關(guān)于科學(xué)的小論文
在學(xué)習和工作的日常里，大家一定都接觸過(guò)論文吧，借助論文可以有效提高我們的寫(xiě)作水平。寫(xiě)論文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的關(guān)于科學(xué)的小論文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
科學(xué)的小論文 篇1
星期天早上，我打開(kāi)冰箱拿雞蛋，準備煎一個(gè)荷包蛋。我猛地一拉，發(fā)現橫臥的幾只雞蛋經(jīng)不住猛烈的搖晃，流出了鮮艷的蛋黃和透明的蛋液。而豎臥的雞蛋卻完好無(wú)損。這是為何呢？我跑去問(wèn)正在看報紙的爸爸，爸爸說(shuō)：“你自我做個(gè)實(shí)驗就明白了。是這樣做的……”
我為了探個(gè)究竟，照爸爸說(shuō)的做了一個(gè)小實(shí)驗：我拿了一大團橡皮泥，分成四小團。上方豎直放上四只雞蛋和一塊木板，再放上《新華字典》和《小學(xué)生作文》兩本書(shū)。讓我驚訝的是，結果雞蛋毫發(fā)未損！我想假如雞蛋是橫放又是什么結果呢？動(dòng)腦不如動(dòng)手，我就在橡皮泥上橫放了四只雞蛋。哎！讓我沒(méi)想到的是：剛放上一本《新華字典》，雞蛋就四分五裂了！是不是這幾只雞蛋的殼剛好是薄的呢？不如換別的蛋試試看！但是結果還是一樣。我再想：一邊放豎的蛋，一邊放橫的蛋，在橫放的雞蛋下墊點(diǎn)橡皮泥，讓這兩只雞蛋一樣高，結果又是怎樣樣呢？我又做了個(gè)小實(shí)驗，結果放上一只鉛筆盒，原封不動(dòng)，又放上一只瓷盤(pán)，橫放的雞蛋“啪”地一聲就碎了。
這是為何呢？我仔細思考：這蛋是不是都是兩端殼硬，中間殼軟呢？我這想法是對還是錯呢？假如是對的，為何是兩端殼硬、中間殼軟呢……我一下子想出了好多問(wèn)題。之后，我翻翻科學(xué)書(shū)，查了查資料，又問(wèn)了問(wèn)老師，得出了一個(gè)結論：我的想法是錯的。正確的答案就應是：把雞蛋橫放，一壓就破了，假如把它豎起來(lái)，就不易破，這說(shuō)明同樣的材料的強度大小，決定于形狀的不一樣。這就像拱橋和平橋，兩者所能承受的重量就不一樣，拱橋能承受更大的重量。
經(jīng)過(guò)做這個(gè)實(shí)驗，我養成了遇見(jiàn)問(wèn)題就要仔細思考，爭取弄懂的好習慣。
科學(xué)的小論文 篇2
摘要：針對我國職務(wù)發(fā)明獎勵報酬制度與單位經(jīng)營(yíng)的沖突、獎勵報酬制度分散、獎勵報酬金額及分配問(wèn)題，提出如下建議：通過(guò)法律途徑保障職務(wù)發(fā)明人獲得獎勵報酬的基本權益，對表現優(yōu)異的單位和職務(wù)發(fā)明人給予適當的政策傾斜;以審議通過(guò)正式的《職務(wù)發(fā)明條例》作為保障職務(wù)發(fā)明人基本獎勵報酬的主要依據;單位與職務(wù)發(fā)明人關(guān)于獎勵報酬金額及分配有約定的，從其約定，沒(méi)有約定的，參考德國《雇員發(fā)明法》的同時(shí)結合中國實(shí)際，量化許可費率、發(fā)明比例、發(fā)明者貢獻度、估計價(jià)值等相關(guān)參數，分不同情況對獎勵報酬金額及分配進(jìn)行量化。
關(guān)鍵詞：職務(wù)發(fā)明 獎勵報酬 量化
根據國家知識產(chǎn)權局的統計，20xx 年我國職務(wù)發(fā)明專(zhuān)利的授權量占本國發(fā)明專(zhuān)利授權總量的 84.6%，20xx—20xx 年分別為 87.6%、88.4% 和 89.9%，20xx 年達到 90.7%。隨著(zhù)我國職務(wù)發(fā)明創(chuàng )造比例逐漸增長(cháng)，職務(wù)發(fā)明人基本權益保障問(wèn)題日益凸顯，尤其是職務(wù)發(fā)明人的獎勵報酬問(wèn)題。職務(wù)發(fā)明獎勵報酬金額是對職務(wù)發(fā)明人付出創(chuàng )造性勞動(dòng)的認可，獎勵報酬金額是否合理關(guān)系到能否調動(dòng)職務(wù)發(fā)明人從事發(fā)明創(chuàng )造的積極性，進(jìn)而影響單位創(chuàng )新能力的提升。在國外，《日本特許法》《法國發(fā)明專(zhuān)利法》、德國《雇員發(fā)明法》都有相關(guān)規定，為職務(wù)發(fā)明人的獎勵報酬提供了法律保障。
一、我國職務(wù)發(fā)明獎勵報酬的政策引導
《國家中長(cháng)期人才發(fā)展規劃綱要(20xx—20xx年)》明確指出：“制定職務(wù)技術(shù)成果條例，完善科技成果知識產(chǎn)權歸屬和利益分享機制，保護科技成果創(chuàng )造者的合法權益。明確職務(wù)發(fā)明人權益，提高主要發(fā)明人受益比例。”20xx 年 12 月 18 日，國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于新形勢下加快知識產(chǎn)權強國建設的若干意見(jiàn)》指出：“完善職務(wù)發(fā)明制度。鼓勵和引導企事業(yè)單位依法建立健全發(fā)明報告、權屬劃分、獎勵報酬、糾紛解決等職務(wù)發(fā)明管理制度。探索完善創(chuàng )新成果收益分配制度，提高骨干團隊、主要發(fā)明人收益比重，保障職務(wù)發(fā)明人的合法權益。”與《國家中長(cháng)期人才發(fā)展規劃綱要(20xx—20xx 年)》相比，《關(guān)于新形勢下加快知識產(chǎn)權強國建設的若干意見(jiàn)》進(jìn)一步完善了職務(wù)發(fā)明制度，為更好地保障職務(wù)發(fā)明人的合法權益提供了指導性意見(jiàn)。
二、我國職務(wù)發(fā)明獎勵報酬存在的主要問(wèn)題
1. 獎勵報酬制度與單位經(jīng)營(yíng)的沖突
(1)獎勵報酬制度與單位經(jīng)營(yíng)自主權的沖突，從單位角度來(lái)看，單位需要經(jīng)營(yíng)自主權。單位認為獎勵報酬應該根據單位發(fā)展的實(shí)際情況給予職務(wù)發(fā)明人，不應該受到其他干預。從職務(wù)發(fā)明人的角度來(lái)看，勞動(dòng)力買(mǎi)賣(mài)市場(chǎng)的現狀決定了發(fā)明人處于相對弱勢的地位，在這種情況下，若想達到勞資雙方的共贏(yíng)，僅靠單位的自覺(jué)自律是難以實(shí)現的，法律應當在這一領(lǐng)域進(jìn)行適當的規范和指導來(lái)保障發(fā)明人的合法權益[1]。這樣獎勵報酬制度與單位經(jīng)營(yíng)自主權之間就存在沖突。
(2)獎勵報酬制度與中小單位生存發(fā)展之間的沖突，獎勵報酬制度增加了單位的資金投入，對于很多中小型單位可能無(wú)法做到，從而引起糾紛，不利于建立和諧的勞資關(guān)系，也不利于調動(dòng)單位從事創(chuàng )新的積極性[1]。甚至會(huì )給部分中小單位的生存發(fā)展帶來(lái)巨大壓力。
2. 獎勵報酬制度分散，不利于統一
獎酬制度在《中華人民共和國專(zhuān)利法》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《專(zhuān)利法》)以及《中華人民共和國科技成果轉化法》等法律中已有規定[2]。同時(shí)，對職務(wù)發(fā)明獎酬規定相對明確的《專(zhuān)利法》及其《中華人民共和國專(zhuān)利法實(shí)施細則》的適用范圍僅限于專(zhuān)利，并不包括其他知識產(chǎn)權客體。此外，在《中華人民共和國合同法》和《中華人民共和國勞動(dòng)合同法》中也有不同程度的體現[2]。
通過(guò)研究發(fā)現，我國職務(wù)發(fā)明獎勵報酬制度散見(jiàn)于法律、行政法規、部門(mén)規章、地區法規、地方政府規章中，這些規定以報酬比例為重點(diǎn)，相互之間并不完全一致，這種突破上位法以及分散立法的狀況不僅存在是否合理的問(wèn)題，同時(shí)也造成了實(shí)踐中職務(wù)發(fā)明獎酬的混亂，給法律適用帶來(lái)一定困難[2]。
3. 獎勵報酬金額及分配難以確定
由于獎勵報酬制度分散，針對同一職務(wù)發(fā)明，不同的獎勵報酬制度評估出的獎勵報酬金額不同，會(huì )導致獎勵報酬金額難以確定。同時(shí)，較低的獎勵報酬金額不能作為對職務(wù)發(fā)明人付出創(chuàng )造性勞動(dòng)的價(jià)值的肯定或鼓勵，會(huì )挫傷職務(wù)發(fā)明人從事發(fā)明創(chuàng )造的積極性。另外，當出現多個(gè)發(fā)明人時(shí)，還存在獎勵報酬金額如何分配的難題。
三、關(guān)于我國職務(wù)發(fā)明獎勵報酬的建議
1. 關(guān)于獎勵報酬制度與單位經(jīng)營(yíng)的沖突的建議
單位的經(jīng)營(yíng)自主權應當獲得尊重，但經(jīng)營(yíng)自主權并非沒(méi)有任何限制，而應當是在法律框架內的經(jīng)營(yíng)自主權。一項職務(wù)發(fā)明的做出，是單位和發(fā)明人共同努力的結果。關(guān)于獎勵報酬制度與單位經(jīng)營(yíng)的沖突給出以下建議。
第一，對于不主動(dòng)給予職務(wù)發(fā)明人基本獎勵報酬的單位，通過(guò)法律途徑必須規定單位有保障職務(wù)發(fā)明人獲得獎勵報酬的義務(wù)。
第二，在保障職務(wù)發(fā)明人基本權益的情況下，對于主動(dòng)給予職務(wù)發(fā)明人高于基本獎勵報酬金額、充分調動(dòng)職務(wù)發(fā)明人從事發(fā)明創(chuàng )造積極性、形成良性循環(huán)的單位，單位的主管部門(mén)或政府部門(mén)在單位項目知識產(chǎn)權相關(guān)的申請、立項、評選、費用等方面給予適當的政策傾斜;對于職務(wù)發(fā)明人在業(yè)績(jì)考核、獎勵和職稱(chēng)聘任等方面優(yōu)先考慮。
第三，從長(cháng)遠利益考慮，有關(guān)部門(mén)應當積極宣傳，引導、幫助中小單位建立和完善職務(wù)發(fā)明制度;在相關(guān)政策方面給予適當傾斜，幫助目前有困難的中小單位走出困境。
2. 關(guān)于平衡獎勵報酬制度的建議
獎勵報酬制度分散造成了實(shí)踐中職務(wù)發(fā)明獎酬的混亂，給法律適用帶來(lái)一定困難，對此給出以下建議。
第一，加快完善《職務(wù)發(fā)明條例(送審稿)》，審議通過(guò)正式的《職務(wù)發(fā)明條例》，以《職務(wù)發(fā)明條例》作為保障職務(wù)發(fā)明人基本獎勵報酬的主要依據。
第二，當其他獎勵報酬制度與《職務(wù)發(fā)明條例》發(fā)生沖突、且不能保障職務(wù)發(fā)明人基本獎勵報酬時(shí)，按照《職務(wù)發(fā)明條例》的規定執行。
3. 關(guān)于獎勵報酬金額及分配的建議
針對獎勵報酬金額及分配存在的問(wèn)題，給出以下建議。
第一，單位與職務(wù)發(fā)明人關(guān)于獎勵報酬金額及分配有約定的，從其約定。
第二，單位與職務(wù)發(fā)明人關(guān)于獎勵報酬金額及分配沒(méi)有約定的，可以參照如下情形。
①單位把職務(wù)發(fā)明許可第三方使用，并獲得許可費的，參照德國《雇員發(fā)明法》，給予職務(wù)發(fā)明人獎勵報酬，獎勵報酬金額可以表示為[3]：獎勵報酬金額 = 銷(xiāo)售額 X 許可費率 X 發(fā)明比例(如果是合作發(fā)明)X 發(fā)明者貢獻度。
②對于通常用于和制造有關(guān)的發(fā)明，這種發(fā)明不改變最終的產(chǎn)品，但可以在單位內部提升產(chǎn)品的生產(chǎn)方式，單位在內部使用該發(fā)明，從而節約成本，職務(wù)發(fā)明人可以得到所節約成本的一定比例作為報酬[3]，獎勵報酬金額可以表示為：獎勵報酬金額 = 節約成本 X 發(fā)明比例(如果是合作發(fā)明)X 發(fā)明者貢獻度。
③對于在交叉許可等沒(méi)有實(shí)際收入或銷(xiāo)售收入時(shí)，職務(wù)發(fā)明人和單位共同估計發(fā)明的價(jià)值，職務(wù)發(fā)明人取得估計價(jià)值的一定比例[3]，獎勵報酬金額可以表示為：獎勵報酬金額 = 估計價(jià)值 X 發(fā)明比例(如果是合作發(fā)明)X 發(fā)明者貢獻度。
④以國務(wù)院《關(guān)于新形勢下加快知識產(chǎn)權強國建設的若干意見(jiàn)》關(guān)于“建立重大經(jīng)濟活動(dòng)知識產(chǎn)權評議制度”為契機，成立專(zhuān)門(mén)機構從職務(wù)發(fā)明人提出發(fā)明相關(guān)問(wèn)題所做的貢獻、解決發(fā)明問(wèn)題所做的貢獻、職務(wù)發(fā)明人在單位的位置和職責[3]等方面確定職務(wù)發(fā)明人的發(fā)明比例和貢獻度;成立專(zhuān)門(mén)機構根據中國行業(yè)具體情況以及當地行業(yè)具體情況，確定許可費率;確定的許可費率、發(fā)明比例、發(fā)明者貢獻度為① ~ ③中獎勵報酬金額的計算提供依據。
⑤在單位內部成立專(zhuān)門(mén)機構，從財務(wù)數據確定節約成本;從發(fā)明的交叉許可對象的價(jià)值、發(fā)明的進(jìn)攻和防御能力等方面，確定發(fā)明的估計價(jià)值;確定的節約成本、估計價(jià)值為② ~ ③中獎勵報酬金額的計算提供依據。
四、小結
針對我國職務(wù)發(fā)明獎勵報酬制度與單位經(jīng)營(yíng)的沖突、獎勵報酬制度分散、獎勵報酬金額及分配問(wèn)題，提出如下建議：通過(guò)法律途徑保障職務(wù)發(fā)明人獲得獎勵報酬的基本權益，對表現優(yōu)異的單位和職務(wù)發(fā)明人給予適當的政策傾斜;以審議通過(guò)正式的《職務(wù)發(fā)明條例》作為保障職務(wù)發(fā)明人基本獎勵報酬的主要依據;單位與職務(wù)發(fā)明人關(guān)于獎勵報酬金額及分配有約定的，從其約定;沒(méi)有約定的，參考德國《雇員發(fā)明法》的同時(shí)結合中國實(shí)際，量化許可費率、發(fā)明比例、發(fā)明者貢獻度、估計價(jià)值等相關(guān)參數，分不同情況對獎勵報酬金額及分配進(jìn)行量化。
例如，可以參考德國《雇員發(fā)明法》的同時(shí)結合中國實(shí)際量化發(fā)明者的貢獻度，具體內容如下。德國《雇員發(fā)明法》認為，雇員為提出和發(fā)明相關(guān)的問(wèn)題所做出的貢獻越大及為解決發(fā)明問(wèn)題所做出的貢獻越大，在計算報酬時(shí)，發(fā)明者的貢獻越大[3]，即發(fā)明者的貢獻度與提出和發(fā)明相關(guān)的問(wèn)題所做出的貢獻和為解決發(fā)明問(wèn)題所做出的貢獻成正比。這與我國《專(zhuān)利法》“鼓勵發(fā)明創(chuàng )造，推動(dòng)發(fā)明創(chuàng )造的應用，提高創(chuàng )新能力”[4]的立法宗旨相吻合。我國的職務(wù)發(fā)明制度在量化職務(wù)發(fā)明人的貢獻度時(shí)，可以結合具體情況，將和發(fā)明相關(guān)的問(wèn)題所做出的貢獻和為解決發(fā)明問(wèn)題所做出的貢獻量化，配合適當的系數，用正比例函數表示發(fā)明者的貢獻度。
德國《雇員發(fā)明法》還認為，但雇員在公司中的位置越低，和發(fā)明相關(guān)的職責越小，發(fā)明者的貢獻度反而越大[3]。例如，做出同樣的發(fā)明，一個(gè)清潔工的貢獻度遠大于一個(gè)專(zhuān)業(yè)從事研發(fā)人員的貢獻度[3]。即發(fā)明者的貢獻度與其位置和職責成反比，這符合國務(wù)院《關(guān)于新形勢下加快知識產(chǎn)權強國建設的若干意見(jiàn)》中“保障和激勵大眾創(chuàng )業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng )新”的指導思想。我國的職務(wù)發(fā)明制度在量化職務(wù)發(fā)明人的貢獻度時(shí)，可以結合具體情況，將發(fā)明者的位置和職責量化，配合適當的系數，用反比例函數表示發(fā)明者的貢獻度。
最后，將發(fā)明相關(guān)的問(wèn)題所做出的貢獻、為解決發(fā)明問(wèn)題所做出的貢獻、發(fā)明者的位置和職責，配合適當的系數，用函數表示發(fā)明者的貢獻度。這樣可以保障職務(wù)發(fā)明人基本獎勵報酬的同時(shí)，對職務(wù)發(fā)明人從事創(chuàng )新活動(dòng)起到了正向引導的作用，可以擴大創(chuàng )新基礎，更好地鼓勵創(chuàng )新，引導形成“萬(wàn)眾創(chuàng )新”的局面，為我國知識產(chǎn)權強國建設貢獻力量。
科學(xué)的小論文 篇3
面包，大家都吃過(guò)吧？面包是一種常見(jiàn)的食品，很好吃，一般同學(xué)都很喜歡。但是，在吃的時(shí)候，大家有沒(méi)有想過(guò)，面包的來(lái)源呢？這天，就讓我們來(lái)研究一下吧！
有一次，我以前在網(wǎng)上看過(guò)這樣一篇關(guān)于面包的小資料：
面包（有誤寫(xiě)做“面飽”），是一種用五谷（一般是麥類(lèi)）磨粉制作并加熱而制成的食品。以小麥粉為主要原料，以酵母、雞蛋、油脂、果仁等為輔料，加水調制成面團，經(jīng)過(guò)發(fā)酵、整型、成型、焙烤、冷卻等過(guò)程加工而成的焙烤食品。
從表面、配料上看，面包是一種有營(yíng)養的食品。但是，任何東西都是有正反面的，面包在吃的時(shí)候不可能只有好處而沒(méi)有壞處，這個(gè)問(wèn)題大家有沒(méi)有思考過(guò)呢？但據我所知，面包也會(huì )對人體造成危害！因為面包、餅干、薯片和薯條中內含丙烯酰胺，所以，長(cháng)期使用就會(huì )對人體造成危害！而且，假如不留意讓食物烤焦，吃下腹中就會(huì )有致癌危險。烤焦的東西都對人有害，不只面包，動(dòng)物實(shí)驗的確證明烤焦的食物會(huì )導致動(dòng)物得到癌癥，研究顯示烤焦的肉類(lèi)對于人體也有影響，但以動(dòng)物的量與人類(lèi)的量換算的話(huà)，大概為二萬(wàn)分之一，因此比例十分地低，就算有這樣的顧慮，，但只要多攝取維他命C，就能夠抑制發(fā)癌物質(zhì)，雖然如此，但是能避免最好盡量避免，尤其是老年人。其實(shí)燒烤最大的問(wèn)題不在于食物，而是加在食物上的油汁，這些油滴落在炭火上，加熱后會(huì )產(chǎn)生致癌物質(zhì)，附在烤物上吃入體內，長(cháng)期食用下來(lái)，致癌機率會(huì )比較高一些。
所以，大家盡量不要長(cháng)時(shí)光吃面包等烤焦的食物，以免對身體造成不必要的危害，并且必須要少吃零食，少吃膨化食品哦！
科學(xué)的小論文 篇4
愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：科學(xué)研究能破除迷信，因為它鼓勵人們根據因果關(guān)系來(lái)思考和觀(guān)察事物。所以我趁著(zhù)六一小長(cháng)假去了廣西科技館去觀(guān)察探索科技的力量。
一進(jìn)大門(mén)我就看見(jiàn)一個(gè)高大威猛的變形金鋼--擎天柱，不過(guò)最讓我感興趣的是二樓，二樓有一個(gè)模擬齒輪的東西，工作人員把齒輪放在一個(gè)透明的箱子，咱們拿著(zhù)一個(gè)轉盤(pán)轉動(dòng)齒輪。這樣咱們就能看到齒輪是怎么轉動(dòng)的。突然我的腦海里蹦出了許多問(wèn)題：齒輪是誰(shuí)發(fā)明的、他為什么發(fā)明齒輪、齒輪是用來(lái)干嘛的呢，帶著(zhù)一連串的問(wèn)題我就一回到家就馬上打開(kāi)電腦查詢(xún)齒輪的奧秘。終于我在電腦那里找到了我想要的答案。原來(lái)希臘著(zhù)名學(xué)者亞里土多德和阿基米德都研究過(guò)齒輪。公元前150年希臘有名的發(fā)明家古蒂西比奧斯在圓板工作臺邊緣上均勻地插上銷(xiāo)子，使它與銷(xiāo)輪嚙合，他把這種機構應用到刻漏上。公元前100年，亞歷山人的發(fā)明家赫倫發(fā)明了里程計，在里程計中使用了齒輪，然后遠在2400多年前的東周時(shí)代，我國已經(jīng)有了銅鑄的齒輪。山西侯馬東周晉國鑄銅遺址就曾經(jīng)發(fā)現成套的齒輪陶范，有不同規格的4套，齒輪中間有孔，周?chē)?個(gè)齒，這是迄今所知最早的齒輪鑄件。后來(lái)在漢代時(shí)，我國已經(jīng)有了比較先進(jìn)的齒輪。多年來(lái)，在陜西、河南、河北、山西等省的許多地方都出土了漢代的齒輪，有銅鑄的，還有鐵質(zhì)的，這時(shí)的齒輪有很多是作為傳動(dòng)齒輪。西漢的銅齒輪，采用這種奇異的齒形，可以傳送巨大的力量，帶動(dòng)復雜的機械裝置。高0.9厘米，外徑1.5厘米，陜西長(cháng)安洪慶村出土。還有早在公元前770年至公元前256年?yáng)|周時(shí)期，中國人就已發(fā)明了古代機器人呢！當今世間，只要談及機器人，言必歐美、東洋；然而可曾知道世界上最早制出古代機器人的，是咱們中國人。我國制出的古代機器人不僅精巧，而且用途也很廣泛，有各式各樣的機器人。會(huì )跳舞的機器人、會(huì )唱歌吹笙的機器人、持賺錢(qián)的機器人和會(huì )捉魚(yú)的機器人，應有盡有。看到這里我真為發(fā)明齒輪的科學(xué)家感嘆：那些科學(xué)家怎么那么厲害，看來(lái)咱們今天的幸福生活也少不了科技的力量啊！
這次通過(guò)電腦的幫助下我終于明白了：原來(lái)小小的齒輪歷史是那么悠久，它的用處是那么多，看來(lái)它可是生活中必不可少的零件。我好開(kāi)心又學(xué)到了一個(gè)新知識，真是受益匪淺啊！
科學(xué)的小論文 篇5
上科學(xué)課，趙老師讓我們猜一猜：蚯蚓喜歡生活在什么地方？這時(shí)，全班同學(xué)七嘴八舌地議論開(kāi)了。有同學(xué)說(shuō)：“喜歡在濕土里。有的說(shuō)：“喜歡在干土里。”還有的說(shuō)：“喜歡在水里。”種種猜測，到底喜歡生活在哪里呢？于是，我決定通過(guò)親手試做一個(gè)實(shí)驗。
實(shí)驗材料：蚯蚓、棉球、醋、盒子、黃泥、黑泥（不施肥）菜園土等。
實(shí)驗一：蚯蚓對刺激的反應：
我先用手指輕輕一觸一摸蚯蚓的各個(gè)部位，發(fā)現當我觸一摸一到頭部的時(shí)候，它不斷的掙扎，扭一動(dòng)。當我觸一摸一到軀干時(shí)，它一弓一弓的。摸一到尾巴時(shí)，它不斷地向前爬。后來(lái) 我想了一個(gè)辦法，將粘了醋的棉球放到蚯蚓的前端附近和后端附近，結果我發(fā)現蚯蚓一碰到棉球就掉頭就跑。接著(zhù)，我又把帶醋的棉球放到了蚯蚓的體一壁，結果還是 一樣。看來(lái)，蚯蚓對刺激物是比較敏一感。
實(shí)驗二：蚯蚓對光線(xiàn)的反應：
我用了一個(gè)透明的盒子放在陰影和光照的交接處，這樣一半是暗的一半是明的。接著(zhù)，我又把蚯蚓放到里面。過(guò)了一小時(shí)后，我再去看時(shí)，發(fā)現蚯蚓卷縮在暗處，而 明處一條蚯蚓也沒(méi)有。這是為什么呢？于是，我在書(shū)上查找了有關(guān)蚯蚓的的資料。看了后，才知蚯蚓是負趨光性。尤其是逃避強烈的陽(yáng)光、藍光和紫外線(xiàn)照射，但是 不怕紅光，趨向弱光。怪不得蚯蚓全都在暗處。哦，我終于明白了，原來(lái)陰濕的早晨有蚯蚓出穴活動(dòng)就是這個(gè)道理。
實(shí)驗三：蚯蚓對幾種土壤的反應：
我把蚯蚓放在幾堆土圍住的中央，然后再觀(guān)察蚯蚓到底喜歡爬到哪里？過(guò)了一會(huì )兒，只見(jiàn)蚯蚓先是緩慢地爬進(jìn)了黃土堆里。呆了一會(huì )兒，又爬了出來(lái)，好像不喜歡的 樣子。爬出黃土后，接著(zhù)它爬進(jìn)了黑泥堆里，又出來(lái)了。大概不喜歡這樣的土壤堆吧！最后，它還是鉆進(jìn)了有機質(zhì)豐富的土質(zhì)濕潤的菜園土里。我耐心地等了許久， 也不見(jiàn)它出來(lái)。看來(lái)，它在那里安家了。經(jīng)過(guò)以上幾個(gè)實(shí)驗，我知道了蚯蚓比較喜歡在濕潤、陰暗、肥沃的土壤里生活，就像菜園土一樣。
科學(xué)的小論文 篇6
給你一支鉛筆，你能讓它筆尖向下倒立在手指上嗎？這是一件非常困難的事，甚至比用手指頂起一支長(cháng)竹竿還要難得多。
于是，我做了兩個(gè)實(shí)驗：
[實(shí)驗1]
找一塊大橡皮，把鉛筆尖孔在橡皮中央，使鉛筆和橡皮成為一個(gè)整體。你用手掌托起橡皮，鉛筆就穩穩當當倒立著(zhù)，就是筆桿傾斜一點(diǎn)也啥關(guān)系。
[實(shí)驗2]
打一把小折刀，把刀插進(jìn)靠近筆尖的筆桿里，折刀和鉛筆就能倒立起來(lái)，雖然有點(diǎn)傾斜，但很穩當。
這是為什么呢？于是我和幾位同學(xué)作了研究，發(fā)現這于平衡力有關(guān)。
一般的物體，如桌子、床、電燈、房屋等等，靜止地放在原位置上，都要受到重力和支持力這兩個(gè)力作用。比如說(shuō)電燈，它受到了重力G和電線(xiàn)拉力T的作用，這兩個(gè)力恰恰是大小相等、方向相反、作用在一條直線(xiàn)上，所以它處于平衡狀態(tài)。
而用手指頂鉛筆，手指給了鉛筆一個(gè)向上的力，地球給了鉛筆一個(gè)向下的力，只有這兩個(gè)力大小相等、方向相反而且在一條直線(xiàn)上時(shí)，鉛筆才能平衡。重力的作用線(xiàn)是從重心豎直向下的一條直線(xiàn)，要想保持手指向上的支持力總在這條直線(xiàn)上，那是非常困難的，因此用手指頂鉛筆很難成功。但物理老師又告訴我們：不管是鉛筆，還是鉛筆盒， 怎么放最穩當，最不容易倒，這就是物體的穩度問(wèn)題，物體的穩度越大，物體就越不容易翻倒。
用什么方法來(lái)提高物體的穩定呢？從加橡皮這個(gè)實(shí)驗中，我發(fā)現一個(gè)原理：鉛筆尖端的面積很小，所以立不住。把它和橡皮連結起來(lái)，物體的“底基”就大了，物體就變得穩定了。所以三條腿的圓凳，腿總是斜向外邊，這就是為了增大支面，再比如說(shuō)臺燈瓶子底比瓶口大，也都要用這種方法來(lái)提高穩度。
那么，鉛筆插上了小折刀為什么能夠站穩呢？物理老師告訴我們是否是鉛筆的重心改變了呢？讓我們來(lái)分析一下：鉛筆插上小折刀以后，鉛筆和小折刀成了一個(gè)整體，由于刀柄比較沉，整個(gè)物體的重心降到了刀柄附近，跑到了支撐它的下邊，這時(shí)，倒立著(zhù)的筆和刀就和吊燈的情況相似了。如果有個(gè)外力撥動(dòng)鉛筆，使它離開(kāi)原來(lái)的平衡位置，鉛筆一歪，那重心便會(huì )提高；外力一消失，鉛筆就會(huì )在重力作用下回到原來(lái)的平衡位置，保持靜止狀態(tài)。
實(shí)踐出真理，通過(guò)老師和同學(xué)的共同協(xié)助，我終于發(fā)現了其中的奧妙，今后我還要努力，以實(shí)踐證明科學(xué)！
科學(xué)的小論文 篇7
前幾年，我們家搬進(jìn)了現在的新房子。剛搬完家的時(shí)候，叔叔阿姨們就給我們家送來(lái)了好幾盆花和幾株樹(shù)。門(mén)口、客廳里、房間里和陽(yáng)臺上都擺上了各式各樣的花草樹(shù)木。
我對爸爸說(shuō)：“我們家都有成植物園了，擺那么多的植物干嗎？”爸爸笑著(zhù)說(shuō)：“植物能制造氣氛，凈化空氣，人和動(dòng)物誰(shuí)都離不開(kāi)它們，離開(kāi)了它們都有不能生存。”用處多著(zhù)呢.人或動(dòng)物離開(kāi)植物后不能生存？為什么人或動(dòng)物離開(kāi)植物后不能生存？我將信將疑。決定做幾個(gè)小實(shí)驗來(lái)證明這個(gè)問(wèn)題,來(lái)解除我心中疑慮!
星期天，我從寵物店里買(mǎi)來(lái)兩只老鼠。這兩只可憐的小老鼠即將成為我的實(shí)驗品。它們不停地掙扎著(zhù)，圓溜溜的小眼睛一直瞪著(zhù)我。我把第一只小巧玲瓏的老鼠放在一個(gè)大魚(yú)缸里，再把魚(yú)缸封得嚴嚴實(shí)實(shí)的，生怕瓶里的空氣與外界的空氣相通。我仔細地觀(guān)察著(zhù)，只見(jiàn)小老鼠沿著(zhù)魚(yú)缸壁，繞著(zhù)缸底快速地向前竄。咦，小老鼠不是活得好好的嗎？
難道爸爸說(shuō)的不是真的？可是，沒(méi)過(guò)幾分鐘，只見(jiàn)小老鼠繞圈的速度越來(lái)越慢，直到徹底沒(méi)勁了，奄奄一息的樣子。這時(shí)，我把包魚(yú)缸的塑料拿開(kāi)，捉出第一只小老鼠，放進(jìn)第二只小老鼠，把它搬進(jìn)四盆枝繁葉茂的植物中。然后再一次蓋上那些塑料。我不停地拍打魚(yú)缸，只見(jiàn)小老鼠驚慌地亂竄,過(guò)了好久也沒(méi)有看到它要咽氣的樣子。這個(gè)實(shí)驗真的證明了植物可以輸送動(dòng)物所需要的氧氣。
為了進(jìn)一步證明人類(lèi)和動(dòng)物對植物的依賴(lài)性。我來(lái)到我們老家附近一個(gè)工廠(chǎng)。那兒的空氣里到處彌漫著(zhù)一股噥噥的灰塵味，熏得我直咳嗽。我感到十分難受。然后，我又跑向我們家屋后的一片竹林里，那是一個(gè)空氣新鮮的地方，我感覺(jué)極為清爽。呼吸著(zhù)新鮮空氣,人也舒服很多。這個(gè)實(shí)驗證明植物可以?xún)艋諝猓谷撕粑槙场?/p>
所以這兩個(gè)實(shí)驗足以證明，人類(lèi)和動(dòng)物的生存與植物有密切的關(guān)系。這其中到底有多大的科學(xué)道理呢？帶著(zhù)好奇我跑到圖書(shū)館去查閱了許多的有關(guān)科技的書(shū)籍，還上網(wǎng)查詢(xún)，總結出了以下幾點(diǎn)：
1、人必須依靠植物提供氧氣，只有植物才能制造氧氣。
如果說(shuō)一個(gè)人幾天不吃飯、幾天不喝水且有一息尚存的話(huà)，幾分鐘就可能性命難保，氧氣可是人生命活動(dòng)的第一需要呀！一個(gè)成年人每天呼吸約2萬(wàn)多次，吸入氧氣0.75千克，呼出二氧化碳0.9千克。
2、動(dòng)物與植物的呼吸
物質(zhì)的燃燒，也都要消耗氧氣，釋放二氧化碳。這樣一來(lái)，空氣中的氧氣不就一天天增加么？不！天地間之所以沒(méi)有產(chǎn)生過(guò)這種危機，就是因為植物既是天然氧氣“制造廠(chǎng)”，又是二氧化碳的“廣闊市場(chǎng)”。
3、有人做過(guò)統計
1公頃闊葉林，在生長(cháng)季節每天能制造氧氣750千克，吃掉二氧化碳1000千克。所以算起來(lái)，只要有10萬(wàn)平方米的林木，就可以供給一個(gè)人氧氣的需要量，并把呼出的二氧化碳吸收掉。因為有植物源源不斷地補充氧氣，空氣中的氧氣才能保持基本恒定。相反，如果沒(méi)有植物，地球上的氧氣只要500年左右的時(shí)間既可以用完。
所以，人類(lèi)和動(dòng)物能夠維持生命，活動(dòng)時(shí)所需要的氧氣，必須歸功于綠色植物。植物與我們人類(lèi)和動(dòng)物的生命有著(zhù)相當密切的關(guān)系。
在此，我呼吁全社會(huì )的人們不要再砍伐樹(shù)木，不要再糟蹋綠色植物了，讓植物成為我們最好的朋友！讓我們永遠生活在綠色植物當中，享受它釋放氧氣所帶給我們的新生活！
科學(xué)的小論文 篇8
暑假的一天下午，我在少兒頻道的節目中看到一個(gè)有趣的實(shí)驗。主持人竟然讓一個(gè)熟雞蛋鉆進(jìn)了酒瓶里。小朋友，你相信嗎？是不是主持人用的是奇特的材料或者有什么神奇的魔力？不然雞蛋怎么會(huì )穿過(guò)比它的身體更細小的瓶口呢？為了弄清其中的奧秘，我召集了幾個(gè)小伙伴，打算按照主持人的做法試試看。
我們按照電視節目主持人的材料準備了一個(gè)熟雞蛋、一個(gè)啤酒瓶和一盒火柴。我們先把雞蛋剝去外殼，放在酒瓶的瓶口上。有一個(gè)伙伴還試著(zhù)用手去按雞蛋，可是不管怎樣雞蛋是穩穩地立在酒瓶口上。我說(shuō)：“看我的吧！”我學(xué)著(zhù)主持人的方法，點(diǎn)燃一根火柴，迅速的丟進(jìn)了瓶子里，再把雞蛋及時(shí)地放到瓶口上。只見(jiàn)火柴漸漸地熄滅了，這時(shí)雞蛋開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)地往里鉆了。突然，整個(gè)雞蛋都掉進(jìn)了酒瓶里。同學(xué)們高興地拍起手來(lái)，我們成功了。
當我們都沉浸在喜悅中的時(shí)候，一個(gè)調皮的小伙伴提出了新的挑戰。能不能讓雞蛋再鉆出來(lái)呢？我的伙伴們都搖了搖頭。有了剛才的成功，我自信地說(shuō)能。我猛得吸了一口氣，鼓起腮幫“呼”得吹進(jìn)瓶子里，接著(zhù)，立刻把瓶子倒過(guò)來(lái)，只見(jiàn)雞蛋一點(diǎn)一點(diǎn)從瓶口鉆了出來(lái)。在最后，雞蛋被一股強大的力量推了出來(lái)。真是太神奇了！同學(xué)們都歡呼起來(lái)。我得意極了。這時(shí)，一個(gè)好問(wèn)的伙伴說(shuō)：“這其中又有什么道理呢？”被他一問(wèn)，我才從得意中醒過(guò)來(lái)，由于我也說(shuō)不出其中的科學(xué)道理。后來(lái)，我們幾個(gè)伙伴商量，一定要查找資料，解開(kāi)這個(gè)謎團。
時(shí)間一晃過(guò)去了，假期結束了，我們又回到了校園。在科學(xué)課上，我們學(xué)習了《我們周?chē)目諝狻愤@一單元。從課堂上豐富的實(shí)驗和老師的講解中，我知道了空氣要占據空間和空氣成分的知識，終于明白了雞蛋鉆進(jìn)酒瓶里的奧秘。現在我能向我的小伙伴們說(shuō)明雞蛋鉆進(jìn)酒瓶里的科學(xué)道理了。科學(xué)學(xué)習可真有趣！
科學(xué)的小論文 篇9
1、宇宙起源
今天的宇宙學(xué)研究早已經(jīng)沖破了“九重天”的空間尺度和“七天創(chuàng )世紀”的宗教信仰，21世紀的宇宙學(xué)已經(jīng)是最精密的自然科學(xué)之一。
為現代宇宙學(xué)研究帶來(lái)革命性進(jìn)展的天文學(xué)家無(wú)疑是哈勃，他在1929年發(fā)現了銀河系周?chē)窍档耐诵兴俣扰c其相距銀河系之距離成正比。此觀(guān)測事實(shí)給了后來(lái)的物理學(xué)家伽莫夫以啟示：既然所有的星系都彼此相互遠離，那么若沿著(zhù)時(shí)間的長(cháng)河逆向追溯，它們就必將在有限的時(shí)間里匯聚在一起；反之，若沿著(zhù)時(shí)間發(fā)展的箭頭，宇宙則就像發(fā)生過(guò)一次爆炸一樣，從致密高溫的狀態(tài)膨脹散開(kāi)。1948年，伽莫夫成功地預言了宇宙大爆炸的“火球”膨脹至今遺留下的溫度應為50K（1956年修正為6K），并鎖定在微波波段。而在1965年，兩位Bell實(shí)驗室的工程師Penzias和Wilson無(wú)意間得到了震驚世界的發(fā)現，盡管他們當時(shí)并未意識到所獲得的與方向無(wú)關(guān)的天空噪聲就是宇宙大爆炸的遺跡。雖然星系的退行和大爆炸火球的發(fā)現及其高度的各向同性，的確給宇宙大爆炸學(xué)說(shuō)奠定了最堅實(shí)的觀(guān)測基礎，但人們很快就意識到，一個(gè)高度各向同性的大爆炸火球并不是人們所期望的。今天，浩瀚的宇宙中充滿(mǎn)了以星系為基本單元的成員，它們并非均勻地分布于宇宙空間中，而是形成了有規則的結構：既有成千上萬(wàn)星系組成的“長(cháng)城”,也有空空如也的“空洞”.一個(gè)過(guò)于均勻的大爆炸火球作為“種子”是無(wú)法形成我們今天所看到的有結構之宇宙。所以，大爆炸的遺跡（今天稱(chēng)之為宇宙微波背景輻射）被發(fā)現后，人們就一直致力于尋找它上面是否存在不均勻的成分。終于，1992年由GeorgeSmoot領(lǐng)導的一個(gè)小組借助于COBE衛星發(fā)現了大爆炸火球上的十萬(wàn)分之一的溫度起伏，且這些起伏正是人們期望看到的造就今天宇宙萬(wàn)物的“種子”!隨后，諸多宇宙微波背景輻射探測衛星如WMAP和PLANCK以及南極的大量天文實(shí)驗，已經(jīng)把大爆炸火球的臉譜勾畫(huà)得越來(lái)越清晰，其測量精度甚至達到了百萬(wàn)分之一！
除了宇宙中的基本成員星系之外，宇宙大爆炸演化的過(guò)程也自然地造就了世間的基本元素：宇宙大爆炸早期，宇宙溫度很高，電子、質(zhì)子和中子在大爆炸背景光子的作用下無(wú)法結合形成穩定的原子，只有當大爆炸火球的溫度隨著(zhù)宇宙的膨脹降低到10億度時(shí)，宇宙中的核合成才得以進(jìn)行，而核合成僅僅持續了很短時(shí)間就又因宇宙溫度過(guò)低而終止。所以，宇宙中僅僅合成了最輕的元素氫和氦，其他元素幾乎沒(méi)有機會(huì )產(chǎn)生。由于中子質(zhì)量略大于質(zhì)子質(zhì)量（差別為1.293MeV），宇宙早期的熱平衡保證了宇宙中有一個(gè)中子，大約就有六個(gè)質(zhì)子，所以宇宙中大量的質(zhì)子和電子結合，最先形成了氫，兩個(gè)質(zhì)子、兩個(gè)中子和兩個(gè)電子結合就形成了氦，其各占宇宙總重子物質(zhì)的比例為：氫77%和氦23%.今天對宇宙各地，比如太陽(yáng)、銀河系、其他星系等的天文觀(guān)測，都證實(shí)了這一比例。甚至，我們人體以氫為主的基本元素構成無(wú)不體現著(zhù)宇宙大爆炸的痕跡。這的確是大爆炸宇宙學(xué)的又一巨大成功！那么我們熟知的化學(xué)元素周期表中的其他元素又是從哪里來(lái)的呢？其實(shí)，除了最重的幾個(gè)人工合成元素，它們也都來(lái)自宇宙空間。比如鋰、鈹、硼就來(lái)自宇宙射線(xiàn)，而恒星演化的終結（如超新星爆發(fā)）造就了其他重元素，包括人們熟知的金、銀、銅、鉆石等。
2、宇宙的命運和暗物質(zhì)
今天的宇宙正在膨脹，那么未來(lái)的宇宙是會(huì )繼續膨脹還是會(huì )停止膨脹進(jìn)而收縮回來(lái)呢？問(wèn)題的答案取決于宇宙中所有物質(zhì)產(chǎn)生的引力是否能阻止宇宙的膨脹。只要將牛頓第二定律和萬(wàn)有引力定律應用于我們的宇宙，我們就會(huì )發(fā)現：如果宇宙今天的平均密度超過(guò)一個(gè)臨界值ρc,它將來(lái)就會(huì )停止膨脹并收縮回來(lái)；反之，平均密度若比ρc小，則宇宙將永遠膨脹下去。臨界密度ρc的值僅僅由萬(wàn)有引力常數G和哈勃常數H0決定，且ρc≈10-29g/cm3,這一數值僅僅相當于每一立方厘米的體積內存在百分之一個(gè)電子！可見(jiàn)，要求宇宙停止膨脹的物質(zhì)密度其實(shí)很低。人們習慣性地定義一個(gè)密度參數ΩM=ρ/ρc,若ΩM>1則宇宙將會(huì )收縮回來(lái)，反之則會(huì )永遠膨脹下去。
應用愛(ài)因斯坦的場(chǎng)方程于宇宙，則可以給出類(lèi)似的結論，只不過(guò)增加了牛頓引力論中無(wú)法描述的能量項。事實(shí)上，引力場(chǎng)方程把時(shí)空（宇宙）的性質(zhì)和其中存在的物質(zhì)能量完美地結合起來(lái)，即宇宙的時(shí)空由其中的物質(zhì)能量唯一決定，而時(shí)空的特性也反映了其中物質(zhì)和能量的存在形式。這樣，在廣義相對論框架下的宇宙動(dòng)力學(xué)方程就簡(jiǎn)化為：Ωk=1-ΩM-ΩΛ，其中Ωk反映宇宙的幾何性質(zhì)，ΩM是宇宙的物質(zhì)密度參數，ΩΛ是宇宙的能量密度參數（又稱(chēng)宇宙學(xué)常數項）。我們既可以用宇宙中物質(zhì)和能量來(lái)描述宇宙的演化性質(zhì)，也可以等價(jià)地使用宇宙的幾何性質(zhì)來(lái)描述宇宙未來(lái)演化的行為。若宇宙未來(lái)停止膨脹轉為收縮，反映在幾何性質(zhì)上則是Ωk〉0,或宇宙中三角形內角之和大于180°，引力主導引起時(shí)空彎曲；若宇宙永遠膨脹下去，則Ωk<0,或宇宙中三角形內角之和小于180°，引力不足以抵抗膨脹；Ωk=0的宇宙則處于臨界狀態(tài)，此時(shí)宇宙將永遠膨脹下去，但三角形內角之和正好是180°，歐幾里德幾何可以適用。這樣，宇宙的命運就有兩種等價(jià)的描述方式：我們既可以通過(guò)測量宇宙中的物質(zhì)能量密度也可以通過(guò)測量宇宙的幾何性質(zhì)來(lái)預知未來(lái)。
現在讓我們看一看宇宙中到底有多少物質(zhì)，這些物質(zhì)是否足以讓宇宙將來(lái)收縮回來(lái)，這就引出了宇宙學(xué)中的暗物質(zhì)問(wèn)題。我們的游戲從數星星開(kāi)始：一個(gè)星系里大概有1千億顆恒星，而宇宙中大約有1千億個(gè)星系，所以宇宙中大概有1022顆恒星。我們可以把單位體積內這些恒星轉化成質(zhì)量即密度，然后與ρc≈10-29g/cm3的臨界值作對比，結果這個(gè)值僅有0.005.也就是說(shuō)，宇宙中所有的恒星加起來(lái)所貢獻出的物質(zhì)僅能達到讓宇宙未來(lái)停止膨脹的0.5%.所以，若浩瀚的宇宙中僅僅只有恒星，那么宇宙將要永遠膨脹下去。
宇宙中是否只有閃閃發(fā)光的恒星呢？答案顯然是否定的。當天文學(xué)家把宇宙的所有已知物質(zhì)匯聚在一起，就會(huì )發(fā)現恒星只占大約五分之一的比例，宇宙的主要物質(zhì)竟然在可見(jiàn)光波段是看不見(jiàn)的！1961年，當意大利科學(xué)家RiccardoGiacconi把一枚用于X射線(xiàn)探測的火箭送上天空，才意外地發(fā)現，宇宙竟然在高能X射線(xiàn)波段如此明亮。隨后，大量的X射線(xiàn)探測衛星揭示出了人們意想不到的結果：宇宙中可以發(fā)射電磁輻射的物質(zhì)主要是以熱氣體的形式存在，溫度甚至可以高達上億度，許多星系、星系群、星系團和大尺度結構都被炙熱的X射線(xiàn)氣體所包圍，它們的質(zhì)量要比其中的恒星大好幾倍！當我們利用X射線(xiàn)探測衛星把這部分質(zhì)量統計在內，一下子就可以把宇宙中的所謂重子物質(zhì)密度提高了幾乎10倍，達到宇宙臨界密度的4%.然而，即使這樣，僅包含熱氣體和恒星的宇宙仍然還是要繼續膨脹的！的確，人們是借助電磁波來(lái)觀(guān)測宇宙的，任何一個(gè)波段（如光學(xué)）都只能揭示出宇宙中某一特定的物質(zhì)成分（如恒星），我們也許會(huì )丟失沒(méi)有電磁輻射的那部分物質(zhì)，即不發(fā)光的暗物質(zhì)。對此，第一個(gè)做出肯定結論的是瑞士天文學(xué)家FritzZwicky,他在1937年觀(guān)測了一個(gè)由數百個(gè)星系組成的巨大集團（稱(chēng)之為Coma）的運動(dòng)學(xué)效應，他發(fā)現，由星系動(dòng)力學(xué)給出的星系團質(zhì)量比其中所有恒星光度給出的質(zhì)量大了400倍。這是天文學(xué)中第一次發(fā)現宇宙中可能存在不發(fā)光的暗物質(zhì)成分！
今天，存在暗物質(zhì)更直接的證據包括：
（1）中性氫測量表明，星系（包括銀河系）的旋轉曲線(xiàn)在遠離恒星的星系暈里仍然保持幾乎不下降的`趨勢，違背了僅有恒星起作用的開(kāi)普勒定律，暗示星系存在巨大的暗物質(zhì)暈；
（2）經(jīng)過(guò)引力場(chǎng)的光線(xiàn)會(huì )發(fā)生彎曲，產(chǎn)生所謂的引力透鏡效應，光線(xiàn)偏折的大小僅與其中產(chǎn)生引力場(chǎng)的質(zhì)量有關(guān)，不管其是否發(fā)光。自1979年觀(guān)測到遙遠類(lèi)星體的引力透鏡現象以來(lái)，引力透鏡效應已經(jīng)普遍應用于各類(lèi)宇宙天體的質(zhì)量測量，人們發(fā)現，引起引力透鏡的引力質(zhì)量遠超出透鏡天體的發(fā)光質(zhì)量。比如在典型的星系團里，引力質(zhì)量比發(fā)光的光學(xué)總質(zhì)量大幾乎300倍；
（3）宇宙大尺度結構形成理論和觀(guān)測表明，要形成今天宇宙中各種結構，僅靠重子物質(zhì)遠遠不足以使其“成型”.比如，銀河系由大約1千億顆恒星組成，在137億年的宇宙年齡內，僅靠恒星自身的引力完全無(wú)法聚集成今天的銀河系，因為重子物質(zhì)需要有效耗散其內能才能收縮為星系，而暗物質(zhì)的存在造就了巨大的引力勢阱，幫助重子物質(zhì)緊密“團結”在一起，組成了今天龐大的銀河系；
（4）我們曾經(jīng)提及，星系群和星系團都存在高溫熱氣體，溫度可達上億度。若無(wú)巨大暗物質(zhì)引力場(chǎng)的束縛，那么如此高溫度高能量的熱氣體則早已經(jīng)逃逸瓦解。
當我們把動(dòng)力學(xué)、引力透鏡效應等一些不依賴(lài)于發(fā)光物質(zhì)特性的測量手段用于宇宙各系統的質(zhì)量測量中，然后再與宇宙的臨界密度ρc去對比，結果發(fā)現，ΩM已經(jīng)提高至0.27,比恒星和熱氣體的貢獻高出大約7倍。但是，包含了全部暗物質(zhì)在內的宇宙平均密度也只達到27%的臨界值，故仍然不足以使得宇宙封閉--有朝一日停止膨脹而收縮回來(lái)。此刻，我們很茫然，如果在宇宙中再找不到其他的物質(zhì)成分，我們就只能眼睜睜地看著(zhù)宇宙永無(wú)止境地膨脹下去，人類(lèi)就只能“凍”死在溫度逐步降低的冰冷宇宙中。看來(lái)，我們真的別無(wú)選擇！
3、宇宙的命運和暗能量
也許，我們對宇宙命運的結論還下得太早或過(guò)于武斷。畢竟，由愛(ài)因斯坦場(chǎng)方程給出的宇宙動(dòng)力學(xué)演化方程包含了三個(gè)參數，而我們至此僅僅測量了其中的一個(gè)--物質(zhì)密度參數ΩM,還剩下能量參數ΩΛ和空間曲率參數Ωk,只有把后面兩個(gè)參數再確定至少一個(gè)，我們才能真正預測宇宙的命運。
測量能量密度參數ΩΛ并不是一件容易的事，若ΩΛ代表著(zhù)真空能或宇宙學(xué)常數，則它在宇宙空間和時(shí)間尺度上都是一個(gè)不變化的參數，對于一個(gè)僅在宇宙大尺度才顯現的常量，我們幾乎找不到有效的測量途徑。所以，人們的注意力轉向了測量宇宙的幾何性質(zhì)，即宇宙曲率參數Ωk.誠然，人們也無(wú)法在宇宙空間構造一個(gè)三角形去測量其內角之和是否小于、等于或大于180°。
大爆炸遺留的火球即微波背景輻射的光子傳至地球，經(jīng)歷了漫長(cháng)的旅途，是人類(lèi)目前所能接收到的來(lái)自最遙遠宇宙的信息，它必然攜帶了宇宙幾何的信息。微波背景上面分布著(zhù)斑斑點(diǎn)點(diǎn)的溫度不均勻區域，盡管其幅度不超過(guò)十萬(wàn)分之一，但只要我們知道了微波背景輻射上這些斑斑點(diǎn)點(diǎn)溫度不均勻區域之間間距的統計性質(zhì)，就可以得到宇宙的幾何特性。比如，一個(gè)開(kāi)放的、未來(lái)永遠膨脹的、三角形內角之和小于180°的宇宙，單位面積上斑點(diǎn)的數目就會(huì )比較多；相反，若宇宙是閉合的、未來(lái)轉為收縮并且三角形內角之和大于180°，由于光線(xiàn)的彎曲，單位面積上斑點(diǎn)的數目就相對較少。自1992年發(fā)現微波背景輻射的起伏以來(lái)，人們進(jìn)行了大規模的微波背景輻射各向異性的測量，試圖獲得宇宙的幾何性質(zhì)。經(jīng)過(guò)三十多年的努力，天文學(xué)家終于給出了所謂宇宙微波背景輻射角功率譜的精準測量，得出的結論使得我們多少有點(diǎn)驚奇：宇宙的宏觀(guān)幾何形式是平坦的（Ωk=0），三角形內角之和正好等于180°。于是，宇宙將永遠膨脹下去。
科學(xué)的小論文 篇10
這個(gè)星期的科學(xué)課上，老師向我們提問(wèn):為什么穿上黑色衣服在夏天會(huì )感到熱呢?粗糙的物體和光滑的物體相比，哪個(gè)吸熱更快些呢?于是我們要通過(guò)做實(shí)驗來(lái)回答這些問(wèn)題。
老師給我們每個(gè)小組一共五個(gè)不同顏色的袋子。比較粗糙的有黑色紙袋、白色紙袋和粉色紙袋;表面光滑的有黑色蠟光紙袋和錫箔紙袋，最后還給我們五根溫度計。我們來(lái)到陽(yáng)光下，把五根溫度計分別放入五個(gè)袋子中，每隔兩分鐘做一次記錄。我們發(fā)現，粗糙的黑色袋子內的溫度計溫度在不斷升高，始終保持領(lǐng)先;黑色蠟光紙袋內的溫度計溫度則緊隨其后，位居第二;而錫箔紙袋內的溫度計溫度每次變化都不大，排在了最后一位。從這個(gè)試驗中，我們可以得出結論:
顏色越深的物體越容易吸收光和熱，顏色越淺的物體越容易反射光和熱。越粗糙的物體吸收功能越強，反之越光滑的物體也就越容易反射光與熱。回家以后，我又翻書(shū)查找，書(shū)中果然也是這樣說(shuō)的，我還知道了宇航服的顏色是銀色的，主要是為了減少輻射。
現在我終于明白了為什么人們總說(shuō):夏天盡量不穿黑色系的衣服，多穿淺色系的衣服，因為可以“涼爽”一些;冬天盡量不穿淺色系的衣服，多穿深色系的衣服，因為這樣可以“暖和”一些，這些話(huà)都是有科學(xué)依據的。
同時(shí)我也知道了，顏色深的車(chē)子在陽(yáng)光下被曝曬后，車(chē)內溫度會(huì )很高，所以車(chē)內不能放有易燃易爆物品，否則就會(huì )有著(zhù)火或爆炸的危險，這就是“光污染”。
我們應該從小熱愛(ài)科學(xué)，并把學(xué)到的科學(xué)知識聯(lián)系到生活中去加以應用，合理地利用“光與熱”的利弊，讓它為人類(lèi)做出有益的貢獻，不要讓它造成污染。
科學(xué)的小論文 篇11
老子宇宙觀(guān)，是指老子在其《道德經(jīng)》里所闡述的宇宙論思想。《老子道德經(jīng)》是一部涉及宇宙生成過(guò)程和狀態(tài)、事物的自然發(fā)展規律以及哲學(xué)文化和科學(xué)的傳世之作。
關(guān)于哲學(xué)和文化內容，自先秦至今的兩千余年間，《老子》的注釋闡發(fā)綿綿不絕，蔚為大觀(guān)，據統計有千家之多。其道學(xué)思想作為哲學(xué)理論為道教所繼承。一種思想能夠不斷地為人關(guān)注和傳承，本身就表明這思想的持久生命力和深遠影響力。但是，老子宇宙觀(guān)中的自然科學(xué)成份卻被歷史所忽略，其科學(xué)價(jià)值至今未得到探索和研究。本文試圖在這方面進(jìn)行探索，拋磚引玉，就教大家。
《老子道德經(jīng)》最完整的遺傳版本，是唐中宗景龍二年（公元708年）易州龍興觀(guān)建立的《道德經(jīng)碑》。最早的是1972年—1974年在湖南省長(cháng)沙市東郊發(fā)掘的“馬王堆漢墓”三號墓穴中出土的《道德經(jīng)帛書(shū)》，距今已有2100余年。
老子關(guān)于宇宙論思想的綜述出現在《道德經(jīng)》第二十五章中：
“有物混成，先天地生。寂兮寥兮，獨立而不改，周行而不殆，可以為天地母。吾不知其名，強字之曰：道，強為之名曰：大。大曰逝，逝曰遠，遠曰反。故道大，天大，地大，人亦大。域中有四大，而人居其一焉。人法地，地法天，天法道，道法自然。”
以上的意思為：有一個(gè)東西混然而成，在天地形成以前就已經(jīng)存在。聽(tīng)不到它的聲音也看不見(jiàn)它的形體，寂靜而空虛，不依靠任何外力而獨立長(cháng)存永不停息，循環(huán)運行而永不衰竭，可以作為萬(wàn)物的根本。我不知道它的名字，所以只能把它叫做“道”，勉強給它起個(gè)名字叫做“大”。它廣大無(wú)邊而運行不息，運行不息而伸展遙遠，伸展遙遠而又返回本原。所以說(shuō)道大、天大、地大、人也大。宇宙間有四大，而人居其中之一。人要效法于地，地要效法于天，天要效法于道，道則效法于自然。
老子在這里把宇宙空間分為多層，第一層是“人”的空間，第二層是“地”的空間，第三層是“天”的空間，最高層是“道”的空間。人要依從地，地要依從天，天要依從道，道是“有物混成，先天地生”的天地之母，即為宇宙，為最高層，而“道”按宇宙自身之自然規律運行。
老子提出的宇宙論，與現代時(shí)空理論不謀而合。老子的宇宙多層說(shuō)，也就是現代時(shí)空理論的多維空間。
現代時(shí)空論的觀(guān)點(diǎn)，宇宙是由各種不同維度的時(shí)空結構組成。認識到空間的實(shí)質(zhì)是能量流。如超弦理論認為：真實(shí)的時(shí)空是高維的。英國物理學(xué)家史蒂芬威廉霍金（Stephen William Hawking)提出的M理論（超弦理論之一），指出宇宙是十一維的，但這些維是看不見(jiàn)的，它們自身卷在了一起，被稱(chēng)為壓縮的維。
從宇宙大爆炸開(kāi)始，宇宙的生長(cháng)和膨脹都按“宇宙程序”運行。這種“宇宙程序”是一種宇宙動(dòng)量流，是控制和規范宇宙有序生長(cháng)的無(wú)形力量，我們稱(chēng)之為宇宙流。所有的多維空間，都穩定運行在宇宙流中，并受到宇宙流的調節，這就是宇宙流定律。宇宙流也就是老子所說(shuō)的“道”。
相對論是關(guān)于時(shí)空和引力的基本理論，主要由阿爾伯特愛(ài)因斯坦(Albert Einstein)創(chuàng )立，根據研究對象不同分為狹義相對論和廣義相對論。狹義相對論提出了“四維時(shí)空”和“彎曲空間”等全新的概念。認為空間不是平直的歐幾里得空間，而是在引力場(chǎng)中彎曲的黎曼空間；時(shí)間也不是獨立于空間的單獨一維，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在空間之中，與空間構成一個(gè)統一的四維時(shí)空整體。狹義相對論導出E=mcc以后，質(zhì)量與能量就成了同一種東西的兩個(gè)名稱(chēng)。質(zhì)量是內斂的能量，能量是外顯的質(zhì)量。狹義相對論揭示了宇宙所具有的超乎尋常的秘密；同時(shí)性的相對性；運動(dòng)中的鐘慢、尺縮效應；水星的近日點(diǎn)異動(dòng)；光譜紅移；引力場(chǎng)中時(shí)鐘變慢等。為航天科學(xué)、天文學(xué)等高新學(xué)科奠定了理論基礎。
地球生活在四維空間，只是人類(lèi)的理解只能理解到三維。然而，人類(lèi)必須遵從四維空間的運行。為了說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題，我們舉一個(gè)三維空間和二維空間的例子。首先假設有一些生活在二維平面世界的生命，比如螞蟻是一種典型的二維空間生物，它們生活在平面世界，對它們來(lái)說(shuō)，只有前后左右之別，沒(méi)有上下之分。當它們爬在墻壁上時(shí)，也許有人認為它們在往上爬，但對它們來(lái)說(shuō)只是往前爬。因為它們不能理解三維空間的立體概念。因此，它們對三維世界的感知只限于三維物體在平面世界的投影，或者三維物體與平面世界的接觸面。但是行動(dòng)受三維空間制約，莫名其妙的事件，如，水、雨的侵襲，實(shí)際上是來(lái)自三維空間。
人生活在三維空間，無(wú)法理解四維空間的世界，比如，地球為什么會(huì )自轉，它的能量從哪里來(lái)？如果生活在四維空間，就很好理解了，因為，地球轉動(dòng)是第四維坐標空間。所以，人的三維空間必須受到四維空間制約。
地球的四維空間，在人看來(lái)，是三維空間和時(shí)間構成。然而，高等智慧認識到的時(shí)間，卻是實(shí)實(shí)在在的空間。四維時(shí)空是構成地球世界的最低維度，我們的地球世界恰好是四維，四維時(shí)空的意義就是時(shí)間是第四維坐標，它與空間坐標是有聯(lián)系的，也就是說(shuō)時(shí)空是統一的，不可分割的整體，它們是一種“此消彼長(cháng)”的關(guān)系，也就是說(shuō)，時(shí)間和空間是可以轉換的。但是，人卻無(wú)法理解作為“時(shí)間”的第四維坐標，就像螞蟻無(wú)法理解第三維坐標一樣。
相對論中，時(shí)間與空間構成了一個(gè)不可分割的整體——四維時(shí)空，在四維時(shí)空里，能量是四維動(dòng)量的第四維分量，動(dòng)量是描述物質(zhì)運動(dòng)的量，動(dòng)量和能量實(shí)現了統一，稱(chēng)為能量動(dòng)量四矢。能量與動(dòng)量也構成了一個(gè)不可分割的整體——四維動(dòng)量。這說(shuō)明自然界一些看似毫不相干的量之間可能存在深刻的聯(lián)系。時(shí)空與能量動(dòng)量四矢之間也存在著(zhù)深刻的聯(lián)系，第四維坐標（時(shí)間維）始終控制著(zhù)三維坐標，構成四維時(shí)空穩定的架構。始終保持著(zhù)平衡。這就是四維時(shí)空平衡定律。
四維時(shí)空平衡定律的內容是：時(shí)間動(dòng)態(tài)坐標控制空間靜態(tài)坐標，始終保持相對平衡，當空間彎曲時(shí)，時(shí)間坐標會(huì )拉動(dòng)空間坐標反彈，最后回到原位。反彈的頻率、幅度和節點(diǎn)，呈現規律性。反彈頻率取決于能量架構的穩定性，能量架構越不穩定，反彈頻率越高。這也就是安分守已的人一生平安，詭計多端的人經(jīng)常遭受失敗的原因。反彈幅度取決于動(dòng)量大小，動(dòng)量大，反彈幅度越大。這就是“大起大落”、“暴漲暴跌”、“物極必反”、“樂(lè )極生悲、否極泰來(lái)”的道理。而反彈的節點(diǎn)，發(fā)生在由于某一事件觸發(fā)了被擠壓的能動(dòng)張量劇烈釋放的那一刻。“善惡終有報”、“多行不義必自斃”，就是指反彈的節點(diǎn)。歷代王侯將相的財富可以甲天下，但是“富不過(guò)三代”，就是四維時(shí)空平衡定律的有力證明。掌握了四維時(shí)空平衡論，測定出人的能量和動(dòng)量，就掌握了人生運行的軌跡和命運。
我們可以舉一個(gè)例子解釋四維時(shí)空平衡定律。大家都知道的著(zhù)名的數學(xué)概率實(shí)驗：為了確定拋擲一枚硬幣發(fā)生正面朝上這個(gè)事件的概率，歷史上有人作過(guò)成千上萬(wàn)次拋擲硬幣的試驗。投擲硬幣100次，正面朝上是53次，概率是0.53；投擲硬幣4040次，正面朝上是20xx次，概率是0.5069；投擲硬幣24000次，正面朝上是12012次，概率是0.5005。隨著(zhù)實(shí)驗次數的增多，正面朝上這個(gè)事件發(fā)生的頻率越來(lái)越穩定地接近0.5，這就是概率。概率在實(shí)驗次數少的時(shí)候，有偶然性，但是達到一定次數，就存在必然性。這個(gè)必然性的原因就是受到第四維坐標所控制，達到總體平衡。
科學(xué)的小論文 篇12
水精靈是一種像果凍一樣的東西。最近一段時(shí)間，一種被稱(chēng)為“水精靈”的玩具，出現在學(xué)校周?chē)耐婢邤偵稀Ｒ蛏势G麗著(zhù)實(shí)吸引了不少同學(xué)的眼球，不少人抵擋不住小販的叫賣(mài)，常買(mǎi)幾只帶回家，用礦泉水瓶和玻璃瓶泡著(zhù)可好看了。起初，我們班許多同學(xué)也加入了買(mǎi)了水精靈的行列。水精靈是個(gè)什么東西？為了滿(mǎn)足我沉重的好奇心。我展開(kāi)了對水精靈的調查。
我先對學(xué)校周?chē)纳碳疫M(jìn)行采訪(fǎng)，有毒嗎？有生產(chǎn)廠(chǎng)家嗎？是否符合國家標準？但學(xué)校周?chē)纳碳叶急芏淮穑行┥踔镣{我們。我只好改變策略，進(jìn)行暗中調查，我先買(mǎi)了一袋，用小刀對水精靈進(jìn)行解剖。立即遭到小販的制止：“這是有生命的東西，這樣，會(huì )弄死它的。”據小販說(shuō)，這是人工培育的海底真菌，它質(zhì)體柔軟，無(wú)毒。用手觸摸的感覺(jué)像果凍。這些水精靈有紅的，黃的，藍的，透明的，非常漂亮。圓圓的，約為0。5厘米，捏起來(lái)富有彈性。
我們覺(jué)得這是一種很少見(jiàn)的兒童玩具。于是開(kāi)始了調查，并且開(kāi)始記錄。第1天：開(kāi)始膨脹了。我把一滴墨水滴入水中，一會(huì )兒水就又變成清的了。我很納悶，難道水精靈是污水的克星嗎？第2—3天中，水精靈長(cháng)出了尾巴。同時(shí)開(kāi)始脫色，尾巴短小，像蝌蚪尾巴。難道是什么生物嗎？第4—5天：產(chǎn)卵。（就是從一個(gè)里面出來(lái)另一個(gè)）水精靈的卵可以捏碎，表面光滑。好像不會(huì )動(dòng)。里外都是透明的。還十分有彈性，真奇怪。水精靈整個(gè)生長(cháng)過(guò)程就像是一個(gè)細胞分裂過(guò)程。
后來(lái)我上網(wǎng)查才知道水精靈是一種吸水性樹(shù)脂（化學(xué)材料），一般是用淀粉混合丙烯腈制成的。它們是膠丸大小的透明小球，有紅的、黃的、藍的……。因為放入水中會(huì )有“神奇”的變化，所以它們叫“水精靈”。這些珠子很軟、很滑、在水里膨脹以后，有的會(huì )鼓出一個(gè)包。慢慢地分解，所以珠子就會(huì )越來(lái)越多。為了提高產(chǎn)品彈性、使色澤更艷麗，部分商家添加了有致癌危險的苯乙烯聚合物和工業(yè)色素。此外，如果未成年人不慎吞食，經(jīng)過(guò)胃酸溶解，還可能釋放出毒素。專(zhuān)家提醒，該類(lèi)產(chǎn)品多為非食用的工業(yè)原料，長(cháng)期觸摸，有可能造成中毒，觸摸后一定要洗手，謹防危害身體健康。
建議大家最好不要玩這種東西。如果皮膚接觸了就要趕緊清洗，切忌讓年齡小的孩子玩耍，以免呑食。
在這里給大家提個(gè)醒：大家以后看到像水精靈這樣外表奇怪的東西賣(mài)千萬(wàn)不要買(mǎi)，盡量不去圍觀(guān)。
科學(xué)的小論文 篇13
今年二月份，我家來(lái)了兩位新客人——兩只小烏龜，一公一母。它們很可愛(ài)，綠綠的身體，小小的腦袋，龜殼直徑大約有4厘米。我很喜歡這兩只小烏龜，想和它們玩玩兒。可是，這兩只小烏龜可不愿意“搭理”我，它們時(shí)常把腦袋縮在龜殼里，只有當我用手敲它的龜殼時(shí)，它才探出腦袋來(lái)，一露頭，馬上又縮回去了。而且腦袋一縮就是大半天。剛開(kāi)始，我以為是這兩只小烏龜認生，不敢見(jiàn)人，時(shí)間長(cháng)了就好了。可令我奇怪的是，它都來(lái)到我們家一個(gè)星期了，一點(diǎn)東西也不吃，而且似乎也不動(dòng)。
我心里納悶極了，就想：小烏龜該不會(huì )餓死了吧？聽(tīng)說(shuō)烏龜是食肉動(dòng)物，我讓奶奶給它們肉吃，它們不吃；給它們菜，它們還是不吃。雖然奶奶天天給他們換水，但它們依然不吃不喝不動(dòng)？你敲敲它的殼，它也會(huì )露一下頭，看來(lái)沒(méi)死。這是怎么回事呢？
我去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“還是你自己去找答案吧！”我猜想，是不是小烏龜怕冷，在冬眠呢？于是，我就開(kāi)始從書(shū)中找答案。可家里的幾本介紹動(dòng)物的書(shū)中，都沒(méi)有提到烏龜的。我決定上網(wǎng)查一查。沒(méi)想到，和我有同樣疑惑的人很多呢！他們也都不知道為什么烏龜不吃不喝不動(dòng)。經(jīng)過(guò)我的查找，終于知道了烏龜原來(lái)是變溫動(dòng)物，其體溫隨著(zhù)外界溫度而變化，當室溫低于25攝氏度時(shí)，它們就會(huì )進(jìn)入冬眠期，不吃不喝不動(dòng)。
知道了這些，我就不用擔心它們餓死了，而是天天給它們換水，并保持一定的溫度，讓它們在我家的客廳里冬眠。
大約到了四五月份，小烏龜開(kāi)始活動(dòng)了。我和奶奶去集市上問(wèn)賣(mài)龜人小烏龜喜歡吃什么，準備給它們備好食物。賣(mài)龜人向我們推薦了“巴西龜飼料”，我們買(mǎi)回家想看看小烏龜喜不喜歡吃。你猜怎么樣？它們吃得可歡了，尤其是那只雄烏龜，特別貪吃，它吃的食物是那只雌烏龜的三倍！
隨著(zhù)氣溫越來(lái)越暖和，小烏龜的食量越來(lái)越大。我們也把小烏龜從客廳移到了陽(yáng)臺上。有時(shí)我去陽(yáng)臺拿東西，它們都會(huì )翹起腦袋跟我要吃的，腦袋翹得高高的，兩只前腳都直立起來(lái)了，那樣子特別可愛(ài)。每當這時(shí)，我就會(huì )給它們撒一些龜食，它們就會(huì )飽餐一頓了。
經(jīng)過(guò)半年多的飼養，我家的小烏龜長(cháng)大了不少。那只雄烏龜明顯看出大了一圈，龜殼直徑得有5厘米了，雌烏龜也長(cháng)了，我心里真高興！
現在，我家的小烏龜又進(jìn)入了冬眠期。我知道了它們的這一習性，再也不用擔心了。
科學(xué)的小論文 篇14
在這個(gè)世界上有什么變化最快？當然是物價(jià)，看看現在，汽油價(jià)是一路飆升，今天才五元一升，明天 就變成六元一升，后天就變成十元一升，氣得你直瞪眼，也無(wú)可奈何。養寵物 總不能把它放在路天地里睡覺(jué)吧，養轎車(chē)也一樣，需要停放的地方。買(mǎi)個(gè)車(chē)庫，近萬(wàn)元一平方米的地皮比車(chē)還貴，哪里出得起？租個(gè)停車(chē)位吧，可停車(chē)費一天也不下百元，一個(gè)月也得兩三千，郁悶啊！不僅這些，出門(mén)要交過(guò)路費，養路費、bàn zhèng費……
這一個(gè)費那個(gè)費，吸得你傾家蕩產(chǎn)，到頭來(lái)不得不賤價(jià)賣(mài)車(chē)。綜上所述，取而代之的將是高科技的產(chǎn)物——智能轎車(chē)。雖然作為小學(xué)生 我 們目前還沒(méi)有能力制作出這樣的智能汽車(chē)，但是愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：想象 力比知識更重要，只要我們敢想，將來(lái)就一定可以創(chuàng )造出來(lái)。現在的轎車(chē)使用的是汽油發(fā)動(dòng)，只要行走，就不斷地“吐”著(zhù)黑色氣體，日行千里 ，要“吐”多少黑氣啊，嚴重污染了環(huán)境 ，是造成人類(lèi)疾病的罪魁禍首。古時(shí)候人們的交通 工具是馬，雖然速度比轎車(chē)慢，但是你什么時(shí)候聽(tīng)說(shuō)過(guò)出過(guò)馬禍的呢？可現在的轎車(chē)，據統計，平均每天全國就有一百多起車(chē)禍，這個(gè)驚人的數字，令人心驚膽寒。
這一種智能轎車(chē)與眾不同，首先，它環(huán)保 節能，它的動(dòng)力是太陽(yáng) 能的，既環(huán)保又節約能源，可以稱(chēng)得上“綠色”轎車(chē)。它的蓋板是光能接收器，隨時(shí)都可以吸收太陽(yáng)能，再通過(guò)壓縮電路板積蓄到環(huán)保、節能、蓄量大的新型電池，和太陽(yáng)能熱水器一樣的原理。其次是方便，人們買(mǎi)車(chē)就是圖個(gè)方便嘛，智能轎車(chē)最大限度地體現了這一特點(diǎn)。別看它大，可它是折疊式的，不用的時(shí)候只要按下機關(guān)，就會(huì )變成邊長(cháng)約1.2米，高約0.5米的正方體，既可以提在手上又可以背在背上，還可以當成裝飾品擺放在家里。無(wú)論你在什么地方，只要按下控制轎車(chē)的微型遙控器，它就會(huì )尋著(zhù)人的腦電波，來(lái)到主人的身邊。智能轎車(chē)最大的特點(diǎn)就是安全 ，它裝有導航系統，能識別危險，不管遇到怎樣的險情，它會(huì )阻斷手動(dòng)控制系統，轎車(chē)自行前進(jìn)，直到安全。
科學(xué)的小論文 篇15
關(guān)鍵詞：鄉土資源；拓展；時(shí)空
小學(xué)科學(xué)課程強調讓學(xué)生把科學(xué)知識與觀(guān)察、推理和思維的技能結合起來(lái)，達到學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的目的，培養學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，提升學(xué)生的科學(xué)素養。《義務(wù)教育科學(xué)課程標準》指出：“科學(xué)教師應高度重視課程資源的開(kāi)發(fā)和利用，創(chuàng )造性地開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，增強學(xué)生在生活中用自然知識的意識，提高學(xué)生的科學(xué)素養。”
在課程改革和學(xué)科整合理念的指導下，筆者著(zhù)眼于鄉土資源這一優(yōu)勢，開(kāi)展科學(xué)教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養的提高進(jìn)行實(shí)踐與探索，總結了一些經(jīng)驗與做法。
一、尋找源頭活水豐富課堂內涵
1.利用自然資源寓教于樂(lè )
學(xué)生的科學(xué)學(xué)習應以身邊的事物、現象作為學(xué)習的對象。如在學(xué)習“我們身邊的動(dòng)植物”“校園生物大搜素”等內容時(shí)，要求學(xué)生在周末或外出游玩的過(guò)程中注意觀(guān)察花草樹(shù)木、魚(yú)獸蟲(chóng)鳥(niǎo)等，并及時(shí)記好科學(xué)觀(guān)察日記，這樣學(xué)生的游玩就不再是簡(jiǎn)單意義上的嬉戲，而是有目的的觀(guān)察活動(dòng)。
2.充實(shí)社會(huì )資源學(xué)以致用
社會(huì )生活是學(xué)生學(xué)習科學(xué)的大課堂，廣闊的校外社會(huì )生活為學(xué)生的“教學(xué)做合一”提供了充足的時(shí)間，科學(xué)知識來(lái)源于社會(huì )實(shí)踐，又回歸社會(huì )生活，解決生活問(wèn)題是學(xué)生學(xué)習科學(xué)知識、提高科學(xué)技能的重要渠道。
生活在農村的孩子，擁有廣闊的社會(huì )實(shí)踐場(chǎng)所，作為科學(xué)老師應該不斷將這些社會(huì )資源充實(shí)到孩子們的科學(xué)學(xué)習活動(dòng)中來(lái)，引導學(xué)生在生活中學(xué)習，在學(xué)習中實(shí)踐，讓學(xué)習為生活服務(wù)。
二、開(kāi)辟第二課堂拓展學(xué)習時(shí)空
《義務(wù)教育活動(dòng)課程指導綱要》指出：“活動(dòng)課程是在學(xué)科課程之外，由學(xué)校有目的、有計劃、有組織地通過(guò)多種活動(dòng)項目和活動(dòng)方式，綜合運用所學(xué)知識，開(kāi)設以實(shí)踐性、自主性、趣味性、創(chuàng )造性以及非學(xué)科性為主要特征的課程體系。”
1.采集實(shí)驗材料豐富教學(xué)素材
綜合實(shí)踐活動(dòng)是科學(xué)老師帶領(lǐng)學(xué)生到野外采集實(shí)驗材料的好時(shí)機。在活動(dòng)中筆者引導學(xué)生將不同植物的根、莖、葉、花、果實(shí)和種子采集回來(lái)，用于豐富科學(xué)教學(xué)的素材。例如，在研究“多種多樣的植物”時(shí)，組織學(xué)生到附近背陰、陳舊的老式住宅附近采集、觀(guān)察蕨類(lèi)植物，一方面讓學(xué)生更加深刻地了解蕨類(lèi)植物的生活環(huán)境，另一方面通過(guò)各種蕨的比較，使學(xué)生掌握了蕨類(lèi)植物的形態(tài)和結構特征以及經(jīng)濟用途。
2.開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)拓展課堂外延
科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的可選內容較多，比如識別校園內的植物、給校園植物進(jìn)行掛牌、制作葉脈書(shū)簽及樹(shù)葉藝術(shù)拼圖、制作植物種子貼畫(huà)、果樹(shù)的嫁接技術(shù)、昆蟲(chóng)標本的采集及制作、動(dòng)物行為的探究等。農村學(xué)校校園面積相對充足，開(kāi)辟學(xué)生在校園中的活動(dòng)空間，讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，讓校園“活”起來(lái)。
三、整合學(xué)科優(yōu)勢提升科學(xué)素養
科學(xué)是集操作、實(shí)踐、探究為一體的學(xué)科，全面提升學(xué)生的科學(xué)素養需要發(fā)揮學(xué)科整合的優(yōu)勢。在科學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，筆者充分利用科學(xué)學(xué)科實(shí)踐性、操作性強的特點(diǎn)，將學(xué)生的科學(xué)學(xué)習活動(dòng)與綜合實(shí)踐、校本課程等學(xué)科進(jìn)行優(yōu)勢整合，開(kāi)展了課外科學(xué)探究活動(dòng)，有效提升科學(xué)素養。
1.開(kāi)展科技制作延伸發(fā)明創(chuàng )造
吸收一批熱愛(ài)創(chuàng )造發(fā)明，動(dòng)手實(shí)踐操作能力強的學(xué)生組建“小發(fā)明俱樂(lè )部”，進(jìn)一步拓寬、延伸創(chuàng )造發(fā)明活動(dòng)。教師及時(shí)對小發(fā)明、小制作的創(chuàng )造技法進(jìn)行總結輔導，指導學(xué)生對發(fā)明制作進(jìn)行改進(jìn)，選拔優(yōu)秀作品參加科技創(chuàng )新大賽。除了小發(fā)明活動(dòng)以外，航空、航天、航海、車(chē)輛模型的制作由于趣味性強、操作難度低，同樣深受學(xué)生的喜愛(ài)。
2.嘗試科學(xué)考察創(chuàng )新活動(dòng)形式
科學(xué)考察是科學(xué)探究的另一種活動(dòng)形式，通過(guò)在科學(xué)考察活動(dòng)中對周?chē)挛锘颥F象進(jìn)行觀(guān)察、研究，查找有關(guān)資料、分析事物或現象的特點(diǎn)、規律、形成原因，撰寫(xiě)科學(xué)小論文或考察報告。
總之，科學(xué)課程資源無(wú)處不在，關(guān)鍵在于教師能否有敏銳的視覺(jué)、開(kāi)放的教學(xué)思想；樹(shù)立新課程理念下的科學(xué)教學(xué)資源觀(guān)，有效拓展科學(xué)學(xué)習的時(shí)空，把科學(xué)探究、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的目標和科學(xué)知識目標有機地結合在一起，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養的提高，實(shí)現課程改革的終極目標。
科學(xué)的小論文 篇16
關(guān)鍵詞：卷煙倉庫安全管理
卷煙倉庫是煙草企業(yè)倉庫的重要組成部分，擔負著(zhù)卷煙產(chǎn)品的倉儲、調撥及配送設備的保管和維護。可以這么說(shuō)，卷煙倉庫安全決定了煙草企業(yè)的命脈，決定了煙草企業(yè)職工的前程，其重要意義不言而喻。而目前，國內對于煙草倉庫安全管理工作方法的研究還需要進(jìn)一步深化和拓展。本文通過(guò)對現行卷煙倉庫安全管理中存在問(wèn)題的探討和分析，為卷煙倉庫的安全管理提供有益的借鑒。
1.卷煙倉庫安全管理的重要性
眾所周知，安全是企業(yè)所有工作的重心。倉庫安全管理在煙草企業(yè)發(fā)展中占據了不可懷疑的重要地位。
1.1卷煙倉庫安全管理是保證煙草企業(yè)效益的前提。
卷煙屬易燃、易霉品，一旦發(fā)生火災、被盜或受潮，就會(huì )造成巨大損失。目前，卷煙倉庫容量不斷增大，一旦出現火災或被偷被盜等安全事故，后果不堪設想。
為滿(mǎn)足卷煙分揀、調撥等需要，卷煙倉庫都配備了一些現代化設備，保管和維護好這些設備，嚴格規范操作，規避設備運轉過(guò)程中存在的安全風(fēng)險，能極大地提高卷煙配送效率，保障企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的正常進(jìn)行并取得相應成果。
1.2卷煙倉庫的安全保管是保證煙草物流順暢的基礎。
煙草物流從生產(chǎn)廠(chǎng)家出發(fā)，流向消費者終端，一個(gè)重要環(huán)節就是倉儲，只有保證倉庫安全，才能保證整個(gè)物流順暢。卷煙倉庫安全管理，就是要及時(shí)發(fā)現并消除庫內各種危險和隱患，有效防止災害事故的發(fā)生，保護倉庫中人、財、物的安全。
2.卷煙倉庫安全管理目前存在的問(wèn)題
據筆者從事多年煙草專(zhuān)賣(mài)工作的經(jīng)驗，筆者認為目前煙草倉庫安全管理還存在一些弊端和漏洞，需要不斷加以改進(jìn)，具體地說(shuō)，有如下幾方面：
2.1宣傳力度不夠，安全意識淡薄。盡管現代企業(yè)對于倉庫安全管理都建立了相應的規章制度，但由于多種原因，導致人們對安全管理缺乏足夠的認識，其中包括麻痹和僥幸心理。同時(shí)，在宣傳方面也不夠到位，不少內容流于形式，致使員工安全意識不強。
2.2業(yè)務(wù)技能不精，應付突發(fā)事件能力較弱。由于缺少專(zhuān)業(yè)技能培訓或經(jīng)驗不足，造成倉庫保管人員遇到突發(fā)事件時(shí)不知所措或手忙腳亂。按現行管理制度，卷煙倉庫都配備了相應的消防、報警等現代化設備，由于部分倉管人員沒(méi)有認真學(xué)習相關(guān)的操作規程，致使某些設備不能正常發(fā)揮其應有的作用。
2.3監管力度不強，隱患排查較為隨意。有的煙草企業(yè)雖然建立了安全監管制度，但保留在紙上或會(huì )上，沒(méi)有落實(shí)在行動(dòng)中。如不能?chē)栏癜从喠⒌闹贫绒k事，不能突破關(guān)系人情束縛，不能及時(shí)到位的進(jìn)行檢查。甚至在檢查中存在著(zhù)隱患排查無(wú)序、隨意的現象。
2.4倉庫設置或配置不合理，潛在風(fēng)險大。目前，卷煙倉庫設置或配置不合理的現象普遍存在，應引起各級領(lǐng)導的重視。如倉庫不是與主體辦公大樓工程同時(shí)設計、同時(shí)施工、同時(shí)投入生產(chǎn)和使用，而是后來(lái)改用的。再如倉庫內設施的配置遵循了方便、適用的原則，而并沒(méi)有過(guò)多的考慮安全性，存在潛在的損壞、丟失等安全隱患。
3.加強卷煙倉庫安全管理科學(xué)對策
筆者認為，要加強煙草倉庫安全管理，可以采用搞好基礎建設、提高思想認識、加強安保措施、狠抓責任落實(shí)、不斷改進(jìn)設備等科學(xué)對策。
3.1努力搞好基礎配置，預防突發(fā)事故發(fā)生。基礎配置是預防事故發(fā)生的基礎保障。改進(jìn)和抓好設備設施，能從技術(shù)和硬件建設的角度保障安全，預防和避免安全事故的發(fā)生。因此，我們應做到及時(shí)安裝防火、防盜監控報警設施，配齊消防、通風(fēng)、排潮設備，對庫房用電一律進(jìn)行阻燃處理，給分揀設備加裝防護設施。
3.2加強安全知識宣傳，提高倉管人員的安全意識。通過(guò)會(huì )議宣傳、廚窗宣傳、通報批評或表?yè)P、電視專(zhuān)題節目宣傳、報紙媒體宣傳等內容豐富化、形式多樣化，對象廣泛化的宣傳活動(dòng)，促使卷煙倉管人員增強安全意識，克服麻痹思想和僥幸心理，時(shí)刻敲響安全警鐘，關(guān)愛(ài)生命，關(guān)注安全。
3.3嚴格庫內調撥程序，確保貨物安全運行。要對卷煙貨物定點(diǎn)定位堆放，確保庫內卷煙擺放不混亂，不受擠壓；在堆放時(shí)要做到不得阻塞通道、不得阻塞消防栓和滅火器，做到庫內卷煙完好無(wú)損、及時(shí)調進(jìn)和調出、切實(shí)做到安全無(wú)障礙運行。
3.4強化安全培訓，提高保管人員安全素質(zhì)。單位應認真組織倉庫管理人員進(jìn)行安全培訓，可采取“送出去、請進(jìn)來(lái)”的方式進(jìn)行，也可采取集中學(xué)、分散學(xué)、學(xué)中教、教中學(xué)的手段，促進(jìn)安保人員牢固樹(shù)立安全意識和思想，時(shí)刻繃緊安全這根弦。
3.5狠抓責任落實(shí)，確保倉庫安全工作無(wú)死角。最直接、最有效的方式就是將責任落實(shí)到人。可根據倉管人員的具體分工和崗位性質(zhì)，詳細制訂每個(gè)崗位直至每個(gè)倉管人員的安全職責，確保安全工作時(shí)時(shí)有人抓、事事有人管。安全工作需要人人參與，但更需要有專(zhuān)人負責。
3.6突出安全檢查，增強對安全隱患的監管能力。安全檢查是安全措施是否落實(shí)的重要衡量手段，只有通過(guò)安全檢查，我們才能發(fā)現自己的薄弱環(huán)節，也才能針對各種漏洞加以補救和改進(jìn)。在檢查過(guò)程中，我們應突出重點(diǎn)，圍繞防范重大安全責任事故，防范重大財產(chǎn)損失的基本要求，對事故多發(fā)部位、多發(fā)領(lǐng)域存在的安全隱患進(jìn)行不間斷地排查治理。
總之，卷煙倉庫安全管理工作始終是煙草企業(yè)一項長(cháng)期、艱巨、復雜的系統工程。它的好壞直接影響著(zhù)企業(yè)員工生命、企業(yè)財產(chǎn)的安危，也直接影響單位的經(jīng)濟利益和社會(huì )效益，我們應切實(shí)把它作為單位的頭等大事來(lái)抓，使安全工作成為每位干部職工的一種自覺(jué)行動(dòng)，發(fā)現漏洞，及時(shí)處理，從根本上杜絕事故的發(fā)生。
科學(xué)的小論文 篇17
今年夏季的一天，一場(chǎng)暴雨過(guò)后，呆在家悶悶不樂(lè )的我，覺(jué)得無(wú)聊，便出去到湖邊散步。經(jīng)過(guò)蓮花池時(shí)，忽然聽(tīng)到池里傳來(lái)青蛙歡快的叫聲，我就來(lái)了興趣，捉了兩只帶回了家。
之后，我拿了一個(gè)大缸，倒滿(mǎn)了水，放了一塊塑料泡沫后，又把兩只青蛙放到泡沫上，就蹲坐在地上觀(guān)察它們。可天有不測風(fēng)云，一會(huì )兒又烏云密布，下起了雨。剛才那一對沉默的青蛙，此刻倒叫得越來(lái)越歡了，仿佛它們是一向期盼著(zhù)下雨似的，一會(huì )兒“唱唱歌”，一會(huì )兒“跳跳舞”高興的不亦樂(lè )乎，這時(shí)我就奇怪了，難道下雨天對它們有好處。于是我就展開(kāi)了第二次試驗。
第二天又下雨了，這一回，我打著(zhù)雨傘在雨里看著(zhù)他們，只見(jiàn)許多害蟲(chóng)都破殼而出在青蛙的周?chē)鷣y飛一通，一個(gè)個(gè)也就白白成了青蛙的美食了，嘿嘿！怪不得青蛙個(gè)性開(kāi)心呢。我連續做了五六次試驗，結果還是一樣的。但是，為了保險起見(jiàn)，我查了《百科全書(shū)》，最后在書(shū)里找到了答案：原先青蛙不僅僅靠肺呼吸，還靠裸露的皮膚呼吸。雨天，空氣的水分多，有利于青蛙透過(guò)皮膚呼吸。而且小昆蟲(chóng)在雨天繁殖的個(gè)性快，這也是青蛙捕捉它們的好時(shí)機。所以，青蛙在雨天叫得歡。
透過(guò)這次試驗，我不但發(fā)現了青蛙的許多秘密，從而也明白了一個(gè)道理：無(wú)論遇到什么事情，都不能道聽(tīng)途說(shuō)，那樣的答案是不準確的。而是就應自我動(dòng)手，經(jīng)過(guò)認真的觀(guān)察和分析，做出最后的結論，這才是我們追求的目標。
結論：
青蛙在雨天能夠透過(guò)皮膚呼吸，而且也是捕捉害蟲(chóng)的好時(shí)機。所以青蛙在下雨的時(shí)候叫得歡。
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