小班美術(shù)畫(huà)太陽(yáng)教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的小班美術(shù)畫(huà)太陽(yáng)教案，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)設計背景
太陽(yáng)，每個(gè)幼兒都知道，太陽(yáng)的形狀是“園園的”、“紅紅的”尤其在這炎熱的夏天，太陽(yáng)都“像火球”我們不能用眼睛看太陽(yáng)，這樣眼睛會(huì )壞的……等等
結合主題夏天，抓住孩子們對夏天太陽(yáng)“熱”的特點(diǎn)，以“太陽(yáng)尋找涼快”為線(xiàn)索，引導幼兒大膽在繪畫(huà)活動(dòng)中尋找快樂(lè )、有趣，加深繪畫(huà)的興趣。很符號2—3歲幼兒年齡特點(diǎn)。
活動(dòng)目標
1、能夠結合生活經(jīng)驗，大膽想象，運用不同圖形表現太陽(yáng)的光芒。
2、體驗大膽創(chuàng )作和幫助太陽(yáng)尋找光芒的快樂(lè )。
3、培養幼兒的.觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
4、培養幼兒的欣賞能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：1引導幼兒大膽想象，理解圖案形象。
教學(xué)難點(diǎn)：1、以便豐富幼兒的繪畫(huà)經(jīng)驗，
2、更明確了繪畫(huà)的方法。
活動(dòng)準備
園形卡片若干、頭飾（青蛙、喜洋洋）各一個(gè)、卡片西瓜一張
活動(dòng)過(guò)程
一、情景導入；
拉上教室窗簾、打開(kāi)風(fēng)扇
二、談話(huà)導入：
師：小朋友現在是什么季節？感覺(jué)怎么樣？
師：又是什么使我們感覺(jué)這么熱呀？要關(guān)上窗簾、打開(kāi)風(fēng)扇呀？
1、出示卡片一個(gè)光光的太陽(yáng)，激發(fā)對太陽(yáng)找光芒的興趣
師：你們看，這是誰(shuí)？它的心情怎么樣？可以從哪些方面看出來(lái)？
師：?jiǎn)?wèn)問(wèn)它你為什么不開(kāi)心呀？
太陽(yáng)：“我本來(lái)有又長(cháng)又亮的光芒，可是到了夏天，大家都說(shuō)我的光芒太熱了，所以我把光芒藏起來(lái)了，可是沒(méi)有光芒的我變得好難看，真希望能有涼快的光芒。”
師：呀，那這怎么辦呀？
2、結合故事情節，欣賞范畫(huà)
師：什么樣的光芒是涼快的呢？
（1）青蛙：“呱呱呱，我來(lái)送，我來(lái)送。”
師：誰(shuí)呀？會(huì )送什么光芒給太陽(yáng)呢？
青蛙：“我送水滴光芒給太陽(yáng)，夏天到，水里涼，太陽(yáng)一定會(huì )喜歡。”
師：青蛙要送什么光芒？為什么？
師為太陽(yáng)畫(huà)水滴光芒，并示范轉動(dòng)紙頭畫(huà)。
（揭開(kāi)面紙）師：看看太陽(yáng)喜不喜歡這個(gè)光芒。（笑臉，喜歡）
（2）喜洋洋：“我也有辦法。”
“我送卷毛光芒給太陽(yáng)，夏天到，毛兒少，太陽(yáng)一定會(huì )喜歡。”
教師范畫(huà)，請個(gè)別幼兒嘗試轉動(dòng)紙頭畫(huà)
（3）幼：“我來(lái)送”
“我送西瓜光芒給太陽(yáng)，夏天到，很涼快，太陽(yáng)一定會(huì )喜歡。
師：夏天吃西瓜什么感覺(jué)？（涼快）三教師示范畫(huà)（畫(huà)西瓜）
三、談話(huà)，引導幼兒大膽想象，豐富圖案形象
：你們在夏天最喜歡涼涼的什么呢？你想送給太陽(yáng)什么做的光芒呢？
教師結合幼兒的想法，畫(huà)出相應的圖案。
幼：西瓜、雪糕、空調、等等。
四、幼兒作畫(huà)
師：鼓勵幼兒邊說(shuō)邊畫(huà)，說(shuō)說(shuō)，我喜歡……，我送給你……樣的光芒。
五、欣賞作品：
師：誰(shuí)來(lái)介紹一下，你畫(huà)的什么…、送給太陽(yáng)。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)結合教具——深深吸引了孩子的注意力，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中幼兒的興趣被激發(fā)了，能積極地參與活動(dòng)，孩子們愿意說(shuō)、大膽的來(lái)發(fā)言。但是在活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現有些幼兒語(yǔ)言的連貫性不夠，還需進(jìn)一步加強。
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