畫(huà)房子美術(shù)教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編為大家整理的畫(huà)房子美術(shù)教案，希望能夠幫助到大家。
畫(huà)房子美術(shù)教案1
活動(dòng)目標：
1、利用鞋印的外形特征想像成各種事物進(jìn)行添畫(huà)，并能豐富畫(huà)面內容。
2、能根據需要選擇大小適宜的鞋子進(jìn)行拓印，并能合理安排鞋印的方向。
3、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的想像力，體驗鞋印畫(huà)的趣味性。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè )趣。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動(dòng)準備：
1、吸有各種顏料的海綿若干、大小不同的鞋子若干。黑色鉛畫(huà)紙每人一張，每組粉筆若干、擦手毛巾每人一塊。
2、多媒體課件一個(gè)、實(shí)物投影儀一臺。
3、觀(guān)察過(guò)隱藏鞋印形象的事物。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：
出示鞋印說(shuō)說(shuō)它像什么?(從花紋、整體外形等方面來(lái)說(shuō))
總結：小朋友說(shuō)的可真多，我們可以通過(guò)添畫(huà)讓鞋印變成許多有趣的東西。
二、示范拓印的方法，感受鞋印變化的趣味性。
1、 討論：我們把鞋印變成什么呢?教師根據幼兒所說(shuō)的想象物，選擇一樣進(jìn)行示范。
(選一只喜歡的鞋子和喜歡的顏色，把鞋底放在海綿上，接著(zhù)把兩手放在鞋面上，用力往下按，讓鞋底全部沾上顏色，用力按在紙上)重點(diǎn)討論如何將鞋印印完整。
2、在印好的鞋印上用粉筆進(jìn)行添畫(huà)。(如：帆船、茄子等)
3、引導幼兒豐富畫(huà)面內容。
4、欣賞課件：
(1)討論如何把鞋印變成汽車(chē)。(幼兒說(shuō)出把鞋印看成汽車(chē)的**，讓幼兒進(jìn)一步理解鞋印與所變物體，在結構上的對應關(guān)系。)
(2)教師操作課件，幼兒欣賞各種不同造型的汽車(chē)。
總結：剛才我們是用一個(gè)鞋印來(lái)變一樣東西的，那么你們看這些鞋印有什么不同，我們用這些大小不同的鞋印也變成一樣東西，可以變什么呢?
(3)幼兒和教師一起將多個(gè)鞋印變房子，重點(diǎn)討論鞋印大小、方向的選擇是否合適。
三、幼兒操作。講解操作要求，讓幼兒注意操作常規。
四、評價(jià)：
表?yè)P有創(chuàng )意、大小搭配合適的幼兒。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)以發(fā)展創(chuàng )新精神、時(shí)間能力為主要教學(xué)目的，引導幼兒大膽想象、大膽創(chuàng )作。幼兒的自由創(chuàng )作和教師的評價(jià)，充分地體現了教師和幼兒之間的和諧師生關(guān)系。活動(dòng)中充分發(fā)揮著(zhù)自己的想象力和創(chuàng )造力，不僅增強了教學(xué)的趣味性，還培養了幼兒的自信心和自豪感。
畫(huà)房子美術(shù)教案2
活動(dòng)目標：
1.在嘗試運用粗細不同的筆作畫(huà)中初步培養幼兒線(xiàn)描的興趣。
2.初步嘗試運用線(xiàn)條的粗細變化進(jìn)行裝飾，初步培養幼兒認真做事的習慣。
3.培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4.感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì )創(chuàng )作的快樂(lè )。
5.鼓勵幼兒樂(lè )于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
嘗試運用線(xiàn)條的粗細變化進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)準備：
粗細不一的記號筆若干、8的紙張若干、教師的范例
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
1.近階段，來(lái)小豬胖胖的公園的游客越來(lái)越少，于是他決定把最簡(jiǎn)單的三撞老房子翻新成高樓大廈吸引游客，小豬問(wèn)小朋友，有什么好辦法把最簡(jiǎn)單的三撞老房子翻新成高樓大廈?(畫(huà)的高點(diǎn)、頂天立地;裝飾的漂亮點(diǎn)、可以是各種形狀的門(mén)和窗。)
2.今天我們畫(huà)高樓大廈的時(shí)候要和線(xiàn)條一起做游戲，你們知道的都有哪些線(xiàn)條呢?(直線(xiàn)、曲線(xiàn))
二、出示范例圖片、觀(guān)察欣賞
1.這個(gè)美麗的圖案是用哪個(gè)線(xiàn)條畫(huà)的，是用一個(gè)什么好辦法畫(huà)出來(lái)的?(粗細的變化)
教師逐一出示相應的圖片進(jìn)行講解。
2.小結：原來(lái)我們可以用線(xiàn)條粗細的變化畫(huà)出很多美麗的圖案，這些美麗的圖案還可以裝飾我們的房子呢?
3.出示范例觀(guān)察，看潘老師為小豬設計的房子。
你喜歡哪撞房子?最喜歡它什么地方?為什么?(要求幼兒把話(huà)說(shuō)明白。)
小結：原來(lái)不用涂顏色，用線(xiàn)條一樣可以把房子打扮的很漂亮。
三、引導創(chuàng )作及指導
1.提出創(chuàng )作要求：小豬的高樓大廈畫(huà)的要頂天立地。打扮房子的時(shí)候先想一想，你用哪個(gè)線(xiàn)條，用什么好辦法來(lái)打扮小豬的房子?
2.介紹有創(chuàng )意的圖案，鼓勵大家學(xué)一學(xué)。
3.激勵繪畫(huà)中認真作畫(huà)的幼兒，鼓勵幼兒向他們學(xué)習。同時(shí)要學(xué)習小豬一樣不怕困難。
四、延伸活動(dòng)
今天我們?yōu)樾∝i設計了漂亮的房子，接下來(lái)請小朋友把走廊上的“娃娃新城”也設計的漂亮一點(diǎn)。
活動(dòng)反思：
孩子的小肌肉還沒(méi)有發(fā)展的很好，所以直線(xiàn)還不能畫(huà)的很直。特別是房子的身體，都是下面很大的。所以在繪畫(huà)直線(xiàn)上還需要加強練習。總體來(lái)說(shuō)，孩子們畫(huà)的房子都有一定的模樣所在了。
畫(huà)房子美術(shù)教案3
一、教材分析
房子，是學(xué)生從小就熟悉的，是他們喜歡畫(huà)而且又畫(huà)得很多的題材之一。本課要求他們發(fā)揮想象力，對房子的外形特征作出大膽的構想，畫(huà)出獨特功能的未來(lái)新式房子。，本課則是房子的想象畫(huà)，實(shí)際也是訓練現代設計思維的繪畫(huà)題材之一。
二、學(xué)生情況分析
學(xué)生以前經(jīng)常會(huì )畫(huà)到房子，對房子的基本形的運用也較熟練，已具有一定的繪畫(huà)表現能力；但有的學(xué)生思維不夠靈活，教師授課時(shí)關(guān)鍵是調動(dòng)學(xué)生大膽地發(fā)揮想象力。
三、課型
繪畫(huà)
四、課時(shí)
1課時(shí)（40分鐘）
五、教學(xué)目標
1、通過(guò)對房子的想像和學(xué)習，激發(fā)孩子們的創(chuàng )造力和想像力，使學(xué)生在想像的“王國”自由馳騁，在線(xiàn)與色的世界中盡情揮灑。
2、讓學(xué)生充分體會(huì )藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )，同時(shí)培養學(xué)生的形象思維能力，充分挖掘他們的想象力。
3、通過(guò)了解科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展會(huì )對未來(lái)社會(huì )產(chǎn)生巨大的促進(jìn)作用，培養學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、憧憬未來(lái)的思想情操。
4、通過(guò)了解環(huán)境對人類(lèi)住房的影響，初步培養學(xué)生的環(huán)境保護意識。
六、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
（一）重點(diǎn)：通過(guò)具體的外形特征，把房子的形象與功能表現出來(lái)。
（二）難點(diǎn)：把設計構思用大膽的構圖表現出來(lái)。
（三）難點(diǎn)的處理方法：引導學(xué)生大膽想象，隨意地將房子畫(huà)出來(lái)，改變以往較為準確的構圖，從而達到設計目的。
七、教學(xué)方法
情景創(chuàng )設法、問(wèn)答法、對比法、聯(lián)想法。
八、課前準備
（一）教具 課件、房子資料圖、輕音樂(lè )、磁鐵。
（二）學(xué)具 油畫(huà)棒、硬水彩筆、彩色畫(huà)材料、16開(kāi)圖畫(huà)紙。
（三）調查 學(xué)生了解房子的結構和外形特征，100%的學(xué)生畫(huà)過(guò)房子。
九、教學(xué)過(guò)程
（一） 組織教學(xué)，師生問(wèn)好。
（二） 打開(kāi)課件，引入新課題。
1、欣賞課件里本單元前一個(gè)課題《你的房，我的房，他的房》（和補充的圖片）的現實(shí)生活中房子的圖片，并進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹。
2、師：看了這么多現實(shí)生活中的房子，那我們今天來(lái)學(xué)習畫(huà)未來(lái)的房子！（板書(shū)課題）
（三）導入：圖片欣賞，展開(kāi)想象。
1、引導學(xué)生欣賞電視屏幕上的范圖（課本第40頁(yè)），認真觀(guān)察范圖，找出它的藝術(shù)特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力。
師：同學(xué)們，現在注意看電視屏幕上的圖片（打開(kāi)課本第40頁(yè)）。
師：同學(xué)們，這幅畫(huà)畫(huà)的是什么內容……
學(xué)生：……
師：（對范圖一一提問(wèn)、分析補充，并加以肯定、表?yè)P學(xué)生）；
2、師：這些房子都是想象中未來(lái)的房子，有的在海洋里、有的在太空中、有的在海島上，那你們想象中未來(lái)的房子會(huì )在哪里呢？提問(wèn)：試想一下，以后你想搬到什么地方去住呀？
學(xué)生：…………
教師歸納板書(shū)給予補充：（火星上、海洋里、太空中、月亮上、樹(shù)上、蘋(píng)果里、葉子上、機器人房子等。）
3、將來(lái)我們可以居住在火星上、海洋里、太空中、月亮上、樹(shù)上……（板書(shū)內容）；那我們未來(lái)的房子會(huì )是什么樣子的呢？輕輕的閉上你的小眼睛，開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，然后告訴同學(xué)們。
教師請學(xué)生答，并歸納板書(shū)。
4、老師還找來(lái)了一些未來(lái)房子的畫(huà)，讓我們再一起欣賞欣賞（欣賞介紹幾種又神奇又有創(chuàng )意未來(lái)的房子，教師分析介紹，激發(fā)學(xué)生的想象力。）
5、看完了這么多的房子，讓我們展開(kāi)想象的翅膀，畫(huà)畫(huà)你設計的未來(lái)房子，也許以后你的設計就會(huì )變成真正的建筑！
（四）學(xué)生繪制，教師巡視指導、個(gè)別輔導。
1、播放輕音樂(lè )，讓學(xué)生在愉悅輕松的心境下，設計繪制作品。
2、啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行大膽想象、構思設計，及時(shí)糾正學(xué)生的不良畫(huà)法、姿勢，及時(shí)鼓勵學(xué)生。
（五）作品評析。
1、根據同學(xué)們所繪制出來(lái)的作品，把畫(huà)貼到黑板上，讓同學(xué)講解一下自己的作品。
2、教師以鼓勵性的方式對學(xué)生的作品進(jìn)行評析，針對作品的不足之處，提出修改建議。
（六） 教師總結。
1、今天，我們設計了房子，同學(xué)們的構思都很大膽、有創(chuàng )意、畫(huà)得也很漂亮，說(shuō)不定等你們長(cháng)大后，真的能住上自己設計的房子呢！但是請不要忘記了，地球是我們的家園，我們可要好好地保護哦！
小班美術(shù)《畫(huà)房子》教案
活動(dòng)目標：
1. 引導幼兒根據觀(guān)察和想像設計有趣的房子。
2. 培養幼兒的觀(guān)察力和想像力、創(chuàng )造力。
活動(dòng)準備：
1.和幼兒人數相等的16開(kāi)白紙、水彩筆。
2.請4個(gè)小朋友扮演小兔、小狗、大象、長(cháng)頸鹿
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，激起幼兒興趣，引出課題“房子”
1.老師：小朋友，你們看，哪些小動(dòng)物到我們班來(lái)做客了
幼兒：小兔、小狗、大象、長(cháng)頸鹿
2.老師：咦，你們到我們班來(lái)有什么事嗎？
小兔、小狗、大象、長(cháng)頸鹿一起說(shuō)：“現在天氣越來(lái)越冷了，我們的房子又破又舊了，想請小朋友幫助我們設計一幢漂亮的新房子，你們愿不意愿意啊？
二、引導幼兒講述房子特征
1. 老師：小動(dòng)物們，你們都喜歡什么樣的房子呢？
四個(gè)小動(dòng)物一個(gè)個(gè)站起來(lái)說(shuō)：
小兔：小朋友，你們知道我最喜歡吃什么嗎？你們就用我吃的東西做房子吧。
小狗：我最喜歡聞香味了，我想有一棟能發(fā)出香味的房子。
大象：我最喜歡去旅行，我想帶上一座跟我去旅行的房子。
長(cháng)頸鹿：我最喜歡高高的房子。
2. 老師：小朋友，你們聽(tīng)清楚小動(dòng)物的要求嗎？它們要的房子可不一樣，小動(dòng)物們你們也別著(zhù)急啊，我們班的小朋友可熱心了，都會(huì )幫助你們設計房子的，你們先到旁邊休息一下吧。（小朋友，跟小動(dòng)物們再見(jiàn)）
3. 老師提問(wèn)：剛才，小動(dòng)物們要我們做什么呀？（設計房子）小朋友見(jiàn)過(guò)什么樣的房子。（高高的、矮矮的……）他們的屋頂有什么不一樣（尖、圓頂、斜頂）房子上還有什么（門(mén)和窗）門(mén)和窗是什么樣子的？（方、圓、半圓）小朋友見(jiàn)過(guò)這么多的房子，可是小動(dòng)物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜歡吃的東西做房子，小朋友想一想它最喜歡吃什么（蘑菇等）用這些東西給它設計房子吧。
（用同樣的提問(wèn)方法引導幼兒說(shuō)出：小兔、小狗、大象、長(cháng)頸鹿要設計的房子）
三、幼兒繪畫(huà)，教師巡回輔導，并引導幼兒用直線(xiàn)、曲線(xiàn)、波浪線(xiàn)、或者用大面積的色塊裝飾房子。
四、請一兩個(gè)能力強的幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)設計的房子。
五、請全班的小朋友互相說(shuō)一說(shuō)設計的房子。
六、請全班的小朋友分組把設計的房子送給喜歡的小動(dòng)物。
畫(huà)房子美術(shù)教案4
教學(xué)目標：
1、學(xué)生通過(guò)對顏色、形狀、圖案等內容的自主安排設計自己想象的房子，并繪制出來(lái);
2、學(xué)生充分發(fā)揮想象力，綜合運用畫(huà)圖工具
教學(xué)重點(diǎn)：
房子不同于大熊貓、五星紅旗，它沒(méi)有固定的形狀和色彩，它只是有一些特定的組織結構和要素，需要綜合運用畫(huà)圖工具。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)：
出示"小房子"圖片，揭示課題，畫(huà)我的小房子。
二、繪制房子
1.房子的設計
師：自己畫(huà)出一個(gè)小房子，需要設計哪些內容呢?
小提示：
A、課本中的表格提示學(xué)生畫(huà)房子需要考慮的設計元素，可以添加更多的設計內容，如添加煙囪等，也可以多次使用某個(gè)設計元素，如畫(huà)一個(gè)房子畫(huà)兩、三個(gè)窗戶(hù)。
B、房子的外部環(huán)境設計的提示，給學(xué)生想象的發(fā)揮提供了一個(gè)更大的空間，花草、動(dòng)物、山、水等等都可以裝飾房子的外部環(huán)境，讓學(xué)生的學(xué)習創(chuàng )作更自由。同時(shí)，也使作品內容豐富、畫(huà)面更美，使學(xué)生在繪制中逐漸熟悉各種工具的使用。
2.畫(huà)房子
A學(xué)生上機操作，繪制圖畫(huà)。
注意：
背景色和前景色工具使用的學(xué)習中，學(xué)生設置不同的前景色和背景色，然后選擇各種工具和工具狀態(tài)后，觀(guān)察前景色和背景色在畫(huà)面上的顯示效果。
B、對于有能力、完成作品速度較快的學(xué)生可以繼續畫(huà)蘑菇房子，但不對所有學(xué)生做統一要求。
C、欣賞作品
三、交流：
"你是怎么把小房子畫(huà)漂亮的"?
學(xué)生可以從很多方面，如房子結構、色彩以及整個(gè)畫(huà)面的構圖等方面說(shuō)出自己的想法。不要求每一個(gè)學(xué)生都說(shuō)得全面，只要能談出自己的體會(huì )即可。要尊重學(xué)生的發(fā)言，認同學(xué)生的觀(guān)點(diǎn)，教師可以對學(xué)生的觀(guān)點(diǎn)做最后的總結評價(jià)和進(jìn)一步擴展。
4.拓展
信息表現形式的認識：每個(gè)人看到的圖像、文字以及聽(tīng)到的聲音是信息的載體，信息依靠載體傳遞，教師幫助學(xué)生理解信息和信息表現形式的關(guān)系，并會(huì )區分二者。
畫(huà)房子美術(shù)教案5
活動(dòng)目標：
1、 通過(guò)說(shuō)說(shuō)老房子的特征來(lái)感受老房子獨特的美。
2、用線(xiàn)描的方式表現老房子的美。
環(huán)境創(chuàng )設：
事前欣賞過(guò)老街的錄象、老房子的圖片。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
說(shuō)說(shuō)老房子的特征，感受老房子的美。
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)老房子的特征
T:說(shuō)說(shuō)你最喜歡老房子的什么地方？
小結：原來(lái)老房子都是一幢幢重疊，而且屋頂都是用一層一層的瓦片覆蓋上去的，非常整齊漂亮，最高的頂上還有兩只角翹在那邊。
小結：窗戶(hù)上有許多美麗的線(xiàn)條，組成了各種圖案。
二、幼兒畫(huà)老房子
以前的人真的非常聰明能夠把房子造得這么漂亮，你們想不想也造一幢那么漂亮的老房子？
幼兒畫(huà)老房子
提醒幼兒要畫(huà)出老房子的層疊關(guān)系。并表現出老房子屋頂和窗戶(hù)的特點(diǎn)。
三、欣賞
T：看看誰(shuí)畫(huà)的老房子最具有特色？
畫(huà)房子美術(shù)教案6
教材分析：
房子與我們的生活息息相關(guān)，畫(huà)房子是學(xué)生感興趣和熟悉的內容，房屋建筑因時(shí)代、民族、宗教等多種因素呈現出不同的風(fēng)格，歐洲式的，尖尖的房頂直插云端，顯得矯健挺拔;中國式的古建筑，不同顏色的墻壁配上金黃色的琉璃瓦，莊重秀麗;也有現代化的高樓拔地而起直指青天。
學(xué)生分析：
孩子的現實(shí)生活中，城市人們已告別了火柴盒式的單調的建筑樣式。在農村的房屋雖說(shuō)構造簡(jiǎn)單，但那富有變化的窗欞、屋門(mén)以及屋頂密集排放的瓦片都給人以美感。側重引導學(xué)生去感受，并從形的組合和線(xiàn)條的組織上去觀(guān)察、認識、分析、想像，表現多種多樣的房子，對線(xiàn)條有更直觀(guān)的感受，從而激發(fā)學(xué)生描繪漂亮房子的欲望。
教學(xué)目標：
1、進(jìn)一步深刻理解線(xiàn)的表現力和美感，提高線(xiàn)的組織運用。
2、學(xué)習深入細致描繪復雜對象的方法。
3、激發(fā)學(xué)生對美好生活的向往，便學(xué)生懂得生活中處處都有美。
4、培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和抽象思維能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.進(jìn)一步深刻理解線(xiàn)的表現力和美感，提高線(xiàn)的組織運用。
2.學(xué)習深入細致描繪復雜對象的方法。
3.激發(fā)學(xué)生對美好生活的向往，便學(xué)生懂得生活中處處都有美。
4.培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和抽象思維能力。
過(guò)程：
一、導入新課：
1、播放《三只小豬蓋房子》視頻。提出幫助小豬設計房子。
2、引出課題：用線(xiàn)造房子。
二、新授：
1、欣賞美麗的現代建筑，古代建筑，國外建筑。
2、阿請同學(xué)們動(dòng)腦筋想一想，房子都有哪些特點(diǎn)。
學(xué)生回答，老師小結不同樣式的房屋給人不同形式的美感，不同線(xiàn)條的運用也給人帶來(lái)不同的視覺(jué)享受。
3、了解房子的.結構，請問(wèn)同學(xué)們，一所房子首先必須有什么呢?
(1)房頂
(2)門(mén)窗
(3)圍墻
4、師講解線(xiàn)的種類(lèi)與運用。
(1).直線(xiàn)：挺拔、有力、安定
(2.)折線(xiàn)：有節奏、銳利、焦慮、不安定
(3).曲線(xiàn)：柔軟、飄逸、流暢、動(dòng)感、彈力、幽雅
5、請同學(xué)們展開(kāi)想象的翅膀，自己設計一所房子，用線(xiàn)畫(huà)下來(lái)。可以是現在的房子，也可以設計未來(lái)的房子。
鼓勵學(xué)生大膽用線(xiàn)，大膽創(chuàng )新，大膽想象。師巡視指導。
1.房子用幾何形概括，各部分的大小搭配，高低錯落，造型的別致。
2.用線(xiàn)的大膽肯定，線(xiàn)的組織。
3.畫(huà)面的黑白處理。
4.背景的添加。
6、作品展示。
學(xué)生介紹自己的作品。師對于構思巧妙，線(xiàn)的排列組織比較好的作品給予肯定。
三、師小結。
同學(xué)們想象力真豐富，也非常有愛(ài)心。相信在你們的幫助下 ，小豬一家會(huì )更加幸福的。小豬一家會(huì )感謝你們的。
畫(huà)房子美術(shù)教案7
設計意圖：
盤(pán)子不僅是人們日常生活中非常熟悉的生活用品，而且盤(pán)子也被人們做成了精美的工藝品，擺在家里、掛在墻上，來(lái)扮靚我們的生活空間。我班通過(guò)本次主題活動(dòng)《蓋房子》認識了各種各樣的房子、古厝、有特色的房子等，幼兒對房子的世界較熟悉，因此我將我們的主題融入此次活動(dòng)，以紙盤(pán)子為載體，引導幼兒將顏色和形狀巧妙融合以房子為主題進(jìn)行創(chuàng )作繪畫(huà)，能使作品呈現五彩繽紛的特色，具有一定的觀(guān)賞性，又能提高幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習中心及邊緣連續裝飾的技能，能用與主題相仿的圖案來(lái)裝飾盤(pán)子。
2、通過(guò)對各種房子的認識，大膽的用線(xiàn)描和色彩來(lái)裝飾。
3、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )作欲望及熱愛(ài)生活的美好情感。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動(dòng)準備：
1、知識經(jīng)驗：對各種各樣房子的認識。
2、圓形盤(pán)子若干、水彩筆、盤(pán)子裝飾圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞，了解盤(pán)子
（一）教師出示盤(pán)子（無(wú)圖案）
師：老師今天帶來(lái)了一個(gè)特別的物品，你們來(lái)瞧一瞧！它有什么用呢？（幼兒介紹）。
師：在生活中盤(pán)子真是我們的好朋友，有很多的作用，真是我們生活中必不可少的日用品！但是盤(pán)子的作用不僅只有這些，我們來(lái)看一看它還可以用來(lái)做什么。
（二）教師出示圖片師：現在就讓我們來(lái)看看這些各種各樣的盤(pán)子吧！（幼兒欣賞圖片）
師：欣賞完這些圖片，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)盤(pán)子除了可以放東西還可以用來(lái)做什么？（裝飾、做裝飾品等）
教師小結：盤(pán)子可以變成裝飾品，擺在我們的家里，掛在墻上來(lái)裝飾我們的房子。
二、學(xué)習制作方法
（一）教師出示盤(pán)子（有圖案）師：小朋友，你們喜歡這些圖案豐富、漂亮的盤(pán)子嗎？我們也來(lái)畫(huà)一個(gè)漂亮的盤(pán)子當裝飾品吧！
（二）提出裝飾主題、講解繪畫(huà)過(guò)程
1、提出主題
師：之前我們認識了許多漂亮的房子，有古厝、有城堡、有高樓大廈、有名勝古跡、還有非常有趣的奇怪的房子。今天老師想請小朋友將你喜歡的房子畫(huà)在我們的盤(pán)子上。你可以來(lái)當一名小設計師，畫(huà)出你心目中的房子！
2、教師提出要求
（1）首先找出中心點(diǎn)，設計你想要畫(huà)的房子，然后再裝飾邊緣。
（2）裝飾四周的時(shí)候要注意圖案、線(xiàn)條的對稱(chēng)。
（3）線(xiàn)與線(xiàn)之間可以用間的的幾何圖形來(lái)裝飾，例如三角形、圓形等。
三、分發(fā)紙盤(pán)子，教師輔導幼兒動(dòng)手制作師：小朋友們準備好了嗎？那我們就開(kāi)始把各種各樣的房子搬到我們的盤(pán)子上，開(kāi)始來(lái)畫(huà)我們的裝飾品吧！
四、展示欣賞幼兒作品。
師：這么多漂亮的盤(pán)子，我們請幾位小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)你在盤(pán)子上設計了什么房子，你還用了什么線(xiàn)條來(lái)裝飾我們的盤(pán)子呢？（幼兒介紹）
教學(xué)反思：
美工活動(dòng)《有趣的盤(pán)子》，目標是能初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。根據要求，結合活動(dòng)內容以及我班幼兒自身特點(diǎn)，我把這次活動(dòng)的目標定為：
1、運用線(xiàn)條、圖形進(jìn)行有規律地裝飾盤(pán)子。
2、體驗裝飾畫(huà)的線(xiàn)條美與規律美。
3、養成幼兒耐心、細致、整潔的創(chuàng )作習慣。
在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，孩子的表現比較積極，都很投入的在裝飾自己的盤(pán)子瓶，而且有的孩子還創(chuàng )造性的做出了與老師不一樣的形狀，還有的幼兒做出了娃娃的臉來(lái)，從這點(diǎn)可以看出我們班的孩子想象力比較豐富，有一定的創(chuàng )新能力。在這方面是孩子啟發(fā)了我，是他們的作品提醒了我，我很慚愧自己沒(méi)有發(fā)揮好教師的引導作用，首先是作為教師用的范例"盤(pán)子"做的比較小，課后經(jīng)過(guò)老教師的指導，我知道出示的盤(pán)子一定要大，可以從點(diǎn)、面、線(xiàn)等方面來(lái)啟發(fā)幼兒。我自己經(jīng)過(guò)反思，還發(fā)現有一個(gè)不足之處，《綱要》中提出：在藝術(shù)活動(dòng)中，要指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他活動(dòng)。那么，作為一次裝飾盤(pán)子的活動(dòng)，我想幼兒的裝飾興趣會(huì )更濃厚。同時(shí)，在裝飾主題上，如果教師給出幾個(gè)裝飾的主題，如海底世界、秋天的圖畫(huà)等等，那么幼兒創(chuàng )造性思維會(huì )被激發(fā)，定能裝飾出內容更為豐富的作品來(lái)。
總之，這次活動(dòng)存在著(zhù)很多的不足之處，需要我以后逐步去改進(jìn)，特別是課堂教學(xué)的應變能力以及活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節的銜接方面需要加強，但是值得欣慰的是孩子們都很積極的參與了此次活動(dòng)，主動(dòng)去感受盤(pán)子的線(xiàn)條美，孩子能以愉快的情緒參與到活動(dòng)中去，這也是我們教育的根本宗旨。教材展示的不夠大，孩子看不清楚盤(pán)子上的畫(huà)。再說(shuō)到畫(huà)上的規律時(shí)沒(méi)有強調，沒(méi)有提升。最后孩子表達時(shí)沒(méi)有總結下。
畫(huà)房子美術(shù)教案8
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)習用相似色的方法裝飾拓印裙子，感受畫(huà)面的圖案美和色彩美。
2、體驗拓印畫(huà)的樂(lè )趣。
3、嘗試將觀(guān)察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。
4、進(jìn)一步學(xué)習在指定的范圍內均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
【活動(dòng)準備】
房子圖片若干；積木若干；顏色深、淺若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引出主題，激發(fā)興趣。
師：今天我帶來(lái)了一座神奇的房子，瞧他來(lái)了。（出示圖片）
很久以前，在城外很遠的鄉下，有一座小房子。這座小房子蓋的很好，她非常堅固也非常漂亮。那位把她蓋得很好的主人說(shuō)：“這座小房子永遠也不能賣(mài)，因為她是一座神奇的房子。”
1、夏天來(lái)了，蘋(píng)果熟了，奇妙的事情發(fā)生了，看（出示圖片）小房子變成了蘋(píng)果圖案。
2、到了秋天，周?chē)柠溙锝瘘S金黃的，小房子又會(huì )變成什么圖案呢？
二、引出主題，感知相似色。
師總結：這座房子神奇嗎？（神奇）
1、師：可是，小房子在的鄉下啊，有越來(lái)越多的人來(lái)開(kāi)發(fā)，他們造房子，造工廠(chǎng)。這個(gè)鄉下越來(lái)越發(fā)達，高樓大廈越來(lái)越多，各種空氣污染，汽車(chē)尾氣讓小房子變得臟兮兮的。小房子主人沒(méi)有辦法，只好找來(lái)了搬家公司，帶著(zhù)小房子一直去到更遠更遠的地方。他們的新家周?chē)且黄瑯?shù)林，樹(shù)林里有什么呀（小樹(shù)）
小房子這次會(huì )發(fā)生什么變化？我們一起來(lái)看一看，幼兒觀(guān)察說(shuō)一說(shuō)，并說(shuō)出變化。（出示樹(shù)葉房子）
這些樹(shù)葉一樣嗎？有什么不一樣？（感知顏色的深、淺，深綠、淺綠）
2、師：新家的旁邊呀，還有一個(gè)池塘，誰(shuí)會(huì )游到小房子上呢？（小魚(yú)）
這些小魚(yú)一樣嗎？哪里不一樣？（深藍、淺藍也是一對相似色）
3、師：小房子的主人啊，覺(jué)得環(huán)境還不夠漂亮，又在小房子的周?chē)N上了花，瞧，小房子上有什么啦？什么顏色的？（引出深紅、淺紅，深紫、淺紫和橙色、淺橙）
4、師：這樣一深，一淺的顏色，有個(gè)好聽(tīng)的名字，我們叫它們相似色。
三、走進(jìn)相似色，嘗試拓印。
師：小房子的主人好能干，把小房子裝扮的很漂亮，你們想不想也來(lái)為小房子變變樣子呢？你想把小房子變成什么樣子？（幼兒說(shuō)一說(shuō)）
師：你們的想象力真豐富，你們的小房子也一定很漂亮。今天，老師帶來(lái)了各種各樣的積木，有水果的，有圖形的。你們愿意用他們來(lái)裝飾小房子嗎？
四、教師示范。
師：小房子喜歡小朋友用相似色來(lái)給他穿上新衣服，所以老師在小朋友的桌子上都放了一對相似色，待會(huì )你們就動(dòng)手來(lái)試試。我們要怎么樣用積木來(lái)印新衣服呢，你們看，選一個(gè)你喜歡的圖案，蘸一點(diǎn)深色顏料，用力的按在小房子上。然后我們再換一個(gè)積木，再蘸一點(diǎn)淺色的顏料，也是用力的一摁。簡(jiǎn)單嗎？小朋友們印的時(shí)候呀，要注意，不要印到小房子外面來(lái)；蘸顏料的時(shí)候呢，要讓積木的一面都蘸滿(mǎn)顏料；每個(gè)積木呢，只用一次，蘸過(guò)一種顏料印完后，就放在空籃子里，然后再換個(gè)干凈的積木蘸另一種顏色。
五、幼兒操作，教師巡回指導。
六、展示作品，活動(dòng)評價(jià)。
師：那我們一起來(lái)看看，你們是用小房子喜歡的相似色來(lái)印的新衣服嗎，你最喜歡哪一個(gè)新衣服，為什么？
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機會(huì )不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動(dòng)時(shí)間太長(cháng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力，深深吸引著(zhù)孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
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