《畫(huà)小雞》小班美術(shù)教案

時(shí)間：2022-09-29 09:35:27 美術(shù)教案我要投稿

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的《畫(huà)小雞》小班美術(shù)教案，希望能夠幫助到大家。

《畫(huà)小雞》小班美術(shù)教案

《畫(huà)小雞》小班美術(shù)教案1

　　◆活動(dòng)目標

　　1.學(xué)習用大小不同的瓶蓋印章組合、拓印。

　　2.能細致觀(guān)察小雞的外形特征并進(jìn)行添畫(huà)。

　　3.喜歡小雞并愿意進(jìn)行表現。

　　◆活動(dòng)準備

　　◎《可愛(ài)的小雞》掛圖（見(jiàn)教具盒）。

　　◎《畫(huà)小雞》操作單（見(jiàn)幼兒操作包）。

　　◎大小不同的圓形瓶蓋印章若干。

　　◎水彩筆、濕布。

　　◆活動(dòng)與指導

　　☆觀(guān)察出示小雞，引導幼兒仔細觀(guān)察，感受其外形特征。

　　教師：仔細看一看，小雞的頭和身體是由什么形狀組成的？

　　它的眼睛、嘴巴是什么樣子的？長(cháng)在哪里？

　　它的腿、爪子是什么樣子的、長(cháng)在哪里？

　　☆表現

　　１．創(chuàng )設情境，示范畫(huà)小雞的方法。

　　教師：今天我要幫雞寶寶畫(huà)像，看一看我都準備了什么工具？

　　說(shuō)說(shuō)看，老師用小圓印章印了什么？用大圓印了什么？它們是怎樣連在一起的？

　　老師為雞寶寶添畫(huà)了什么？

　　２．指導幼兒在《畫(huà)小雞》操作單上，拓印添畫(huà)出不同的小雞。

　　教師：還有許多的小雞要畫(huà)像，我們來(lái)幫幫它們吧。我們用小圓印出雞寶寶的頭，再用大圓印出它的身體，把它們緊緊地連起來(lái)，最后再為它加上眼睛、嘴巴和小腳。

　　☆展示展示幼兒畫(huà)的雞寶寶，共同欣賞，交流感受。

　　◆活動(dòng)建議

　　觀(guān)察是該繪畫(huà)活動(dòng)的基礎，教師可將活動(dòng)與科學(xué)活動(dòng)整合，讓幼兒在充分認識小雞的基礎上進(jìn)行繪畫(huà)。

　　活動(dòng)中，教師應著(zhù)重引導幼兒討論大、小印章的使用方法，如：小雞的身體是由什么形狀組成的？頭和身體哪個(gè)大？大印章適合印什么，小印章適合印什么？另外，在每一環(huán)節中教師都應反復強調，小雞的頭和身體是緊緊連在一起的，印畫(huà)時(shí)也要將兩部分印在一起。

　　活動(dòng)中的瓶蓋印章可自制，應選用大小與小雞相符的瓶蓋，包上一層棉布或薄海綿，用橡皮筋固定，增加印章的吸水性，也方便幼兒拓印時(shí)取放。

《畫(huà)小雞》小班美術(shù)教案2

　　活動(dòng)目標：

　　1、引導幼兒自己邊說(shuō)兒歌邊畫(huà)小雞。

　　2、引導幼兒自由想象，不受約束的裝扮自己的小雞。

　　活動(dòng)準備：

　　1、經(jīng)驗準備：知道小雞的外形特征；

　　2、物質(zhì)準備：歡快的鋼琴曲，三只可愛(ài)的小雞，繪畫(huà)材料若干；

　　3、環(huán)境準備：創(chuàng )設情境讓幼兒融入活動(dòng)中，背景畫(huà)面可愛(ài)豐富，幼兒喜歡。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：幼兒學(xué)會(huì )邊說(shuō)兒歌邊畫(huà)小雞，了解小雞的外形特征。幼兒敢于用自己喜歡的方式裝飾小雞。

　　教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒融入繪畫(huà)活動(dòng)，激發(fā)幼兒繪畫(huà)興趣。

　　教學(xué)流程：

　　謎語(yǔ)導入——觀(guān)察小雞——說(shuō)兒歌，畫(huà)小雞——裝飾小雞——結束活動(dòng)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、猜小雞，用謎語(yǔ)引起幼兒的興趣。播放音樂(lè )，在音樂(lè )聲中將幼兒帶入活動(dòng)場(chǎng)，并請幼兒入座，展開(kāi)活動(dòng)。

　　師：小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了一位小客人，它呀，正在休息，小朋友們認真聽(tīng)一聽(tīng)老師講的謎語(yǔ)，猜一猜它是誰(shuí)，然后讓我們一起喊出它的名字，歡迎它出來(lái)好嗎？“尖嘴巴，花毛衣，愛(ài)吃小蟲(chóng)和小米，渾身上下毛茸茸，說(shuō)起話(huà)來(lái)唧唧唧。”

　　師：小朋友們，有誰(shuí)知道它的名字嗎？

　　幼：小雞。

　　師：小朋友們真聰明，讓我們一起請出今天的小客人好嗎？

　　幼：好！

　　2、觀(guān)察小雞，培養幼兒與它的感情。

　　師：我請來(lái)的小客人可愛(ài)嗎？請小朋友們都來(lái)看看它，歡迎它好嗎？（引導幼兒和小雞打招呼，夸小雞可愛(ài)，嘗試與小雞交流，喂小雞，讓幼兒對小雞產(chǎn)生感情。）

　　師：我們的小客人就是找不到哥哥姐姐的小不點(diǎn)兒，它想請小朋友們幫它畫(huà)一些照片，讓幼兒園里的小朋友都幫它一起找哥哥姐姐，小朋友們可以幫忙嗎？

　　幼：可以。

　　提問(wèn)：小朋友們說(shuō)說(shuō)小雞的樣子吧？（引導幼兒說(shuō)出小雞的外形特征）。

　　師：哦，小朋友們說(shuō)的真好，讓老師來(lái)給小朋友們畫(huà)一幅小雞的照片吧（老師一邊說(shuō)兒歌，一邊作畫(huà)）

　　師：小朋友們我畫(huà)的小雞漂亮嗎？

　　幼：漂亮。

　　師：現在讓我們一起邊說(shuō)兒歌邊畫(huà)畫(huà)好嗎？

　　“身體像雞蛋”先畫(huà)一個(gè)有些扁的圓形，哦，小朋友們畫(huà)的真漂亮。

　　“眼睛亮又圓”請小朋友們注意要把它的眼睛畫(huà)得黑黑的又亮又圓哦。

　　“嘴兒尖尖在前面”尖尖的嘴巴可以幫助它們捉蟲(chóng)子哦，一定要尖哦。

　　“嘰嘰嘰”它為什么叫呀？哦……原來(lái)還有腳沒(méi)畫(huà)呢，畫(huà)上腳吧。

　　“看見(jiàn)蟲(chóng)兒叫的歡”畫(huà)上腳以后它就可以去捉蟲(chóng)子了。好高興哦。

　　小朋友們畫(huà)的小雞可真漂亮啊，現在我們把它的照片交給老師，讓老師請大班的哥哥姐姐和幼兒園里的老師幫我們一起去找一找好不好？（請配班老師幫忙進(jìn)行活動(dòng)，讓她帶照片外出尋找，然后將另外兩只小雞帶回來(lái)。）

　　師：哇，老師幫我們把小雞找到了，小雞團聚了，它們謝謝大家哦。它還把照片送給小朋友了呢。

　　4、小雞展，給幼兒一個(gè)展示自己的平臺。

　　師：小朋友們，我們幫助了小雞高興嗎？

　　幼：高興。

　　師：小朋友們我們一起用小雞送給我們的照片辦一個(gè)畫(huà)展好嗎？請你們自己選擇材料，用自己喜歡的方式把它們打扮的漂亮些，完成的小朋友老師幫你來(lái)，源：qu，laoshi教案。網(wǎng)粘到展板上（引導幼兒自己動(dòng)手制作，肯定他們的一切創(chuàng )意，提供他們需要的所有材料，給幼兒一個(gè)最自由的空間，讓他們自由發(fā)揮。）

　　5、結束部分：

　　師：小朋友們的作品真漂亮，這是我觀(guān)看的最美的畫(huà)展啦，你們都是充滿(mǎn)愛(ài)心的小天使哦。

　　你們今天開(kāi)心嗎？

　　幼：開(kāi)心。

　　師：讓我們一起隨音樂(lè )跳起舞來(lái)吧。（師幼一起跳舞離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)）。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、將展板放在走廊里供家長(cháng)與小朋友欣賞，增加幼兒榮譽(yù)感。

　　2、在美術(shù)區，投放各種繪畫(huà)材料供幼兒選用。

　　家庭活動(dòng)延伸：

　　1、請家長(cháng)多陪幼兒，讓幼兒多看、多聽(tīng)、多練，盡可能多的接觸大自然。

　　2、請家長(cháng)多與幼兒交流，對他們的每一幅作品給予正面且積極的.評價(jià)。保護幼兒的繪畫(huà)興趣。

　　活動(dòng)反思：

　　這節活動(dòng)課幼兒非常積極，表現得很棒。幼兒肯定了我的教學(xué)方式。當我們嘗試改變并放棄傳統的“填鴨式”“灌輸式”的繪畫(huà)教學(xué)方式，讓幼兒主動(dòng)融入繪畫(huà)活動(dòng)中，主宰一切時(shí)，它們對繪畫(huà)的興趣會(huì )很濃厚，觀(guān)察力敏銳，記憶力增強，許多兒歌一遍就可以記得很棒。想象力也會(huì )很豐富，活動(dòng)時(shí)積極且具有創(chuàng )造性。

　　詩(shī)畫(huà)教學(xué)讓幼兒的手、口、腦齊開(kāi)發(fā)，打開(kāi)了幼兒的思維和想象力的大門(mén)，促進(jìn)了幼兒的繪畫(huà)興趣，讓他們在繪畫(huà)的天地中盡情的展開(kāi)想象的翅膀。