不住外界所帶來(lái)的種種壓力時(shí)，母親為你頂起一片天空，抵擋所有風(fēng)雨；當你遇到困難與挫折情緒不好而對她大發(fā)脾氣時(shí)，她默默承受但仍堅強地開(kāi)導；當你因學(xué)習而疲勞、心煩時(shí)，她會(huì )送上一杯熱茶。這就是默默呵護蓮花的荷葉，這就是我們的母親，無(wú)怪乎冰心要受到深深的感動(dòng)，正是這種感動(dòng)，讓冰心發(fā)出了一聲發(fā)自?xún)刃牡膮群埃木浒。?/p>
母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？ （齊讀這一句，心中的雨點(diǎn)指的是什么呢？人生路上的風(fēng)風(fēng)雨雨，坎坷磨難！揭示主題，借物喻人！）人生的風(fēng)雨從來(lái)就沒(méi)有間斷過(guò)，只是在我們最累最痛的時(shí)候，母親永遠以一個(gè)最溫暖的姿態(tài)迎接我們。為你指點(diǎn)迷津，護你一路走好。冰心是一個(gè)細致敏感的人，因為心中有愛(ài)，一沙一世界，一花一天堂，所有自然界的景物都能觸發(fā)她心里最真摯的情感，看到荷護紅蓮，她就想到了母親對自己的庇護。冰心幼時(shí)身體孱弱多病，幸有母親細心照顧，才得以存活。冰心成為作家后，每寫(xiě)完一篇文字，總是先捧到母親面前。母親是她最忠實(shí)最熱誠的批評者。冰心感謝母親，母親去世后，她寫(xiě)了很多紀念慈母的文章，《荷葉 母親》借物喻人，而更多的是直接的情感流露。
無(wú)論你喜歡哪一首，畢竟你都從作品中讀出了深深的母愛(ài)，母愛(ài)也會(huì )很快樂(lè )，也會(huì )很溫馨，當詩(shī)人把自己對母親的愛(ài)寄托到金色花和荷葉上的時(shí)候，你會(huì )用一種什么形式來(lái)表達你對父母的愛(ài)呢？
以下兩題任選一道，討論。
1、關(guān)于母愛(ài)的作品你可能接觸過(guò)很多，根據你所知道的詩(shī)句（語(yǔ)句），談?wù)勀銓δ笎?ài)的理解。
2、這兩首詩(shī)都借助一種具體的形象抒發(fā)對母親的愛(ài)，請你也用這種手法來(lái)表現對父母的愛(ài)。
泰戈爾和冰心為自己建立了一座愛(ài)的殿堂，告訴我們愛(ài)自己的母親，愛(ài)自己的孩子。在這座殿堂里，我們不是來(lái)膜拜上帝和真主的，而是來(lái)尋找真實(shí)的自己，此刻，任何喋喋不休的評論都是多余的，我們只有懷著(zhù)虔誠的心，默默步入這座殿堂，在愛(ài)的星空下，我們除了勇敢的追尋，別無(wú)選擇當你懂得講話(huà)時(shí)
我希望你講的第一句話(huà)是“媽媽?zhuān)覑?ài)你！”
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